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最新林清玄散文讀書(shū)心得
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都經(jīng)�？吹缴⑽牡纳碛鞍�？散文是一種常見(jiàn)的文學(xué)體裁，取材廣泛，藝術(shù)表現形式豐富多樣。你知道寫(xiě)散文的精髓是什么嗎？以下是小編收集整理的最新林清玄散文讀書(shū)心得，僅供參考，歡迎大家閱讀。
最新林清玄散文讀書(shū)心得1
林泉清歡玄想是林清玄的真實(shí)寫(xiě)照，這些也體現在他寫(xiě)的文章當中�！读智逍⑽淖赃x集》從看的一頁(yè)起，它就深深吸引了我，上周看完了卷一天真的心，這周又看完了卷二《純善的心》。
其中最令我記憶猶新的是咬舌自盡的狗。
它講述的是“我”坐出租車(chē)帶“我”的狗去看病，出租車(chē)司機看到“我”的狗，想起了他以前狗。他以前嫌狗負擔太重，不想養了，就把狗放在布袋里，載出去放生，可是狗一個(gè)星期后又自己回來(lái)了，他又想把狗放生，可當他到一個(gè)很遠的地方準備放生時(shí)，卻發(fā)現狗咬舌自盡了。
我的眼前好像浮現出了那只狗的悲慘狀況，它為了找主人歷盡千辛萬(wàn)苦，主人卻連一回安慰的話(huà)都沒(méi)有，又把它拋棄了，狗的內心因該是多么的'絕望啊!唉！在人世間不也有這樣的事嗎？有情有義的人受到無(wú)情的背棄……
最新林清玄散文讀書(shū)心得2
林清玄是著(zhù)名的散文作家。我這只是看的其中一本。我對這類(lèi)沒(méi)興趣，但我隨便翻了幾頁(yè)，我就打起精神來(lái)了。
他把這本書(shū)分成《天真的心》《純善的心》《美好的心》《莊嚴的心》四大類(lèi)，里面的每個(gè)小故事都是他身邊發(fā)生的'小時(shí)候的編寫(xiě)的。故事里面有著(zhù)他的看法想法情感。每個(gè)故事都有各自的意義。
《在流浪狗的眼睛里》這個(gè)小故事，他是用了“換位思考”想到了流浪狗的感受，寫(xiě)出了對流浪狗的情感�！妒闱槲纳鐣�(huì )》是從他去參加小朋友的演講比賽的感想，覺(jué)得這個(gè)社會(huì )已經(jīng)變成“議論文社會(huì )”，不再是“抒情文社會(huì )”，是個(gè)已經(jīng)僵化的教育，失去了情感表達的能力，所以希望我們能挽救這個(gè)社會(huì )�！都轼B(niǎo)》是加拿大的烏鴉，我都很驚訝，烏鴉在我們這是不吉利的鳥(niǎo)，怎么到加拿大就變成吉祥的了吶？看到這題目我還以為說(shuō)喜鵲呢！但林清玄卻說(shuō)：“對呀！那象征兇事的，不吉祥的是我們的心，與烏鴉有什么相干呢？”是��！是我們把它稱(chēng)為不吉利的鳥(niǎo)，烏鴉又沒(méi)做錯什么！其中有兩個(gè)特別的，一個(gè)叫《季節十二帖》，寫(xiě)一個(gè)叫《有情十二貼》�！都竟澥肥敲總�(gè)月里的節氣，每個(gè)節氣時(shí)的感受，發(fā)生的事情或意義�！队星槭肥菍�(xiě)的十二件事物，有看到的，想到的，感受到的。
這本書(shū)對我有很多感觸。有的故事讓我們改進(jìn)，從哪里開(kāi)始；有的要我們注意，注意什么；有的要憐憫，有的讓我們開(kāi)心？？所以這本書(shū)是在開(kāi)導我們。
最新林清玄散文讀書(shū)心得3
散文好比一杯泡好的清茶，很淡很淡。然而，當你去細細品嘗時(shí)，就會(huì )發(fā)現越品越香。
在老師的推薦和好友的介紹下，我翻開(kāi)了《散文自選集》淡黃色的封面，慢慢的，被林清玄老師精美的文字吸引了。
《散文自選集》分為四個(gè)章節：“天真的心純善的心，美好的心，莊嚴的心”。四顆心串在一起，成了一個(gè)調皮可愛(ài)的孩子，他給我講述了一個(gè)接一個(gè)有趣的故事：《喝咖啡的酪梨》《涼面因緣》《河的感覺(jué)》等等。
最令我難忘的是《枯萎的桃花心木》，桃花心木是一種特別的樹(shù)，樹(shù)形優(yōu)美，高大筆直。在“我”的故鄉，有一大片桃花心木，郁郁蔥蔥，枝杈交錯。照看它們的是一個(gè)高大的老人。這個(gè)人很奇怪，他不按時(shí)給樹(shù)木澆水，而是隔三差五的澆一次，而且每次澆水的多少也不定，有時(shí)多澆，有時(shí)少澆。這令“我”很吃驚，經(jīng)過(guò)詢(xún)問(wèn)“我”得到答案，原來(lái)，這是看林人為了使樹(shù)苗適應大自然下雨的并無(wú)規律，刻意而為。這使“我”深有感觸：人和樹(shù)木一樣，在不確定中生活的人，比較經(jīng)得起生命的考驗。諸多的不確定，會(huì )培養出一個(gè)人獨立自主努力向上的習慣和性格。在不確定中，我們不會(huì )依賴(lài)；在不確定中，我們深化了對環(huán)境的感受和情感的'覺(jué)知；在不確定中，我們學(xué)會(huì )把更少的養分轉化為巨大的能量，努力生長(cháng)。是��！只有在不確定中，才可以努力生長(cháng)！
林清玄老師的散文有詩(shī)樣的文字寓言似的深邃格言般的力量。長(cháng)長(cháng)短短的文章，或一目了然，使人讀后會(huì )心一笑；或回味悠長(cháng)，反復讀來(lái)，掩卷仍要深思才能品得其中的味道。
真希望我也能像林清玄老師一樣，做一個(gè)有智慧有修養的生活中的有心人，用敏感的心感知世界，用細膩的筆表述心知。
最新林清玄散文讀書(shū)心得4
林泉，清歡，玄想，這就是林清玄。我最近在閱讀他的一本書(shū)，林清玄散文選集。這本書(shū)就像他的名字一樣，像林泉一樣清澈，讀了能品出清歡的滋味，文中有或濃或淡的玄想，這本書(shū)猶如是森林的一棵草，一棵樹(shù)，一朵花，一滴露融匯而成的，那么簡(jiǎn)單，那么純樸，是本好書(shū)。我初讀目錄，發(fā)現里面有大大小小的故事短片，后來(lái)慢慢品讀，才發(fā)現每個(gè)片段里都有一個(gè)教育我們的觀(guān)念，其中的一句話(huà)“挫折，學(xué)習智慧；離散，學(xué)習成長(cháng)；忍苦艱，人生才能顯現價(jià)值�！蔽矣X(jué)得這就是這本書(shū)主要的教育理念。對于我們國家的教育非常有幫助。
其中，在卷二里的一篇“好的孩子交教不壞”這篇散文讓我深有感觸。它里面主要提倡的是“好的孩子教不壞，壞的孩子教不好”這個(gè)道理，然后舉了個(gè)例子，假如一個(gè)孩子是一粒榕樹(shù)種子，不管怎么培育，也永遠不可能被培育成最昂貴的紅豆杉�！凹t豆杉可以做雕刻做家具等，平凡的榕樹(shù)又何嘗不能做風(fēng)景，不能讓人在廟前乘涼呢”這句話(huà)讓我深有感觸，很多家長(cháng)都希望自己的孩子成為紅豆杉，可有些孩子也許只是榕樹(shù)種子，那又怎樣呢？如果全中國都是紅豆杉，那誰(shuí)來(lái)做榕樹(shù)？誰(shuí)來(lái)做松樹(shù)？也許有些家長(cháng)希望自己的孩子像別人一樣成功，所以經(jīng)常和孩子說(shuō)“你看誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)多好，你也要像他一樣”這種話(huà)，我在盧勤的一本書(shū)中看到這句話(huà)“教育的'目的，在于對不同的孩子發(fā)揮潛能，孩子接受教育的目的就是尋找最真實(shí)的自己。家長(cháng)因該在乎的是你的孩子明天要比今天棒”。是啊，在如果孩子是榕樹(shù)種子，因為這些話(huà)會(huì )不高興，減弱了他本來(lái)對自己的自信，最后只能成為小榕樹(shù)，與其讓孩子成為不可能成為的紅豆杉，還不如讓自己的孩子成為大榕樹(shù)，不是更好嗎？鼓勵孩子比批評責怪更好，不是所有孩子都可以嚴師出高徒的，有些時(shí)候，批評反而可以讓孩子變的叛逆。我相信，所有的孩子都是好孩子，只是有些時(shí)候有些貪玩，然后在批評中，反而學(xué)壞。讓我們別做任何東西，我們要做自己，每個(gè)人都有自己的好，自己的壞，那又怎樣呢？
讀了這本書(shū)，我收獲了許許多多，最重要的，是怎么做好一個(gè)“人”……
最新林清玄散文讀書(shū)心得5
林泉，清歡，玄想，這就是林清玄。我最近在閱讀他的一本書(shū)，林清玄散文選集。這本書(shū)就像他的名字一樣，像林泉一樣清澈，讀了能品出清歡的滋味，文中有或濃或淡的玄想，這本書(shū)猶如是森林的一棵草，一棵樹(shù)，一朵花，一滴露融匯而成的，那么簡(jiǎn)單，那么純樸，是本好書(shū)。我初讀目錄，發(fā)現里面有大大小小的故事短片，后來(lái)慢慢品讀，才發(fā)現每個(gè)片段里都有一個(gè)教育我們的觀(guān)念，其中的
“，智慧；離散，學(xué)習成長(cháng)；忍苦艱，人生才能顯現價(jià)值�！蔽矣X(jué)得這就是這本書(shū)主要的教育理念。對于我們國家的教育非常有幫助。
其中，在卷二里的一篇“好的孩子交教不壞”這篇散文讓我深有感觸。它里面主要提倡的是“好的孩子教不壞，壞的孩子教不好”這個(gè)道理，然后舉了個(gè)例子，假如一個(gè)孩子是一粒榕樹(shù)種子，不管怎么培育，也永遠不可能被培育成最昂貴的紅豆杉�！凹t豆杉可以做雕刻做家具等，平凡的榕樹(shù)又何嘗不能做風(fēng)景，不能讓人在廟前乘涼呢”這句話(huà)讓我深有感觸，很多家長(cháng)都希望自己的孩子成為紅豆杉，可有些孩子也許只是榕樹(shù)種子，那又怎樣呢？如果全中國都是紅豆杉，那誰(shuí)來(lái)做榕樹(shù)？誰(shuí)來(lái)做松樹(shù)？也許有些家長(cháng)希望自己的孩子像別人一樣，所以經(jīng)常和孩子說(shuō)“你看誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)多好，你也要像他一樣”這種話(huà)，我在盧勤的'一本書(shū)中看到這句話(huà)“教育的目的，在于對不同的孩子發(fā)揮潛能，孩子接受教育的目的就是尋找最真實(shí)的自己。家長(cháng)因該在乎的是你的孩子明天要比今天棒”。是啊，在如果孩子是榕樹(shù)種子，因為這些話(huà)會(huì )不高興，減弱了他本來(lái)對自己的自信，最后只能成為小榕樹(shù)，與其讓孩子成為不可能成為的紅豆杉，還不如讓自己的孩子成為大榕樹(shù)，不是更好嗎？鼓勵孩子比批評責怪更好，不是所有孩子都可以嚴師出高徒的，有些時(shí)候，批評反而可以讓孩子變的叛逆。我相信，所有的孩子都是好孩子，只是有些時(shí)候有些貪玩，然后在批評中，反而學(xué)壞。讓我們別做任何東西，我們要做自己，每個(gè)人都有自己的好，自己的壞，那又怎樣呢？
讀了這本書(shū)，我收獲了許許多多，最重要的，是怎么做好一個(gè)“人”……
最新林清玄散文讀書(shū)心得6
這個(gè)暑假，我讀了《林清玄散文自選集（少年版）》，里面一篇篇沁人心脾的散文，字里行間透露了林清玄對生活的熱愛(ài)。一篇散文，往往蘊含著(zhù)深刻的道理。
當我讀到一篇叫《挑水肥的人》的散文時(shí)，我放慢了閱讀的腳步。文中講述了一個(gè)挑水肥（把屎尿挑到田野去施肥）的人，他每天都會(huì )到每家每戶(hù)挑水肥，不怕臟不怕臭，勤勤懇懇任勞任怨。小孩子遇到他時(shí)就都捂著(zhù)鼻子嘴巴跑開(kāi)，但挑水肥的人依然開(kāi)朗地說(shuō)：“香的來(lái)了，要聞香的趕緊來(lái)哦！”有一次，“我”跟爸爸散步，不幸遇到挑水肥的人，不敢逃跑，就捏著(zhù)鼻子把頭轉過(guò)去。爸爸教訓”我”：“他們難道不怕臭嗎？我們吃的農作物都是他們勞動(dòng)的結果，不要歧視他們，這挑肥的人，在家里也是人的兒子，也是他兒子的.爸爸，我們應該尊重他們，疼惜他們，以后你在田里遇見(jiàn)他們，不可以把頭轉開(kāi)，也不可以捏著(zhù)鼻子，知道嗎？”我聽(tīng)了爸爸的話(huà)，才明白他們也是一種不可缺少的工作。
這些勞動(dòng)人民用辛勤的汗水換來(lái)了人們生活的美好。在現實(shí)生活中，也有很多這樣的職業(yè)：環(huán)衛工人建筑工人護花工人……環(huán)衛工人起早摸黑，在馬路護欄草叢和花園撿我們隨手亂扔的塑料袋紙屑果皮包裝紙等等的垃圾，默默無(wú)聞地清潔城市，美麗干凈的城市是他們的作品；建筑工人每天在工地，樓房工作，沒(méi)吃過(guò)一頓正經(jīng)飯，放眼望去，城市中聳立著(zhù)的高樓大廈是他們的作品；護花工人也是，不管流多少汗水，他們都堅持每天到每一處有花草的地方工作，他們澆水修枝，熟練的動(dòng)作讓我感嘆，一朵朵嬌艷綻放的花朵是他們的作品。不管太陽(yáng)暴曬還是風(fēng)雪交加，都阻止不了他們工作的腳步。他們這樣默默地奉獻著(zhù)，換來(lái)了我們這座城市的清潔漂亮。因此，我們要尊重身邊的每一份職業(yè)，珍惜生命中的每一個(gè)人。
他們是勞動(dòng)人民的楷模。在生活中，我們不能歧視他們，沒(méi)有了他們這種雷鋒精神，就沒(méi)有我們現在干凈明亮的城市，更沒(méi)有我們現在舒適安逸的生活！
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