【熱門(mén)】散文作文3篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的散文作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
散文作文 篇1
青春倦了。
它輕輕倚靠著(zhù)我的肩膀，我稍稍一低頭，便能看見(jiàn)它寧靜的睡容，胸脯微微起伏，像夏日河塘升起暖洋洋的氣泡。它或許真有些累了。分離的一道坎，生命的一次重識，親情的一場(chǎng)洗禮，六年歲月中的三次跨度，讓我清晰地看到青春不再是那懵懂無(wú)知，它漸漸長(cháng)大了。每一束烈火，都會(huì )孕育出一場(chǎng)可歌的綻放。
此刻，青春沉醉在夢(mèng)境中的桃花源，我靜靜地看著(zhù)它，怔怔地想現實(shí)帶來(lái)的悲傷與歡喜留給它的是什么。而在陽(yáng)光偷溜的間隙中，我似乎發(fā)現—個(gè)笑容，里面寫(xiě)著(zhù)幸福。
我想我應該記錄下有關(guān)青春的故事，因為缺了一段記憶的人生會(huì )失去翅膀，找不回蔚藍的家。
第一頁(yè)便是第一個(gè)跨度，與盛夏的蟬鳴相關(guān)。小學(xué)六年的時(shí)光裝載著(zhù)的是我無(wú)數歡樂(lè )的笑語(yǔ)和游戲的身影。我把大量的時(shí)間用于經(jīng)營(yíng)每一段小小的友誼，目睹它生根、抽枝、綻放。然后期待著(zhù)碩果累累的秋，甚至盼望著(zhù)來(lái)年的繁花似錦。這樣的希冀從未令我失望過(guò)，直到六年級結束的那年，熾熱的陽(yáng)光讓希望無(wú)路可逃，在風(fēng)干燥的呼吸中，奄奄一息。那是我經(jīng)歷的第一次真正意義上的分離，也是青春帶給我的第一抹疼痛。我的朋友們，就在一陣下課鈴聲中遠去。我還記得我送給“死黨”的綽號是從風(fēng)靡一時(shí)的.“數碼寶貝”中得來(lái)的，記得并不擅長(cháng)體育的我帶著(zhù)同學(xué)們的鼓勵參加了運動(dòng)會(huì )，記得一個(gè)周的籃球賽贏(yíng)得第一時(shí)幾十雙喜極而泣的眼。而這—切卻被突至的利刃切斷了，分離不可逃脫。我還記得大家戲說(shuō)“一日為友，終身是友”的勇氣，可在現實(shí)面前，顯得膽怯、不安。夏天除去蟬鳴，一片寧靜，而在新學(xué)校的第一周，夢(mèng)境中反復出現的那些人和物卻難以割舍。
青春給了我一個(gè)無(wú)法忘卻的開(kāi)始，直面分離是我接受的第一課。我沒(méi)能笑著(zhù)去經(jīng)歷這跨度，但亦沒(méi)有懦弱地用淚水填充心靈。分離讓我清楚地認識到，有些東西放在身外，短暫的光陰便會(huì )使它被遺忘，而放在心里，卻是一輩子。
寫(xiě)下二度青春的筆尖有些顫抖，一場(chǎng)大地震改變了我對生命的態(tài)度。20xx年5月12日，大地怒了，災難在一瞬間襲擊了無(wú)數美麗的城鎮。那一天，我剛打開(kāi)門(mén)時(shí)，強烈的震感將它的威懾力發(fā)揮到了極致。我從未有過(guò)這樣的體驗，與媽媽一同沖出門(mén)完全是身體自發(fā)的反應。一種本能在血液中隱匿了許久卻隨求生的欲望剎那間迸發(fā)。我們一直跑到一處空曠土地才停住腳步，四周是密集的人群，驚慌與無(wú)助在空氣中蔓延。在喘息的空當，我突然對生命產(chǎn)生一種莫名的依賴(lài)和留戀。經(jīng)歷了對逝去的恐懼，我想，珍惜生命便是必然的選擇。當聽(tīng)到山河的嗚咽，我第一次發(fā)現人最大的價(jià)值不在于創(chuàng )造了多大的成就，而是他是否擁有生命，是否能掌控生命。生命，那么偉大又那么渺��；那么堅韌又那么脆弱。特別是在大災大難面前，我們怎能不盡最大的努力去拯救！
“燕子來(lái)時(shí)新社，梨花落后清明�！睍r(shí)光匆匆，生命珍貴。青春的第二度，關(guān)于生命，突如其來(lái)，卻留下連綿不絕的思索。
青春的第三次跨度，盛滿(mǎn)了疼痛。外公患癌的消息，像一根鋼針深深地扎進(jìn)了我心中最柔軟的地方。我不是被家中的老人們帶大的，這也許是一種幸運，能在父母身邊健康成長(cháng)，但抑或是不幸，同爺爺奶奶、外公外婆之間總覺(jué)得有些隔膜。我與由他們帶大的兄弟姐妹不同，回到老家，感覺(jué)自己像是一個(gè)不常到的客人。一度認為，自己是個(gè)沒(méi)心沒(méi)肺的孩子，對待這種親情太過(guò)淡漠。但當那一刻，我突然覺(jué)察到死亡離至親的人如此接近時(shí)，悲痛與無(wú)奈早已波瀾起伏。生活中的點(diǎn)滴在眼前無(wú)比清晰，我記得外公不怎么與我交流，但有什么好東西總會(huì )給我備上一份。生病之后，外公脾氣越發(fā)暴躁，卻從未罵過(guò)冒冒失失的我一句。他的心愿中有一件是希望能看到我上名牌大學(xué)。在這一瞬間。我才發(fā)現血濃于水的感情不是說(shuō)無(wú)則無(wú)的；我何嘗不是很在意他們？每一次回去，若沒(méi)見(jiàn)到老人們的身影總會(huì )有種道不出的失落感，知道老人生病時(shí)，擔憂(yōu)之情一直到診斷書(shū)拿出來(lái)時(shí)才放得下，其后又是錐心的痛。我明白自己不是不會(huì )愛(ài)，只是少了表達。
我的青春用最殘酷的方式，讓我從迷惘中蘇醒，對親情產(chǎn)生了重識，讓我的生命不至于殘缺。
經(jīng)歷了三次跨度，青春累了。
每一度都像是上天的一個(gè)劫，卻不能為“南無(wú)阿彌陀佛”普度。每一次重生，都需要自己一步步度過(guò)那條暗河。流水的冰雪浸透骨髓，黑夜的狂爪撕扯著(zhù)山谷的涼風(fēng)，森林的魔音盡情地肆虐。青春艱難前行，但又怎么能為艱難所動(dòng)搖？“一個(gè)人能被打敗，但不能被打倒�！狈蛛x的七月雨，生命的五月風(fēng)，親情的十月雪，讓人猝不及防，它們一度用冰涼的雨滴，凜冽的寒風(fēng)，刺骨的飛雪使你低頭，但青春的魔力就在于永不屈服，在于逆境中的抗爭。
我輕柔地環(huán)抱住青春，聽(tīng)著(zhù)它甜蜜地呼吸，如果走過(guò)了三度之后疲憊了，那就好好地休息一次！知道嗎？春天快要綻放了。
但是，我低下頭問(wèn)：“下一個(gè)嚴冬，你會(huì )害怕嗎？”
它笑了。
青春不怕第四度。
散文作文 篇2
你是我生命之光。當生命徘徊在紅塵邊緣，夢(mèng)想凋零成月色的光，當我迷失無(wú)限黑暗中時(shí)，你用你的光照亮了我的方向，使我孤獨的心感到溫暖，使我不在迷茫，你用你的善良照亮了我孤寂的時(shí)光，使我不再在黑暗中獨行，一份光亮的愉悅，除去所有黑暗的迷茫。你是我生命之光，用溫柔的光明撫去我憂(yōu)傷的眼淚，使我不在懼怕，不再后退。
你慈愛(ài)雙手牽著(zhù)我的手前行，心中踏實(shí)滿(mǎn)足。你使我躺臥在青草地上，領(lǐng)我在可安歇的水邊，又讓我的靈魂蘇醒，在你光中帶我走路。我雖行過(guò)死陰的'幽谷也不怕遭害，因我深知你與我同在，你的杖你的竿都安慰我，使我充滿(mǎn)力量如雄獅，在我的故人面前，你為我擺設筵席，使我福杯滿(mǎn)溢。你的愛(ài)成為我心中最美的天堂。你的光溫柔如水，你的愛(ài)柔和似風(fēng)。我因你而重生，因你走上光明之路，雖然世界無(wú)理傷害，我愿因你仍以愛(ài)相對。求你接納這微小，獻上我的愛(ài)情于你。
我曾經(jīng)徘徊在黑暗中時(shí)，孤獨。害怕的我想尋找真愛(ài)。但我沒(méi)有方向，你用生命之光照亮我千年孤寂，在我沉睡夢(mèng)境中為我締造了最美的天堂，使我在你的愛(ài)中，得到安息。在過(guò)往歲月中我以荒廢，但要在剩余時(shí)間中，用我的生命為你譜寫(xiě)出世間最美的旋律寫(xiě)在水中，發(fā)表在生命的光中。無(wú)論你今后身處何方，都可以找到我為你所寫(xiě)的詩(shī)行，在那詩(shī)行中包含了我對你深深的愛(ài)。無(wú)論未來(lái)發(fā)生什么，你都可以找到我祝福的目光。生命之光，是你給我的希望，使我沖破黑暗。生命之光照亮我的心，使我為你獻上我的愛(ài)情。你是光，你是愛(ài)。因你的陪伴，心中成為我最美的天堂。
我感謝有你的陪伴，感恩人世間所有的善良，終將驅散我生命中所有的迷茫。是你，用生命之光，使我煥發(fā)出屬于自己的光彩，得到屬于自己的榮耀。
散文作文 篇3
有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著(zhù)我們這些小樹(shù)苗;有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護著(zhù)我們這些未來(lái)的花骨朵兒。
兩年前的我走進(jìn)了這所高大整潔的學(xué)校，也相繼認識了許多不同性格不同樣貌的老師，但讓我印象最深刻的還是那和藹可親、知識淵博的李老師。她像辛勤的小蜜蜂，勤勤懇懇的做自己的事，又似辛勤的園丁，用自己的心血和汗水澆灌著(zhù)祖國的花朵。而我便是她親手栽種的桃李中的'一顆。
記得那年夏天我才十歲，剛剛邁進(jìn)這個(gè)陌生的學(xué)校，是個(gè)不諳世事的小孩子，我們這是住宿學(xué)校，一周才回一次家。初來(lái)乍到的我在學(xué)校難免時(shí)常想家，想到家里的一花一木，一點(diǎn)一滴還有親愛(ài)的家人們那一張張溫馨的臉……便不禁潸然淚下。李老師見(jiàn)狀便來(lái)安慰我，她用她那迷人的微笑融化了我心中悲傷的積雪;用她那美妙的話(huà)語(yǔ)，奇跡般地使我呵呵大笑忘記悲傷;用媽媽般的愛(ài)讓我不再想家。
隨著(zhù)知識的增長(cháng)，寫(xiě)作的字數也在不斷地增加，而寫(xiě)作又一直是我心里的一塊大石頭，拿不起也放不下，就像人們所說(shuō)的：“含在嘴里怕化了，捧在手里怕掉了�！彬T虎難下，進(jìn)退兩難，令我時(shí)常因寫(xiě)作文而發(fā)愁。李老師察覺(jué)到了我的這個(gè)“噩夢(mèng)”，便讓我時(shí)常留意生活中司空見(jiàn)慣的事、美妙的事，領(lǐng)悟了大自然的奧秘，領(lǐng)略了我國的大好河山。便帶回了寫(xiě)日記的靈感。李老師真像童話(huà)中的仙子。這兒一指，那兒一點(diǎn)，我那平平淡淡的日記中就充滿(mǎn)了生機，日記中長(cháng)出了小草，開(kāi)出了小花，雄鷹在里面展翅高飛，駿馬在里面奔馳，魚(yú)兒在里面歡快地游來(lái)游去。日記中有我和同學(xué)們的歡歌笑語(yǔ);有獨自流淚時(shí)的悲傷;有堅強的外表下脆弱心靈的體現……
然而這些新奇有趣的體驗、滿(mǎn)腹的書(shū)香之氣、花花綠綠的獎狀，不都是老師辛勤耕耘后結出的果子嗎?
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人;插柳之恩，終身難忘，感恩是一口清泉，滋潤了我們的心田;感恩是一縷陽(yáng)光，溫暖了我們的身心;感恩是一句安慰的話(huà)，撫慰我們幼小的心靈。老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話(huà)。
謝謝給予我知識、沐浴著(zhù)我成長(cháng)的老師們!
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