散文的作文五篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的散文的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
散文的作文 篇1
我童年生活的就像是一個(gè)五味瓶，有酸、甜、苦、辣、咸五種味道。將這個(gè)五味瓶打開(kāi)，就釋放了我的童年回憶。
小時(shí)候，我跟媽媽一起去超級市場(chǎng)買(mǎi)菜。媽媽正在仔細地選菜時(shí)，我看到了賣(mài)糖果的地方，就偷偷地走過(guò)去。不久，我不知不覺(jué)地走出了超級市場(chǎng)，因為發(fā)現找不到媽媽而害怕得哭了起來(lái)。一位剛好經(jīng)過(guò)的阿姨看到我在哭，就帶我去找媽媽。媽媽發(fā)現我走失的'時(shí)候，擔心我被壞人綁架，焦急地在超級市場(chǎng)里到處找我。不久，她看到我和那位阿姨在超級市場(chǎng)外，立刻沖出來(lái)。她不但沒(méi)有罵我，反而看著(zhù)我哭了。我們向那位阿姨道謝后，在回家的路上，我向媽媽道歉，也提醒自己以后不能再這么做。
小時(shí)候，我養了兩只烏龜，給它們取名叫“吉吉”和“祥祥”。剛養了他們兩天，我的叔叔和阿姨來(lái)拜訪(fǎng)我們。大人們在談天時(shí)，孩子們在一起玩。我想給表哥和表弟看“吉吉”和“祥祥”，就把它們拿起來(lái)放到我小小的手心里。當我走向表哥和表弟時(shí)，一時(shí)不小心讓烏龜掉了下來(lái)，“吉吉”和“祥祥”的殼都摔破了。我叫爸爸來(lái)，他跟我說(shuō)兩只烏龜都死了，罵我為什么那么不小心。
我把“吉吉”和“祥祥”的尸體埋在我家后面的草地上。我因為太愛(ài)“吉吉”和“祥祥”，沒(méi)有再買(mǎi)烏龜來(lái)取代它們。但我每天都想問(wèn)問(wèn)在天堂的“吉吉”和“祥祥”：“你們會(huì )原諒我嗎？”
小時(shí)候，媽媽正在準備早餐，她要我幫她泡爸爸愛(ài)喝的咖啡。我把咖啡粉放進(jìn)爸爸的杯子后，就倒入一些熱水。我記得爸爸喜歡喝甜咖啡，就把糖放進(jìn)咖啡里。我把咖啡端給爸爸，爸爸喝了一口，叫道：“誰(shuí)把鹽放進(jìn)我的咖啡里？” “爸爸，我不是放了糖嗎？”媽媽從廚房里出來(lái)，笑了笑，說(shuō)：“傻孩子，你不小心放了鹽�！�
我現在想起我的童年往事時(shí)，發(fā)現自己很傻，很天真。
散文的作文 篇2
大學(xué)里的寫(xiě)作老師是位中年婦女同志，我時(shí)常欽佩她能把頭發(fā)盤(pán)得一絲不亂，且次次如模板復制般地不差分毫。她說(shuō)話(huà)的樣子完全是一種傲視天下的姿態(tài)，顯示出小有名氣一類(lèi)人的尊嚴，在她面前很容易讓人感到自卑，似乎是迫不得已調教我們這些文辭拙劣的學(xué)生。反正見(jiàn)到她的第一眼，腦海里“敬而遠之”四個(gè)字便揮之不去。即使她曾經(jīng)“垂青”我的一篇文章，并親自在班里宣讀且加驚詫加贊賞，也仍然無(wú)法改變我對她一如既往的這種“偏見(jiàn)”情感。
她所宣讀的那篇作文，經(jīng)了我的筆，她的眼、口之后，就很自然地“收藏”了。她是一個(gè)有遠見(jiàn)的人，而我的短視造成了終身與這篇文章的“失之交臂”，悔之晚矣。好在，作文里的內容還隱約記得：寫(xiě)的是家里養的一只名叫蹦蹦的狗的趣事。
以我的猜測，她老人家是絕不會(huì )養寵物的，否則，實(shí)在無(wú)法做到一絲不亂。無(wú)形中養狗的事對她就比較陌生，其中的樂(lè )趣也就不甚了了，暗合了“陌生化”理論，起到了“吸引眼球”的“新聞”效應。
據我現在的'回憶，她一定以為狗是動(dòng)物中最“忠厚老實(shí)”的一類(lèi)，不可能做出人類(lèi)那樣欺騙的小把戲。而我在文中恰恰講述了狗狗的狡猾一面：有一次，那只叫蹦蹦的狗，趁著(zhù)我們全家外出的機會(huì )，把門(mén)口所有的棉拖鞋都叼到了沙發(fā)上，一個(gè)一個(gè)咬碎，家里狼籍一片的情景可想而知。就在我們準備“捉拿歸案”“嚴刑拷打”問(wèn)罪之時(shí)，不知誰(shuí)不小心踩了它一下，它噢地一聲哀叫，好似嬰孩般地哼叫起來(lái)，慌張的我們便也不忍心懲罰它，只是訓孩子似地口頭教育了一下。仿佛要增加我們對它的憐憫，提醒人類(lèi)的自省，它一瘸一拐外帶可憐巴巴的眼神以及嗯嗯嗚嗚的囈語(yǔ)，很快使原本的兇手褪變?yōu)槭芎φ�，我們大受盅惑，心存愧疚，好像地震的時(shí)候跑得快卻沒(méi)大聲喊出來(lái)，失了一次真實(shí)表白的機會(huì )。彌補的方法自然也簡(jiǎn)單，想法堵住它的口，以挽回“狗言狗語(yǔ)”對人類(lèi)的詆毀。買(mǎi)回來(lái)的肉，切一小塊，喂到它嘴里，終于得了個(gè)笑臉。我到廚房打算再去拿一塊過(guò)來(lái)，大約中學(xué)上晚自習時(shí)常走夜路養成的習慣吧，走路總喜歡“驀然回首”，以為這樣會(huì )有李清照“卻把青梅嗅”的少女情懷。不料猛一回頭，蹦蹦尾隨其后，四蹄如履平地。它那狡黠的眼里分明含著(zhù)一絲笑意。大呼上當之后，全家人都笑起來(lái)，嗔怪它精靈古怪，原諒了它所有的過(guò)錯。
寫(xiě)作老師念完后驚異的情緒帶動(dòng)了班里的同學(xué)，也許在他們看來(lái)：無(wú)論做板報寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)，還是平日和同學(xué)下棋、讀書(shū)、游逛，一點(diǎn)也不像和狗們打過(guò)交道的人�；蛟S文章描寫(xiě)還算活靈活現，或許不曾聽(tīng)聞這樣的異事，默默無(wú)聞的我，竟然成了以后一段時(shí)間班里焦點(diǎn)話(huà)題之一。
我除了有點(diǎn)意外，便只有些恍惚，自然也帶些奇異，用現在的話(huà)就是：至于嗎？同時(shí)也悟到：于我極平常的事，對于別人也許是一種極大的意外和驚喜，體驗結果正可用“天壤之別”來(lái)區分。
散文的作文 篇3
晚上從店里回到家中，看到女兒的作文本放在桌上，隨手拿來(lái)翻開(kāi)看了起來(lái)。一篇篇文質(zhì)兼美的文章讓我看了不禁感到心里有些慚愧。
很長(cháng)時(shí)間以來(lái)，一直擔心女兒在寫(xiě)作上會(huì )抄襲名人名家的作品，今天看來(lái)完全是我個(gè)人的錯誤之見(jiàn)。
女兒的作文本里，有幾篇文章寫(xiě)的都是我熟知的事情，完全沒(méi)有一點(diǎn)抄襲，哪怕是模仿也一點(diǎn)都沒(méi)有。而且，其中有一篇關(guān)于我們這座小城農貿市場(chǎng)拆遷的文章也正是我之前想寫(xiě)卻畏懼會(huì )招惹身邊同行唾罵而久久未能寫(xiě)成的文章。然而，女兒卻在這篇文章里談了自己對政府凌晨搶拆農貿市場(chǎng)的不同看法。如此想來(lái)，我的思想比起女兒來(lái)，顯然要落后得多。
時(shí)下，常聽(tīng)人說(shuō)九零后的孩子是自私、沒(méi)有主見(jiàn)、垮掉的一代。我雖不這樣認為，但之前對寫(xiě)作文這一塊卻很是擔心。擔心如今的孩子在寫(xiě)作文時(shí)會(huì )東一句西一句地摘抄他人的勞動(dòng)成果，更擔心他們會(huì )整段整段地生搬硬套，這種擔心對自己的女兒也不例外。時(shí)常，在女兒寫(xiě)周記的時(shí)候，我會(huì )在邊上旁敲側擊，告訴女兒抄襲別人文章的害處。時(shí)常，我也會(huì )說(shuō)些他人抄襲別人文章投稿所受到的官司糾紛，以此來(lái)達到警世女兒的作用。今天看來(lái)，完全是我在庸人自擾，也完全是我在“以已之心度女兒之腹”。
十年前，在鄉村小學(xué)，我曾做過(guò)三年的代課教師。那時(shí)，我教的是語(yǔ)文，從一年級一直教到三年級。我的學(xué)生不能說(shuō)被我教得有多好，但至少在教他們從一年級看圖寫(xiě)話(huà)開(kāi)始，我就告訴他們不能說(shuō)假話(huà)，看到什么就要寫(xiě)什么。但當然，會(huì )告訴他們說(shuō)要進(jìn)行恰當的聯(lián)想。想象是學(xué)生寫(xiě)作當中最重要的一部分，這一點(diǎn)我很清楚，所以，我不可能糊涂到為了寫(xiě)一句真話(huà)而讓自己的學(xué)生抹殺了他們自己豐富的想象力。二、三年級時(shí)，學(xué)生作文開(kāi)始有了簡(jiǎn)單的三段，那就是開(kāi)頭、中間、結尾。曾經(jīng)，為了這樣的三段，有的老師竟讓學(xué)生寫(xiě)固定式的開(kāi)頭和固定式的結尾，而中間一段，則告訴學(xué)生可以由自己隨便編著(zhù)寫(xiě)。這樣的文章在小學(xué)期末考試時(shí)，很容易得到高分，是為老師的年終評比創(chuàng )下前幾名的好方法。一時(shí)之間，竟也有一些老師極致推崇。
一直到高年級時(shí)，個(gè)別老師為了解除教學(xué)生寫(xiě)作這方面的麻煩，也為了在小學(xué)升初中時(shí)全班能有個(gè)好成績(jì)。竟讓學(xué)生完完全全去背作文書(shū)上的精美范文，告訴學(xué)生只要把文章中涉及到的時(shí)間、地點(diǎn)、人物做個(gè)改動(dòng)就可。向來(lái)，老師的話(huà)在學(xué)生中就是圣旨，老師說(shuō)的話(huà)學(xué)生當然紛紛照做。也不知到底是為啥，每次竟然還就真有無(wú)數篇這樣的好文章為老師、更為學(xué)校賺了個(gè)高分、滿(mǎn)分。
如今，初中、高中的學(xué)生也許已經(jīng)有了自己辯明是非好壞的能力，也許他們不再會(huì )這樣堅守小學(xué)老師教他們寫(xiě)作的絕妙方法。但一些小學(xué)，仍舊有個(gè)別老師還在沿襲這樣的'教學(xué)方式。
曾經(jīng)看過(guò)我的外甥女寫(xiě)的一篇文章。初一看，寫(xiě)得也還不錯。小學(xué)三年級的她能將一件事情寫(xiě)得有頭有尾，也有明顯的三段。這樣的作文，老師一般在批改時(shí)，容易給個(gè)高分。只是里面寫(xiě)的內容卻完全是我外甥女從未經(jīng)歷過(guò)的事。為了不打擊小孩子的信心，當時(shí)我笑笑地問(wèn)她：這不是你做過(guò)的事情呀，你為什么會(huì )這樣寫(xiě)呢？外甥女說(shuō)，是老師說(shuō)要這樣寫(xiě)的。而且，班上的同學(xué)都是這樣寫(xiě)的�？赐馍荒樃吲d的樣子，我說(shuō)，那你就加個(gè)結尾吧，在結尾處寫(xiě)上這是你想象中的事情，就會(huì )是一篇好文章呀�？刹还芪胰绾握f(shuō)，外甥女一再堅持“老師說(shuō)這樣寫(xiě)就可以”。
作文，其實(shí)各有各的寫(xiě)法。我沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的寫(xiě)作知識，我也不是專(zhuān)業(yè)的寫(xiě)作者。只是，不管如何，我都認為，作文，還是寫(xiě)自己的為好，模仿絕不是好事，抄襲更是不可，從小讓學(xué)生死記硬背別人的文章拿來(lái)套用為自己的文章就更萬(wàn)萬(wàn)不可。
散文的作文 篇4
下雪了，期盼已久的雪花終于從天而降,它像一只蝴蝶似的在空中翩翩起舞,一眨眼就落到了地上.又好像天女散花紛紛揚揚地落到了人間.雪花是快樂(lè )的,它就像我們的開(kāi)心果;雪花是晶瑩的,它向人們展現了它純潔的一面;雪花是兩面的,它有時(shí)讓人放松,有時(shí)讓人討厭.
雪花給大地穿上了一件白色的外衣;給麥子蓋上了厚厚的被子;給各種花草樹(shù)木披上了雪白的棉襖;大山也蒙上了一層雪.它讓小河停止了流動(dòng),讓萬(wàn)物得到滋潤,讓世界沉浸在一片白茫茫之中,讓老農眉開(kāi)眼笑,讓我們得到快樂(lè ).
大雪過(guò)后,主角當然是我們孩子了.我們跑到雪地上,有的堆雪人,有的打雪仗,玩得可開(kāi)心了.打雪仗的.可起勁了."無(wú)敵隊"的隊員們一個(gè)在做雪球,另外幾位隊員拿起雪球拼命地扔,累了就換一下.可對方"必勝隊"好像看破了他們的戰術(shù),趁他們不注意,拿起雪球向他們扔去,正好雪球不偏不倚砸在了對方隊員上,取得了勝利.他們高興地一蹦三尺高.堆雪人的也不甘示弱.他們把雪搓成球,然后放在雪地上,慢慢地向前滾.雪球越滾越大,慢慢地變硬.不一會(huì )兒,一個(gè)雪人的下身就做好了.接著(zhù),他們按原來(lái)的方法又做了雪人上身.又拿來(lái)幾顆木炭當作它小巧玲瓏的眼睛.最后,他們拿來(lái)了一把掃把插在雪人身上,一個(gè)像模像樣的雪人就完成了.有一個(gè)小孩張開(kāi)雙臂,好像在擁抱大雪,又好像在親吻大雪.頓時(shí),大雪變得那么親切,那么討人喜歡。
在我們高興之于,大雪也給我們帶來(lái)了悲痛.在馬路上,許許多多的汽車(chē)來(lái)來(lái)往往,不免會(huì )給司機帶來(lái)不祥的預感.可能會(huì )造成車(chē)子打滑,嚴重的會(huì )造成事故.行人也得放慢腳步.
總之,大雪既給我們帶來(lái)歡樂(lè ),也會(huì )給我們帶來(lái)不便
散文的作文 篇5
一年有四個(gè)季節，桃紅柳綠的春、驕陽(yáng)似火的夏、天高氣爽的秋以及白雪皚皚的冬。自己最喜歡的是春天，因為春天是個(gè)萬(wàn)物復蘇的季節，也代表著(zhù)新的開(kāi)始。
喜歡春天，喜歡春天的早晨，春晨的空氣像過(guò)濾過(guò)似的，異常清新；喜歡春天的中午，太陽(yáng)明晃晃的照在陽(yáng)臺上，搬一把椅子坐在陽(yáng)臺上看書(shū)，暖暖的陽(yáng)光，暖暖的心情；喜歡春天的晚上，一個(gè)人在月光下散步，月色如水，灑在心的深處；喜歡春天的山脈，連綿不斷的群山披上了綠裝，起伏的`丘陵像一條臥龍，隱約可見(jiàn)一片片彩霞般的小花點(diǎn)綴在綠色的“臥龍”身上，給“臥龍”增色添彩；喜歡春天的田野，麥苗青青像綠毯，油菜花開(kāi)得黃黃的，艷艷的，散發(fā)出陣陣醉人的馨香；喜歡春天的小河，冰封了一冬的小河發(fā)出了“嘩嘩”的流水聲，像一曲美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )；喜歡春風(fēng)，是春風(fēng)喚醒了大地，讓一切顯得那么和諧、那么安逸；喜歡春雪，片片雪花都是情，滋潤了麥苗、凈化了空氣，熱鬧了孩子；喜歡春雨，春雨帶著(zhù)歡樂(lè )和豐收從天而降，雨絲淋濕了花草樹(shù)木，給了植物充足的水分。
喜歡春天，還有一個(gè)最主要的原因是因為春天野菜多�！按猴L(fēng)吹，野菜生”，小時(shí)候，春天是個(gè)誘人的季節，因為春天有著(zhù)太多好吃的野菜，什么香椿、榆錢(qián)、槐花、馬齒莧、 魚(yú)腥草、野韭菜花、枸杞、灰灰菜、面條菜、苦苦菜等都是營(yíng)養豐富的美味野菜。就說(shuō)那枸杞吧，清明剛過(guò)，田邊地角的枸杞枯枝上就已經(jīng)長(cháng)出了許多嫩綠的枸杞芽，自己們在放學(xué)的路上，就會(huì )隨手摘一把枸杞尖，回家后交給大人，在開(kāi)水鍋里一煮，清水里一漂，灑上調料就可以上桌了，苦澀中帶著(zhù)香甜，是下飯的佳肴，而且枸杞又有清熱解毒之功效，深受人們喜歡。只是過(guò)去人們吃嫩枸杞芽，大多是為了豐富餐桌，給不太富裕的生活增添一點(diǎn)內容，而現在，綠色食品成了時(shí)尚，枸杞已經(jīng)堂而皇之地走上了市場(chǎng)，成了賓館飯店的座上客，同時(shí)也增加了農戶(hù)的收入。還有面條菜，面條菜藏在麥地里，每逢周日，自己們就會(huì )提個(gè)籃子、拿把小鏟刀來(lái)到麥田，收獲大得很，不一會(huì )就會(huì )挖滿(mǎn)滿(mǎn)的一籃子，面條菜即可下鍋做調菜，也可在燒熱的油鍋中炒著(zhù)吃，吃起來(lái)是滿(mǎn)口的清香。吃法最多的還要算苦苦菜了，既可以涼拌又可以燒湯和制成咸菜，據傳，古時(shí)苦苦菜一直是朝庭的貢品，每當春天到來(lái)時(shí)，鄉紳就會(huì )派人把制作好了的苦苦菜送到京城，讓那些達官貴人們改變一下口味，不知這是不是真的，不過(guò)它確實(shí)是非常好吃的野菜，又細嫩又爽口，是這些野菜中清香味最濃的一種，若是村中哪戶(hù)人家正在煮它，遠遠地就能聞到它的香味。家鄉的野菜種類(lèi)繁多，只是這些野菜可吃的時(shí)間都很短，一般都只有半個(gè)月的時(shí)間，過(guò)了就只好等第二年的春天了。
喜歡春天，因為它是一個(gè)美麗、神奇，充滿(mǎn)希望的季節。
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