幼兒園大班散文教案：小鳥(niǎo)的歌

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班散文教案：小鳥(niǎo)的歌，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)，看看，說(shuō)說(shuō)感知理解散文的內容，感受體驗作品的語(yǔ)言美、意境美。

　　2、學(xué)習用完整連貫的語(yǔ)言講述，結合已有經(jīng)驗仿編散文。

　　3、知道鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友，樹(shù)立愛(ài)護鳥(niǎo)的意識，萌發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。

　　活動(dòng)準備：

　　小鳥(niǎo)圖片一張；實(shí)物投影儀一臺，幻燈片若干（配樂(lè )朗誦散文），錄音機一臺、圖片各一張。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)引出課題。

　　1．師：（出示小鳥(niǎo)圖片）今天老師給小朋友帶來(lái)了一位好朋友，看看是誰(shuí)？

　　2．師：小鳥(niǎo)喜歡生活在什么地方？小鳥(niǎo)最喜歡做什么？

　　3、師：小鳥(niǎo)的歌真美！真神奇！讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)散文里是怎么說(shuō)的？”

　　二、欣賞感知散文的主要內容。

　　1、師（配樂(lè )朗誦散文）提問(wèn)：散文的名字叫什么？聽(tīng)了這首散文，你覺(jué)得怎么樣？

　　你聽(tīng)到了什么？

　　2、師：到底小鳥(niǎo)的歌會(huì )落在什么地方？那里變得怎么樣？我們再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)散文。

　�。◣熢俅闻錁�(lè )朗誦散文。）

　�。�1）出示圖一：森林里有什么？大樹(shù)上有什么？它們在干什么？

　　小鳥(niǎo)的歌灑向哪里？在樹(shù)枝的縫隙里瀉成了什么？

　�。�2）出示圖二：小鳥(niǎo)的歌掉在哪里？草尖結出了什么？

　�。�3）出示圖三：小鳥(niǎo)的歌落在地上，地上就長(cháng)出了什么？

　�。�4）出示圖四：小鳥(niǎo)的歌投進(jìn)溪水里，游成了歡蹦亂跳的什么？

　　3、師：你聽(tīng)，森林里到處都是小鳥(niǎo)的歌。小鳥(niǎo)的歌真好聽(tīng)，落到哪里，那里就會(huì )變得很美、很美！我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)小鳥(niǎo)的歌落到了哪里？

　　三：理解散文內容，學(xué)習朗誦散文。

　�。�1）幼兒一起跟老師看著(zhù)圖片朗誦散文。

　�。�2）師：你喜歡小鳥(niǎo)的歌落在哪里？你可以看著(zhù)圖來(lái)說(shuō)說(shuō)。鼓勵幼兒自由講述畫(huà)面的內容。

　�。�3）幼兒完整念散文一遍。

　　四：創(chuàng )編散文。

　�。�1）師：小鳥(niǎo)的歌還會(huì )落在哪里？那里會(huì )有什么變化呢？請你跟旁邊的朋友討論一下。

　�。�2）幼兒討論，師個(gè)別傾聽(tīng)指導。

　�。�3）請有代表性的幼兒上來(lái)把自己編的散文朗誦給大家聽(tīng)。

　　五：延伸活動(dòng)。

　　師：小鳥(niǎo)的歌還在森林里唱著(zhù)，響著(zhù)，小鳥(niǎo)的歌還會(huì )落到哪里呢？那里會(huì )有什么變化呢？請小朋友在區域活動(dòng)的時(shí)候再去畫(huà)一畫(huà)，編一編，說(shuō)一說(shuō)。

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