有種感動(dòng),低到塵埃情感散文

　　記憶，是一只不老的青鳥(niǎo)，在夢(mèng)想和現實(shí)之間不停地盤(pán)旋。歲月的河床上，遺留下很多很多的東西，比如，那些生命里樸素至極的，低到塵埃里的——感動(dòng)！

　　——題記

　　那年冬天，我到離家很遠的鄉下教書(shū)。那里，實(shí)在是偏僻，不通車(chē)。從家到學(xué)校，騎自行車(chē)需要一個(gè)半小時(shí)左右，一路上都是崎嶇不平的土路。學(xué)校，就座落在村子的邊緣處。幾間年久失修的破瓦房點(diǎn)綴其間，斑駁陸離的，像一張張飽經(jīng)風(fēng)霜的老人的面孔，風(fēng)燭殘年。這，便是教室了。我，就在這個(gè)稱(chēng)其為學(xué)校的地方，待了整整一年。

　　起初，在城里長(cháng)大的我，是不想來(lái)的，我怕適應不了這里的生活，接到調令的那天，我便給自己放了長(cháng)假。另一個(gè)和我有同樣命運的女孩，提前把自己嫁了。她的男朋友許諾，只要嫁給他，就可以讓她留在城里。我沒(méi)有她那么“幸運”，但也絕不愿意委屈自己。并不是羨慕城市的繁華，我沒(méi)有那么淺薄。我只想要一份寧靜，即便是寂靜的鄉下，但不是——偏僻荒涼！于是，我選擇了逃避。

　　足足一個(gè)月，我把自己天天關(guān)在房間里，一遍遍梳理自己受傷的羽毛，一次次舔拭自己流血的傷口。我不甘心，自己如花般燦爛的生命，將獻給那塊貧瘠荒蕪的土地。世界，仿佛在我面前布下了一張灰色的網(wǎng)，我苦苦掙扎，卻無(wú)論如何也掙扎不出。我迅速地消沉、憔悴下去。母親太息般的眼光，父親蒼涼的'身影，更讓我幾近崩潰。我不知道何去何從……

　　在家近一個(gè)月時(shí)，家里來(lái)了幾個(gè)不速之客。為首的是一個(gè)中年男人，他們自稱(chēng)是我該去報到的學(xué)校學(xué)校的老師，特地來(lái)請我上課的。

　　“這是你上個(gè)月的工資，校長(cháng)讓給帶過(guò)來(lái)的”，中年男人把錢(qián)放到桌子上，我不屑一顧，無(wú)非想“籠絡(luò )”我，我不是庸俗，我只是——絕望！近乎麻木的我，有些軟硬不吃。

　　“賀老師，我們那兒，已經(jīng)好多年沒(méi)有分去老師了�！敝心昴腥藳](méi)有理會(huì )我的輕蔑，自顧自說(shuō)道，“得知你要去的那天，全村老少就像過(guò)節似的，買(mǎi)了鞭炮，在村口列隊迎接。寒風(fēng)中，孩子們的小臉凍得通紅，但眼睛仍熱切地望著(zhù)村東頭那唯一的一條公路。因為堅信，她們期待新老師會(huì )從這里走來(lái)，走進(jìn)他們的生活�！�

　　我有些動(dòng)容。房間里有瞬間的靜寂。沉默了一會(huì )兒，他接著(zhù)說(shuō)：“不知道站了有多久，大人們的腿麻了，孩子們的手僵了，但沒(méi)有一個(gè)人肯離去。最后，校長(cháng)不得不說(shuō)，剛接到通知，要來(lái)的老師病了，今天可能不來(lái)了……”“后天呢？大后天呢？”人們內心里好不容易燃起的希望的火苗，是不愿意輕易熄滅的�！芭丁�…那個(gè)……到時(shí)候再等通知吧！”校長(cháng)支支吾吾。人們似信非信，最后陸續散了，每一個(gè)離去的人，臉上都寫(xiě)滿(mǎn)了遺憾和失落。那一天，整個(gè)村子好像都籠罩在一片深深的嘆息聲中……

　　眼角，有些不由自主地潮濕。我開(kāi)始目不轉睛地盯著(zhù)面前這個(gè)自稱(chēng)為田老師的男人。近一個(gè)月的“堅守”，瞬間有些動(dòng)搖。我，一個(gè)平凡如鄉野一棵小草的老師，值得他們如此“高規格”的禮遇嗎？如此興師動(dòng)眾的迎接？如此迫不及待的需要？田老師好像洞穿了我的心思，“知道嗎？從那天開(kāi)始，每天都有人自發(fā)地去村東口守候，孩子們玩的地點(diǎn)，也都轉到村口了。淳樸憨厚的村民們相信，誠心能夠讓石頭開(kāi)出花來(lái)的�！�

　　我忽然有些恍惚。信念，具有如此強大的精神力量，讓人們無(wú)比虔誠。

　　興許是憋了很久很久了，他仿佛要一吐為快，“其實(shí)，鄉親們倒不是愚昧，信奉老師如信奉神明，他們不懂得，老師是傳道授業(yè)解惑的人，他們只懂得，老師能夠讓他們的孩子，讀書(shū)，識字，改變如他們一樣的命運，一輩子只是個(gè)“睜眼瞎”，他們，是對知識頂禮膜拜啊……”田老師語(yǔ)調有些沉郁了，目光有些黯淡了。

　　陽(yáng)光，不知何時(shí)從門(mén)縫里擠進(jìn)來(lái)。晌午了，我忽然覺(jué)得有些餓，便招呼母親：“娘，多做幾個(gè)菜，請田老師他們一起吃頓飯�！�

　　“不用了，不用了�！碧锢蠋熋Σ坏�地推辭，“學(xué)校人手本就不夠，耽誤了孩子一上午的課，下午得趕緊給孩子補上�！�

　　“田老師，你們走了，誰(shuí)給我當向導��？”我有些不好意思。田老師一愣，旋即明白了：“好，好，我一定，一定……吃……吃好”，激動(dòng)得讓他有些語(yǔ)無(wú)倫次。母親在角落里無(wú)聲地笑了，隨后就走了出去，她一定是亟不可待要告訴父親了。

　　我忽然被自己感動(dòng)了。潛意識里，我覺(jué)得自己很高尚。為了那片幾近貧瘠的土地上不再衍生出荒蕪的心靈，我應該先走在朝圣的路上。

　　我義無(wú)反顧去了，那個(gè)夢(mèng)里都是塵土飛揚、黃沙漫天、貧窮破敗的地方，頗有些“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返”的決絕，和自我“犧牲”的悲壯。

　　從此，我將在這里，生根，發(fā)芽，或許，還會(huì )開(kāi)花……

　　學(xué)校，仿佛早為我的到來(lái)做好了一切準備。辦公室里最嶄新的那套桌椅，是給我配的，一塵不染，一定是每天都有人擦拭的，桌子上放著(zhù)锃亮的茶杯，已經(jīng)倒滿(mǎn)了水，還有一盆不知名的花，飄著(zhù)淡淡的香。為數不多的幾個(gè)老師，都站起來(lái)微笑著(zhù)看著(zhù)我，目光里流露出一股股暖意。樸素的人們，平凡的事情，在這個(gè)寒冬的季節，演繹出一種叫溫暖的感動(dòng)，在記憶里百轉千回。

　　我開(kāi)始了我的教學(xué)生涯。每天三節課，上午第二節、第三節，下午第一節。每天的課程安排都如此。我以為，是種巧合。直到那天——

　　頂著(zhù)刺骨的寒風(fēng)，我騎車(chē)剛到教室門(mén)口，和我搭檔的王老師一臉歉疚地說(shuō)：“賀老師，我孩子病了，能不能和你先調一下課�！薄皼](méi)問(wèn)題”，我爽快地答應了。

　　進(jìn)了課堂，我翻開(kāi)課本，拿起粉筆準備板書(shū)課題，凍僵的手指卻怎么也不聽(tīng)使喚。我竟然，一個(gè)字也寫(xiě)不出來(lái)。我使勁搓著(zhù)手，又不停向手心呵氣，但終究無(wú)可奈何，手，怎么也暖不過(guò)來(lái)。孩子們靜靜地看著(zhù)我，忽然一個(gè)孩子說(shuō)：“老師，你先去烤烤火，喝杯熱水，我們自己看書(shū)自學(xué)�！蹦枪澱n，我沒(méi)有教給孩子什么，孩子卻教會(huì )了我——愛(ài)和寬容。而那節課后，我也終于明白，那些我以為的理所當然，是多么貼心貼肺的安排啊。校長(cháng)和老師們，用一節課的時(shí)間，讓我暖身，更讓我暖心。

　　冬去春來(lái)，生命之樹(shù)仿佛也日益蔥蘢起來(lái)。我信奉：“心中若有桃花源，何處不是水云間？”我的夢(mèng)，開(kāi)始繁花似錦。如果，不是后來(lái)發(fā)生的一件事，也許，此生，我將和這里的炊煙一道，生生息息。為了照顧年老病弱的父母，也為了我的“錦繡前程”，幾經(jīng)周折，我回到了曾經(jīng)夢(mèng)寐以求的城里。

　　走的那天，我沒(méi)有驚動(dòng)任何人。只想，悄悄地來(lái)，也悄悄地走。走到村口那棵老槐樹(shù)下，回首，往事歷歷在目。別了，這條小路，它曾經(jīng)見(jiàn)證了我的腳步，如何從彷徨走向堅定；別了，我的同事，那個(gè)日日在我耳邊唱著(zhù)“我早已為你種下九百九十九朵玫瑰”的大男孩，不經(jīng)意間芬芳了我的夢(mèng)境；別了，我的學(xué)生們，為了讓教室能升高一點(diǎn)溫度，每每上課時(shí)都大口大口地呼氣……

　　回憶，是唯一的行囊，用感動(dòng)做底色。眼前，忽然出現一幅景象。起初，我以為是幻覺(jué)，下意識揉了揉眼睛，但我終于發(fā)現，這一切竟是真實(shí)的存在……

　　班長(cháng)王靜朝我走來(lái)了，接著(zhù)是學(xué)習委員盧珊，隨后，班里學(xué)生們的面孔，如一片片花瓣，在我眼前徐徐綻開(kāi)。我的學(xué)生們自發(fā)地來(lái)送我了。孩子們小臉上都掛著(zhù)淚痕，神情嚴肅而莊重。

　　“老師，你的手特別怕凍，媽媽給你織了副手套�！�

　　“老師，你講課經(jīng)常嗓子疼，媽媽說(shuō)這種菊花茶能敗火�！�

　　……

　　孩子們爭先恐后地，把他們的愛(ài)和關(guān)懷，一股腦地裝進(jìn)了我的行囊里。腳下的路，即便再漫長(cháng)，用愛(ài)去丈量，我將不再神傷。

　　校長(cháng)也來(lái)了，田老師也來(lái)了，身后還有學(xué)校的所有老師們�！百R老師，感謝你一年來(lái)的辛苦付出，你教給了這里的孩子很多很多，你也給這里的鄉親們帶來(lái)了希望。我們相信，一定會(huì )有如你這樣的老師，愿意扎根到這里的，因為這里雖貧窮，但卻是一塊充滿(mǎn)了愛(ài)和希望的土地�！�

　　巨大的感動(dòng)，和一種無(wú)言的羞愧，令我無(wú)語(yǔ)凝噎。是的，我也堅信。即便，我將要離開(kāi)。

　　……

　　經(jīng)年以后，身處繁華喧囂的城市，坐在四季都不甚分明的辦公室里，喝著(zhù)一年四季都喝不完的菊花茶，看著(zhù)自己日益白皙再也不曾被凍過(guò)的雙手，我卻常常，久久地，久久地陷入沉思……

　　記憶，是一只不老的青鳥(niǎo)，在夢(mèng)想和現實(shí)之間不停地盤(pán)旋。歲月的河床上，遺留下很多很多的東西，比如，那些生命里樸素至極的，低到塵埃里的——感動(dòng)！

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