教育、高考與人生抒情散文

　　親愛(ài)的孩子，一年一度高考剛剛過(guò)去！

　　今天是高考后的第七天，許多學(xué)生至今還沉浸在高考的余音中，我清楚記得在今年高考的那一天，天陰沉著(zhù)，當我送你去學(xué)校路經(jīng)那所正在高考考點(diǎn)的時(shí)候，原本熱鬧的小巷，在那一刻似乎變得特別的肅靜，一路上，我們沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是沉默，你或許感到好奇，可在我腦海里卻滿(mǎn)是有關(guān)高考的字樣與記憶，高考也許不能算是我們讀中學(xué)時(shí)的終點(diǎn)，可是，在我們中國，對于一個(gè)讀書(shū)的人來(lái)說(shuō)在中學(xué)最后的階段無(wú)不要向高考沖刺呀！高考在我們的教育中于是就有了顯著(zhù)的位置！

　　說(shuō)起這些，你或許不明白，因為離高考的距離對于你來(lái)說(shuō)畢竟還很是遙遠的事情，然而，我不能不以一個(gè)高考者身份誠懇地忠告你一個(gè)現實(shí)：這雖不是一條人人都可以通過(guò)的獨木橋！但我們必須必須有通過(guò)這座獨木橋的勇氣！

　　也許由于高考在我們成長(cháng)中具有這個(gè)特殊的緣故，因此高考便有無(wú)意識地一直左右著(zhù)我們的教育，困惑著(zhù)我們的教育呀，我是一個(gè)教育工作者，也深知，以高考的名義來(lái)認識我們的教育，其本身就是對教育的一種褻瀆，也由此，教育在社會(huì )的發(fā)展中會(huì )離自己科學(xué)合理的軌道而漸行漸遠的，尤其是現在，在物欲橫流的時(shí)代里，從表面看，教育是紅紅火火，但我敢斷言，如果以高考為目的來(lái)認識我們教育本身的意義，那教育最終都會(huì )失去自己的本來(lái)面目，于是，我每每想到教育被扭曲，便想到正在受教育中的你，你也許是這個(gè)受害者的見(jiàn)證者之一，為此，我就一夜一夜地因此合不攏眼，矛盾，害怕，失落，眼前甚至是一片茫然……

　　孩子，你才剛剛走進(jìn)小學(xué)四年級，高考似乎與你毫無(wú)關(guān)系，但是，我是一個(gè)從高考走過(guò)來(lái)的人，面對今天的高考，我卻想起數年前參加高考的我或在數年之后高考中的你，因此，我還是將你在今天不懂得的字樣過(guò)早地注入到你成長(cháng)的視線(xiàn)中，學(xué)習是一件很辛苦的事情，對于一個(gè)學(xué)有所成的人來(lái)說(shuō)，我想，除了自身的智慧外（有人說(shuō)是命運），最重要的因素就是毅力，毅力是一個(gè)人的非智力因素之一，但在我們的成長(cháng)中極其重要，一個(gè)沒(méi)有毅力的人在學(xué)習中遇到苦難就會(huì )選擇逃避與退卻，即使我們有很好的運氣但我們也會(huì )因學(xué)不到自己在成長(cháng)中所需的知識而無(wú)緣錯過(guò)，可見(jiàn)，意志對于一個(gè)成長(cháng)中的學(xué)習者來(lái)說(shuō)是多么的重要呀！

　　親愛(ài)的孩子，我也是一個(gè)高考見(jiàn)證者之一，因此在人生的道路上對高考同樣懷著(zhù)一份最沉重的感受，九九年，我上高中，那時(shí)的我，不但要承受知識難度越來(lái)越深的折磨，還要承受一個(gè)家庭經(jīng)濟的困頓，折磨與困頓這或許是壞事，但也是對我們人生來(lái)說(shuō)未嘗不是一次次磨練，三年高中結束了，雖然我沒(méi)有考上自己理想的大學(xué)，可在眾多的考生之中我還是考上了省城的一所學(xué)校，當然，這證明不了一個(gè)人一生的成功與否，可和那些失足在高考獨木橋下的人來(lái)說(shuō)，我欣慰的是多了一份幸運！

　　說(shuō)到教育，我還是要與你談?wù)勅松�未�?lái)的一些問(wèn)題，在我們的一生只有一次青春與生命，因此失去自己的未來(lái)并不能像輸掉一盤(pán)棋，或者說(shuō)股市上一個(gè)點(diǎn)數的問(wèn)題，我們的人生有輸贏(yíng)，但不能輸在起跑線(xiàn)上，中學(xué)階段（包括小學(xué)）的教育實(shí)際上就是我們人生起跑線(xiàn)的問(wèn)題，如果贏(yíng)得起跑線(xiàn)的成功就贏(yíng)得我們人生一個(gè)良好的開(kāi)端，由此可見(jiàn)，成長(cháng)中的教育問(wèn)題直也接關(guān)注著(zhù)我們一個(gè)人是否健康成長(cháng)的關(guān)鍵所在！快樂(lè )的學(xué)習，即使是自身知識成長(cháng)的需要，那也是歷練我們一個(gè)人毅力、意志，鍛造我們人格魅力的重要階段！

　　前天看一本雜志，上面有這樣一個(gè)《是誰(shuí)才美》的故事：那是一個(gè)清晨時(shí)刻，位處山中的道場(chǎng)云霧繚繞，由山頂像遠處望去，一片朦朧。阿妙說(shuō)道“要都是霧那該多美呀”，話(huà)音剛落，站在其旁邊的阿糊便說(shuō)：“要都是云那才更美呀”，于是，兩個(gè)音爭吵一番便決定找禪師說(shuō)清楚，先進(jìn)去的是阿糊，再進(jìn)去的是阿妙，兩個(gè)人都高高興興，在一旁?huà)叩氐男〉朗柯?tīng)了師父對兩個(gè)師兄的全部解釋便不解地問(wèn)師父，師父對小道士說(shuō)：你說(shuō)的也很美呀，小道士恍然大悟！

　　親愛(ài)的孩子，人生是一個(gè)多面體，喜怒哀樂(lè )自在自己的心里，就像上述故事，每個(gè)人都能堅信自己認識，就是一種生命的快樂(lè )！

　　競爭是我們人生必須要面對的，學(xué)習也是，要相信自己，無(wú)論自己的人生是云還是霧，感受到快樂(lè )了，人生何嘗不美呀！

　　最后，我用古希臘哲學(xué)家蘇格拉底說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：要警惕那種雖然忙碌卻無(wú)意義的生活，結束本文，是告誡你，也在提醒著(zhù)我自己！

　　【后記，這也是我寫(xiě)給孩子的信之一，高考、教育與人生似乎與我們無(wú)關(guān)，可又無(wú)處不在！】

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