蹦彈球散文

　　把方言用文字表述出來(lái)，不少時(shí)候都是一件很讓人犯難的事。比如“蹦彈球”中的這個(gè)“蹦”字，岳鈺教授在他的畫(huà)作中寫(xiě)成“迸”。我先后查了一下商務(wù)版的《現代漢語(yǔ)詞典》和《古代漢語(yǔ)詞典》，不能說(shuō)這樣表述毫無(wú)道理，但我卻更愿意使用得到辭書(shū)明確肯定的文字。在陜西人民出版社2011年出版的《西安方言俗語(yǔ)匯釋》一書(shū)中，收有“蹦彈球”這么一個(gè)詞條。釋文是為：“兒童游戲。內嵌有芯子的玻璃小圓球叫做‘彈球’，游戲時(shí)在地上挖一小洞，用大拇指將地上的彈球蹦入洞中，入洞多者為勝。例：童謠：都說(shuō)我能干，你到門(mén)口看，蹦彈球，搧洋片，樣樣事情都會(huì )干�！�

　　在我看來(lái)，上述釋文似乎尚達不到嚴絲合縫、無(wú)懈可擊的水平。比如，“蹦”彈球這個(gè)動(dòng)作，是必須由大拇指、食指、中指密切配合才能完成的，沒(méi)有人僅僅仰仗大拇指，就能夠“將地上的彈球蹦入洞中”；“劃拉”進(jìn)去倒是有可能的——不信您試試看！

　　再者，作為一種兒童游戲，彈球的玩兒法，也并非釋文中所說(shuō)的那一種。岳鈺教授畫(huà)作中所展示的，是三指配合將彈球懸空托起，大拇指發(fā)力“蹦”出彈球，目的在于擊中前方不遠處地上格子內擺放的彈球。這種玩兒法，難度顯然大了很多，但兩球相撞發(fā)出的清脆聲響，卻給游戲增添了趣味、提升了魅力，較之《西安方言俗語(yǔ)匯釋》一書(shū)中介紹的那種玩兒法，更為當年的我們喜見(jiàn)樂(lè )玩兒。

　　然而，蹦彈球只是半個(gè)多世紀以前孩子（而且是男孩子)喜愛(ài)的游戲，幾十回冬去春來(lái)、幾十次花開(kāi)花落以后，如今的孩子，還有誰(shuí)知道這種游戲呢？回眸望去，這個(gè)曾經(jīng)快樂(lè )過(guò)我們的美好物事，已經(jīng)成為漸行漸遠的模糊背影，只能當作追思往昔的材料來(lái)使用了；這未免讓人生出淡淡的惆悵……

　　不過(guò)人類(lèi)社會(huì )就是如此，在它前行的過(guò)程中，各個(gè)領(lǐng)域里的新陳代謝，總是在永不停歇地進(jìn)行，舊的不去，新的不來(lái)，不必回首頻念舊，但須放眼多求新，歷史的進(jìn)步，在很大程度上，還真得依靠人類(lèi)的這種“喜新厭舊”的愿望和追求。

　　話(huà)扯遠了，回過(guò)頭來(lái)繼續說(shuō)蹦彈球、說(shuō)兒童游戲。

　　作為名詞，游戲是指娛樂(lè )活動(dòng)，作為動(dòng)詞，游戲的意思是玩耍。參加娛樂(lè )活動(dòng)也好，玩耍也罷，其實(shí)是一回事兒，而且是人的一生里自始至終不可或缺的事兒。請設想一下，一個(gè)連玩耍、連娛樂(lè )活動(dòng)都不思參與的人，又遑論生活情趣、何談生命活力？

　　游戲對孩子們的意義似乎更為重大。眼下，“不要讓孩子輸在起跑線(xiàn)上”的說(shuō)法，很被一些人津津樂(lè )道，但如果這句話(huà)的內涵，是早早就把沉重的書(shū)包壓在孩子肩上的話(huà)，那就大錯特錯了。要知道，對孩子而言，游戲甚至比讀書(shū)更重要。游戲是孩子們最初人生歷練和最早認知社會(huì )的平臺；游戲對張揚孩子的個(gè)性、發(fā)展孩子的智力、健康孩子的體魄，作用真是不可小覷。

　　如今的孩子，在沉重書(shū)包的摧殘下，就算游戲的興趣依舊在心底涌動(dòng)，他們是否還能有游戲的時(shí)間和勇氣？

　　如今的孩子，就算有時(shí)可以忙里偷閑、見(jiàn)縫插針地游戲一把，面對著(zhù)電腦游戲的泛濫，是否還有健康有趣的戶(hù)外游戲，可供他們選擇？

　　正是這種嚴酷的現實(shí)，才讓我對曾快樂(lè )過(guò)我的童年，但早已走進(jìn)史籍發(fā)黃書(shū)頁(yè)的舊時(shí)兒童游戲“蹦彈球”，常�；仨�凝望，久久扼腕嘆息……

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