- 相關(guān)推薦
彼昔華年抒情散文
莫扎特曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“大膽地踏上旅途吧!蔽也恢缆吠镜那胺骄烤褂惺裁,但是我們還是邁出了步伐,我們仍在旅途中。
——題記
三毛曾說(shuō):“我來(lái)不及認真的年輕,待明白過(guò)來(lái)時(shí),只能選擇認真的老去!蔽覀兠總(gè)人都在年少輕狂時(shí)做著(zhù)懵懂無(wú)知的夢(mèng)。就像在一片漆黑的夜空下行走,失了月光的指引,其結果必然是折了羽翼墜落到谷底。想著(zhù)剩下的便只能往上爬,卻一直跌跌撞撞地停留在原地,不知道去哪里。彷徨無(wú)措的過(guò)程中,卻伸出了無(wú)數只援助的手,迫切地想將我往上拉,最后人群聚集,將我從迷茫中抽離,一如脫離軌道億萬(wàn)光年的彗星,重回璀璨的天際。
創(chuàng )造和拼搏的過(guò)程中,必然是痛苦的,好比初生的嫩芽,要誕生必然要突破頭頂的堅石。三年的學(xué)習,就宛若身處在深海中,前所未有高壓和黑暗壓迫著(zhù)我們的神經(jīng),而彼此之間的鼓勵卻成了最寶貴的空氣。高中的時(shí)光正悄然逝去,剩下的唯有回憶潛藏在心。我們從當時(shí)的年少無(wú)知,逐漸的褪去了青澀,生活讓我們學(xué)會(huì )了成長(cháng),學(xué)會(huì )了承擔,學(xué)會(huì )了彼此鼓勵,欣賞與互相學(xué)習。同學(xué)之間的牽絆是時(shí)間都難以磨滅,難以斬斷的。無(wú)論是在未來(lái)的旅途中,還是當下的腳踏實(shí)地,最難忘懷的便是課間的歡笑與嬉戲。當我們回首往昔,想起那段苦中作樂(lè )的日子。嘴角便會(huì )勾勒出一剎淺笑,心中便會(huì )洋溢起一絲溫暖,溫潤如玉。那份美妙的記憶,在悄然間蔓上你的心扉,給沮喪之中的你幾分鼓勵。無(wú)論年華幾許,無(wú)論花甲天命,當我們拿起泛黃的照片,進(jìn)入時(shí)間的縫隙;叵肫鹫R的課桌,黑板和字跡。感到的便只有感動(dòng)與珍惜。
有同學(xué)在的地方,永遠不會(huì )感到單調與孤寂。這種感覺(jué)就像是進(jìn)入了一個(gè)大家庭,雖然彼此之間仍有爭執,不滿(mǎn)與猜疑。畢業(yè)的分離并不是永恒的白色黑暗。但當分離的那一刻,我們剩下的唯有不舍與嘆息,我們從當初的陌不相識,到后來(lái)的知底知心?v然有過(guò)悲傷,痛苦與掙扎;ハ嘀g有不理解,爭吵或是排擠。但都將隨著(zhù)一聲畢業(yè)化作煙云,再難重現;蛟S每個(gè)人都有自己不解,難以接納的人或物品。但每個(gè)人的生命都是一個(gè)完整的個(gè)體,我們無(wú)法去否定與評定什么,我們說(shuō)的話(huà)也并不是絕對定理;蛟S,在相處的過(guò)程中,彼此之間多一份包容,互相之間多一份理解,少一份輕蔑與鄙夷。人生的色板上才會(huì )五彩斑斕,短暫的時(shí)光才會(huì )變得有意。我們拋下相互的成見(jiàn),共同攜手朝著(zhù)我們的夢(mèng)想各奔東西。這樣的時(shí)光讀作華年,寫(xiě)作青春。
即使前路永夜,我也要奮力前行,因為星光微弱也會(huì )為我照亮前路的光明。我們?yōu)榱藟?mèng)想掙扎著(zhù)努力,煩惱著(zhù)迷惑著(zhù)痛苦著(zhù),而最后得到的答案卻簡(jiǎn)單到令人忍俊不禁。是啊,人生便是一段旅行,我們朝著(zhù)前路不斷歌唱著(zhù)前行,像個(gè)吟游詩(shī)人般,固執的譜寫(xiě)著(zhù)專(zhuān)屬于自己的青春。然而這樣的青春是真實(shí)的,這樣的人生是只屬于我們的真諦。我們不需要質(zhì)疑自己,我們不需要別人逼迫我們前行。像只雄鷹一般勇往直前,沖破桎梏,這才無(wú)愧于我們的青春。
若黑夜也有光芒,便能化作星空。若夢(mèng)想也有光芒,便能化作流星。奔跑,歌頌,沖刺,飛翔,我們向著(zhù)青春不斷燃燒自己,我們要讓全世界都看到我們的光芒——我們仍在旅途中。
【彼昔華年抒情散文】相關(guān)文章:
憶華年詩(shī)歌08-09
抒情散文精選08-01
經(jīng)典抒情散文10-28
抒情散文經(jīng)典10-19
經(jīng)典抒情散文06-26
古詩(shī)憶昔全詩(shī)翻譯賞析08-23
韋莊《憶昔》唐詩(shī)譯文及賞析05-29
三字經(jīng)詳解:彼蒲編,削竹簡(jiǎn)。彼無(wú)書(shū),且知勉。09-05
矮墻抒情散文07-18
冬雪的抒情散文09-26