云梯樓前好風(fēng)景散文

　　云梯樓是學(xué)校的圖書(shū)樓，矗立在教學(xué)區的入口，以大門(mén)為圓心圍成一個(gè)半圓，每天迎來(lái)送往，悄無(wú)聲息地見(jiàn)證著(zhù)學(xué)子們的成熟與蛻變。

　　它前面有個(gè)小花園，小花園緊挨云梯樓的這一面是個(gè)半圓型長(cháng)廊，像一道屏風(fēng)一樣將花園緊緊圍住。小花園種著(zhù)許多花兒，四季里有三季都是姹紫嫣紅香濃四溢的，是校園里最具畫(huà)意的一處景致。

　　春節過(guò)后不久，這里的迎春花就開(kāi)了。迎春花像一位敬業(yè)的速遞員高舉著(zhù)一串串明艷艷的黃，跑著(zhù)跳著(zhù)來(lái)傳遞春已至的喜訊。那透亮的黃極具吸引力，任誰(shuí)路過(guò)都要駐足觀(guān)賞。

　　迎春花一退場(chǎng)，紫藤就登上長(cháng)廊頂了。遠遠地，一抬頭，就會(huì )發(fā)現水晶一樣的紫色小花掛在長(cháng)廊頂上的藤蔓間，一嘟嚕一嘟嚕。那一抹高貴的紫點(diǎn)綴在古舊的褐色藤蔓間，分外耀眼。走在這里，不由自主會(huì )放慢腳步，多看上幾眼。這一看，眼睛里的疲勞好像也隨著(zhù)那些紫色花兒去了，頓覺(jué)眼前清清的爽爽的。

　　爬上藤蔓架的是一簇簇雅致的七里香，一朵，一朵，又一朵，潔白的花朵點(diǎn)綴在濃綠的葉子間，純凈淡雅。茂密的枝條交織著(zhù)將長(cháng)廊南面一隅罩得嚴嚴實(shí)實(shí)、密不透風(fēng)，從廊頂瀉下來(lái)，如繁星般一閃一閃，躍動(dòng)著(zhù)生命的光華。走到它的跟前，仿佛站在西方名家的油畫(huà)面前了，怎么變換角度看都是美美的。

　　七里香謝了，長(cháng)廊頂又迎來(lái)一位新主人凌霄花。它的形狀有點(diǎn)像桐花，喇叭狀，只是喇叭頸比桐花長(cháng)，口徑也比桐花小，顏色不像桐花那樣淡雅亮麗，樸素中飽含著(zhù)熱烈，嬌嫩中透出堅韌。藤蔓上的凌霄花都是五六朵圍成一簇，好像一個(gè)家族一樣，有老有少，早開(kāi)放的都快凋謝了，遲開(kāi)的才是個(gè)花蕾。

　　初識凌霄花，是在舒婷的《致橡樹(shù)》里，“如果我愛(ài)你，絕不做攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己�！蹦菚r(shí)，我并沒(méi)見(jiàn)過(guò)。印象中，它一定是愛(ài)炫耀、愛(ài)張揚的花朵，否則舒婷怎么會(huì )這樣寫(xiě)它呢？因而，內心對它沒(méi)有多少好感�，F在，站在它面前，再三地看，喇叭狀的花朵開(kāi)滿(mǎn)枝頭，婀娜多姿；橘紅的顏色點(diǎn)綴在綠葉間，看著(zhù)很舒服。詩(shī)人賦予凌霄攀附不自立的特性，自有其道理。其實(shí)，作為一種藤蔓植物攀援到高處接受陽(yáng)光照射本是無(wú)可厚非，文人們借它抒懷也是各隨自便，不能強求一致。對我來(lái)說(shuō)，親眼見(jiàn)證了凌霄花的成長(cháng)歷程，反倒對它有了新的認識：它從泥土深處長(cháng)起直到枝頭開(kāi)花，一直倔強地走在與環(huán)境抗爭的路途上，登上枝頭之后，不避驕陽(yáng)不躲秋霜，以自己獨有的美麗裝點(diǎn)著(zhù)自然，我們有什么理由對它指指點(diǎn)點(diǎn)呢？

　　看到這里，只是欣賞了長(cháng)廊的外圍，隨我一起走進(jìn)長(cháng)廊吧，里面也有看點(diǎn)呢！

　　這里有一個(gè)好聽(tīng)的名字――“詩(shī)經(jīng)”“樂(lè )府”長(cháng)廊。左邊入口處的廊頂上掛著(zhù)一塊扇形匾額，“詩(shī)經(jīng)”兩字赫然在目，兩邊的廊柱上嵌有一副對聯(lián)“詩(shī)詞文章賦比興，校園書(shū)香風(fēng)雅頌”。進(jìn)入長(cháng)廊，一抬頭就能看見(jiàn)廊頂上掛的那些小紙板，淡綠色底色，水印竹葉背景，黑字。小紙板有十來(lái)塊，上面寫(xiě)著(zhù)《詩(shī)經(jīng)》篇目，如《蒹葭》《桃夭》《碩鼠》《式微》等。

　　從左邊進(jìn)入看完“詩(shī)經(jīng)”部分，走出長(cháng)廊，再轉身就站在右邊入口處，抬頭仰望，可見(jiàn)扇形匾額上的“樂(lè )府”二字，這邊的廊柱上也有一副對聯(lián)，“佳客能來(lái)不費招，古書(shū)細談猶多味”。走進(jìn)長(cháng)廊，一抬頭就看見(jiàn)《詩(shī)經(jīng)》小紙板的背面，上面印著(zhù)《樂(lè )府》篇章，《上耶》《青青河畔草》《北方有佳人》《行行重行行》等名篇一一入目。

　　看著(zhù)長(cháng)廊，不由感嘆：初創(chuàng )者用心良苦，他預想著(zhù)學(xué)子們休息時(shí)定會(huì )來(lái)此漫游，抬頭仰望，《詩(shī)經(jīng)》《樂(lè )府》盡收眼中。如今，這些掛板有些斑駁，不過(guò)，并不影響觀(guān)看，依然吸引著(zhù)一屆屆學(xué)子走近《詩(shī)經(jīng)》，走近《樂(lè )府》，走近傳統文化……

　　大自然花開(kāi)花落，校園里則“四季常青”，云梯樓前更是生機盎然。維系這生機的除過(guò)那些花花草草，精美詩(shī)句，還有那一群默默無(wú)聞的人。

　　小花園的左前方，立著(zhù)一個(gè)不起眼的小物件――一塊黑色大理石石碑。石碑很小，寬就一米左右，高也不過(guò)一米五。如今，石碑已被周?chē)�的花草遮住，不走近都很難發(fā)現。走近一瞧，它上面刻著(zhù)云梯樓捐款者的名單。也許你會(huì )奇怪，以老師的微薄收入為一座幾百萬(wàn)的樓房捐款，不啻于杯水車(chē)薪�？墒恰氨娙耸安窕鹧娓摺�，一個(gè)老師一點(diǎn)，幾百個(gè)老師加在一起也不少。在學(xué)校困難時(shí)期，這些錢(qián)也起了很大的作用！

　　對老師而言，碑上刻著(zhù)的是他們的名字，碑上沒(méi)有刻的是他們的人生。

　　看看，那些學(xué)子進(jìn)校時(shí)一個(gè)個(gè)稚氣未脫，羽翼未豐，未來(lái)在他們心中模糊而又遙遠�？墒�，當他們蟾宮折桂進(jìn)入人生的下一輪挑戰時(shí)，已經(jīng)躊躇滿(mǎn)志，磨刀霍霍了。其中，老師們的精心調教是不能忘記的。三年里，老師們的付出難以用量來(lái)計算，一本本作業(yè)，一節節課堂，一分分成績(jì)，都是老師用心血澆灌而成。

　　一個(gè)老師，無(wú)論當年有怎樣的人生夢(mèng)想，一旦踏進(jìn)校園成為人師，他的命運就和那些學(xué)子們的人生緊密相連。課前，他心里有多少委屈多少煎熬，一登上講臺，全部清零，眼里心里只有端坐眼前的學(xué)子。你是貧寒子弟也好，你是達官后人也罷，在老師們眼里，都一視同仁，都是需要打磨剪枝，才能成器成材的。一截截粉筆用完了，一屆屆學(xué)子送走了，一茬茬老師退休了。生命輪回無(wú)情，薪火傳遞有功。大多數老師的一生，沒(méi)有轟轟烈烈，沒(méi)有氣壯山河，僅有的只是瑣碎，只是庸常。

　　風(fēng)過(guò)無(wú)痕，陽(yáng)過(guò)無(wú)聲，但是風(fēng)帶來(lái)了清爽，陽(yáng)挾走了憂(yōu)愁。

　　那些默默的清寒的老師們帶給學(xué)生的是青春歲月里的陪伴，帶給他們人生道路上的指引。老師們不僅陪伴，不僅指引，他們還承擔著(zhù)點(diǎn)燃、激勵的責任。當學(xué)子們乘著(zhù)老師搭建的云梯到達下一站的時(shí)候，是老師們最欣慰的時(shí)候。那時(shí)候，他們的辛勞留在學(xué)子們的心海里，留在逝去的光陰里，留在這片曾付出汗水的泥土上……

　　云梯樓前好風(fēng)景，花草悅目人塑心。

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