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鐘聲響起散文隨筆
山上有一座塔，塔坐落在山的最高處，凝望著(zhù)地面，風(fēng)雨無(wú)阻。半山腰是城隍廟，鐘聲響起，便會(huì )提醒人們，又有某個(gè)人有了難處，向城隍爺訴說(shuō)，求他老人家幫忙。城隍爺不悲不喜，靜聽(tīng)人間的喜怒哀樂(lè )。殿前站著(zhù)一個(gè)小童，也許是城隍爺的書(shū)童吧。廟里的主持收了信男善女的香錢(qián)或者東西，然后領(lǐng)著(zhù)信男善女，主持在信男善女磕過(guò)頭之后，就敲響了鐘，向城隍爺訴說(shuō)信男善女的疾苦。完了又給書(shū)童磕三個(gè)頭，意思是感謝書(shū)童的各處辛苦奔跑和協(xié)調。信男善女們在交過(guò)錢(qián)，磕過(guò)頭，訴說(shuō)之后，會(huì )看到滿(mǎn)臉的欣慰。我記得去年也在各種無(wú)奈之后，曾上山去找城隍爺訴說(shuō)，完了心里安然了許多。
每周早上爬山，是我的必修課。爬到半山腰，看山下是密密麻麻的樓房，城市的喧囂在耳邊越來(lái)越遠，漸漸地聽(tīng)不到了，仿佛自己已遠離了塵世一般，只是一個(gè)旁觀(guān)者，越往高處走，越是安靜。
走著(zhù)想著(zhù)，一抬頭，忽然看見(jiàn)胡老師，像從天而降。我的各種遐想被終止了。問(wèn)了老師好，我戴著(zhù)口罩，胡老師就回應了一聲，眼神里在搜索是誰(shuí)問(wèn)了他。恰好老師后面又過(guò)來(lái)一同事，他也問(wèn)我好，然后胡老師就走了。同事責備我只看見(jiàn)老師沒(méi)看見(jiàn)他。他哪里知道，一瞬間我的心里又翻起了幾件往事呢。
就在二十多年前，我還是一個(gè)初三的學(xué)生，懵懵懂懂，好學(xué)，特別喜歡物理化學(xué)，正好學(xué)校來(lái)了一個(gè)新老師，就是胡老師。那時(shí)胡老師就是三十多歲，剛來(lái)學(xué)校，就有許多傳說(shuō)，胡老師是某學(xué)校教導主任的外甥，高三補習了十多年就考了個(gè)電大，如今畢業(yè)了，就來(lái)到我們學(xué)校。記得那時(shí)候初三代課的老師都是學(xué)校的骨干精英，都是學(xué)生家長(cháng)爭相討好的對象，也是校長(cháng)的寵兒，是經(jīng)驗豐富教學(xué)有方升學(xué)率頂呱呱的老師。胡老師剛來(lái)就榮任初三班的班主任，而且擠掉以前把關(guān)的王老師，代替王老師的物理化學(xué)。為此學(xué)校里沸騰了好久好久。要知道，王老師把關(guān)初三級十多年了啊。
胡老師剛到位，就把幾個(gè)調皮搗蛋的學(xué)生安排到最后一排，把幾個(gè)學(xué)習好的安排到第一排，也包括我，為此我心里不舒服了幾天呢，因為我一直喜歡后面坐，這樣方便看小說(shuō)。胡老師的物理化學(xué)講的那個(gè)干脆漂亮，我不費一點(diǎn)力氣，就輕輕松松地學(xué)到了班級前面。他還不知從哪里打聽(tīng)到我英語(yǔ)是短腿，就聯(lián)合英語(yǔ)老師“整我”，每節英語(yǔ)提問(wèn)我不算，還特別給了一本輔導書(shū)讓我惡補英語(yǔ)語(yǔ)法，那時(shí)甭提我的日子有多難過(guò)了。我喜歡的彈弓也放在書(shū)桌里好久沒(méi)玩過(guò)。一學(xué)期下來(lái)，我的英語(yǔ)考到了班里最前面。
初三第二學(xué)期，一年一度的全縣數理化競賽開(kāi)始了。按慣例，學(xué)校只能報兩名，要從平均成績(jì)前兩名的學(xué)生中選擇，而且這兩個(gè)學(xué)生一旦入選了，各科老師會(huì )給這兩個(gè)學(xué)生開(kāi)小灶，這就意味著(zhù)這兩個(gè)學(xué)生能考上重點(diǎn)高中。我考了第二名，于是自然認為自己會(huì )被入選，參賽不參賽并不重要，我稀罕那個(gè)開(kāi)小灶，稀罕考重點(diǎn)高中。過(guò)了幾天，胡老師找我，說(shuō)我要把精力放在中考上，別參加競賽了。當時(shí)我以為胡老師是關(guān)心我，心里還感激他。但一個(gè)同學(xué)告訴我，是校長(cháng)的女兒頂替了我！我的大腦嗡的一聲炸了。后來(lái)去找胡老師，胡老師說(shuō)我長(cháng)大就明白了。后來(lái)校長(cháng)的女兒考上中專(zhuān)走了，又后來(lái)當了某個(gè)縣的縣長(cháng)。我一直讀完了高中，大學(xué)。
也許時(shí)間是一種緩和劑吧，也許成長(cháng)需要磨練和時(shí)間。時(shí)光如箭，很快時(shí)隔二十多年，我在多變的人事中被打磨著(zhù)，恍然明白，那時(shí)的胡老師也在找一種人生的捷徑，也想著(zhù)通往人生平坦的大道；也有的人不擇手段地選擇屬于自己的捷徑。事實(shí)證明胡老師的英明——今年他已是縣城某個(gè)學(xué)校的校長(cháng)了。他輕易地在我幼小心靈上劃了一道傷，孩子的心一般很干凈純潔，容不得一粒沙子。我記得有一次碰到幾個(gè)警察抓一個(gè)罪犯，正好這個(gè)罪犯五歲的孩子也在旁邊，于是警察微笑著(zhù)和罪犯打了招呼，似乎一切都沒(méi)有發(fā)生過(guò)。直到其中一個(gè)警察哄孩子離開(kāi)他的父親才帶走了罪犯。警察們怕給孩子幼小的心靈留下父親不好的一面，留下傷口。二十多年來(lái)我心里一直無(wú)法平靜，胡老師讓我明白這世界的某個(gè)角落就是一個(gè)殘酷的權勢與金錢(qián)的角逐，不管你在乎不在乎，他會(huì )時(shí)不時(shí)在你抉擇的時(shí)候陰冷地笑一笑，把你踩在腳底。隨著(zhù)歲月的遷移，忘記了所有還是不能撫平這道傷口。所以我時(shí)刻警告自己，無(wú)論何時(shí)何地，不要輕易去傷害一個(gè)孩子。
有人問(wèn)我，還記得許多年前的某某事不，我搖搖頭。其實(shí)不是我不記得了，只是需要慢慢地努力地搜索，我才會(huì )想起。在人生的長(cháng)河里也許這些不愉快的事真的不太重要，不值一提，所以才會(huì )淡忘，如果只是填充整個(gè)記憶，豈不是太累。
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