- 相關(guān)推薦
請珍惜老師的散文
長(cháng)久以來(lái),人們似乎都認為經(jīng)濟基礎越薄弱,上層建筑才越崇高,沒(méi)物質(zhì)連帶的情感最是純粹!獦O端情況下是可以如此理解的!疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,增益其所不能”,連飯都吃不飽的時(shí)候還惦記教學(xué),與生死抉擇之際將生留給對方是一樣的,這是真的愛(ài)。所以我常常懷疑現在甫一結婚父母就準備好車(chē)、房的年輕夫妻是否有真正的愛(ài)情支撐他們跨越人生的險境,也想過(guò),如果有一天教書(shū)只獲得十條干肉,或者變成義務(wù)勞動(dòng),又有多少人繼續留在講臺上。
——假如這個(gè)數字為零,我們似乎也并不能因此而否定當前這個(gè)教師群體的本質(zhì)。周?chē)秸f(shuō)完美的婚姻需要愛(ài)情、物質(zhì)與性;橐龆夹枰欢ǖ奈镔|(zhì)條件護駕,更遑論對大多數人來(lái)說(shuō)作為職業(yè)的教師?馬克思說(shuō)“物質(zhì)決定意識”,孔子說(shuō)“倉廩實(shí)而知禮節”,我們不貪心,但我們需要生存下去。
剛參加工作時(shí),一位教學(xué)成績(jì)突出的前輩告訴我,這個(gè)職業(yè)能讓知足的人感到幸福,但別期盼它能讓人富裕。我一下子就明白了,因為那年我到手的月工資是2400塊,單位里教齡比我多十年的中學(xué)一級老師是3200,房租1000。十年前這座城市的房?jì)r(jià)是3000,現在,25000。
對于許多外地教師,這座城市永遠是別人的家
再看看工作量。語(yǔ)文、英語(yǔ)老師早上6:30起床,7:10早自習,傍晚5:30下班,晚自習9:40結束。如果恰逢值班,查完寢到家23:30-24:00。一個(gè)教師在學(xué)校工作的時(shí)間最長(cháng)是十五個(gè)小時(shí),最短是九個(gè)半小時(shí)。周六輔優(yōu),遇上會(huì )考之類(lèi)周末另外安排監考。很多時(shí)候,只有睡覺(jué)的時(shí)間是和家人在一起,但是我們也是有家庭有孩子的人!腥藛(wèn)過(guò)我們的幸福嗎?有人關(guān)心過(guò)我們的孩子嗎?
元宵節,背著(zhù)孩子閱卷的老師
盡管如此,教書(shū)還是可以成為很多老師的事業(yè),2000也好,3000也罷,只要有一點(diǎn)收入,總是可以過(guò)下去的。當這個(gè)時(shí)代的大多數人都需要優(yōu)厚的金錢(qián)來(lái)鋪墊人生的時(shí)候,他們還能無(wú)條件地、真誠地熱愛(ài)講臺,迷戀知識。在此,我作為這個(gè)集體里的晚輩,要向甘于清苦的前輩致敬。
他們并不是除此以外沒(méi)有別的出路了。就在我寫(xiě)這篇文章的幾天里,杭州的《錢(qián)江晚報》報道,杭城一些教師做家教,年收入能達到上百萬(wàn)。當然,這些做教育培訓的老師已經(jīng)辭掉了在校的正式工作,他們也坦言原來(lái)當老師時(shí)在外面帶過(guò)學(xué)生,因為杭城的生活成本,靠工資養家糊口、還房貸,太困難了。去年教育部門(mén)又加強了對有償家教的管理,所以一部分老師干脆就辭職單干了。
與此同時(shí),《中國教育報》也發(fā)現,“杭州各區持續近一個(gè)月的教師招聘,竟然出現了很多學(xué)校招聘崗位報名人數很少,有的知名小學(xué)甚至招不到老師的情況!贝髮W(xué)畢業(yè)那年,我問(wèn)同學(xué)是否會(huì )留杭,他們都表示對這個(gè)城市有感情,也想留下,但生活成本太高了,單憑個(gè)人收入,一輩子都甭想在這里找到家的感覺(jué)。
教師的投入與回報一直以來(lái)都沒(méi)有體現應有的公平,而今的90后,比我們及我們的前輩更實(shí)際,然而追蹤源頭看本質(zhì),他們也和其他人一樣,只是想讓生活更美好而已。
將往觀(guān)乎四荒,馬云不也是從英語(yǔ)教師的崗位上辭職后干的阿里巴巴嗎?如若他現在還在講臺上,現在又會(huì )是怎樣的一個(gè)人生?當然,我們不能單純地以金錢(qián)來(lái)衡量一件事、一份工作的意義。教師辭別講臺可以做許多其他事,但不是任何一個(gè)人都可以登上“三尺”成為老師的。馬云的離開(kāi),也許只是讓我們缺失了一個(gè)“馬老師”,但卻讓世界知道了Jack Ma。
馬師兄
許多教師其實(shí)都不止教書(shū)這一種能力。坦誠說(shuō),或許他們離開(kāi)校園,還可以創(chuàng )造更多,在社會(huì )上也能有更大的聲譽(yù),而他們選擇留下來(lái),只是因為那一腔對講臺的真情。有些人天生就有這么一種情懷,天生就是教書(shū)的。本科時(shí)的院長(cháng)張直心先生曾說(shuō),“離開(kāi)這個(gè)院子,我不知道該干什么!敝形南抵魅吸S岳杰先生說(shuō)他喜歡和學(xué)生在一起的感覺(jué),享受這個(gè)無(wú)比純凈的世界。我不相信他們離開(kāi)講臺會(huì )一事無(wú)成,但我堅信他們在三尺講臺上的一片丹心。
一個(gè)不尊重教師的民族是沒(méi)有未來(lái)的。師道尊嚴,師者都沒(méi)有尊嚴了,整個(gè)民族還會(huì )有臉面嗎?失掉臉面的民族又能創(chuàng )造什么呢?就憑著(zhù)當別人的債主能躋身世界民族之林?然而世間萬(wàn)事,都是好說(shuō),難做。
堅守講臺的山村教師
一位前輩說(shuō)起他年輕時(shí)一位十分厲害的女同事,那時(shí)候買(mǎi)布、肉、糧、油都憑票,那位女教師去肉鋪子——鎮子小,走出門(mén)去大家都互相認識。賣(mài)肉地見(jiàn)了她,客氣地招呼了,卻專(zhuān)揀軟耷耷的邊肉切,她拿起豬肉就扔到對方身上,也不顧滿(mǎn)菜場(chǎng)的人,大聲叱罵。
我一直認為人世間的道理都可以緩緩說(shuō)明的,不用著(zhù)急,心里對那個(gè)女老師的感覺(jué)不好。后來(lái)自己碰上了這樣的事才理解,難怪魯迅要說(shuō)“人世間的苦難是不相通的”。當時(shí)那人嬉笑著(zhù)臉問(wèn)我當老師收了多少紅包,我只說(shuō)沒(méi)有收過(guò),被懷疑的怒氣卻不由自主地往上涌,眼前要真有一塊豬肉,也要使大力扔過(guò)去了。
后來(lái)看見(jiàn)泰戈爾說(shuō)的,“杯中的水是亮閃閃的,海里的水是黑沉沉的。小道理可用文字說(shuō)清楚,大道理卻只有偉大的沉默”,想來(lái)大道理的澄明需要時(shí)間與歷史的驗證,當時(shí)當刻沒(méi)法驗明正身,持著(zhù)道理的渺小又勇敢的人只好先沉默,等著(zhù)日后時(shí)光能給出巨大的回聲。
一個(gè)老師,和她的孩子們
從講臺退回到生活中,老師也是普通人,有情緒、有性格、有自己的家庭、有自己的空間,不是戴著(zhù)“靈魂工程師”的圣人。再者說(shuō),給他們加上這頂桂冠的人,給他們與桂冠同分量的尊重與愛(ài)護了嗎?為什么要讓他們在園丁的院子里受人鞭笞與辱罵?
至于那些害群之馬,做出成人猥褻孩童這樣不齒的事,在六一節那天我就說(shuō)過(guò),拉出去槍斃,或者施以極刑,以儆效尤也好,以正人倫也罷,都可昭告天下,告慰師者先靈了。
【請珍惜老師的散文】相關(guān)文章:
請珍惜高中時(shí)刻-散文10-01
相愛(ài)請珍惜這愛(ài)傷感散文09-08
緣分的天空請珍惜緣分散文04-28
幸福出現時(shí)請學(xué)會(huì )珍惜散文09-09
女子,請珍惜你的愛(ài)情短篇散文11-05
陌上花開(kāi),請允許我珍惜自己散文09-28
請裁縫的散文09-19
請摘下帽子-散文05-15
請為何物散文09-16