學(xué)生與秧苗現代散文

　�。ㄒ唬┥拼�每一棵秧苗

　　一場(chǎng)風(fēng)雨過(guò)后，園子中的玉米倒伏了幾十棵。妻子小心地將它們扶起，踩實(shí)。幾棵踩后仍然站立不穩的，妻就將它們梢部聚在一起，用其自身的葉子纏攏上。地邊有一棵，一側白白的須根都拔出來(lái)了，在盛夏的驕陽(yáng)中閃著(zhù)刺目的斷茬兒。我說(shuō)拔掉算了，妻不同意，扶正后培了幾鍬土，踩實(shí)，那棵玉米就在夏風(fēng)中挺立起來(lái)了。到了秋后，這些玉米也都結了棒兒，尤其是地邊那棵，一尺多長(cháng)的玉米棒子，黃澄澄的，跟其他大棒兒相比，毫不遜色。

　　收玉米時(shí)，我有些感慨。這些玉米，歷風(fēng)旱雹蟲(chóng)，到秋霜來(lái)早，能成熟飽滿(mǎn)，多不容易呵！對于每一棵經(jīng)手的小苗，在力所能及的范圍內，我們真的應該善待它們才對。

　　不禁想起我教高考復習班歷史時(shí)的一個(gè)學(xué)生來(lái)。他姓黃，矮胖，稍有口吃，穿著(zhù)極其樸素，很不出眾的一個(gè)學(xué)生。黃同學(xué)的歷史成績(jì)非常出色，深得我的喜愛(ài)。

　　忽然有一天，黃同學(xué)向我提出一個(gè)特別的問(wèn)題——不上歷史課而去鄰班上英語(yǔ)課！他說(shuō)自己已經(jīng)復讀過(guò)，因外語(yǔ)成績(jì)太差，始終不能進(jìn)錄取線(xiàn)；歷史成績(jì)一向非常好，可以少投入些時(shí)間。他想將歷史試卷中及自學(xué)時(shí)出現的問(wèn)題集中起來(lái)，每周找我幫助解決一次。我猶豫良久，心想，不上我的歷史課已是令我這個(gè)老師難堪，還要我每周拿出時(shí)間單獨為其輔導，這可能嗎？但是，看到他那渴求的目光，我還是點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　于是，再上課時(shí)，只要鄰班上英語(yǔ)，黃同學(xué)就不見(jiàn)了，而每周他都會(huì )在某個(gè)下午到辦公室找我。我們就某些知識展開(kāi)討論，內容往往超出我平素教學(xué)的范疇。我發(fā)現黃同學(xué)對歷史課的思考遠遠超出其他同學(xué)。他常常提出一些我平時(shí)備課都想不到，而對于高考補習班學(xué)生來(lái)說(shuō)又是至關(guān)重要的問(wèn)題。兩個(gè)月下來(lái)，不但他的歷史思維能力及解題能力明顯提高，我也對“教學(xué)相長(cháng)”有了更深刻的理解。

　　最初，黃同學(xué)離開(kāi)辦公室時(shí)，有的老師就跟我說(shuō)，連課都不上，理他干什么？我笑了笑，說(shuō)既然答應了，怎么能反悔呢？

　　高考成績(jì)揭曉時(shí)，黃同學(xué)的英語(yǔ)成績(jì)據他自己講，已是非常滿(mǎn)意了。我告訴他，他的歷史單科成績(jì)全縣排名第二，真的給我臉上增光了。我們都開(kāi)心地大笑起來(lái)。

　　那年，黃同學(xué)終于考上了吉林省財稅專(zhuān)科學(xué)校，畢業(yè)后分配到土地部門(mén)，如今在縣土地局工作，各方面都挺不錯。

　　看到農民在侍弄莊稼時(shí)，有時(shí)我會(huì )捫心自問(wèn)：自己為人師表三十載，是不是盡心盡力地幫助扶持了每一個(gè)教過(guò)的學(xué)生？是不是竭盡所能地真心善待了每一顆“秧苗”？

　�。ǘ�）每一棵秧苗都會(huì )結果

　　春天收拾完柴禾垛底子，倒出一小塊空地，妻說(shuō)柴禾垛底子栽茄子好，去后院孫家大棚里看看還有沒(méi)有剩茄子苗吧。到后院，孫大哥說(shuō)，壯實(shí)的苗都被挑走了，只剩點(diǎn)茄子殘苗了。順著(zhù)孫大哥手指的方向，我見(jiàn)柱腳下圍著(zhù)一堆茄子苗，雖然澆了水，依然蔫頭耷腦，一副帶死不活的樣子。我皺皺眉，說(shuō)都那樣了，能栽活嗎？孫大哥肯定地說(shuō)，當然能！你別看這個(gè)樣，栽到地里，過(guò)些日子就會(huì )緩過(guò)來(lái)。記住，每一棵秧苗都能結出果實(shí)！

　　我半信半疑地將這些剩苗栽到空地上。澆了幾回水后，再沒(méi)刻意去照管它們，只不過(guò)在鏟地時(shí)，順便鏟幾鋤、拔拔大草而已。沒(méi)想到，一個(gè)半月后，這塊空地上的茄子苗，居然蓬蓬勃勃地生長(cháng)起來(lái)了。這些茄子屬中熟品種，像一棵棵紫樹(shù)，舒展著(zhù)紫色的葉子，開(kāi)著(zhù)淡紫色的小花。待先期栽下的茄子吃過(guò)幾回后，這些秧上的茄子也長(cháng)到一尺多長(cháng)，油黑發(fā)亮了。說(shuō)心里話(huà)，真的沒(méi)想到這些剩苗會(huì )長(cháng)得這么好！

　　我不禁想起去年初秋的一件事。那天，從前的兩個(gè)學(xué)生開(kāi)車(chē)到校，找到當年的班主任及在校的科任老師。他們是我改教高中語(yǔ)文后的第一屆學(xué)生。在高中時(shí)，他倆的成績(jì)都不好，高中畢業(yè)就回鄉了。他們念書(shū)時(shí)，正盛行以升入本科數為評價(jià)教師業(yè)績(jì)標準，這類(lèi)連專(zhuān)科學(xué)校都沒(méi)考上的學(xué)生，是不列入有效指標之內的，自然不會(huì )有誰(shuí)肯多關(guān)注他們。我之所以能在多年后還記得他倆，尤其是記住李同學(xué)的名字，全是由于他的語(yǔ)文成績(jì)太差，六校聯(lián)考時(shí)總是在平均分上扯班級的后腿。當時(shí)，我想了一個(gè)辦法，將語(yǔ)文成績(jì)不及格的八個(gè)學(xué)生找到辦公室，跟他們訂了語(yǔ)文專(zhuān)頁(yè)計劃，課后就給他們分配任務(wù)，他們八人輪流當代表，每天都到我辦公室來(lái)。有的老師說(shuō)，啥也考不上的學(xué)生，理他們有啥價(jià)值？將來(lái)上高三，高考獎金按考上本科的人數算，這些人還不就是個(gè)分母？我實(shí)在無(wú)言以對——人家是在為我著(zhù)想啊�？墒�，做事半途而廢不是我的風(fēng)格。一學(xué)期下來(lái)，他們的語(yǔ)文成績(jì)居然都有很大幅度的提高，有三人都超過(guò)百分。后來(lái)，盡管李同學(xué)高考時(shí)分數不高，但語(yǔ)文成績(jì)卻是各科中分數最高的。

　　兩個(gè)學(xué)生在飯店訂了座位，開(kāi)車(chē)將我們接過(guò)去。席間，他們講起了畢業(yè)后的經(jīng)歷。李同學(xué)只身去了南方，在艱難困苦中打拼十年，終于在深圳有了自己的玻璃廠(chǎng)，管理六十多個(gè)工人，目前有了樓和車(chē)，也娶妻生子了�；氐郊亦l，已是人人羨慕的小老板；曲同學(xué)不甘心農村生活，在縣城苦干幾年，有了兩處樓，一個(gè)門(mén)市，每天開(kāi)車(chē)往各地送食品，日子過(guò)得絕對比下有余。

　　一般來(lái)說(shuō)，如果不是衣錦還鄉，或小有成就，一般人是不大會(huì )主動(dòng)回母�？赐�老師的，這其實(shí)是大多數畢業(yè)生的共同心理。探究?jì)蓚�(gè)學(xué)生的來(lái)校原因，不外乎兩方面：一方面是由于深深眷戀生活學(xué)習了三年的母校，對老師表達感謝之情；另一方面，還是希望得到老師的認可，盡管兩個(gè)人表現得十分謙恭，那含意也是不言自明的。

　　看到他們，我感到欣慰，也慶幸自己在教學(xué)時(shí)沒(méi)有歧視他們，說(shuō)到底，只是盡了教師的本分而已。

　　從此，面對學(xué)生，我不敢看輕他們中任何一個(gè)，尤其是那些升學(xué)無(wú)望的學(xué)生，雖然不能考上大學(xué)，但是在生活這所學(xué)校里，他們并不一定是差生，在堅忍地戰勝了各種艱難險阻后，有人也會(huì )如那些被栽在空地的茄子苗一樣，蓬勃地生長(cháng)，進(jìn)而結出豐碩的果實(shí)來(lái)。

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