那個(gè)叫英子的女孩的散文

　　知道英子父母都是聾啞人是在我們同班一年后的一天。當時(shí)無(wú)比震驚，簡(jiǎn)直無(wú)法相信！

　　一

　　小學(xué)六年級時(shí)，我們舉家搬遷到另一個(gè)鄉鎮。在那里，舅爺辦了一間染布廠(chǎng)，我們全家搬去幫忙照管。因此我和弟弟們轉到了英子所在的小學(xué)，我被安置在英子所在的班，和她成了同桌。

　　英子是個(gè)漂亮的女孩，身材豐滿(mǎn)，穿著(zhù)時(shí)尚，一條長(cháng)長(cháng)的馬尾辮總是高高的束在腦后，走起路來(lái)，辮子就在頭上左右蕩來(lái)蕩去，很有青春活力。

　　英子學(xué)習很好，是我們班的學(xué)習委員，除了抱作業(yè)，英子經(jīng)常會(huì )在老師的指使下在黑板上給我們抄題。個(gè)子不高的她在黑板高處抄題時(shí)，總會(huì )費力的踮著(zhù)腳尖，仰著(zhù)頭，伸長(cháng)胳膊一筆一劃，一黑板又一黑板的認真寫(xiě)著(zhù)。每次抄完題英子的腿，脖子，胳膊都會(huì )酸痛，但她從不抱怨，稍作休息后又會(huì )繼續在自己的本子上抄題，做題。

　　英子性格很開(kāi)朗，和我們在一起說(shuō)笑時(shí)臉上總掛著(zhù)微笑，從沒(méi)見(jiàn)過(guò)她發(fā)脾氣，也沒(méi)見(jiàn)過(guò)她使一些女生的小性子。班里無(wú)論誰(shuí)問(wèn)她題，她都會(huì )不厭其煩的講解，直至對方聽(tīng)懂。她的好性格，好脾氣連任課老師都嘖嘖稱(chēng)贊。

　　即便所有的老師和同學(xué)都覺(jué)得英子是個(gè)積極樂(lè )觀(guān)的人，但作為同桌的我還是會(huì )在某些瞬間捕捉到了英子神情中的一些不易察覺(jué)的落寞。上自習課，當所有同學(xué)都在奮筆疾書(shū)時(shí)，偶然抬頭，會(huì )看到單手托腮望向窗外的英子，眼神惘然，一動(dòng)不動(dòng)�；蛘咴谡n間，當其他人都在熱熱鬧鬧，嘰嘰喳喳的說(shuō)笑時(shí)，英子像一截木樁似的呆呆地坐在座位上望向窗外。大家都以為她擔心小考，便打趣她道：“你學(xué)習這么好，絕對能考得很好，不用多愁善感了”。這些話(huà)把英子從她的世界里拉回到了現實(shí)，她回過(guò)神來(lái)，回給大家一個(gè)淺淺的微笑。

　　我也一直不明白看上去那么完美優(yōu)秀的英子，會(huì )有什么事能讓她憂(yōu)郁。和她相處了一年，也沒(méi)有從她的言談里發(fā)現她到底有什么隱憂(yōu)。如果我和她不是同桌，如果我沒(méi)有撲捉到那些不同以往的瞬間，我會(huì )一直以為英子有一個(gè)幸福完美富有的家。

　　心中的困惑終于在小學(xué)畢業(yè)那年暑假的一天解開(kāi)了。

　　那一天下著(zhù)中雨，整個(gè)天空被烏云籠罩著(zhù)，陰沉沉的。雨水不歇不停地從空中墜落下來(lái)，打在地上的雜草上，茂盛的雜草無(wú)力抵抗雨水的不斷摧殘，東倒西歪地耷拉著(zhù)。鳳仙花的花朵也被無(wú)情的打落在地，混在泥水里，失去了往日的嬌艷。我們倆并排坐在房檐下，看著(zhù)雨。就是在那天她給我講述了她的故事。

　　二

　　我的父親是先天性聾啞，沒(méi)上過(guò)幾年學(xué)，成年后，由于自身和家庭原因，一直找不到合適的對象。后來(lái)經(jīng)人介紹，認識了同樣境遇的母親。兩人結合后，相處融洽，也許是同樣境遇的人才能真切體會(huì )對方的不易，也許是他們先天的缺陷決定他們聽(tīng)不到對方的抱怨，更無(wú)法爭吵，所以?xún)扇讼嘁老喟�，過(guò)的平淡幸福�；楹笠荒晁麄兩�下了我，我一出生就面臨一個(gè)靜默無(wú)聲的`家庭。從沒(méi)有聽(tīng)過(guò)睡前母親哼唱的童謠，也從未享受過(guò)父母寵溺的呼喚。我就在這樣一個(gè)偶爾會(huì )有父母哇哇交流聲的家庭中慢慢地成長(cháng)著(zhù)。

　　一歲左右，我未嫁人的小姨同情她姐姐一家，更憐愛(ài)我這個(gè)肉乎乎的小外甥女，她擔心我在這樣一個(gè)家庭中會(huì )影響我的語(yǔ)言表達能力，所以經(jīng)常會(huì )來(lái)我家照顧我。父母忙時(shí)她還會(huì )把我接到姥姥家照顧。就這樣我漸漸學(xué)會(huì )了說(shuō)話(huà)，一點(diǎn)都沒(méi)受到父母的影響。五歲時(shí)，父母又給我生了個(gè)弟弟，后來(lái)我就和小姨一起照顧弟弟。

　　三

　　英子說(shuō)起她小姨時(shí)，臉上洋溢著(zhù)幸福，言語(yǔ)間也充滿(mǎn)了感恩。英子的小姨的確是個(gè)很好的女人，結婚前她無(wú)微不至地照顧著(zhù)英子和她弟弟的生活，她給她們買(mǎi)學(xué)習用具，買(mǎi)漂亮的衣服，她盡力給英子姐弟倆提供好的條件，不讓別人小瞧她們，她鼓勵英子和弟弟好好學(xué)習，通過(guò)自己的努力改變自己的生活，她告訴她們人苦一時(shí)，但絕不會(huì )苦一世。英子和弟弟在小姨的鼓勵下很努力地學(xué)習和生活著(zhù)，學(xué)習成績(jì)都在自己的班里名列前茅。

　　說(shuō)到這里，英子望向遠處，雨還在繼續下著(zhù)。天空也好像在哭訴它的傷心事，綿綿不絕。英子憧憬美好未來(lái)的神情從臉上一點(diǎn)一點(diǎn)的褪去，最后完全消失，只剩下黯淡無(wú)光的空洞的眼睛目視著(zhù)房檐下傾落的雨簾。繼而她抬了抬頭，吸了一下鼻子，深深的呼了一口氣繼續說(shuō)起來(lái)。

　　四

　　我不能和你一起上初中了，我要幫小姨照顧孩子，小姨的第二個(gè)孩子快出生了。這么多年都是小姨在照顧著(zhù)我們這個(gè)家和我姐弟倆，現在小姨有了倆孩子，她也沒(méi)精力和能力照顧我們了，我要幫著(zhù)她照顧她的孩子。等她孩子大點(diǎn)，我會(huì )出去打工，供我弟弟繼續讀書(shū)。我弟弟學(xué)習很好，又是男孩子，他一定能撐起這個(gè)家，能養活我的父母，能報答小姨對我們的養育之恩。

　　我再也不能和你們一起上學(xué)了，我要永遠離開(kāi)校園了，可是我舍不得��！我喜歡學(xué)校，喜歡學(xué)習，我曾想著(zhù)長(cháng)大以后也能成為一名教師，教很多的學(xué)生，可現在，一切都沒(méi)有可能了，我無(wú)法選擇，我沒(méi)辦法。

　　說(shuō)到這里英子泣不成聲，頭埋在膝蓋之間不斷的抽泣著(zhù)，我只能看到她不斷起伏蜷弓著(zhù)的脊背，英子嗚嗚的哭泣聲在我耳邊縈繞著(zhù)，揮之不去。我輕輕拍著(zhù)她的背，不知道怎么安慰她。語(yǔ)言在此時(shí)是蒼白無(wú)力的，再華麗美好的語(yǔ)言都不能改變英子的命運，再有力的語(yǔ)言也并不能提供給英子實(shí)質(zhì)性的幫助，小小的我如小小的她一樣無(wú)助無(wú)力。就像花草無(wú)法反抗雨水的侵襲一樣，我們只能認命。

　　五

　　我上初中后見(jiàn)過(guò)英子幾次，每次見(jiàn)面英子都會(huì )急切的向我打聽(tīng)關(guān)于學(xué)校的事情。我總是盡我所能的給英子描述學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，她聽(tīng)得很認真，臉上浮現出無(wú)限的向往。英子也會(huì )給我講她的事，講她小姨家的孩子。每次分別英子總是依依不舍，期待，不舍，無(wú)奈，形容不出的復雜神情。我上初三時(shí)英子去城里打工了，從那后我們就再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。

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