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那個(gè)叫英子的女孩的散文
知道英子父母都是聾啞人是在我們同班一年后的一天。當時(shí)無(wú)比震驚,簡(jiǎn)直無(wú)法相信!
一
小學(xué)六年級時(shí),我們舉家搬遷到另一個(gè)鄉鎮。在那里,舅爺辦了一間染布廠(chǎng),我們全家搬去幫忙照管。因此我和弟弟們轉到了英子所在的小學(xué),我被安置在英子所在的班,和她成了同桌。
英子是個(gè)漂亮的女孩,身材豐滿(mǎn),穿著(zhù)時(shí)尚,一條長(cháng)長(cháng)的馬尾辮總是高高的束在腦后,走起路來(lái),辮子就在頭上左右蕩來(lái)蕩去,很有青春活力。
英子學(xué)習很好,是我們班的學(xué)習委員,除了抱作業(yè),英子經(jīng)常會(huì )在老師的指使下在黑板上給我們抄題。個(gè)子不高的她在黑板高處抄題時(shí),總會(huì )費力的踮著(zhù)腳尖,仰著(zhù)頭,伸長(cháng)胳膊一筆一劃,一黑板又一黑板的認真寫(xiě)著(zhù)。每次抄完題英子的腿,脖子,胳膊都會(huì )酸痛,但她從不抱怨,稍作休息后又會(huì )繼續在自己的本子上抄題,做題。
英子性格很開(kāi)朗,和我們在一起說(shuō)笑時(shí)臉上總掛著(zhù)微笑,從沒(méi)見(jiàn)過(guò)她發(fā)脾氣,也沒(méi)見(jiàn)過(guò)她使一些女生的小性子。班里無(wú)論誰(shuí)問(wèn)她題,她都會(huì )不厭其煩的講解,直至對方聽(tīng)懂。她的好性格,好脾氣連任課老師都嘖嘖稱(chēng)贊。
即便所有的老師和同學(xué)都覺(jué)得英子是個(gè)積極樂(lè )觀(guān)的人,但作為同桌的我還是會(huì )在某些瞬間捕捉到了英子神情中的一些不易察覺(jué)的落寞。上自習課,當所有同學(xué)都在奮筆疾書(shū)時(shí),偶然抬頭,會(huì )看到單手托腮望向窗外的英子,眼神惘然,一動(dòng)不動(dòng);蛘咴谡n間,當其他人都在熱熱鬧鬧,嘰嘰喳喳的說(shuō)笑時(shí),英子像一截木樁似的呆呆地坐在座位上望向窗外。大家都以為她擔心小考,便打趣她道:“你學(xué)習這么好,絕對能考得很好,不用多愁善感了”。這些話(huà)把英子從她的世界里拉回到了現實(shí),她回過(guò)神來(lái),回給大家一個(gè)淺淺的微笑。
我也一直不明白看上去那么完美優(yōu)秀的英子,會(huì )有什么事能讓她憂(yōu)郁。和她相處了一年,也沒(méi)有從她的言談里發(fā)現她到底有什么隱憂(yōu)。如果我和她不是同桌,如果我沒(méi)有撲捉到那些不同以往的瞬間,我會(huì )一直以為英子有一個(gè)幸福完美富有的家。
心中的困惑終于在小學(xué)畢業(yè)那年暑假的一天解開(kāi)了。
那一天下著(zhù)中雨,整個(gè)天空被烏云籠罩著(zhù),陰沉沉的。雨水不歇不停地從空中墜落下來(lái),打在地上的雜草上,茂盛的雜草無(wú)力抵抗雨水的不斷摧殘,東倒西歪地耷拉著(zhù)。鳳仙花的花朵也被無(wú)情的打落在地,混在泥水里,失去了往日的嬌艷。我們倆并排坐在房檐下,看著(zhù)雨。就是在那天她給我講述了她的故事。
二
我的父親是先天性聾啞,沒(méi)上過(guò)幾年學(xué),成年后,由于自身和家庭原因,一直找不到合適的對象。后來(lái)經(jīng)人介紹,認識了同樣境遇的母親。兩人結合后,相處融洽,也許是同樣境遇的人才能真切體會(huì )對方的不易,也許是他們先天的缺陷決定他們聽(tīng)不到對方的抱怨,更無(wú)法爭吵,所以?xún)扇讼嘁老喟,過(guò)的平淡幸福;楹笠荒晁麄兩铝宋,我一出生就面臨一個(gè)靜默無(wú)聲的`家庭。從沒(méi)有聽(tīng)過(guò)睡前母親哼唱的童謠,也從未享受過(guò)父母寵溺的呼喚。我就在這樣一個(gè)偶爾會(huì )有父母哇哇交流聲的家庭中慢慢地成長(cháng)著(zhù)。
一歲左右,我未嫁人的小姨同情她姐姐一家,更憐愛(ài)我這個(gè)肉乎乎的小外甥女,她擔心我在這樣一個(gè)家庭中會(huì )影響我的語(yǔ)言表達能力,所以經(jīng)常會(huì )來(lái)我家照顧我。父母忙時(shí)她還會(huì )把我接到姥姥家照顧。就這樣我漸漸學(xué)會(huì )了說(shuō)話(huà),一點(diǎn)都沒(méi)受到父母的影響。五歲時(shí),父母又給我生了個(gè)弟弟,后來(lái)我就和小姨一起照顧弟弟。
三
英子說(shuō)起她小姨時(shí),臉上洋溢著(zhù)幸福,言語(yǔ)間也充滿(mǎn)了感恩。英子的小姨的確是個(gè)很好的女人,結婚前她無(wú)微不至地照顧著(zhù)英子和她弟弟的生活,她給她們買(mǎi)學(xué)習用具,買(mǎi)漂亮的衣服,她盡力給英子姐弟倆提供好的條件,不讓別人小瞧她們,她鼓勵英子和弟弟好好學(xué)習,通過(guò)自己的努力改變自己的生活,她告訴她們人苦一時(shí),但絕不會(huì )苦一世。英子和弟弟在小姨的鼓勵下很努力地學(xué)習和生活著(zhù),學(xué)習成績(jì)都在自己的班里名列前茅。
說(shuō)到這里,英子望向遠處,雨還在繼續下著(zhù)。天空也好像在哭訴它的傷心事,綿綿不絕。英子憧憬美好未來(lái)的神情從臉上一點(diǎn)一點(diǎn)的褪去,最后完全消失,只剩下黯淡無(wú)光的空洞的眼睛目視著(zhù)房檐下傾落的雨簾。繼而她抬了抬頭,吸了一下鼻子,深深的呼了一口氣繼續說(shuō)起來(lái)。
四
我不能和你一起上初中了,我要幫小姨照顧孩子,小姨的第二個(gè)孩子快出生了。這么多年都是小姨在照顧著(zhù)我們這個(gè)家和我姐弟倆,現在小姨有了倆孩子,她也沒(méi)精力和能力照顧我們了,我要幫著(zhù)她照顧她的孩子。等她孩子大點(diǎn),我會(huì )出去打工,供我弟弟繼續讀書(shū)。我弟弟學(xué)習很好,又是男孩子,他一定能撐起這個(gè)家,能養活我的父母,能報答小姨對我們的養育之恩。
我再也不能和你們一起上學(xué)了,我要永遠離開(kāi)校園了,可是我舍不得!我喜歡學(xué)校,喜歡學(xué)習,我曾想著(zhù)長(cháng)大以后也能成為一名教師,教很多的學(xué)生,可現在,一切都沒(méi)有可能了,我無(wú)法選擇,我沒(méi)辦法。
說(shuō)到這里英子泣不成聲,頭埋在膝蓋之間不斷的抽泣著(zhù),我只能看到她不斷起伏蜷弓著(zhù)的脊背,英子嗚嗚的哭泣聲在我耳邊縈繞著(zhù),揮之不去。我輕輕拍著(zhù)她的背,不知道怎么安慰她。語(yǔ)言在此時(shí)是蒼白無(wú)力的,再華麗美好的語(yǔ)言都不能改變英子的命運,再有力的語(yǔ)言也并不能提供給英子實(shí)質(zhì)性的幫助,小小的我如小小的她一樣無(wú)助無(wú)力。就像花草無(wú)法反抗雨水的侵襲一樣,我們只能認命。
五
我上初中后見(jiàn)過(guò)英子幾次,每次見(jiàn)面英子都會(huì )急切的向我打聽(tīng)關(guān)于學(xué)校的事情。我總是盡我所能的給英子描述學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,她聽(tīng)得很認真,臉上浮現出無(wú)限的向往。英子也會(huì )給我講她的事,講她小姨家的孩子。每次分別英子總是依依不舍,期待,不舍,無(wú)奈,形容不出的復雜神情。我上初三時(shí)英子去城里打工了,從那后我們就再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。
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