在吟誦讀書(shū)中學(xué)習優(yōu)秀散文

　　在吟誦讀書(shū)中學(xué)習

　　今天聽(tīng)到的是邯鄲市李老師的《傳承吸納古為今用》的講座�！短靸羯城锼肌芬砸鞒�作開(kāi)場(chǎng)，李老師磁性的聲音把我們帶到江南水鄉咿呀之中，那種鄉愁隨著(zhù)吟唱回旋往復�！峨防沾ā返囊鞒獎t是粗獷蒼涼，深沉厚重。

　　在慢聲長(cháng)吟中學(xué)習語(yǔ)文，又一種教學(xué)學(xué)習方法。

　　不由得想起去年三月在河南社旗聽(tīng)到的韓軍老師的《念奴嬌赤壁懷古》，那也是在吟誦歌唱中度過(guò)的一節難忘的課，是的，吟誦不僅僅是一種教學(xué)方式，更應該是一種學(xué)習方式，生活方式。在生活中少了讀書(shū)該會(huì )少了多少滋味�！白x書(shū)讀書(shū)”，讀書(shū)也需要誦讀，且不說(shuō)讀，只說(shuō)誦，書(shū)讀到情深之處，就會(huì )融進(jìn)書(shū)中，就會(huì )不由自主吟誦，就會(huì )內化，把書(shū)中自己需要的東西提煉演化，納舊吐新。

　　4月23日是世界讀書(shū)日，全世界都在倡導讀書(shū)。我又該做些什么?

　　在和書(shū)打交道的日子里，是豐滿(mǎn)而充實(shí)的。也不知道何時(shí)把日子過(guò)成這種樣子了。在我思想深處，總有一個(gè)執念:書(shū)。與書(shū)為伴以書(shū)為友。

　　讀書(shū)的理想姿態(tài)應該是一人一書(shū)一茶。融融春光之中，李子樹(shù)下，一杯清茶在左手，一本散文集在右手。風(fēng)輕輕吹過(guò)，拂過(guò)臉頰拂過(guò)耳畔發(fā)際拂過(guò)心田，雪白的花瓣落在頭發(fā)上、書(shū)上、腳邊，一種清香一直在空氣中逗留。這種情形是一種想象和理想化的情形了。從開(kāi)學(xué)到現在連周六周日都沒(méi)有了，更不要說(shuō)如此閑淡時(shí)光中如此閑適了，讀書(shū)對我來(lái)說(shuō)真是一種奢望了。不是上課就是聽(tīng)課就是在路上，三月就這么悄然無(wú)聲的去了，可以感受到時(shí)光匆匆。盡管如此匆忙，我還是可以讀到一些書(shū)，那一天，韓編輯送給我的《思維與智慧》、《學(xué)周刊》、《語(yǔ)文周報》，一報兩刊我已經(jīng)一篇不拉地一一拜讀。給倆孩子在學(xué)校借的《尼爾斯騎鵝旅行記》、《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》我先看了一遍，帶著(zhù)學(xué)生精讀老舍的《駱駝祥子》，想到我的學(xué)生在讀了《駱駝祥子》，肯定再也不會(huì )出現一些低級的錯誤了，再也不會(huì )出現影響祥子命運的兩個(gè)女人是居里夫人和許鹿希這樣子的錯誤了。

　　的確，讀書(shū)的佳境就是情不自禁，讀著(zhù)讀著(zhù)就把自己讀進(jìn)書(shū)中去了，那該是一種怎樣的境界！

　　聽(tīng)了那么多節課那么多講座，所有做課的老師都在強調讀書(shū)，都能列舉出很多作者和書(shū)名，回想一下，自己一筆一筆記下的書(shū)名，有幾本是找了讀了?書(shū)的世界是一個(gè)廣闊無(wú)垠的世界。聽(tīng)張麗鈞老師講座時(shí)，記住這樣一個(gè)故事:張老師看看孩子書(shū)包里有書(shū)，心就踏實(shí)。是的，愛(ài)書(shū)的人或許就是這個(gè)樣子，心里踏實(shí)！被譽(yù)為“書(shū)香家庭崇尚創(chuàng )造”，丈夫徐國強被稱(chēng)為“廢墟詩(shī)人”，出版個(gè)人詩(shī)集6部；女主人張麗鈞是“全國十佳教師作家”，出版個(gè)人文集23部；兒子徐然是留英全額獎學(xué)金博士，現已回國，持有個(gè)人專(zhuān)利140余項；兒媳楊嫣是留美全額獎學(xué)金博士，現已回國，曾在BCG咨詢(xún)公司做顧問(wèn)，現任一家創(chuàng )業(yè)公司CM0，這就是書(shū)香家庭的典范。我知道我是一個(gè)平凡而普通的人，不會(huì )有驚天動(dòng)地的事跡，但是我是一個(gè)媽媽是一位老師，我知道我的影響不會(huì )深遠，但是我會(huì )教給我的孩子我的學(xué)生們怎么過(guò)得踏實(shí)。那就是:讀書(shū)！

　　越來(lái)越覺(jué)得語(yǔ)文學(xué)習的重要性，語(yǔ)言文字，會(huì )說(shuō)會(huì )寫(xiě)應該是語(yǔ)文教學(xué)的常態(tài)，也應該是每一個(gè)人生活的常態(tài)。喜歡讀書(shū)的民族和國家，都是了不起的民族和國家。每個(gè)人都應該有家國情懷，家庭才會(huì )和諧穩定國家才會(huì )興旺發(fā)達。由此我想到上一周聽(tīng)到張麗鈞老師說(shuō)這句話(huà):我至今沒(méi)有離異。當時(shí)全場(chǎng)哄笑，我卻陷入沉思。是的，家庭穩定社會(huì )安寧，是每一個(gè)人應該追求的，也是國家長(cháng)足發(fā)展的需要。

　　也越來(lái)越明白，當文字有更多人去讀的時(shí)候，就多了責任和擔當。一個(gè)喜歡文字的人，不應該僅僅是春花秋月、風(fēng)輕云淡了。我想這就是讀書(shū)的又一個(gè)層級。

　　很幸運的是我的孩子們都愛(ài)讀書(shū)，我的孩子都是在故事中長(cháng)大的，就在兩年之前，我最小的孩子也不用我講故事了，可以自己閱讀自己喜歡的書(shū)籍了。我最喜歡的時(shí)光，就是孩子們躺在床上，一人一本書(shū)，半個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間。那一刻，靜靜的，只有我家里鐘表走動(dòng)的“噠噠”聲。我們一人一本書(shū)，不看手機不看電腦不看電視的時(shí)光是最美的時(shí)光。我不知道孩子們會(huì )有多少收獲，偶爾半夜里可以聽(tīng)到睡夢(mèng)中“咯咯”的笑聲，或許是在延續書(shū)中的故事吧！枕邊詩(shī)書(shū)，年華向晚，多美！

　　出遠門(mén)的時(shí)候，我的孩子會(huì )挑選一本自己喜歡的書(shū)帶在旅行背包里。一路行走，一路書(shū)香相伴，多好！

　　真的希望時(shí)間再過(guò)得緩慢一些，歲月不老，那該多好。我會(huì )有更多的時(shí)間陪伴我的孩子行走，那該多好！

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