誰(shuí)在教誰(shuí)的散文隨筆

　　女兒兩歲半了，模仿能力驚人。我們經(jīng)�？桃庾屗龓兔ψ鲆恍┬∈�，比如：遞一下遙控器、搬一下小椅子之類(lèi)的，然后親切地跟她說(shuō)一聲“謝謝馨馨”。我們的行為效果顯著(zhù)，女兒特別善于說(shuō)“謝謝”。我的婆婆給她端上可口的飯菜時(shí)，她總是甜甜地說(shuō)“謝謝奶奶”，我看到婆婆的表情就知道她的心里已經(jīng)樂(lè )開(kāi)花了。我每次下班回家總是先進(jìn)臥室換衣服，女兒不知從哪兒學(xué)的，總是趕在我前頭，幫我開(kāi)門(mén)并且做出手勢跟我說(shuō)“媽媽請進(jìn)”，天哪，我的小萌娃！

　　為了女兒不沾染壞習慣，我們也時(shí)刻注意自己的言行舉止。本來(lái)想躺在床上玩會(huì )兒手機，聽(tīng)到女兒的腳步聲，我趕緊爬起來(lái)，藏好手機，熱情地陪她玩。跟公婆住一起，難免有些磕磕絆絆，大家都會(huì )因為女兒在旁邊，把原本的大聲調降低，語(yǔ)氣放平和。怪不得人家說(shuō)，有了孩子會(huì )使家庭氛圍更融洽呢，真的是這樣。

　　這樣一路走來(lái)，真不知道是我們在教育孩子健康成長(cháng)，還是孩子在指引我們學(xué)會(huì )為人父母，我想都有吧。

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