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雨中的失落散文

時(shí)間:2024-07-14 06:24:00 散文 我要投稿
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雨中的失落散文

  昨晚去接孩子,我料定一向粗心的他一定不會(huì )帶傘出來(lái)的,所以,我頂著(zhù)冰雨的寒撐著(zhù)傘等他在雨中。終于在一大群學(xué)生中發(fā)現了他的身影,我也確信他看到了我,可他好像在故意“回避”我竭力做出面無(wú)表情,冷落冷漠的一種與眾人疏離的姿態(tài),我能感覺(jué)到他內心有多難過(guò),其實(shí)我也一樣難過(guò),我難過(guò)僅僅是因為他不開(kāi)心,他不開(kāi)心我又怎么能開(kāi)心——他若明媚,我定傾城。

雨中的失落散文

  當小學(xué)的“素質(zhì)教育”遇上中學(xué)的“教條主義”

  又一次考試,還是沒(méi)有達標。初聽(tīng)到他的成績(jì),我只是有些絲絲縷縷的心痛,然后就沒(méi)有什么感覺(jué)了。因為還有四十二天中考,我已不奢求什么奇跡,只求全家都有一顆平常心,輸掉中考又能怎樣,人生不還得繼續嗎?現在教育最主要的理念應該是告訴孩子,你將來(lái)能干點(diǎn)啥——“定向育人”;要干點(diǎn)啥——致力于改造社會(huì )。因為著(zhù)名的教育學(xué)家陶行知說(shuō)過(guò):教育應該教出致力于改造社會(huì )的人才,若學(xué)生出了校門(mén)都迷茫,不知道學(xué)習的目的,人生的意義,甚至做出危害社會(huì )的事,那么這樣的教育便是失敗的教育。

  想想凡事的因果,可能我還是太急了一些,種下因不要奢求果,待有一天,這個(gè)期限可能很長(cháng),孩子的人生一定會(huì )“天心月圓”,無(wú)限圓滿(mǎn)的。寄希望于一時(shí),失望肯定會(huì )常伴左右的吧!

  孩子小學(xué)六年,我一直堅守“快樂(lè )學(xué)習”的理念,注重素質(zhì)教育。讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路,無(wú)論讀書(shū)、背唐詩(shī)還是旅行,我都沒(méi)給他附上任何“條件”,因為,讀書(shū)給孩子開(kāi)了一雙瞭望世界的眼睛,讀書(shū)令人從容讀書(shū)令人犀利讀書(shū)令人對現世的世界質(zhì)疑讀書(shū)讓人懂得——讀書(shū)是人對現實(shí)世界的一種自救之道。

  書(shū)本外的大自然更要親近,行萬(wàn)里路對孩子大腦的刺激來(lái)得會(huì )更猛烈些。所以,逢假期,我總要帶孩子走出去,哪怕回來(lái)之后,他發(fā)燒感冒落功課,考了倒數第二名,我也從來(lái)沒(méi)有后悔帶他出去旅行。因為旅行真的讓他獲得了不一樣的成長(cháng)。

  記得在去云南旅行的時(shí)候,我們在哈市未出發(fā),飛機就晚點(diǎn),在西雙版納轉機時(shí),飛機還晚點(diǎn),應該晚九點(diǎn)的飛機,一直拖到次日凌晨十二點(diǎn)半才開(kāi),飛機落地已經(jīng)一點(diǎn)多了。在等候飛機的幾個(gè)小時(shí)里,他一直安靜地站在第一的位置,那么沉靜大氣,從來(lái)沒(méi)像個(gè)孩子一樣和我抱怨。在云南最后一天的行程應該晚上送機,直接登機,省得人生地不熟的麻煩,可是,導游為了省事,直接把行程在上午走完了,下午一直到晚上,我們娘倆便沒(méi)了著(zhù)落。頂著(zhù)大太陽(yáng),拖著(zhù)仿佛裝了一箱子石頭的旅行箱,我們挨家旅館問(wèn),終于找到一家可以按鐘點(diǎn)計費的旅店,我們休息一下。他因為“高原反應”,一下午都昏沉沉的,可他堅決不說(shuō),只說(shuō)讓我休息,他看包……一直到晚上登機,一直到下飛機,取回行李箱,一直到看到爸爸在接機口的身影,將箱子交給爸爸后,他才倒在車(chē)后呼呼大睡,這就是我的“小男人”,每次出去旅行都是他在照顧我,我們就像兩個(gè)“半大孩子”,一直互相鼓勵著(zhù)前行……

  所以,一直在這種“素質(zhì)教育”中長(cháng)大的他對于中學(xué)的“條條框框”真的很不適應,當那樣快樂(lè )的他走入如此糾結的中學(xué)學(xué)習階段,當他的成績(jì)一次次敗走“滑鐵盧”,我曾經(jīng)在內心不停地問(wèn)自己:小學(xué)的素質(zhì)教育如何與小升初銜接?一時(shí)的快樂(lè )換來(lái)的是更大的快樂(lè )還是更多的糾結?回過(guò)頭來(lái)選,你還會(huì )選擇“素質(zhì)教育”嗎?

  我不知道別人怎么想,我的回答是:一定會(huì )!因為,雖然教育改革只是“紙上談兵,光說(shuō)不練”,中學(xué)“條條框框”的教育還是所向披靡,但我相信得到的比失去的珍貴。童年只有一次,成長(cháng)不能重來(lái),值了!

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