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“早戀”不是“愛(ài)”散文
所謂“戀愛(ài)”,指的是兩個(gè)人基于一定的信賴(lài)條件和正確的人生理想,在各自?xún)刃男纬傻膶Ψ降淖钫鎿吹拇缺,并愿意對方成為自己終生伴侶的最平凡、最平等、最清凈的感情!皭(ài)”的重要內涵就是“一定的信賴(lài)條件”和“正確的人生理想”,而青春期中學(xué)生的人格大多還處于相對不完善階段,缺乏情感投入的必要物質(zhì)保障,缺乏正確對待情感的人生指導,缺乏正確認識兩性關(guān)系的心智和能力,同時(shí),又面臨著(zhù)以升學(xué)為主體的眾多壓力,自然難以有足夠的時(shí)間、精力處理情感問(wèn)題,對未來(lái)也缺少科學(xué)的規劃,因此,便不具備“戀愛(ài)”的物質(zhì)和精神條件。早戀十之八九都不了了之,只能影響和干擾當事人的學(xué)習、健康和人際關(guān)系,帶來(lái)煩惱和壓力。
青春期的學(xué)生,激情占優(yōu)勢,具有強烈、不穩定、易沖動(dòng)的特點(diǎn)。而引發(fā)“早戀”的因素又主要在于:性沖動(dòng)和外在吸引,導致缺乏思想情感方面的考慮;只注意彼此身上某一方面的優(yōu)點(diǎn),導致缺乏對對方的全面評價(jià);親情的缺失,導致缺乏情感的穩定性。加之其年齡段的固有特征,“早戀”的學(xué)生往往會(huì )對“戀人”產(chǎn)生強烈的親近欲望,通常在與對方相處時(shí)容易失去理智,完全受控于激情,甚至他們在上課的時(shí)候,也不由自主地使思緒如脫韁的野馬,隨意遐想。
我接觸過(guò)一個(gè)學(xué)生小Z,雖然他的成績(jì)不算拔尖,但安心學(xué)下去,將來(lái)上個(gè)本科院校問(wèn)題不大,但高二時(shí)的一場(chǎng)戀愛(ài)毀了他的一生:為了在“女朋友”面前保持“出手闊綽”的良好形象,他在父母給的零花錢(qián)不夠的情況下,撬門(mén)入室,多次在校內盜竊老師的辦公室,累計金額超過(guò)1萬(wàn)元,最終被抓獲。更有甚者,因“早戀”引發(fā)的人身傷害屢見(jiàn)報端,曾震驚全國的“合肥少女毀容案”,至今想來(lái)仍讓每一個(gè)父母、每一名教育工作者痛心疾首。
孩子的成長(cháng)是一種不可抗拒的力量,因渴望了解而產(chǎn)生好奇,因好奇而找機會(huì )接近,因接近而心生愛(ài)慕,這是一個(gè)自然的過(guò)程,是生理發(fā)育和心理發(fā)展正常的外在體現。每一份情感都是美好而值得人尊重的,但對于還未成年的中學(xué)生來(lái)說(shuō),過(guò)早地陷入戀愛(ài),青春之花過(guò)早綻放,帶來(lái)的未必是幸福和快樂(lè ),更多的將是不歡而散,甚至是苦果。
當下,我們要做的不是去辯論中學(xué)生可不可以“戀愛(ài)”,更不是直接或間接的鼓勵中學(xué)生“戀愛(ài)”,而是教會(huì )他們如何對待青澀的“感情波瀾”,讓他們理解自己,坦然面對朦朧的情感問(wèn)題,教會(huì )他們更加清醒地認識中學(xué)階段的人生責任和重要性,把時(shí)間和精力放在為美好的未來(lái)奠基上,掌握更加扎實(shí)的知識,學(xué)會(huì )如何正確與人交往,在探索中樹(shù)立明確的職業(yè)目標和人生理想,唯有這樣,才能在適當的時(shí)候收獲甜蜜而芬芳的情感果實(shí)。
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