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校園歌曲伴我成長(cháng)散文
北風(fēng)吹散了持續停留在城市上空30多天的霧霾，久違的太陽(yáng)露出迷人的笑臉，冬日的陽(yáng)光普照著(zhù)積雪的大地，藍藍的天，白白的云，雪后的城市，一片潔凈，空曠，人們心情如蜜，呼一口空氣，哇，好新鮮，好舒服！可見(jiàn)，人們對陽(yáng)光、空氣的渴望，豈止是吃飯睡覺(jué)能比得了的呢？
走出家門(mén)，牽著(zhù)女兒的小手，送她走在去往學(xué)校的路上，迎面吹來(lái)的寒風(fēng)雖然有些凜冽，但踏著(zhù)厚厚的積雪，望著(zhù)雪后初霽的天空，鱗次櫛比的高樓，情緒興奮而又爽朗。剛剛接近校園，歌曲《校園的早晨》飄進(jìn)我的心房：
“沿著(zhù)校園熟悉的小路，
清晨來(lái)到樹(shù)下讀書(shū)
初升的太陽(yáng)照在臉上
也照著(zhù)身旁這棵小樹(shù)
親愛(ài)的伙伴親愛(ài)的小樹(shù)
和我共享陽(yáng)光雨露”。。。。。。
多么熟悉的歌聲， 多么親切的旋律，經(jīng)典歌曲留給人的印象是多么深遠？就是這些耳熟能詳的校園歌曲，伴隨我們度過(guò)了青澀，艱苦而又快樂(lè )的學(xué)生時(shí)代。
“走在鄉村的小路上，暮歸的老牛是我同伴，藍天配朵夕陽(yáng)在胸膛，繽紛的云彩是晚霞的衣裳”……不知從哪天開(kāi)始，這首《鄉村小路》走進(jìn)了我的心里，不知不覺(jué)就會(huì )哼唱了，在藍天白云的輝映下，一個(gè)小少年牽著(zhù)一頭老黃牛，不緊不慢地走在故鄉帶著(zhù)泥土氣息的鄉村小路上，構成一幅多么生動(dòng)活靈活現的風(fēng)景圖畫(huà)呀。那個(gè)少年不就是自己的寫(xiě)實(shí)嗎。
那一年，在那個(gè)遙遠、偏僻的小山村，我讀完了小學(xué)，老爹說(shuō)，要讀初中了，你能堅持下來(lái)嗎？老爹擔心我能否堅持讀下來(lái)是有道理的，鄉中學(xué)距離小山村10多華里，要翻兩座山，過(guò)一條青龍河，學(xué)校沒(méi)有宿舍，一個(gè)12,3歲的小孩子每天往返20多華山里山路，需要多大的耐力呀！村里20多個(gè)孩子陸續輟學(xué)了，而我選擇了堅持，每天清晨天不亮老媽就起床給我做飯，飯后，我背著(zhù)書(shū)包，消失在黎明前清晨的黑暗中……
在鄉中學(xué)，課間操是我們最?lèi)芤獾臅r(shí)光，每天在做廣播體操之前，年輕干練、畢業(yè)于師范學(xué)校的體育老師都會(huì )通過(guò)學(xué)校的大喇叭播放一些歌曲，而播放頻率最多的就是那首《校園的早晨》和《走在鄉村的小路上》，盡管每天都播放這兩首歌曲，但我們這些不懂音樂(lè )的山里孩子卻百聽(tīng)不厭，慢慢地都會(huì )唱了，猶如在小學(xué)時(shí)代會(huì )唱的《讓我們蕩起雙槳》《聽(tīng)媽媽講那童年的故事》一樣熟悉。
16歲那年，我告別了那所校舍破舊，教學(xué)設施極其落后的鄉中學(xué)，告別了那些可親可愛(ài)，扎根山區毫無(wú)怨言，教書(shū)育人的親愛(ài)的初中老師們。要到遠離家鄉300多華里的木頭凳中學(xué)讀高中，老爹文化不高，也不知道他從哪里了解到的信息，他說(shuō)，木頭凳高中是全縣最好的學(xué)校（之一），是省里、市里、縣里的重點(diǎn)中學(xué)（只是縣里的重點(diǎn)），每年都有不少學(xué)生考上大學(xué)，離開(kāi)窮山溝，到大城市里念書(shū)，畢業(yè)后就分配工作，轉成非農業(yè)，吃商品糧。咱們家孩子多，就指望你讀書(shū)有出息了。
老爹的話(huà)，我猶如數學(xué)物理化學(xué)的計算公式一樣牢記于心，他的話(huà)時(shí)時(shí)刻刻回響在我的耳邊，親切，樸實(shí)，樸素。
背著(zhù)重重的行囊，我來(lái)到向往已久的木頭凳中學(xué)，走進(jìn)校園， 哇，學(xué)�？烧娲笱�，一排排漂亮壯觀(guān)的青磚黑瓦房， 窗明幾凈的教室，諾大的操場(chǎng)里有籃球區，排球區，婆娑的楊柳，盛開(kāi)的鮮花， 書(shū)聲朗朗。課間，廣播喇叭里播放著(zhù)校園里的好人好事，尤其播放的那些美妙動(dòng)聽(tīng)歌曲 ，令人共鳴而又親切！我立馬被這樣優(yōu)美的環(huán)境和優(yōu)良的秩序所吸引， 我和從全縣各鄉鎮來(lái)的同學(xué)一起投入了緊張的學(xué)習之中，語(yǔ)數外，史地政，理化生，教室，食堂，宿舍，廁所四點(diǎn)一線(xiàn)，早操 ，課間操，晨讀，午休，晚自習，我們猶如上足了發(fā)條的鐘表，學(xué)習，學(xué)習再學(xué)習，努力，努力，再努力，心里一個(gè)最樸實(shí)的愿望就是考上大學(xué)，分配工作，農轉非，吃商品糧。
每天一成不變的 學(xué)習生活， 三頓高粱米粥就咸菜，30多個(gè)學(xué)生居住一個(gè)大宿舍的生活狀況， 盡管這樣的艱苦生活，面對艱難困苦，我們沒(méi)有絲毫的退卻，反而隨著(zhù)時(shí)間的推移我們更加堅定信心，越是艱苦越想前，必須實(shí)現考上大學(xué)，農轉非，吃上商品糧的美好夢(mèng)想。
我們在緊張的學(xué)習之余，最放松的時(shí)間就是早上的7.40……8.00，中午的12.30到1.00點(diǎn)，晚上的6.00……60.30這幾個(gè)時(shí)間，為了疏解我們緊張的學(xué)習，學(xué)校在這幾個(gè)時(shí)間里，通過(guò)校園廣播為我們播放文藝節目，早晨是革命歌曲，《翻身農奴把歌唱》，《東方紅》，《太陽(yáng)最好毛主席最親》等。
我們最喜歡的是中午的節目，據說(shuō)那個(gè)時(shí)間在廣播室值班的是剛從師大畢業(yè)的年輕老師，李谷一演唱的電影《小花》的插曲《心中的玫瑰》以及，《鄉戀》，《邊疆的泉水清又純》，蘇小明的《軍港之夜》，電影《少林寺》主題歌《牧羊曲》。而那些校園歌曲的歌詞我們可以倒背如流， 《校園的早晨》，《鄉間小路》。特別是王潔實(shí)，謝莉絲演唱的《腳印》，引起我們特別的共鳴：潔白的雪花飛滿(mǎn)天，白雪覆蓋我的校園，邁步走在小路上，留下腳印一串串……《外婆的澎湖灣》陽(yáng)光，沙灘海浪，仙人掌，還要有以為老船長(cháng)，《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》等等，優(yōu)美的旋律，美好的意境，給我們緊張，單調，艱苦的學(xué)習生活注入清新的風(fēng)。
時(shí)光淙淙，不知不覺(jué)，我們結束了緊張，艱苦，充實(shí)，快樂(lè )的中學(xué)時(shí)代，走向不同的人生之路，而那些伴隨我們成長(cháng)的校園歌曲，永遠留在我們的記憶深處。
我們伴著(zhù)校園歌曲成長(cháng)，我們唱著(zhù)校園歌曲進(jìn)步！校園歌曲，激勵我們奮發(fā)向上，拼搏無(wú)止！
“沿著(zhù)校園熟悉的小路，清晨來(lái)到樹(shù)下讀書(shū)，出升的太陽(yáng)照在臉上”……孩子高高興興地邁進(jìn)了她讀書(shū)的校園，踏著(zhù)那動(dòng)聽(tīng)的歌聲我也仿佛回到了學(xué)生時(shí)代……
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