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生活需要笑著(zhù)流淚散文
生活需要笑著(zhù)流淚，這是整理，也是名言，大家看看下面的生活需要笑著(zhù)流淚散文，感受一下吧！
生活需要笑著(zhù)流淚散文
我出生在一個(gè)偏僻的小村子里，在某年的九月一日，我背上書(shū)包屁顛屁顛的向學(xué)校走去，從此，我踏上了一條不歸路。
上一年級的時(shí)候，數學(xué)老師第一天給我和同學(xué)們代課，她讓我們拿出數學(xué)輔導書(shū)，大概是有些同學(xué)不認識字的原因，有的同學(xué)拿出了語(yǔ)文書(shū)，她咬著(zhù)牙，面目猙獰，上去就給了某個(gè)人兩巴掌，從此，同學(xué)們知道這個(gè)老師非常邪惡。
她邪惡的根源不知來(lái)自哪里？她非常暴力，而且睚眥必報，她的邪惡與心胸狹窄，我和同學(xué)們都有目共睹。
一日，王豪作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，她立刻拆下一個(gè)板凳腿，將王豪從教室前面一直打到教室后面，遂將王豪屁股打腫，一個(gè)月內，王豪根本坐不了板凳。
又一日，她叫了四個(gè)人在黑板上做題，有三個(gè)人不會(huì )做，她直接用手將那三個(gè)人的頭發(fā)拽住，將他們的頭往黑板上磕，一時(shí)間，教室里立刻變得悄無(wú)聲息，甚至有些可怕。
一次，我在家里寫(xiě)作業(yè)，村人問(wèn)我的老師叫什么名字，我就將她的名字寫(xiě)在了作業(yè)本背面。第二天，我將那本作業(yè)交了上去，上課時(shí)，她將我叫了出去，并撕下了寫(xiě)她名字的那張紙，然后，她就開(kāi)始使用暴力，當她打夠的時(shí)候，我感覺(jué)我整個(gè)人已經(jīng)蒙了。
她經(jīng)�？哿敉瑢W(xué)。中午，烈日當空，他讓把作業(yè)做錯的人趴在教室外面的地上寫(xiě)作業(yè)，同學(xué)們又累又餓，揮汗如雨。有的同學(xué)想交作業(yè)，但又怕做錯了，因為錯了會(huì )挨許多打。有的同學(xué)交了幾次作業(yè)，但都錯了，他挨了太多的打，但他愈戰愈勇。終于，他可以回家吃飯了。
我記得：曾經(jīng)一個(gè)星期上了五天學(xué)，我和死黨們四天中午飯都沒(méi)吃，有的人索性來(lái)的時(shí)候就帶著(zhù)干糧。
又一次，中午，我餓極了，但作業(yè)還沒(méi)讓她看，所以不能回家，我拿著(zhù)作業(yè)和幾個(gè)死黨們在她的辦公室交作業(yè)，剛一進(jìn)辦公室，就有一種陰森的氣息撲面而來(lái)，周?chē)鷱浡?zhù)詭異的沉重。我的身體微微顫抖，向她交了作業(yè)。她坐在桌子上，翹著(zhù)二郎腿，手上拿著(zhù)蒸饃，目光緊盯著(zhù)我的作業(yè)本，而此刻，我的心仿佛跳到了嗓子眼。突然，她右腳飛出，將我踹出8尺遠，剎那間，我躺在了地上，他將我的作業(yè)撕碎，紙撕裂的聲音像鋒刃劃過(guò)我的心，然后，她將作業(yè)本重重的扔在了地面上，我撿起作業(yè)本，忍著(zhù)劇痛，走出了辦公室。
她總是能想出一些折磨人、侮辱人、欺負人的新花樣。某天，她突發(fā)奇想：讓把作業(yè)做錯的同學(xué)圍著(zhù)教室爬三圈。然后，她用力將作業(yè)本摔在那個(gè)同學(xué)的臉上。辱，莫大于不知恥，我現在才知道，那是一種莫大的恥辱。
一年后，我和同學(xué)們欣喜若狂，因為終于逃出了她的魔掌，然而，我們高興的太早了，下一年，她還繼續帶我們。
在她教書(shū)的那些日子里，一學(xué)期便轉走一批人，因為那些人根本就受不了這樣的虐待。語(yǔ)文老師說(shuō)，好同學(xué)都是讓壞同學(xué)欺負走的。與其這樣說(shuō)，倒不如說(shuō)，是讓她打走的。
在烈日中，在暴雨下，我們無(wú)故被她打罵，我們過(guò)著(zhù)提心吊膽，膽戰心驚，吃了上頓沒(méi)下頓的日子。她一共教了我們四年，在這四年里，我們歷盡艱苦，受盡非人的虐待，我們咬緊了牙，哼都不哼一聲，就是被她隨意的辱罵、踢打的.時(shí)候，我們總是昂著(zhù)頭，我仿佛看見(jiàn)遍地都是英雄的頭顱，靜靜地訴說(shuō)著(zhù)鐵血硬漢，我們的內心被她無(wú)情的撕扯著(zhù)，一股寧死不屈、大義凜然的英雄氣概從我們的身上蒸騰。在被她無(wú)數次的打到后，我們義無(wú)反顧的選擇重新站起來(lái)。
大聲告訴我們的敵人，他們永遠奪不去我們的尊嚴和自由，在黑暗和痛苦中，不要放棄。堅持下去，定會(huì )有蝶舞驚艷，殘酷的現實(shí)無(wú)非是一扇扇虛掩的門(mén)，攥緊拳頭，一拳捅破，便能看見(jiàn)光明。
人生，需要笑著(zhù)流淚。
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