高考勵志文章我不能敗

　　爭取時(shí)間就是爭取成功，因為夢(mèng)想在我們心中，高考是我們的天地。

　　我在演講中常常會(huì )講這樣一個(gè)故事：有一個(gè)人背著(zhù)一個(gè)大瓷瓶在路上走，走著(zhù)走著(zhù)，不小心手上一滑，瓷瓶掉在地上摔了個(gè)粉碎。那個(gè)人若無(wú)其事的繼續向前走，頭也不回一下。旁邊有人看了覺(jué)得很驚奇，就問(wèn)他：“你的瓶子摔碎了，你為什么看也不看一下?”他說(shuō)：“瓶子已經(jīng)碎了，看也沒(méi)用，我還要繼續趕路，不值得為它耽誤時(shí)間。”瓶子碎了，這是一個(gè)終點(diǎn)，說(shuō)明前面那段路走的很失敗;但又是一個(gè)新的起點(diǎn)，空著(zhù)手回到家，繼續努力，掙了錢(qián)可以買(mǎi)回來(lái)一個(gè)新瓶子，這就是成功。如果守著(zhù)瓶子傷心落淚，耽誤了別的事情，那就是繼續失敗。我們對待人生，對待高考，也應該是這樣的心態(tài)。從小的方面來(lái)看，不僅是高考，我們平時(shí)學(xué)習中的每一次考試又何嘗不是如此?一次考試考好了，沒(méi)什么值得驕傲的，因為它已經(jīng)是一個(gè)終點(diǎn)，現在需要從新的起點(diǎn)開(kāi)始努力;一次考試考差了，也沒(méi)什么值得傷心的，因為它已經(jīng)是一個(gè)終點(diǎn)，總結經(jīng)驗教訓，準備下次考好就行了。如果因為一次考試失利就覺(jué)得天崩地裂、前途渺茫，從此自暴自棄、自怨自艾，那才是真正的失敗。

　　今年中高考的成績(jì)都出來(lái)了。結果和以前任何一年都沒(méi)有什么區別，無(wú)非仍然是幾家歡樂(lè )幾家愁。我自己是一個(gè)中高考的成功者和受益者，但是由于后來(lái)頻繁做演講和學(xué)生老師家長(cháng)打交道的緣故，接觸的更多是那些被高考壓得喘不過(guò)氣來(lái)的，甚至最后功虧一簣的同學(xué)們。在媒體的熱點(diǎn)基本都鎖定在了高考狀元這些幸運兒的這個(gè)時(shí)刻，我想給那些不幸的人們多說(shuō)一點(diǎn)話(huà)，多給他們一些安慰和鼓勵。

　　由于中高考的格式非常規范，一個(gè)考區的考生全都用一樣的試卷，最后用總分數來(lái)精確的量化。但每一個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，有自己特有的長(cháng)處和短處，考試的時(shí)候有狀態(tài)的好壞，這些都是不可能用一個(gè)總分來(lái)精確衡量的，中間一定會(huì )有紕漏。

　　例如說(shuō)，北大的錄取分數線(xiàn)文科是610，那么如果你只考了609，就不能被錄取。顯然，考了609分的人和考了610分的人之間，在綜合水平上其實(shí)沒(méi)有什么差距，很難說(shuō)誰(shuí)就比誰(shuí)優(yōu)秀，誰(shuí)就比誰(shuí)更應該上北大。但如果不依靠分數“一刀切”也不行，因為你說(shuō)既然609和610差別不大，那么我也該進(jìn)北大。如果真讓你進(jìn)了，考608的也會(huì )說(shuō)我和考609的也差別不大，我也該進(jìn);考607的也會(huì )說(shuō)我跟考608的差別不大……如此類(lèi)推，最后就是全部科目都考0分的也該進(jìn)北大，這就十分荒謬了。所以，依靠分數“一刀切”，是為了保證高考的公平和效率的無(wú)奈之舉，其結果就是只能說(shuō)高于610的人的平均學(xué)習能力比低于610的要高，但是卻不能保證每一個(gè)高于610的人的學(xué)習能力都比低于610的要高。

　　如果你不幸屬于那少數幾個(gè)學(xué)習能力很高但是高考沒(méi)有考好的一員，可能是由于高考那天狀態(tài)不佳，粗心算錯了一道大題，可能是生病，或者偏偏最難的大題考的就是你沒(méi)有復習到的一個(gè)知識點(diǎn)。那么，你需要相信自己，這只是人生路上必將遇到的各種挫折中的一個(gè)，成績(jì)并不能說(shuō)明你的就不行，不能說(shuō)明你的多年學(xué)習我完全白費了，更不能說(shuō)明你的人生夢(mèng)想就此徹底破滅了。這是因為，高考是一個(gè)起點(diǎn)而不是終點(diǎn)。它代表一個(gè)舊的階段已經(jīng)過(guò)去，一個(gè)新的人生階段即將開(kāi)始。通過(guò)高考，那些成績(jì)優(yōu)秀的人將進(jìn)入更優(yōu)秀的大學(xué)，獲得一個(gè)更高的起點(diǎn)。而那些在高考中落后的人，也有充足的時(shí)間來(lái)奮起直追，后發(fā)制人。

　　我的一個(gè)大學(xué)本科同學(xué)的同學(xué)，姓張，他就是一個(gè)所謂的高考“失敗者”，因為幾分的差距沒(méi)有被第一志愿的學(xué)校錄取，他也不想再復讀一年了，所以就進(jìn)入了一所并不怎么有名的大學(xué)杭州大學(xué)。進(jìn)入大學(xué)以后，他并未因為自己不是重點(diǎn)大學(xué)而自暴自棄，反而更加努力的學(xué)習，甚至比高中學(xué)得更苦。這樣努力的結果，是他在本科期間就在一些核心學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表了四篇論文，其中一篇還得過(guò)獎。高中的同學(xué)可能不太理解四篇論文的分量，要從北大清華這樣的名校取得學(xué)士學(xué)位，都不要求發(fā)表論文;取得碩士學(xué)位，只要求發(fā)表一篇論文;取得博士學(xué)位，只需要發(fā)表兩篇論文。他一個(gè)杭州大學(xué)的本科生，一個(gè)人發(fā)表了四篇，其用功之深，可見(jiàn)一斑。有了這個(gè)成績(jì)，就好比往自己身上貼了一張跟北大清華畢業(yè)證同樣有分量的金字招牌，本科畢業(yè)之后被中國銀行錄用。工作之后他仍舊非常努力，不到兩年就獲得晉升，如今年薪已經(jīng)超過(guò)20萬(wàn)。我相信他一定還會(huì )有更加光明的前途。

　　與之相反，在清華大學(xué)，幾乎每年都有學(xué)生自殺，有上百個(gè)學(xué)生因為成績(jì)欠佳而被迫退學(xué)或者不能畢業(yè)。他們中每一個(gè)人的高考成績(jì)都比那位姓張的同學(xué)好得多，還有一些甚至是高考狀元。他們通過(guò)高考，在人生的跑道上比別人領(lǐng)先了許多，但高考并不是終點(diǎn)，比賽還沒(méi)有完，前面的挑戰還很多，如果不能繼續努力奔跑，很容易就會(huì )從領(lǐng)先變成落后。相反，那些在高考中落后的人，只要付出加倍的努力，爭取在接下來(lái)的道路上跑得比前面的人更快，早晚有一天可以超越他們。

　　既然高考是一個(gè)起點(diǎn)而不是終點(diǎn)，那么什么才是終點(diǎn)?用絕對的標準來(lái)衡量，只有生命結束才能算是真正的終點(diǎn)。但從辯證的角度來(lái)看，人生無(wú)處不是終點(diǎn)，也無(wú)處不是起點(diǎn)，終點(diǎn)即是起點(diǎn)，起點(diǎn)即是終點(diǎn)。一個(gè)階段的完結，就是一個(gè)階段的開(kāi)始，過(guò)去的一切都已經(jīng)過(guò)去了，不管你是領(lǐng)先還是落后，都必須繼續奔跑。因為，后面的路還很長(cháng)。

　　李開(kāi)復在《做最好的自己》里面這樣寫(xiě)道：“在一元化的視角下，如果僅以“成績(jì)”和“名利”來(lái)衡量個(gè)人、團體乃至社會(huì )的成敗，那么，這個(gè)社會(huì )上99%的人都無(wú)法躋身于成功者的行列。”在他眼里，一個(gè)優(yōu)秀、努力、自信、自覺(jué)的學(xué)生，進(jìn)了名牌大學(xué)，他能取得成功的概率也許是90%，進(jìn)了其他重點(diǎn)大學(xué)，概率也許會(huì )降到85%，進(jìn)了普通高校，這個(gè)概率也不會(huì )低于80%。這個(gè)道理對高三學(xué)生其實(shí)也很適用，我們對失敗與成功定義的過(guò)于簡(jiǎn)單，很容易讓我們喪失那本應屬于我們的85%的機會(huì )。

　　高考勵志文章我不能敗2：

　　愛(ài)因斯坦曾做過(guò)這么一個(gè)實(shí)驗：

　　他從一個(gè)村子里找了兩個(gè)人，一個(gè)愚鈍且體弱，一個(gè)聰明且強壯。愛(ài)因斯坦找了一塊空地，給他倆同樣的工具，讓他倆在這塊地里比賽挖井，看誰(shuí)最終先挖出水。

　　愚鈍的人接到工具后，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，便脫掉上衣大干起來(lái)。聰明的人稍做選擇后也干了起來(lái)。兩小時(shí)后，兩人均挖兩米，但都沒(méi)見(jiàn)到水。聰明的人斷定自己選擇錯誤，便另選了一個(gè)地方重挖，愚鈍的人仍在原處。又過(guò)了兩小時(shí)，愚鈍的人在原處艱難地向下挖了一米，聰明的人又挖了兩米。愚鈍的人仍在原處吃力地挖著(zhù)，而聰明的人又開(kāi)始懷疑自己的選擇，就又換了個(gè)地方重挖。又兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，愚鈍的人又挖深了一半，而聰明的人又挖了兩米，但兩人均未見(jiàn)到水。這時(shí)聰明的人泄氣啦，斷定此地無(wú)水，便放棄離去了。而愚鈍的人此時(shí)已經(jīng)體力不支了，但還堅持在原處挖掘，就在他剛把一鍬土挖出時(shí)，奇跡出現了，只見(jiàn)一股清水汩汩而出。比賽結果，這個(gè)愚鈍的人獲勝了。

　　愛(ài)因斯坦后來(lái)對他的學(xué)生說(shuō)：“看來(lái)智商稍高條件優(yōu)越且聰明強壯者不一定能成功，成功有時(shí)需要一種近乎愚鈍的力量啊!”

　　同學(xué)們，從這個(gè)故事中我們受到什么啟發(fā)呢?

　　現在我們的夢(mèng)想正在起航，我們的目標已經(jīng)清楚，我們的陣地就在眼前，作為一名戰士，我們應該心無(wú)旁騖，義無(wú)反顧，勇往直前，竭盡全力，奪取最大的勝利。

　　但是大家反思一下，你是不是還有些類(lèi)似故事中的聰明人的想法和做法呢?

　　你夢(mèng)想的翅膀是不是被雨淋濕或者折斷?這“雨”，也許是你對社會(huì )人生的灰色看法，也許是你自己或者你的家庭所遭遇的一些挫折，也許是青春生命的迷茫彷徨……這“雨”，遮住了你的眼睛，淋濕了你的心靈，你的心靈是否蒙上陰影?沒(méi)有陽(yáng)光照射的心靈是要發(fā)霉的。被雨淋濕的翅膀是沉重的，能飛到夢(mèng)想的遠方嗎?那么，好好翻看我們心底的`收藏吧，若是有垃圾就趕快想方設法清除吧。湛湛青天，更有利于你的飛翔，也是你人生的幸福。

　　你是不是太在意考試成績(jì)因而對考試進(jìn)行豐富的“聯(lián)想”?你可能在想考不好會(huì )怎樣，可能在想考不好對不起父母，對不起老師，對不起無(wú)數期待的眼睛，可能在想考好了就能實(shí)現人生夢(mèng)想，考前想，考中想，考后想，神經(jīng)兮兮，緊張得要命……你想的是不是太早太多了呢?這包袱是否太重了呢?該來(lái)的總會(huì )來(lái)，不該來(lái)的你想也白搭。一味空想，徒增煩惱，那還不如不想。只要沒(méi)到最后的結局，一切皆有可能。做個(gè)心靜如水的人吧，寧靜才能致遠。保持一顆平常心，成也坦然，敗也淡然，那你人生的天空會(huì )呈現云卷云舒的自然。

　　千萬(wàn)不要太在意成功，一個(gè)高考的“黑馬”如是說(shuō)。大家都知道著(zhù)名的瓦倫達心態(tài)。瓦倫達，一個(gè)美國人，多年來(lái)嘗試在各種高樓險峻間走鋼絲，從未失過(guò)足。然而在一次向全國人民直播的重要表演前，他對妻子說(shuō)：“這次我一定要成功。”妻子心中隱隱不安，因為丈夫從未說(shuō)過(guò)這句話(huà)。結果，她那有不敗記錄的丈夫在千千萬(wàn)萬(wàn)雙眼睛前永遠地墜落了。從這個(gè)故事中你是不是得到些啟發(fā)呢?

　　你是不是總是在怨天尤人或者是自怨自艾?你是不是埋怨家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境和班級環(huán)境?你是不是在抱怨老師和同學(xué)?抱怨外在的人和事，只會(huì )讓你情緒越來(lái)越糟糕，而且不能解決任何的問(wèn)題，那你還傻傻地抱怨什么呢?你是不是總是在深深地自責，無(wú)限地懊悔?我們的老祖宗賣(mài)給我們的后悔藥夠多的了，你難道傻不愣登地照單全收?適度自責是理智檢討的表現，但過(guò)分自責有時(shí)就變成了腐蝕劑。陷入自責的泥潭不能自拔，你還怎樣前進(jìn)呢?改變不了環(huán)境，那就改變自己。山不過(guò)來(lái)，我過(guò)去;抱怨和自責沒(méi)用，那就胸襟豁達吧，如濟世彌勒一樣容天下難容之事，像開(kāi)明宰相一樣肚里能撐船。

　　你是不是太在意老師同學(xué)的看法?老師沒(méi)找你談話(huà)，你就認為老師不關(guān)心你;老師批評你，你卻總是為自己找借口;老師無(wú)意中的一句話(huà)或者一個(gè)動(dòng)作，你總是耿耿于懷......同學(xué)無(wú)意中說(shuō)了點(diǎn)啥，你就記人家一輩子。胡思亂想中你耽誤了多少寶貴的時(shí)間。你該不會(huì )如此小家子氣吧。心胸狹隘的人才總是斤斤計較。記�。耗闶悄阕约旱闹�，你是為自己而活，不要把自己的人生寄托在別人的看法上。

　　你是不是有很多這樣那樣的想法呢?這些想法貌似高明，其實(shí)愚蠢之極。這些想法就像無(wú)數的藤蔓纏繞著(zhù)你，讓你在磕磕絆絆中踉蹌前行，你還怎能輕裝前進(jìn)，一飛沖天?

　　若你有種種不利于前行的想法，你就是故事中的那個(gè)聰明人，看似聰明，實(shí)則聰明反被聰明誤。你有嗎?

　　記�。河袝r(shí)不想反而比想要輕松得多，幸福得多。關(guān)鍵是你該想什么，不該想什么。

　　目前，我們的人生航向無(wú)比正確，我們的遠期和近期目標很明確，我們每天每時(shí)的任務(wù)很具體，我們就是一個(gè)戰士，老師作為司令員，給你指明了道路，你就心無(wú)旁騖，大膽向前沖吧。

　　做個(gè)看似愚鈍的挖井人，你會(huì )成功的。

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