鵲橋仙 秦觀(guān) 練習

　　引導語(yǔ)：有關(guān)《迢迢牽牛星》和《鵲橋仙》同是取材于“牛郎織女”這一美麗的傳說(shuō)，雖立意不同，表現手法也各具特色，卻都形象地表現了這一愛(ài)情故事，使其得以世代流傳。下面是小編整理的相關(guān)秦觀(guān)《鵲橋仙》的練習題，歡迎大家閱讀學(xué)習。

　　《迢迢牽牛星》與秦觀(guān)《鵲橋仙》閱讀練習題答案對比賞析

　　迢迢牽牛星

　　(古詩(shī)十九首)

　　迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機杼。

　　終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復幾許?

　　盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)。

　　鵲橋仙

　　(秦觀(guān))

　　纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。

　　金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無(wú)數。

　　柔情似水，佳期如夢(mèng)，忍顧鵲橋歸路。

　　兩情若是久長(cháng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮?

　　1、請從思想內容方面談?wù)勥@兩首詩(shī)詞的異同點(diǎn)。

　　2、下列對這兩首詩(shī)理解不恰當的兩項是

　　A、《迢迢牽牛星》一詩(shī)大量使用疊字，對人物進(jìn)行刻畫(huà)，增強了詩(shī)句的形象性和音樂(lè )性。如“皎皎”突出星的光輝，使人聯(lián)想到“河漢女”嬌艷的容顏;“纖纖”極言女主人公的纖弱體質(zhì)，使人聯(lián)想到女主人公的弱不禁風(fēng)。

　　B、“纖纖擢素手，札札弄機杼”既寫(xiě)出女主人公嫻熟的織布技能，也顯示了她美麗動(dòng)人的姿容。她本是一位織布能手，可是現在卻“終日不成章，泣涕零如雨”。這四句，描寫(xiě)女主人公因思念心上人而無(wú)心織布的場(chǎng)景，刻畫(huà)女主人公內心的愁苦。

　　C、《迢迢牽牛星》通篇使用了比興手法，明寫(xiě)神話(huà)故事，暗寫(xiě)現實(shí)生活，以委婉曲折的手法，抒發(fā)閨婦的感傷情懷，每一句都不涉及自己的情事，其實(shí)處處都是寫(xiě)自己的感受。

　　D、“兩情若是久長(cháng)時(shí)”二句對男女主人公致以深情的慰勉：只要兩情至死不渝，又何必貪求卿卿我我的朝歡暮樂(lè )?這一驚世駭俗、震聾發(fā)聵之筆，使全詞升華到新的思想高度。

　　E、《迢迢牽牛星》運用了描寫(xiě)的'表達方式，而秦觀(guān)的《鵲橋仙》則運用了抒情與議論相結合的表達方式，沒(méi)有描寫(xiě)，但后者的意境新穎，設想奇巧，獨辟蹊徑，寫(xiě)得自然流暢而又婉約蘊藉，余味雋永。

　　參考答案

　　1、(1)同：兩首詩(shī)都取材于“牛郎織女”這一美麗的傳說(shuō)，都形象地表現了這一愛(ài)情故事，使其得以世代流傳。

　　(2)異：《迢迢牽牛星》塑造了一位飽含離愁的少婦形象，表達的是愁苦哀怨之情。(全詩(shī)借神話(huà)傳說(shuō)中牛郎織女被銀河相隔、不得相見(jiàn)的故事，抒發(fā)了因愛(ài)情遭到挫折而痛苦憂(yōu)傷的心情。)

　　《鵲橋仙》不是停留在抒發(fā)愁苦哀怨、離愁別恨上，而是歌頌真摯而忠貞的愛(ài)情，立意新穎，境界高絕。

　　2、AE〔A “纖纖”極言手的細長(cháng)秀美，使人聯(lián)想到她溫柔的體態(tài)和氣質(zhì);E《鵲橋仙》將抒情、寫(xiě)景、議論融為一體〕(4分)

　　《迢迢牽牛星》《鵲橋仙》對比賞析

　　一、從思想內容方面來(lái)比較賞析

　　《迢迢牽牛星》塑造了一位飽含離愁的少婦形象，表達的是愁苦哀怨之情。開(kāi)頭兩句“迢迢牽牛星，皎皎河漢女”，寫(xiě)出了牽牛和織女夫婦相距之遙遠。然后，“纖纖擢素手，札札弄機抒。終日不成章，泣涕零如雨。”四句正面描寫(xiě)織女美麗勤勞的形象和她的悲痛情懷。接下來(lái)的“河漢清且淺，相去復幾許?”又寫(xiě)織女的內心獨白，那阻隔了他們夫婦的銀河既清且淺，相去也并不甚遠，卻偏偏成了不可逾越的障礙，因此，當織女回眸河漢時(shí)，強烈的相思再也無(wú)法抑制，情感達到了高潮。“盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)。”這兩句生動(dòng)地寫(xiě)出了凝視對岸、悄然無(wú)語(yǔ)、外表極平靜而內心極凄苦的思婦形象，“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”，令人回味無(wú)窮。

　　而秦觀(guān)的《鵲橋仙》則一反前人俗套，自出機杼。不是停留在抒發(fā)愁苦哀怨、離愁別恨上，而是歌頌真摯而忠貞的愛(ài)情，立意新穎，境界高絕。上片寫(xiě)聚會(huì )。“纖云弄巧”兩句為牛郎織女每年一度的聚會(huì )渲染氣氛。“銀漢”句寫(xiě)牛郎織女渡河赴會(huì )推進(jìn)情節。“金風(fēng)玉露”兩句由敘述轉為議論，表達作者的愛(ài)情理想：他們雖然難得見(jiàn)面，卻心心相印、息息相通，這豈不遠遠勝過(guò)塵世間那些長(cháng)相廝守卻貌合神離的夫妻?表現出作者對當時(shí)社會(huì )上那些朝歡暮樂(lè )、日日廝守而實(shí)際并無(wú)真實(shí)感情的薄情男女的鄙棄。下片寫(xiě)離別。“柔情似水”，形容牛郎織女纏綿之情，猶如天河中悠悠的流水。“佳期如夢(mèng)”，既點(diǎn)出了歡會(huì )的短暫，又真實(shí)地揭示了他們久別重逢后那種如夢(mèng)似幻的心境。“忍顧鵲橋歸路”，寫(xiě)牛郎織女臨別前的依戀與悵惘。“兩情若是”二句是對牛郎織女深情的慰勉，歌頌的是天長(cháng)地久的忠貞愛(ài)情。

　　二、從藝術(shù)特色方面來(lái)比較賞析

　　《迢迢牽牛星》全詩(shī)以疊音詞入詩(shī)，以描寫(xiě)為主，情景交融，聲情并茂。“迢迢”，寫(xiě)距離之遠;“皎皎”，寫(xiě)星光之亮，使人產(chǎn)生一種夜空廣大、星光燦爛的視覺(jué)感受。然后，詩(shī)人將視線(xiàn)移到織女星上。由遠而近，先人后物。“纖纖”狀素手之修美，“札札”狀織布之繁忙，一狀形，一摹聲。“纖纖”和“札札”，形聲生情。“盈盈”寫(xiě)水之物貌;“脈脈”寫(xiě)人之情貌，水貌和情貌都很美�？墒且凰�之隔，卻“不得語(yǔ)”，只能含情脈脈，隔河相望。景情并生，哀怨動(dòng)人。

　　《鵲橋仙》則將寫(xiě)景、抒情、議論融為一體，寫(xiě)得自然流暢而又婉約蘊藉，余味雋永。詞人以飛逝的流星比喻織女手中的.金梭。勤勞而手巧的織女無(wú)止無(wú)休地織著(zhù)彩霞云錦，而自己卻終生孤寂。這里是寫(xiě)景，也是抒情。“迢迢”說(shuō)明牛郎織女相距之遠，同時(shí)也極盡摹寫(xiě)二人相思之苦。而“金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無(wú)數”是作者有感而發(fā)的議論。作者把難得的一年一度的“七夕”相會(huì )，映襯于金風(fēng)玉露、冰清玉潔的背景之下，顯示出主人公純潔高尚的心靈和不為邪惡勢力所屈服、愛(ài)情真摯而專(zhuān)一的道德情操。這一慨嘆，使得詞的格調清奇而高絕。詞的下片，以“柔情似水”開(kāi)惜別之端，把情人相會(huì )時(shí)的那種情意，比作悠悠無(wú)聲的流水，讓人格外感到愛(ài)情的溫柔、繾綣。然而，這一夕的佳期竟然像夢(mèng)幻一樣倏忽而逝，牛郎織女就更加感到割?lèi)?ài)的痛苦。接著(zhù)，作者又以“忍顧鵲橋歸路”將情感進(jìn)一步深化。一個(gè)“忍”字把他們那種悲痛欲絕的心情表現得淋漓盡致。最后作者以高尚的精神境界，迸發(fā)出“兩情若是久長(cháng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮”的千古名句。這是全詞的“點(diǎn)睛”之筆，而這字字珠璣的警策之語(yǔ)，正是這首詞歷久不衰的關(guān)鍵所在。

　　《鵲橋仙 秦觀(guān)》《 鵲橋仙 謝薖》比較閱讀答案

　　鵲橋仙

　　秦觀(guān)

　　纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無(wú)數。柔情似水，佳期如夢(mèng)，忍顧鵲橋歸路。兩情若是久長(cháng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮。

　　鵲橋仙

　　謝薖

　　月朧星淡，南飛烏鵲，暗數秋期天上。錦樓不到野人家，但門(mén)外、清流疊嶂。一杯相屬，佳人何在，不見(jiàn)繞梁清唱。人間平地亦崎嶇，嘆銀漢、何曾風(fēng)浪!

　　[注]①錦樓：乞巧節時(shí)，當時(shí)富貴人家在庭中所結的彩樓。

　　【小題1】這兩首詞的最后兩句都運用了 的表達方式。(2分)

　　【小題2】請說(shuō)明兩首詞中都用到了什么典故，并分析兩位作者用此典故的不同用意。(5分)

　　【答案】

　　【小題1】(1)議論

　　【小題2】(2)都用了牛郎織女的典故。秦詞中用牛女典故，與固求朝夕相伴的世俗小兒女情態(tài)形成對比，凸顯了牛女之間因真誠相愛(ài)而能經(jīng)得起長(cháng)久分離的時(shí)間 考驗的可貴;謝詞中用此典意在以天上愛(ài)情的美滿(mǎn)反襯人間自身愛(ài)情的不幸，銀河里不起風(fēng)浪，牛女的愛(ài)情，歷千萬(wàn)年而至永恒，而詩(shī)人身邊，佳人早逝，七夕之夜 孤清一人，令人彌覺(jué)人間的.不美滿(mǎn)。

　　考點(diǎn)：鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達技巧。能力層級為鑒賞評價(jià)D。

　　【小題2】

　　試題分析：根據詞中“銀漢迢迢暗度“、“嘆銀漢、何曾風(fēng)浪”等可以看出是用了牛郎織女的典故;至于回答其作用，則需要結合此舉內容加以分析概括。注意：典故1分，秦詞對比手法分析1分，對比目的1分，謝詞對比/反襯手法分析1分，手法目的1分。

　　考點(diǎn)：鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達技巧。能力層級為鑒賞評價(jià)D。

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