- 相關(guān)推薦
如何在寫(xiě)作中運用好排比句
排比本是一種修辭方式，可是，一旦將這一語(yǔ)言樣式擴大使用，就會(huì )使自己的語(yǔ)言收到絕好的修辭效果。適當運用排比，不僅可以增強語(yǔ)言的氣勢，更集中的表達某種意思或感情，而且可以造成結構形式的整齊美，增強文章的藝術(shù)美。用以敘述，則清晰深刻；用以描寫(xiě)，則形象生動(dòng)；用以抒情，則情深意厚；用以說(shuō)理，特別能讓讀者感受到一種鞭辟入里、理直氣壯的強烈氣氛。排比可用于句子和段落之間。
一、用作段與段之間，即段的排比。如高考作文《多解的一個(gè)問(wèn)題》開(kāi)頭三段是這樣寫(xiě)的：“幸福是什么？//曾認為幸福便是擁有金錢(qián)，但我看到當一些人使盡渾身解數拼命掙錢(qián)而腰纏萬(wàn)貫，卻發(fā)現世間還有許多金錢(qián)買(mǎi)不到的東西時(shí)，我迷惘了。//曾認為幸福便是擁有美女，但我看到一些人歷盡千辛萬(wàn)苦尋找國色天香，待跪在美女裙下卻發(fā)現美女也有衰老的時(shí)候，我沒(méi)有找到幸福的答案。//曾認為幸福便是擁有權勢，但當我看到一些人疏通官路、官位顯赫時(shí)，發(fā)現當官不為民做主被百姓戳脊梁骨，不如回家賣(mài)紅薯，我明白我仍沒(méi)有找到答案�！比齻�(gè)排比段整齊而不呆板，結構嚴謹而不落俗套，開(kāi)篇就展現了作者積極向上的人生觀(guān)。
二、用作段內的排比句。它可以是成分的排比，也可以是單句的排比，還可以是復句的排比。如高考優(yōu)秀作文《橫看成嶺側成峰》，最后一段是這樣結束的：創(chuàng )新是石，擦出星星之火；創(chuàng )新是火，點(diǎn)燃希望之燈；創(chuàng )新是燈，照亮前行之路；創(chuàng )新是路，引導我們前行！相信，橫看成嶺側成峰，只有創(chuàng )新才不同，只愿“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！�。作者語(yǔ)言文采飛揚，排比句式使語(yǔ)意連貫延伸，歸納了全篇，深化了主旨，更給人以賞心悅目之感。
例文1：
答案是豐富多彩的
大千世界，蕓蕓眾生，每個(gè)人都有自己的世界觀(guān)。生活、工作、學(xué)習、理想的不同，都會(huì )造就不同的人格，雕塑不同的形象。
的確，世界是千變萬(wàn)化的，疑問(wèn)是層出不窮的，答案是豐富多彩的，于是便有人問(wèn)：你喜愛(ài)四季中的哪一個(gè)？
“我喜歡春，春天是蘇醒的季節，萬(wàn)物萌生，百業(yè)俱興，春意暖人心。它是昂首挺過(guò)寒冬的象征。另外，一年之計在于春，春又是一亮麗的起跑線(xiàn)，是生活的又一個(gè)新起點(diǎn)�！�
“我喜歡夏，熱情洋溢的夏，熾熱的太陽(yáng)暖和了春寒料峭的心，火一樣的陽(yáng)光，給我們奉獻了更多的熱能�！�
“我喜歡秋，金光燦爛的秋，收獲在這時(shí)進(jìn)行，風(fēng)景這時(shí)獨好。秋風(fēng)瑟瑟，洪波涌起，秋日的落葉化為了泥土，肥沃了土地，滋生了萬(wàn)物�！�
“我喜歡冬，沒(méi)有冬，就沒(méi)有春的到來(lái)。我喜歡雪，雪只屬于冬天，白雪皚皚，樹(shù)林披上了白紗。我喜歡冬天的太陽(yáng)，在嚴寒覆蓋大地的時(shí)候。只有太陽(yáng)能給帶來(lái)溫暖�！�
看呀，這就是答案，豐富多彩，各有所愛(ài)。絢麗多彩的春，熱情洋溢的夏，金光燦爛的秋，白雪飄飛的冬，不同的性格熱愛(ài)不同的季節，可誰(shuí)又能說(shuō)哪一個(gè)季節就不好呢。
在生活中，看問(wèn)題的角度，對問(wèn)題的理解，解決問(wèn)題的方法以及問(wèn)題的答案都不止一個(gè)。每個(gè)人都有自己獨到的體會(huì )，獨到的見(jiàn)解，世界千變萬(wàn)化，愛(ài)憎便不盡相同。
有人崇拜軍人，因為軍人是祖國的衛土。祖國安全的頂梁柱，沒(méi)有軍人，便會(huì )成為亡國奴，處處被動(dòng)挨打。
有人崇拜企業(yè)巨人，沒(méi)有他們的沖浪搏擊，世界經(jīng)濟就不會(huì )高速發(fā)展，人類(lèi)歷史將停滯不前，社會(huì )變革將難以發(fā)生。
有人崇拜醫生，有人崇拜演員，有人崇拜作家……
每個(gè)人都面臨著(zhù)一張人生答卷，選擇哪條道路，全由自己主宰。
生活如大海中的一葉扁舟，自己駕馭生活，選擇自己的生活方式，樂(lè )莫大焉！莫為他人而使自己遺恨終生�！白咦约旱穆�，讓別人去說(shuō)吧！”
【簡(jiǎn)評】：這是一篇優(yōu)美的散文。作者放筆抒寫(xiě)自己的見(jiàn)解，行文自如，文采斐然。在對人們對四季各有偏愛(ài)的評說(shuō)中，抓住季節的不同特點(diǎn)，觀(guān)察細膩，用詞準確�！帮L(fēng)景這時(shí)獨好”、“秋風(fēng)瑟瑟，洪波涌起”等語(yǔ)，化用詩(shī)文極為得體，與文章融為一體，渾然天成。接著(zhù)由自然轉入社會(huì )，點(diǎn)明軍人、企業(yè)巨人等對社會(huì )文明進(jìn)步所起的作用，可謂“形散而神不散”。
例文2：
感悟生命
我們時(shí)常被周?chē)娜撕褪赂袆?dòng)著(zhù)。有了鮮花綠樹(shù)，才有鳥(niǎo)語(yǔ)花香；有了藍天白云，才有一望無(wú)垠；有了海濤浪花，才有煙波浩渺……于是，我在感動(dòng)的養分中成長(cháng)，學(xué)會(huì )了感悟生命——這道時(shí)時(shí)刻刻在上演的最好劇目。
友人告訴我：生命是崎嶇坎坷的，路上有著(zhù)荊棘、沼澤，也有鮮艷的花果。想想，這成長(cháng)的路上是有著(zhù)許多煩惱、挫折和成功的。是啊，友人的話(huà)沒(méi)錯，生命就是一條路。
老師告訴我：生命是一場(chǎng)充滿(mǎn)著(zhù)遺憾，又滿(mǎn)是拼搏的較量。較量中的每一個(gè)選手都是自己的勁敵，而我們所要抗衡的也不僅僅是那些強勁的對手、糟糕的處境，更重要的是，生命中所要戰勝的最大的“敵人”就是自己。望著(zhù)老師慈愛(ài)的面龐，我點(diǎn)點(diǎn)頭。生命真的就是一場(chǎng)一直在進(jìn)行著(zhù)的較量！
父母告訴我：生命是一盤(pán)漫長(cháng)的棋局。這盤(pán)棋局里沒(méi)有獵獵西風(fēng)，沒(méi)有四起的狼煙，只有在取舍和進(jìn)退之間的抉擇。就像棋子中最不起眼的卒，要有那股勇敢前進(jìn)的魄力。是的，生命正是一盤(pán)如此的棋局。
這么多對于生命的感悟，而我呢？我決定自己尋找生命的真諦。
我向著(zhù)藍天大喊，看著(zhù)白云在悄悄的游走，灑下那一絲絲一綹綹棉絮，看著(zhù)鷹展翅翱翔，只為丈量那廣袤的天際，看著(zhù)“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，我想：生命就應該是那自由自在的靈性和一份閑適的情懷。
我奔向田野，諦聽(tīng)樹(shù)與樹(shù)之間的耳語(yǔ)，跟隨蜜蜂去點(diǎn)數花蕾，與蝴蝶一起在陽(yáng)光下旋舞，與風(fēng)一道叮嚀屋檐下輕響的風(fēng)鈴，去尋找生命的生存方式，去詢(xún)問(wèn)那生命的存在。
風(fēng)對我耳語(yǔ)：“生命是我這樣的輕盈歲月！”
雨對我歌唱：“生命是我這樣的淋漓盡致！”
雷對我咆哮：“生命是如此的鏗鏘有力！”
電對我眨眼：“生命是如此的亮麗透明！”
還有那些小草告訴我，生命就是一抹淡淡的綠意；花兒告訴我，生命就是綻放時(shí)的多姿……
還有，還有……
我在學(xué)著(zhù)感悟生命。而父母、教師、友人以及自然界里的一切，都在訴說(shuō)著(zhù)他們對生命的知覺(jué)和領(lǐng)悟。是啊，對于生命，每一個(gè)人的感悟必然是不同的，答案也是豐富多彩的。
對我而言，生命是有著(zhù)許多合音的交響，生命是有著(zhù)一顆感恩而快樂(lè )的心，生命是能夠每日洋溢的幸�！兄�(zhù)成千的解釋。
可是，我想，只有把努力與汗水獻給生命，這才是我們每一個(gè)人感悟生命時(shí)最好的禮物。
呵！感悟生命，用心去感悟。
【簡(jiǎn)評】：世間萬(wàn)物都有生命，而生命是什么？生命的真諦何在？不同的人有不同的生命感悟。本文句式靈活多變，大量運用排比，從開(kāi)篇“有了……才有……”到后面的排比段“友人告訴我……”、“老師告訴我……”、“父母告訴我……”氣勢酣暢，通過(guò)對生命的感悟，明白了生命的意義。
【如何在寫(xiě)作中運用好排比句】相關(guān)文章：
中考作文排比句運用實(shí)例10-13
好背的排比句10-27
排比句好段10-28
好的排比句摘抄大全11-12
贊美母愛(ài)的好的排比句09-02
贊美書(shū)的好的排比句09-07
贊美書(shū)的好的排比句匯總05-31
奮斗拼搏材料寫(xiě)作排比句07-21
寫(xiě)作技巧立志的排比句07-16