老師是什么排比句

　　世界上有多少美好的詞語(yǔ)贊美教師職業(yè)的崇高,有多少動(dòng)聽(tīng)的詩(shī)篇歌頌教師職業(yè)的偉大,歌頌教師是陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)。下面是小編整理的老師是什么排比句，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　老師是什么排比句 篇1

　　1、我們是航船，老師是燈塔；我們是花朵，老師是太陽(yáng)；我們是種子，老師是雨露。

　　2、老師是辛勤的園��；老師是人類(lèi)靈魂的工程師；老師是求知道路上的鋪路石。

　　3、老師是園丁，哺育著(zhù)我們；老師是媽媽?zhuān)�教育�?zhù)我們學(xué)會(huì )做人；老師是同伴，和我們一起歡樂(lè )。

　　4、老師是一架穿梭機，能帶我們穿越歷史長(cháng)河；老師是一把鑰匙，能幫我們打開(kāi)迷惘的心鎖；老師是一顆啟明星，帶領(lǐng)我們走向灑滿(mǎn)陽(yáng)光的天堂。

　　5、老師是奶牛，吃的是草擠出的是奶；老師是塑工，為社會(huì )塑造美好的靈魂；老師是春天，用心血澆灌祖國的未來(lái)。

　　6、老師是園丁，辛勤地培育祖國的花朵；老師是燈塔，引領(lǐng)我們走向成功的彼岸；老師是蜜蜂，為我們采集甜蜜的碩果。

　　7、老師是一根無(wú)私奉獻的蠟燭，用自己的青春培育我們；是早晨的朝霞，每天給我們最燦爛的笑容；是一盞指路燈，在我們最迷茫的時(shí)候為我們指明方向。

　　8、老師是辛勤的園丁，培育著(zhù)桃李；老師是紅燭，燃燒自己，照亮我們；老師是春蠶，默默無(wú)聞，無(wú)私無(wú)畏；老師是一盞燈，為我們照亮前方的道路。

　　9、老師是朋友，和我們經(jīng)常談心；老師是長(cháng)輩，關(guān)心著(zhù)我們的成長(cháng)變化；老師是引路人，在我們迷茫的時(shí)候，給我們指出前進(jìn)的方向。

　　10、老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人； 老師是春蠶，吐盡銀絲贈他人御風(fēng)寒；老師是園丁，用心澆灌祖國的花朵；老師是蜜蜂，采花釀蜜共育著(zhù)下一代。

　　11、老師是一把金鑰匙，把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識的寶庫;老師是一座通向知識海岸的長(cháng)橋;老師是一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們;老師是一棵大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨。

　　12、老師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;老師是石級，承受著(zhù)學(xué)生一步步的攀登;老師是蠟燭，照亮了別人，耗盡了自己。

　　老師崗位職責是什么：

　　1.樹(shù)立正確的教育目標觀(guān)和質(zhì)量觀(guān)。教書(shū)育人,為人師表，遵守師德。

　　2.熟悉教學(xué)大綱和教材，認真備好課，上好課，及時(shí)布置作業(yè)，批改作業(yè)，進(jìn)行輔導，切實(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

　　3.主動(dòng)協(xié)助班主任搞好學(xué)生的管理，做好課堂的組織工作，對學(xué)生上課出現的問(wèn)題，應承擔教育責任，并及時(shí)與班主任取得聯(lián)系，互通情況，不把問(wèn)題推給班主任和學(xué)校。

　　4.認真學(xué)習教育理論，努力探索教學(xué)規律，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，積極參加教研活動(dòng)和集體備課活動(dòng)；努力提高教學(xué)質(zhì)量，認真總結自己的教學(xué)經(jīng)驗，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文。

　　5.按時(shí)上課、下課，不遲到，不早退，不拖堂。未經(jīng)教務(wù)處同意，不得隨意停課、調課、加課、改課，上課期間不得無(wú)故離開(kāi)課堂，不坐著(zhù)講課。

　　6.做好平時(shí)和期末工作，搞好學(xué)期和學(xué)年總評，并向學(xué)校提出質(zhì)量分析報告，每學(xué)期必須寫(xiě)出書(shū)面教學(xué)工作總結。

　　7.積極開(kāi)展各種興趣小組活動(dòng)，承擔輔導任務(wù)。音、體、美、科學(xué)等學(xué)科教師還應組織輔導學(xué)生開(kāi)展課外文娛、體育、美術(shù)、科技制作等活動(dòng)，搞好各類(lèi)競賽工作。

　　8.愛(ài)護學(xué)生，教學(xué)熱情。不歧視學(xué)生，不謾罵、毆打學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，上課期間不得把學(xué)生趕出課堂。

　　9.加強教師之間的團結互助，發(fā)揚協(xié)作精神，遇到教師因病因事請假,應主動(dòng)幫助代課。

　　10.關(guān)心集體、愛(ài)護學(xué)校，積極向學(xué)校提合理化建議。

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