排比句的作用有哪些

　　導語(yǔ)：排比是一種修辭手法，利用意義相關(guān)或相近，結構相同或相似和語(yǔ)氣相同的詞組(主謂/動(dòng)賓)或句子并排(三句或三句以上)，達到一種加強語(yǔ)勢的效果。把結構相同或相似、意思密切相關(guān)、語(yǔ)氣一致的詞語(yǔ)或句子成串地排列的一種修辭方法。以下是由應屆畢業(yè)生網(wǎng)小編為您整理的關(guān)于排比句的作用，歡迎閱讀!

　　1、作用

　　用排比來(lái)說(shuō)理，可收到條理分明的效果;用排比來(lái)抒情，節奏和諧，顯得感情洋溢;用排比來(lái)敘事寫(xiě)景，能使層次清楚、描寫(xiě)細膩、形象生動(dòng)……(這句話(huà)也是排比句)總之，排比的行文有節奏感，瑯瑯上口，有極強的說(shuō)服力，能增強文章的表達效果和氣勢，深化中心。

　　具體的運用如下：

　　(一)用排比寫(xiě)人，可將人物刻畫(huà)細致。如：“他的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他的意志是這樣堅韌和剛強，他的氣質(zhì)是這樣的淳樸和謙遜，他的胸懷是那樣的美麗和寬廣�！�

　　(二)用排比寫(xiě)景，可將景物描寫(xiě)得細致入微，能深層次清楚、描寫(xiě)細膩、形象生動(dòng)之效。如朱自清《春》一文中，“山朗潤起來(lái)了，水長(cháng)起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了�！� 再看郭風(fēng)《松坊溪的冬天》一文中“ 像柳絮一般的雪，像蘆花一般的雪，像蒲公英的帶絨毛的種子一般的雪，在風(fēng)中飛舞�！� 這兩句都很好地表現出了景物的細微特征。

　　(三)運用排比說(shuō)理，可將道理說(shuō)得充分透徹。比如：“我們的干部要關(guān)心每一個(gè)戰士，一切革命隊伍的人都要互相關(guān)心，互相愛(ài)護，互相幫助�！�(《為人民服務(wù)》) “燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候……”(朱自清《匆匆》) 　“一日之計在于晨，一年之計在于春，一生之計在于勤�！� (諺語(yǔ))

　　(四)運用排比抒情，節奏和諧，顯得感情洋溢�？磩⒋ㄍ瑢W(xué)《我和書(shū)的故事》結尾一段："我和書(shū)的故事實(shí)在是太多了，為書(shū)而歡樂(lè )，為書(shū)而哀愁，為書(shū)而被處罰……既總結了全文，又抒發(fā)了和書(shū)之間的不解之緣。

　　“保衛家鄉，保衛黃河，保衛華北，保衛全中國!”

　　“我們不會(huì )忘記，朝鮮大嫂為幫助志愿軍失去了她的雙腳;我們也不會(huì )忘記，朝鮮大娘為了保護志愿軍，失去了她的孫子;我們更不會(huì )忘記，朝鮮小姑娘為了營(yíng)救志愿軍，失去了她的母親�！�

　　恰當地運用排比才能表達強烈奔放的感情，周密地說(shuō)明復雜的事理，增強語(yǔ)言的氣勢和表達效果。運用排比必須從內容的需要出發(fā)，不能生硬地拼湊排比的形式　排比句讀起來(lái)感到瑯瑯上口，有一股強大的力量，能增強文章的表達效果。

　　2、種類(lèi)

　　成分排比

　　即一個(gè)句子中把結構相同或相似、意思密切相關(guān)、語(yǔ)氣一致的詞語(yǔ)或句子成串地排列的一種修辭方法。

　　例如：

　　延安的歌聲 它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。

　　分句排比

　　即一個(gè)復句的各個(gè)分句構成排比。例如：

　　他們的品質(zhì)是那樣的清潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。

　　單句排比

　　例如：

　　八路軍穿草鞋，把日本鬼子趕下海;解放軍穿草鞋，把蔣家王朝踢下臺;如今八連穿草鞋，把香風(fēng)毒霧腳下踩。

　　復句排比

　　例如：

　　如果我們能夠研制出一種類(lèi)似 鷹眼的搜索、觀(guān)測技術(shù)系統，就能夠擴大飛行員的視野，提高他們的視敏度。如果能研制出具有鷹眼視覺(jué)原理的“電子鷹眼”，就有可能用于控制遠程激光制導武器的發(fā)射。如果能給導彈裝上小巧的“鷹眼系統”，那么它就可以象雄鷹一樣，自動(dòng)尋找、識別、追蹤目標，做到百發(fā)百中。

　　3、區別

　　排比與對偶的區別

　　1、對稱(chēng)性與平列式。對偶是二個(gè)語(yǔ)言單位(句子或句子成分)，而排比是三個(gè)或三個(gè)以上語(yǔ)言單位(句子或短語(yǔ))。對偶必須對稱(chēng)。排比要求結構大體相似，字數要求不甚嚴格。

　　2、排比經(jīng)常以同一詞語(yǔ)作為彼此的揭示語(yǔ)，使排體互相銜接、給人以緊湊、密集之感。而典型的對偶句上下兩聯(lián)是不重字的。

　　3、對偶以要求平仄對仗為佳，排比則無(wú)此要求。

　　與其他修辭手法比較

　　*排比不是對偶，后者通常由兩個(gè)結構相同、長(cháng)度相同、詞語(yǔ)對稱(chēng)的句子構成，嚴謹的對偶更要求平仄互對。而排比僅要求結構、長(cháng)度等大致相似、沒(méi)有類(lèi)似的對稱(chēng)效果。

　　*排比不是頂真，后者不要求結構、長(cháng)度相同，只要求后一個(gè)句子的第一個(gè)詞語(yǔ)是前一個(gè)句子的最后一個(gè)。

　　*排比不是反復，后者是用詞基本相同的句子重復出現以加強語(yǔ)氣。

　　*中文的排比相當于英文修辭學(xué)上的Parallelism(英文中兩個(gè)句子并列的修辭方式)，很多人誤以為排比句是由三個(gè)或以上并列句子組成的。其實(shí)，根據陳望道的《修辭學(xué)發(fā)凡》(226頁(yè))，兩個(gè)句子或以上的并列句子，也可以稱(chēng)為排比句;只是一般為了加強句子的氣勢，多用三個(gè)或以上罷了!

　　對于“同一范圍”、“同一性質(zhì)”的意念，用三個(gè)(含)以上結構相似的句法來(lái)表達的一種修辭技巧，叫做排比。例如：

　　(1)作主是不必凡事去請示;作主是能按照自己想做的方式去做。作主是擁有支配的權力!作主是不必再聽(tīng)別人使喚!(單句)

　　(2)以之為農，則不能深耕而易耨;以之為工，則不能計日而效功;以之為商，則不能乘時(shí)而趨利;以之為士，則不能篤志而力行。(復句)

　　范例欣賞

　　簡(jiǎn)短

　�。�1) 燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候……

　　(2) 當手指跳躍，風(fēng)兒便不再悲傷；當黑白流淌,思緒便將痛苦遺忘；當旋律激揚，天地便只在我的心泉徜徉……

　�。�3）輕輕搖擺的柳絮像是你飄逸的長(cháng)發(fā)；那閃閃的星星像是你明亮的眼睛；那天邊的一抹紅霞像是你溫柔的唇；那霏霏的細雨像是女兒對媽媽您無(wú)盡的思念。

　�。�4）要燃放瞬時(shí)的煙花不難，難的是將這剎那的燦爛永恒定格在夜空；要鼓起一時(shí)的勇氣不難，難的是將這不滅的斗志維持一生；要獲得片刻的歡愉不難，難的是笑到最后。

　　中篇

　�。�5）當三閭大夫抱著(zhù)石頭與江水相擁，當西楚霸王自刎時(shí)的鮮血染紅了整片夕陽(yáng)，當普羅米修斯裸著(zhù)身體被巨鷹啄食，當拉奧孔扭曲著(zhù)身體仍想保衛自己的兒子，歷史的悲風(fēng)中發(fā)出陣陣悲鳴，但他們生命的結尾卻那么響亮有力，數千年來(lái)仍叩擊著(zhù)人們的心靈，播放出永不低沉的生命絕唱！

　�。�6）一個(gè)人不能貪圖安逸，一個(gè)民族不能貪圖安逸，一個(gè)國家不能貪圖安逸.貪圖安逸的人注定是玩物喪志，無(wú)所作為的；貪圖安逸的民族注定是沒(méi)落的，沒(méi)有活力和創(chuàng )造力的；貪圖安逸的國家在國際競爭日趨激烈的形勢下勢必被淘汰被拋棄。

　�。�7）風(fēng)，從水中掠過(guò)，留下粼粼波紋；陽(yáng)光，從云中穿過(guò)，留下絲絲溫暖；歲月，從樹(shù)林中走過(guò)，留下圈圈年輪……那么朋友，我們從時(shí)代的大舞臺上走過(guò)，又該留下點(diǎn)什么呢 我們應當留下青春的驕傲，尋夢(mèng)的足跡；我們應當留下真我的風(fēng)采與個(gè)性的張揚，我們應當留下無(wú)悔的演繹和星光的燦爛！

　�。�8）人們在同樣的時(shí)間里奔跑，錯過(guò)了桃花送走雪花春風(fēng)喚醒田蛙的春，錯過(guò)了浪花裂開(kāi)心花荷蓋展開(kāi)青霞的夏，錯過(guò)了稻禾沾滿(mǎn)金露樹(shù)木寄走一封封枯葉的秋，錯過(guò)了山坡覆白雪水面凝銀冰的冬。人們應該在這樣的季節這樣的景色中踱步，讓一個(gè)個(gè)腳印有翡翠的韻腳金銀的注釋.這才是我們的世界。

　�。�9）那是張騫"鑿空"的駝鈴陣陣，那是蘇武牧羊的忠潔剛烈,那是昭君出塞的黃沙漫漫，是衛青迎向大漠的旌旗獵獵，是岳飛拔劍戟地，仰天長(cháng)嘯，壯懷激烈，是鄭和下西洋的浪花飛舞，雄心勃勃。

　　這些如同音樂(lè )般美麗的句子就是排比句。如果排比句使用得當，就會(huì )使文章像動(dòng)聽(tīng)的歌兒一樣朗朗上口。

　　不能忘記的過(guò)去

　　長(cháng)篇

　�。�10）反法西斯戰爭勝利60周年

　　六十年前，法國，諾曼底，猶他海灘，一隊又一隊的美國與英國士兵冒著(zhù)槍林彈雨向前方的碉堡沖去，一個(gè)接著(zhù)一個(gè)的戰士倒下了，仍然有人吶喊著(zhù)向前奔跑，片刻，鮮血染紅了整個(gè)海灘……

　　六十年前，蘇聯(lián)，斯大林格勒，前線(xiàn)，一輛又一輛的卡車(chē)載著(zhù)剛從訓練營(yíng)里出來(lái)的新兵，軍官在車(chē)上喊著(zhù)："我們不需要活著(zhù)的逃兵！"話(huà)音剛落，就有一枚破片擊穿他的頭顱。新兵們被趕下車(chē)，有的人拿到槍?zhuān)�有的人則只拿著(zhù)子彈，擴音器里不斷地重復一句話(huà)：“沒(méi)有拿到槍的，跟在有槍的后面，有槍的同志犧牲了，沒(méi)有槍的同志就拿起他的槍?zhuān)�繼續沖鋒……”

　　六十年前，中國，東北，某個(gè)村莊,晚上，一名光著(zhù)膀子的中年人扶正了掛著(zhù)一把寒光閃閃的大刀的帶子，轉過(guò)身對著(zhù)一群村民，其中有十幾歲的小伙子，也有頭發(fā)斑白的老者，他們同樣背著(zhù)大刀。那中年人說(shuō)：“都沒(méi)讓家里人知道吧 ”眾人都沉默不語(yǔ)，中年人把手一揮，“那走吧�！卑雮�(gè)時(shí)辰后，日軍基地里慘叫聲，槍炮聲和金屬碰撞的聲音接連不斷，月光映在刀刃上也有了悲憤的色彩，隨著(zhù)刀的揮動(dòng)不停地閃耀。隨著(zhù)最后一聲槍響，再也找不到地面上的月光……

　　戰爭，除了死亡和毀滅，什么都不能帶給我們。戰爭給我們留下了慘痛的記憶，也留下了英雄，為了正義與和平而獻身的英雄，我們無(wú)法忘記，忘記戰爭，忘記死亡與毀滅，更不能，不應忘記戰爭中的英雄們，是他們結束了戰爭，停止了毀滅，用他們的死亡，代替了別人的死亡。

　　戰爭結束了，就讓我們來(lái)紀念沉睡的英雄。

　　六十年后的今天，法國，諾曼底，猶他海灘，當年在此浴血奮戰的老兵，穿上了掛滿(mǎn)勛章的軍裝,走在路上，人們向他們喝彩，為他們歡呼，同時(shí)他們也發(fā)現，老兵們的笑容如此沉重……

　　六十年后的今天，俄羅斯，莫斯科紅場(chǎng)，這里是慶祝，或許應該說(shuō)紀念二戰勝利六十周年的主要場(chǎng)所，來(lái)自全世界的英雄們，受到各國領(lǐng)導人尊敬，贊頌。

　　六十年后的今天，中國，東北，某個(gè)小鎮，一個(gè)班的學(xué)生，在一位八十多歲的老人的帶領(lǐng)下，來(lái)到了一座紀念碑下，老人講述了當年自己殺敵，幸存，逃脫的經(jīng)歷，依然是激動(dòng)不已，他唱起了那首令他熱血沸騰的歌："大刀向敵人頭上砍去……"學(xué)生們流淚了……

　　紀念，為了不能忘記的過(guò)去。

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