木蘭詩(shī)讀后感（通用22篇）

　　認真讀完一本名著(zhù)后，你有什么體會(huì )呢？是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編精心整理的木蘭詩(shī)讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　木蘭詩(shī)讀后感 篇1

　　《木蘭詩(shī)》是北朝樂(lè )府民歌，表現了古代勞動(dòng)人民樂(lè )觀(guān)勇敢的愛(ài)國精神，以及對和平勞動(dòng)生活的向往。千百年來(lái)，木蘭成了家喻戶(hù)曉的巾幗英雄的形象。 這首敘事詩(shī)充滿(mǎn)傳奇色彩。故事情節曲折，富有戲劇性。敘述詳略得當，如木蘭沙場(chǎng)征戰，思念親人，心理描寫(xiě)細膩傳神；而關(guān)山飛度，百戰建功，卻只用寥寥幾句詩(shī)來(lái)概括。這樣寫(xiě)，使得木蘭的形象真實(shí)感人，全詩(shī)顯得簡(jiǎn)潔緊湊。 這首民歌剛健清新，表現了古代北方人民英武豪邁的氣概。它還成功的運用了對偶和排比等修辭手法，使得全詩(shī)氣勢雄渾，又易記易誦。習誦時(shí)，要注意體會(huì )它的民歌特色。

　　《木蘭詩(shī)》塑造了木蘭這個(gè)不朽的人物形象。木蘭是一個(gè)少女，又是一個(gè)金戈鐵馬的`英雄。在國家需要的時(shí)候，她挺身而出，馳騁沙場(chǎng)，立下汗馬功勞；勝利歸來(lái)以后，返回家園，重新從事和平勞動(dòng)。她愛(ài)親人也愛(ài)國家，把對國家對親人的責任感融合到了一起。木蘭的形象，集中體現了中華民族勤勞、善良、機智、勇敢、剛毅、淳樸的優(yōu)秀品質(zhì)。 這首詩(shī)在敘事上有詳有略，對木蘭的從軍緣由、離別、辭官和還家都寫(xiě)得比較詳細，淋漓盡致地寫(xiě)出人物的思想感情；對出征前的準備和軍旅生活則寫(xiě)得比較簡(jiǎn)略，前者只有四句，后者也僅有六句。詳略分明、得當，是這首詩(shī)寫(xiě)作上的一個(gè)顯著(zhù)特點(diǎn)。

　　《木蘭詩(shī)》說(shuō)明了一個(gè)事實(shí)：婦女一樣能夠盡忠，一樣能夠為國家效力.現代男女都平等了，花木蘭們都可以為國家做出自己的貢獻了!花木蘭的故事能流傳千古，顯示了人們對花木蘭的喜愛(ài)、敬仰以及這位奇女子在人們心目中的地位.

　　木蘭詩(shī)讀后感 篇2

　　當別人在睡覺(jué)時(shí)，她在夜里嘆息；當我們在享受父愛(ài)和母愛(ài)時(shí)，她卻要替父從軍；當我們在學(xué)習時(shí)，她在戰場(chǎng)上打仗，當我們學(xué)業(yè)有成時(shí)，她勝利而歸。有一首贊美她的詩(shī)“彎弓征戰做男兒，夢(mèng)里曾經(jīng)與畫(huà)眉。幾度思舊還把酒，拂云堆上祝明妃�！彼�就是替父從軍的花木蘭。

　　花木蘭是北魏人，她的父親以前是一位軍人，從小就教花木蘭練武。北魏經(jīng)過(guò)孝文帝改革，社會(huì )經(jīng)濟得到了發(fā)展，人民生活較為安定，但是，當時(shí)北方游牧民族柔然族不斷南下騷擾，北魏政權規定，每家出一名男子上前線(xiàn)。木蘭的父親年紀大了，父親沒(méi)有兒子，木蘭沒(méi)有兄弟，所以木蘭決定替父從軍，從此開(kāi)始了她長(cháng)達多年的軍隊生活，去邊關(guān)打仗，對于很多男人來(lái)說(shuō)都是艱苦的事情，更不要說(shuō)木蘭又要隱瞞身份，又要與伙伴們一起殺敵，但是花木蘭最后完成了自己的使命，在多年后凱旋回家。天子因為她的功勞之大，認為她有能力在朝廷效力，任得一官半職，不過(guò)木蘭拒絕了，她只要求皇帝能讓自己回家，好好的去孝敬父母。

　　從木蘭的出征寫(xiě)出了英勇奔赴戰場(chǎng)的颯爽英姿，戰場(chǎng)上的惡劣氣氛和殘酷，體現了木蘭的`英勇無(wú)畏；從木蘭不愿做尚書(shū)省的官，寫(xiě)出了木蘭不慕名利，十分想念家鄉，豪邁的崇高精神。從同行了十二年的伙伴都沒(méi)有認出木蘭是女兒身，寫(xiě)出了木蘭的謹慎，詩(shī)中木蘭辭官還鄉，運用一系列動(dòng)詞，寫(xiě)出了木蘭急于恢復女兒身，表現了木蘭對和平生活的向往和歸來(lái)后情不自禁的心情。

　　木蘭是一個(gè)巧梳云鬢的女子，也是一位金戈鐵馬的英雄。她替父從軍，不怕困難和保家衛國的精神，一直流傳至今。

　　木蘭詩(shī)讀后感 篇3

　　每個(gè)國家的歷史中都會(huì )出現這個(gè)國家的女神，而中國歷史上為民眾所喜愛(ài)的花木蘭當屬中國歷史上傳奇般的女神之一。木蘭從軍的故事千百年來(lái)在人們的口中津津樂(lè )道，而極少有人會(huì )存疑木蘭是如何在十二年長(cháng)長(cháng)的歲月中不被清一色的男子官兵發(fā)現自己是其實(shí)是一位女子。

　　《木蘭詩(shī)》妙就妙在全詩(shī)最后的幾句“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。雙兔傍地走，安能辨我是雄雌!”這幾句一下子讓人打消了疑問(wèn)，讓人們十分自然地接受了木蘭女扮男裝，代父從軍的故事。

　　《木蘭詩(shī)》最后一段寫(xiě)的是雄雌雙兔的分辨問(wèn)題，是一段對木蘭的贊辭，卻也從側面烘托了當年北魏王朝抗擊柔然的戰斗是何等的緊迫和艱難。當木蘭與全軍將士在大敵當前，同仇敵愾時(shí)，當“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”的困苦面前，生存與勝利始終是放在第一位的。木蘭作為一名軍隊的將官，背負著(zhù)保衛家園的重任，木蘭與她的`戰友們在游牧部落三番五次地南下掠奪面前眾志成城，大義凜然，他們誰(shuí)都沒(méi)有去理會(huì )戰爭之外的事情。

　　古人認為讀書(shū)時(shí)應做到：“平其心，易其氣，闕其疑�！蔽覀儾荒苡矛F代的眼光去懷疑木蘭女扮男裝故事的真實(shí)性。我們從《木蘭詩(shī)》中那朗朗上口的詩(shī)句中深深體會(huì )到中國文化的優(yōu)美，同時(shí)也對巾幗不讓須眉的女中豪杰花木蘭充滿(mǎn)了無(wú)比的敬意。

　　木蘭詩(shī)讀后感 篇4

　　本是一個(gè)依靠織布而生計的普通少女，整日在織布機的聲音下度過(guò)，上有父母，日子還算平靜溫馨，沒(méi)料想好景不長(cháng)，皇上大規模征兵，征兵名冊上有父親的名字。只可惜木蘭的爹爹已年邁，又沒(méi)有長(cháng)兄可替代爹爹去。

　　這一切沒(méi)有難倒木蘭，為了保家為國，木蘭毅然決定代父從軍。讀到這里，我不禁為木蘭的大無(wú)畏精神所折服。

　　一路上可謂遭受了千難萬(wàn)險，夜宿黃河邊，跨過(guò)一道道的'關(guān)，越過(guò)一座座的山，更不必說(shuō)，還得女扮男裝，強忍著(zhù)遠離家鄉和親人的痛苦，這一切足以說(shuō)明木蘭有著(zhù)堅強的心理素質(zhì)。

　　在戰場(chǎng)上，木蘭憑著(zhù)勇敢頑強的精神與敵人浴血奮戰，殊死搏斗，在疆場(chǎng)上立下了不少汗馬功勞。打完勝仗歸來(lái)朝見(jiàn)天子，天子論功行賞。但木蘭不愿做官，她不計權力的誘惑，“愿馳千里足，送兒還故鄉”，與她一同出征的將士回鄉后才得知與他們同行多年的木蘭竟然是女郎。

　　讀完《木蘭詩(shī)》，我很受感動(dòng)：首先，百善孝為先，她愛(ài)親人也愛(ài)國家，惟有孝心才能把對國家對親人的責任感融合到一起，她忠孝齊全，在國家需要的時(shí)候，挺身而出，馳騁沙場(chǎng)。第二，她的大智大勇。打勝仗需要多少智慧的策略和勇敢善戰，有智有勇從而使她在戰場(chǎng)上立下赫赫戰功，為國家做出了輝煌的業(yè)績(jì)。

　　沒(méi)有做不到的事，只有想不到的事，木蘭能超越社會(huì )習俗，女扮男裝，勇敢地代父從軍，由此說(shuō)明了一個(gè)事實(shí)：誰(shuí)說(shuō)女子不如男，女子一樣能夠為國家效力，有功于國家。

　　我們也要學(xué)習木蘭勤勞、善良、機智、勇敢、剛毅的優(yōu)秀品質(zhì)。從現在開(kāi)始就要樹(shù)立遠大的理想，在學(xué)習上不怕困難，如此，才能發(fā)揮自身的潛力，刻苦學(xué)習，為把我們的祖國建設得更加繁榮富強而貢獻出自己的一份力量。

　　木蘭詩(shī)讀后感 篇5

　　從古至今，世人一直有著(zhù)重男輕女之念。曾有人說(shuō)：“女子無(wú)才便是德�！钡�在當今男女平等之社會(huì )，除個(gè)別仍有重男輕女之念的人之外，這句話(huà)可就錯了。還有人一度以為女子懦弱無(wú)能，可現實(shí)卻否定了這個(gè)觀(guān)念——

　　比如《木蘭詩(shī)》中的花木蘭，她難道懦弱無(wú)能嗎?她代父從軍，以男兒身在軍營(yíng)中度過(guò)了十幾年，以男兒身在戰場(chǎng)上殺死了眾多敵人，卻沒(méi)有使和她一塊奮勇殺敵的伙伴察覺(jué)她是女兒身，難道她的聰明才智不及男子嗎?

　　我一度認為女子不一定不及男子，讀了《木蘭詩(shī)》后，這使我更相信了�！赌咎m詩(shī)》中的花木蘭令我十分佩服，我要向她學(xué)習，學(xué)習她英勇的精神，我要讓所有人明白：女子比男子厲害，女子比男子棒；我要讓所有男子敗倒女子的裙下、女子的本領(lǐng)下!

　　也許這要在很久后才能做到，但我不會(huì )因時(shí)間而放棄，因為我已經(jīng)看到了一部分成功，那就在我們班——在我們班，誰(shuí)都知道科學(xué)老師對男女生的評價(jià)。女生雖然有的成績(jì)不好，但字比男生清楚；我們班的男生有20個(gè)，照科學(xué)老師的說(shuō)法，只有1/4的男生算“人”，而女生就比男生多得多了。

　　從教我們班的`老師中也能看出我希望的成功。除了科學(xué)老師，其他都是女老師。她們個(gè)個(gè)才藝八斗，哪個(gè)比教同類(lèi)課的男老師差呀!你說(shuō)對嗎?

　　為著(zhù)這些小小的希望的成功，我充滿(mǎn)了信心，從現在起，我要更努力學(xué)習，一定在不久的將來(lái)做成這件事!加油!

　　哼!誰(shuí)說(shuō)女子不如男!

　　木蘭詩(shī)讀后感 篇6

　　成長(cháng)所需的是龔自珍的“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”的奉獻精神，是文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹青照汗青”的浩然正氣，是蘇東坡的“竹杖芒鞋輕勝馬，一蓑煙雨任平生”的豁達與瀟灑，漫漫成長(cháng)路上，更需要的是花木蘭的愛(ài)國志，她為了國家而留血犧牲的深深報國情。

　　《木蘭詩(shī)》云：“旦辭黃河去，暮宿黑山頭，不聞爹娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾……萬(wàn)里赴戎機，關(guān)山度若飛，朔氣傳金柝，寒光照鐵衣，將軍百戰死，壯士十年歸……”

　　花木蘭替父從軍的故事家喻戶(hù)曉。想當年，風(fēng)華正茂的花木蘭，為了不讓年邁的爹爹參軍，竟剪去瀑布似的黑發(fā)，女扮男裝，懷著(zhù)一顆熾熱的愛(ài)國心，馳騁沙場(chǎng)，為國立下許許多多的汗馬功勞……能文能武的花木蘭，愛(ài)國情深的.花木蘭，是我們每個(gè)青少年心目中的榜樣。

　　在我們成長(cháng)道路中，總有一些荊棘，一些磕磕絆絆，但是每個(gè)人都有一座讓你依靠的山，那就是國，國家就像一顆璀璨的藍水晶，永遠熠熠生輝流光連連。我們要像花木蘭那樣胸懷祖國，為國爭光。在我們成長(cháng)道路中，才會(huì )撒下一顆又一顆晶瑩的雨珠，回首間，才會(huì )發(fā)現，它是我們最難以忘懷的情。

　　盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余暉，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉的，我拾一片最燦的；漫漫成長(cháng)路，我采擷人世間最重的——花木蘭的愛(ài)國志和她那深深的報國情。

　　木蘭詩(shī)讀后感 篇7

　　當別人在睡覺(jué)時(shí)，她在夜里嘆息；當我們在享受父愛(ài)和母愛(ài)時(shí)，她卻要替父從軍；當我們在學(xué)習時(shí)，她在戰場(chǎng)上打仗，當我們學(xué)業(yè)有成時(shí)，她勝利而歸。有一首贊美她的詩(shī)“彎弓征戰做男兒，夢(mèng)里曾經(jīng)與畫(huà)眉。幾度思舊還把酒，拂云堆上祝明妃�！彼�就是替父從軍的花木蘭。

　　花木蘭是北魏人，她的父親以前是一位軍人，從小就教花木蘭練武。北魏經(jīng)過(guò)孝文帝改革，社會(huì )經(jīng)濟得到了發(fā)展，人民生活較為安定，但是，當時(shí)北方游牧民族柔然族不斷南下騷擾，北魏政權規定，每家出一名男子上前線(xiàn)。木蘭的父親年紀大了，父親沒(méi)有兒子，木蘭沒(méi)有兄弟，所以木蘭決定替父從軍，從此開(kāi)始了她長(cháng)達多年的`軍隊生活，去邊關(guān)打仗，對于很多男人來(lái)說(shuō)都是艱苦的事情，更不要說(shuō)木蘭又要隱瞞身份，又要與伙伴們一起殺敵，但是花木蘭最后完成了自己的使命，在多年后凱旋回家。天子因為她的功勞之大，認為她有能力在朝廷效力，任得一官半職，不過(guò)木蘭拒絕了，她只要求皇帝能讓自己回家，好好的去孝敬父母。

　　從木蘭的出征寫(xiě)出了英勇奔赴戰場(chǎng)的颯爽英姿，戰場(chǎng)上的惡劣氣氛和殘酷，體現了木蘭的英勇無(wú)畏；從木蘭不愿做尚書(shū)省的官，寫(xiě)出了木蘭不慕名利，十分想念家鄉，豪邁的崇高精神。從同行了十二年的伙伴都沒(méi)有認出木蘭是女兒身，寫(xiě)出了木蘭的謹慎，詩(shī)中木蘭辭官還鄉，運用一系列動(dòng)詞，寫(xiě)出了木蘭急于恢復女兒身，表現了木蘭對和平生活的向往和歸來(lái)后情不自禁的心情。

　　木蘭是一個(gè)巧梳云鬢的女子，也是一位金戈鐵馬的英雄。她替父從軍，不怕困難和保家衛國的精神，一直流傳至今。

　　木蘭詩(shī)讀后感 篇8

　　古代花木蘭，女扮男裝，征戰沙場(chǎng)，往來(lái)馳騁，立下無(wú)數戰功。在我們班，也有一個(gè)“花木蘭”。

　　她便是我們班的班長(cháng)——楊彬彬，她頭發(fā)剪得是蘑菇頭，一看上去，像個(gè)男生一樣，我們經(jīng)常以此來(lái)嘲笑她，但她卻依然沒(méi)有改變她的發(fā)型，日久深長(cháng)，我們也就習以為常，不再嘲笑她了。

　　花木蘭有對家人的溫和，有對敵人的殘忍，我們班“花木蘭”也是如此。據聽(tīng)說(shuō)（未經(jīng)證實(shí)），她一回到家，就會(huì )幫父母干一些家務(wù)活，什么掃地呀，拖地呀，擦東西呀，只要是她會(huì )的，她都會(huì )去做。因此，班主任邱老師常常表?yè)P她——認真，責任心強，熱心，喜歡幫助他人等等。但是，她對我們卻是“殘忍無(wú)比”，我們只要一聽(tīng)到上課鈴聲響，我們便會(huì )爭先恐后沖進(jìn)教室——此時(shí)，我們的班長(cháng)——“花木蘭”正站在講臺處，左手拿著(zhù)一本本子，右手執筆，邊寫(xiě)邊念：“很好，又一個(gè)遲進(jìn)教室�！弊詈�，還不忘說(shuō)一句：“又是一波大魚(yú)！”先進(jìn)教室的同學(xué)慶幸不已，沒(méi)進(jìn)教室的同學(xué)愁眉苦臉，好像感覺(jué)到末日來(lái)臨，就差寫(xiě)遺書(shū)了。

　　“花木蘭”發(fā)起飆來(lái)誰(shuí)也頂不住。記得有一次，小張和小余有一次在外面聊天，沒(méi)有聽(tīng)到上課鈴聲響，小張還在眉飛色舞的描繪著(zhù)的時(shí)候，驚奇的發(fā)現——走廊好像沒(méi)人了！小余似乎也意識到了，小余迅速貓著(zhù)腰從后門(mén)溜進(jìn)去，小張趕緊效仿，不料

　　“花木蘭”早已跑了出來(lái)：“站��！”小張本就做賊心虛，不堤防后面冷不丁傳來(lái)一聲，嚇得一下子跌坐地上，這時(shí)，老師已走來(lái)，老師拍拍“花木蘭”肩膀，“你自己好好處理！”

　　小張臉色變了變，“花木蘭”露出笑容：“好的老師！我一定會(huì )好好處理！”還特意在“好好處理”這四個(gè)字上加重了讀音。小張驚了一身冷汗，小張識相的'認錯：“班長(cháng)，我錯了，我做100字檢討，你看�！辈淮�小張說(shuō)完，“花木蘭”便“大怒”打斷：“你遲到一次，就耽誤了一分鐘學(xué)習時(shí)間，如果每天都遲到�！辈恢�不覺(jué)，講了三四分鐘之久，小張受不了了，大喝一聲：“關(guān)你什么事！”說(shuō)著(zhù)，還向“花木蘭”揚了揚拳頭，好像在挑釁“花木蘭”一樣，哪知“花木蘭”絲毫不懼，從旁邊操起一把掃把就朝小張“劈頭蓋臉”砸過(guò)去，小張閃了閃，不敢還手。最后“花木蘭”還是饒了他，小張走進(jìn)教室還酷酷的說(shuō)：“想當年——我可是天下第一強者，要不是看她是個(gè)女的，我早就�！�

　　“早就怎么樣？”講臺上，老師推了推眼鏡，不緊不慢的說(shuō)。

　　“早就投降了�！毙�張撓了撓頭，自嘲的笑了笑。

　　于是，這件事在我們哄笑中安然過(guò)去了。

　　看，這便是我們班的“花木蘭”，這就是我們班的班長(cháng)——楊彬彬。

　　木蘭詩(shī)讀后感 篇9

　　花木蘭替父參軍的故事成為一段美談，從古至今，不知有多少巾幗英雄成為巾幗須眉，人中大丈夫!從我國前史上僅有的女皇帝武則到到八十年代的我國保爾張海迪，真可謂是巾幗不讓須眉!

　　我國當代青年張海迪9歲時(shí)高位截癱，多病纏身，每行一斷路都要灑下比別人多的.汗水，每做一件事都要支付比常人多得多的價(jià)值，但是她并沒(méi)有被病魔所嚇倒，而是向命運所應戰，每天堅持在家里自學(xué)，并且堅持學(xué)習各國言語(yǔ)，并且以?xún)?yōu)異的成果考入了一所名牌大學(xué)，并且還翻譯了許多英文、日文版的文學(xué)作品，為社會(huì )做出了奉獻。她雖然是一個(gè)殘疾人，但她憑著(zhù)自己的意志打敗困難的決心都達到了常人難以辦到的工作。她以“人殘志不殘”的決心發(fā)明了生命的光輝，成為了日子中的強者，誰(shuí)說(shuō)女子不如男?

　　傳統道德上的認識成見(jiàn)，早就應該被前史的車(chē)輪輾碎，君不見(jiàn)商海女強人，各國政要中也有女強人的身影呈現嗎?這個(gè)國際原本就有咱們女性的一半，憑什么把勞績(jì)和成果都說(shuō)成是男人發(fā)明的，我一定要爭做一名超卓的中學(xué)生，在不遠的將來(lái)也能成為一名女強人!

　　木蘭詩(shī)讀后感 篇10

　　我最尊敬的人是花木蘭，因為她代父從軍的孝心很了不起，讓我很感動(dòng)，所以我非常的尊敬她。

　　身為女兒身的花木蘭竟然要“代父從軍”，在當時(shí)的社會(huì )，實(shí)在是一件非常艱難又辛苦的事。但花木蘭不希望年老的父親去戰場(chǎng)上赴難，于是毅然決然剪掉自己的長(cháng)發(fā)，穿上盔甲，代替父親離開(kāi)家鄉上戰場(chǎng)打仗。但是在那個(gè)年代，如果女人女扮男裝欺騙君王是必定被處以死刑的.，這樣果斷的決定并非所有人都可以做得到的，因此花木蘭真的是一位值得我尊敬的勇者。

　　在現在已經(jīng)很少人肯勇于赴難了，而花木蘭卻打破傳統，男人可以做的事，即使是女孩也是可以做到的。她替國家打敗了敵人，使得國家免于戰亂，也讓她的父親得以老有所終，頤養天年，讓家人以她為榮。

　　木蘭詩(shī)讀后感 篇11

　　我最喜歡的民間故事就是《木蘭從軍》。故事講的`是花木蘭女扮男裝、替父從軍的故事。讀了這個(gè)故事后，我對花木蘭的敬佩之情油然而生。一想到木蘭換上戰袍，帶上寶劍，騎上駿馬，去戰場(chǎng)和敵人奮勇廝殺的場(chǎng)景，我就十分感動(dòng)，真為木蘭在戰場(chǎng)上的勇敢而驕傲。雖然現在沒(méi)有戰爭，但是，我們的生活中、學(xué)習中會(huì )遇到許多大大小小的困難，面對這些困難，我們要像花木蘭那樣勇敢面對，決不能屈服、害怕，要向花木蘭學(xué)習，做個(gè)強者!可是，我們有些同學(xué)，特別是女同學(xué)，常常以自己是女生為借口，逃避困難，好像總覺(jué)得自己不如男生?為什么要這樣想呢?“誰(shuí)說(shuō)女子不如男”?花木蘭是女生，但她不是比男生做得更好嗎?

　　木蘭詩(shī)讀后感 篇12

　　《木蘭詩(shī)》是北方民歌的杰作，也是中國詩(shī)歌史上的一朵奇葩。全詩(shī)風(fēng)格明朗生動(dòng)，質(zhì)樸剛健，它以濃摯的感情和鋪敘、對照、渲染的表現手法，集中地描繪了一個(gè)平凡的女子木蘭代父從軍和她解甲還鄉的不平凡的經(jīng)歷。

　　關(guān)于此詩(shī)主題，人教版教參上是這樣講的：“《木蘭詩(shī)》塑造了木蘭這個(gè)不朽的人物形象。木蘭是一個(gè)少女，又是一個(gè)金戈鐵馬的英雄。在國家需要的時(shí)候，她挺身而出，馳騁沙場(chǎng)，立下汗馬功勞；勝利歸來(lái)以后，又謝絕高官，返回家園，重新從事和平勞動(dòng)。她愛(ài)親人也愛(ài)國家，把對國家對親人的責任感融合到了一起。木蘭的形象，集中體現了中華民族勤勞、善良、機智、勇敢、剛毅、淳樸的優(yōu)秀品質(zhì)�！薄霸�(shī)的重點(diǎn)不在于謳歌主人公馳騁沙場(chǎng)、建功立業(yè)的英雄行為，而在于頌揚她勇于獻身不圖榮華的高尚情操，” “寫(xiě)木蘭還朝辭官，用夸張的語(yǔ)言寫(xiě)木蘭功勞之大，天子賞賜之多，由此再說(shuō)到辭官不就，才更突出她不圖功名利祿的高尚品格�！� “描寫(xiě)木蘭的從軍與還鄉，表現了她的進(jìn)步的思想傾向�！�

　　我個(gè)人認為，把此詩(shī)主題定為“愛(ài)國和不慕功名利祿”是非常值得商榷。

　　第一，木蘭從軍，是迫不得已的，也是不合法的。這首詩(shī)一開(kāi)頭就寫(xiě)道“唧唧復唧唧，木蘭當戶(hù)織。不聞機杼聲，惟聞女嘆息�！敝苯咏o我們點(diǎn)命名木蘭平日織布時(shí)發(fā)出的“機杼聲”，已經(jīng)被她的聲聲嘆息所代替。原因是可汗“沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”，老父名在軍籍，家中沒(méi)有長(cháng)男，怎能不使木蘭焦慮、愁?lèi)�？她做出“愿為市鞍馬，從此替爺征”的抉擇，是很無(wú)奈的被迫的選擇，更多的是“愛(ài)父”的表現。如果硬往愛(ài)國扯，則顯得有點(diǎn)太附會(huì )牽強。

　　第二，女扮男裝，在封建制度下被人視為反常的現象，封建禮法加在婦女身上的鐐銬是難以解脫的�！澳兄魏跬�，女治乎內”是封建禮法的一條戒律。木蘭可以在非常時(shí)期秘密代父從軍，并發(fā)揮出她那潛在的智謀和才能。然而，她卻不能隨著(zhù)戰爭轉入和平，繼續留在朝廷為治理國政而做出新的貢獻。因為時(shí)間越長(cháng)，女兒身真相越難以隱藏，而一旦暴露，就是“欺君之罪”，甚至會(huì )背上“牝雞司晨”的惡名。所以，在論功行賞的大典禮中，木蘭作為一個(gè)女子，有不可明言的苦衷，只有辭受封爵，走上解甲還鄉的惟一道路。由此可見(jiàn)，木蘭的`還鄉，決非什么不慕功名富貴的問(wèn)題，也不是什么熱愛(ài)勞動(dòng)的問(wèn)題，而是封建社會(huì )壓迫、歧視婦女的必然結局。

　　我認為，此詩(shī)的主題旨在說(shuō)明：誰(shuí)說(shuō)女子不如男！從這個(gè)角度講，我們就不難理解作者用歡快的筆調描寫(xiě)木蘭骨肉團聚的歡樂(lè )，讓她在“當窗理云鬢，對鏡帖花黃”之后，以女子的面目出現在同伴的面前。尤其是，最后用兔子跑在一起，難辨雌雄的隱喻，說(shuō)明女子如果有施展抱負的機會(huì )，她們的智慧、膽略和才能并不比男子遜色。這正是作者忠于現實(shí)生活的表現，也是和勞動(dòng)人民的思想感情相通的。

　　木蘭詩(shī)讀后感 篇13

　　木蘭是個(gè)勤勞的織布姑娘，戰爭爆發(fā)，軍書(shū)下達，征兵卷上，有其父名，木蘭為保全老父，毅然決定女扮男裝，代父從軍。她買(mǎi)下了駿馬長(cháng)鞭，歷經(jīng)黃河黑水，北到燕山朔野，“萬(wàn)里赴戎機，關(guān)山度若飛，朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰死，壯士十年歸�！� 勝利歸來(lái)，功勛卓越，不要富貴，謝絕官職，但愿還鄉�；氐郊依�，父母姐弟，熱烈歡迎”。她“脫我戰時(shí)袍，著(zhù)我舊時(shí)裳”，“壯士”變“女郎”，伙伴皆驚惶。

　　這個(gè)撲朔迷離具有傳奇色彩的故事，塑造了木蘭這一個(gè)出色的藝術(shù)形象——勇敢，機智，淳樸，勤勞，剛毅，是我國北方勞動(dòng)婦女的杰出代表。

　　課文開(kāi)篇寫(xiě)木蘭停機嘆息，為下文設置懸念。木蘭為何事而嘆息呢?這是她將做出一個(gè)重大決定之前所發(fā)出嘆息。文中寫(xiě)道：“阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(cháng)兄”。木蘭考慮到父親年老體弱，根本經(jīng)受不住戰場(chǎng)的打擊，而弟弟又幼小無(wú)知，無(wú)人從軍，木蘭毅然決定，女扮男裝替父從軍。從這里可以看出木蘭很孝順。其實(shí)木蘭辭官還鄉和父母團聚，也可以看出木蘭孝敬父母。第三段用 “旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。旦辭黃河去，暮宿黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺�！边@幾句寫(xiě)出了木蘭出征的路線(xiàn)及征程的遙遠，也點(diǎn)明了宿營(yíng)地的荒涼。作為一個(gè)柔弱女子，同一群男兒一起縱馬奔馳，從另一角度突出了她的'勇敢。第四段用了“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰死，壯士十年歸”四句來(lái)描寫(xiě)戰爭，但我們完全能想象出其中的艱難和危險。這些，木蘭都承受下來(lái)，而且還建立了赫赫戰功，這就更加突出了她的英勇頑強。 “同行十二年，不知木蘭是女郎�！笔�二年啊!木蘭天天女扮男裝，一直要讓這個(gè)秘密埋藏起來(lái)，是何等的困難。事實(shí)上木蘭瞞過(guò)了皇上，瞞過(guò)了我們所有人。從這里可以看出木蘭在戰場(chǎng)上那種英姿颯爽，英勇頑強的氣魄，毫不遜色于男兒，更可以看出木蘭作為女孩子這種特有的謹慎和機智。所以作者用“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌?”這樣一個(gè)比喻結束課文內容，對木蘭女扮男裝代父從軍，十多年未被發(fā)現的謹慎、機智做了謳歌和贊美。

　　木蘭詩(shī)讀后感 篇14

　　北朝民歌《木蘭詩(shī)》，講述的是千百年前閨門(mén)女子花木蘭的故事。故事對我來(lái)說(shuō)并不生疏，小時(shí)候聽(tīng)父母講述過(guò)，后來(lái)上學(xué)時(shí)也學(xué)過(guò)�？晌颐看巫x起《木蘭詩(shī)》的時(shí)候，都深受感動(dòng)，今天再次讀它仍感觸頗深。

　　雖然時(shí)代不同，但木蘭的愛(ài)國與奉獻的精神永存，木蘭對國家的忠誠和熱愛(ài)的精神是值得我們學(xué)習的。我們知道，人不能沒(méi)有祖國。祖國是子民生活成長(cháng)的.土地和搖籃；是民族繁榮昌盛的基石。我們知道，人不能沒(méi)有奉獻，奉獻是歡樂(lè )收獲的前提和社會(huì )的動(dòng)力，奉獻是汗水和熱情澆灌的結晶體，是無(wú)私的給予和無(wú)價(jià)愛(ài)心錘打而成的閃光物。愛(ài)國，就要關(guān)心祖國的前途和命運，用生命去捍衛祖國的尊嚴；愛(ài)國，就要主動(dòng)承擔富國強民的義務(wù)和責任，能不畏千難萬(wàn)險，全身心地投入振興祖國的偉大事業(yè)中，奉獻自己光和熱；愛(ài)國，就要把祖國的利益放在第一位，無(wú)條件地奉獻自己的一切，乃至生命。

　　新時(shí)代的我們，應該學(xué)習木蘭孝順父母、報效國家的高尚品質(zhì)和純樸、善良、忠貞的美好品德。

　　木蘭詩(shī)讀后感 篇15

　　“唧唧復唧唧，木蘭當戶(hù)織。不聞機杼聲，唯聞女嘆氣�！�

　　每逢誦讀這詩(shī)句時(shí)，我就感到了木蘭的勤勞與明理。當她看到征兵文書(shū)時(shí)，想到了父親沒(méi)有長(cháng)大成人的兒子，自己也沒(méi)有長(cháng)兄。每一卷文書(shū)上都有父親的姓名，而父親年歲大了也不能去戰場(chǎng)。木蘭便到商場(chǎng)去買(mǎi)來(lái)了馬鞍和馬匹，從現在起要去替父親應征。她通過(guò)無(wú)數次赴湯蹈火的戰役，十二年后才取勝而歸。爸爸媽媽傳聞女兒回來(lái)了都出來(lái)迎候她……

　　看看木蘭，再想想自己。自己從小就日子在溫馨的日子環(huán)境中，從來(lái)沒(méi)有關(guān)懷過(guò)爸爸媽媽?zhuān)�更沒(méi)有為他們做點(diǎn)家務(wù)。想到木蘭連自己的'生命都不管，為父親去征戰，我感動(dòng)不已。

　　她不要皇帝的重金獎勵，也不要做大官，只需回到家園去看望垂暮的爸爸媽媽�？吹竭@兒，我似乎看到了一位英勇的木蘭，怎么離別爸爸媽媽。奔馳戰場(chǎng)。累立戰功，終究榮耀地回到了自己的故土。

　　木蘭詩(shī)讀后感 篇16

　　有志者事竟成，誰(shuí)說(shuō)巾幗不如須眉，花木蘭就是英雄的典范，人們贊美她，歌頌她，故事流傳至今。

　　花木蘭沒(méi)有哥哥，家中只有兩個(gè)男人，一個(gè)年邁體弱的父親，另外一個(gè)就是年少不懂事的弟弟，按照當時(shí)朝廷的規定，每個(gè)家庭都要派位男的去當兵，出于無(wú)奈，花木蘭只好冒充男人去當兵。

　　花木蘭明天就要去當兵了，那天夜晚，花木蘭在床上躺著(zhù)，翻來(lái)覆去怎么也不能入睡，想著(zhù)明天一去，得什么時(shí)候才能回來(lái)，想著(zhù)軍隊里生活怎么度過(guò)，想著(zhù)想著(zhù)，天就亮了。她背著(zhù)行裝，在親人的目送下，戀戀不舍的離開(kāi)了家鄉。

　　花木蘭來(lái)到了軍隊，開(kāi)始很不習慣，處處小心翼翼，因為一旦被人發(fā)現是要命的，這樣一來(lái)，她每天都過(guò)著(zhù)提心掉膽的日子。一天，將領(lǐng)說(shuō)要打戰了，大家馬上拿好武器，準備作戰，雙方來(lái)到了戰場(chǎng)上，各自排好陣形，只聽(tīng)到將領(lǐng)說(shuō)殺，大家?jiàn)^不顧身的沖向敵人，頓時(shí)戰場(chǎng)上刀光劍影，血流成河，她在戰場(chǎng)上，英勇善戰，不怕?tīng)奚�，得到了部隊里�?重用，然而有人看不慣，嫉妒她，想加害于她，由于她的聰明伶俐，機智過(guò)人，英勇無(wú)比，渡過(guò)了一次又一次的危險處境，得到了戰友們的敬佩。

　　經(jīng)過(guò)多年的戰爭，戰勝了敵人，贏(yíng)得了勝利，皇帝高興急了，為有功者嘉獎，皇帝給花木蘭封官和錢(qián)財，她都一一謝絕了，一心只想回家和親人團聚。在她的請求下，皇帝答應了她。

　　花木蘭的動(dòng)人故事，激勵著(zhù)一代又一代的人，讓人奮發(fā)向上，成為了家喻戶(hù)嘵的佳話(huà)。她敢于挑重擔，為家庭分憂(yōu)；不怕艱難，克服了比男人多得多的困難；她英勇善戰，取得了一個(gè)又一個(gè)的勝利，贏(yíng)得了戰友們的贊許；她不圖名利，視錢(qián)財如糞土，體現了高尚的品格；她孝敬大人，講情講義，是中國傳統美德的化身。我讀了這個(gè)故事，知道了許許多多的道理，男人能做到的事情女人能做到，而且做得很好，我身為男人，更不應該示弱，一定要用實(shí)際行動(dòng)加倍努力，爭取比她做得更好，成為新時(shí)代男人中的花木蘭。

　　木蘭詩(shī)讀后感 篇17

　　我在語(yǔ)文課本上學(xué)了《替父從軍》這篇課文后，對文章中的主人公花木蘭產(chǎn)生很大的興趣。

　　暑假期間，我找來(lái)《花木蘭》這本書(shū)認真地閱讀起來(lái)，書(shū)中的花木蘭，從小愛(ài)好習武練功，在父親的幫助下，熟讀兵書(shū)，練就一身的好武藝(看到花木蘭練功的決心，我想到自己在學(xué)習上一遇到困難就想退縮，缺乏恒心和毅力習武練功和文化知識的學(xué)習確實(shí)存在一些區別:練功更多地考驗人的體力和意志，會(huì )讓我們因為腰酸背疼而放棄；后者需要更多的耐心和方法，刻苦的同時(shí)也離不開(kāi)技巧。但是，花木蘭可以成為我的榜樣，至少，我知道認準目標之后的努力，是非常重要的�；�木蘭還很孝順，為了不讓年老的父親上戰場(chǎng)打仗，女扮男裝，替父從軍，并憑借自己一身的好武藝，在多年的征戰中立下了赫赫戰功，成為家喻戶(hù)曉的巾幗英雄:我從心里佩服她!讀完《花木蘭》這本書(shū)，書(shū)中的.花木長(cháng)幫助我端正了學(xué)習態(tài)度，更樂(lè )于做一個(gè)親近家人的好孩子。這是傳統意義上的讀后感一花木蘭是一個(gè)歷史人物，讓孩子跨越字面與書(shū)中人物交流，本身就是一件并不簡(jiǎn)單的事值得肯定的是，小作者準確把握了花木蘭的特點(diǎn)，順利地將書(shū)中內容與自身實(shí)際結合，產(chǎn)生合情合理的想法，感情是真實(shí)...

　　暑假里，我讀了《花木蘭》的故事，故事的主人公花木蘭生于北魏年間，那時(shí)，北魏連年打仗，朝廷四處征召士兵。木蘭想到父親年齡太大，弟弟年齡太小，不忍也不能讓他們上前線(xiàn)，可是，如果家里沒(méi)人應征，誰(shuí)來(lái)報效朝廷?于是，孝順的木蘭想到女扮男裝，代父從軍。她雖然是女子，但和男子比起來(lái)，也一點(diǎn)不差，甚至比男子更堅強、勇猛。戰場(chǎng)上十幾年過(guò)去了，木蘭隨軍南征北戰，建立了無(wú)數戰功，真是“巾幗不讓須眉”啊!

　　讀了《花木蘭》的故事后，我不由而然升起了對花木蘭的敬佩之情。我們要向花木蘭學(xué)習，學(xué)習她為了父親女扮男裝從軍的精神，學(xué)習她對父母的孝順。當然，我們現在不需要代父從軍了，我想，現在的我們只要認真學(xué)習，自己的事情自己做，幫助父母干些力所能及的事情，減輕父母的家務(wù)負擔，就是在孝順父母。但就是這些看似簡(jiǎn)單的事，又有多少人能做到呢?

　　花木蘭的勇敢也是我們要學(xué)習的。雖然現在我們不要面對戰爭，但是，我們的生活中、學(xué)習中會(huì )遇到許多大大小小的困難，面對這些困難，我們要像花木蘭那樣勇敢面對，決不能屈服、害怕，要向花木蘭學(xué)習，做個(gè)強者!可是，我們有些同學(xué)，特別是女同學(xué)，常常以自己是女生為借口，逃避困難，好像總覺(jué)得自己不如男生?為什么要這樣想呢?“誰(shuí)說(shuō)女子不如男”?花木蘭是女生，但她不是比男生做得更好嗎?我的女同學(xué)們，不要自己給自己找借口了，向花木蘭學(xué)習，勇敢、堅強，爭取做當代的花木蘭吧!

　　一提到“花木蘭”，大家都會(huì )想起一個(gè)女扮男裝、代父從軍的故事。

　　在古代閉塞的社會(huì )中，木蘭能毅然決然地超越社會(huì )習俗，女扮男裝，勇敢地代父從軍，這種行為，如果沒(méi)有大智大勇是無(wú)法做到的。從另一方面而言，木蘭代父從軍并在疆場(chǎng)上立下不少汗馬功勞，這不但有功于國家，更是大忠、大孝、大勇的表現。

　　花木蘭集大忠、大孝、大勇、大智于一身，為中國婦女樹(shù)立了一個(gè)新的典型，并說(shuō)明了一個(gè)事實(shí)：婦女一樣能夠盡忠，一樣能夠為國家效力�，F代男女都平等了，花木蘭們都可以為國家做出自己的貢獻了!

　　花木蘭的故事能流傳千古，顯示了人們對花木蘭的喜愛(ài)、敬仰以及這位奇女子在人們心目中的地位。

　　木蘭詩(shī)讀后感 篇18

　　在北魏時(shí)期，胡人想來(lái)侵犯魏軍，而魏 國的士兵都在另一邊保衛邊境，一時(shí)調動(dòng)不 過(guò)來(lái)，形勢非常嚴峻，魏王就下令，家里有 十五歲以上的男人，都得去當兵，花木蘭的 父親已經(jīng)五十多歲了， 年邁體弱， 不能當兵， 但是征兵的'名單上也有花木蘭父親的名字， 看到父親焦急的樣子，花木蘭決定女扮男裝 代父從軍。在軍營(yíng)里，木蘭總是嚴格要求自 己，表現的一點(diǎn)不比男人差，在和敵人打仗 的時(shí)候，木蘭總是沖在最前面英勇殺敵，凡 是有困難時(shí)，木蘭總能想出好辦法，解除困 難。由于她英勇善戰，足智多謀，很快被提 為先鋒大將，最后花木蘭活捉了胡人的首 領(lǐng)，凱旋而歸。

　　讀了這本書(shū)，使我懂得了一個(gè)深刻的道 理，不論做什么事情，只要不怕苦，堅持不 懈，持之以恒，認真想辦法，所做的事情一 定能做成功， 像花木蘭一樣， 嚴格要求自己， 凡是多動(dòng)腦筋想辦法。女孩取得的成績(jì)一點(diǎn) 不比男孩差，我以后要好好學(xué)習，認真學(xué)習 各項技能及科學(xué)知識，做一個(gè)對社會(huì )有用的人。通過(guò)我們的努力，把祖國建設的更加繁 榮、富強。

　　木蘭詩(shī)讀后感 篇19

　　提到“花木蘭”，大家都會(huì )想起一個(gè)女扮男裝、代父從軍的故事。在古代閉塞的社會(huì )中，木蘭能毅然決然地超越社會(huì )習俗，女扮男裝，勇敢地代父從軍，這種行為，如果沒(méi)有大智大勇是無(wú)法做到的。

　　從另一方面而言，木蘭代父從軍并在疆場(chǎng)上立下不少汗馬功勞，這不但有功于國家，更是大忠、大孝、大勇的`表現�；�木蘭集大忠、大孝、大勇、大智于一身，為中國婦女樹(shù)立了一個(gè)新的典型，并說(shuō)明了一個(gè)事實(shí)：婦女一樣能夠盡忠，一樣能夠為國家效力。

　　現代男女都平等了，花木蘭們都可以為國家做出自己的貢獻了!花木蘭的故事能流傳千古，顯示了人們對花木蘭的喜愛(ài)、敬仰以及這位奇女子在人們心目中的地位。

　　木蘭詩(shī)讀后感 篇20

　　“唧唧復唧唧，木蘭當戶(hù)織。不聞機杼聲，惟聞女嘆息�！背醮温�(tīng)見(jiàn)我們學(xué)校的大姐姐在學(xué)�；顒�(dòng)中誦讀這首《木蘭詩(shī)》時(shí)，就被它朗朗上口的韻律、生動(dòng)的故事情節所吸引。

　　回家后我從爸爸買(mǎi)的古詩(shī)詞書(shū)籍中找到了這首《木蘭詩(shī)》，纏著(zhù)爸爸講給我聽(tīng)，原來(lái)《木蘭詩(shī)》講述的是一個(gè)叫花木蘭的女孩，因國家需要驅趕外患、征戰戍邊，花木蘭年邁的父親也在征兵之列，她弟弟又未成年，于是木蘭毅然女扮男裝，替父從軍。在沙場(chǎng)上，木蘭英勇善戰、足智多謀、屢建奇功，經(jīng)過(guò)多年的征戰獲得了勝利，使民眾過(guò)上安定的生活�；爻�后不愿在朝為官，只懇求早日回家與家人團聚，恢復原來(lái)在家時(shí)的本來(lái)面目，過(guò)上了平淡、安寧的田園生活。

　　從此，我就喜愛(ài)上這位能為國分憂(yōu)、文武雙全，孝敬父輩、關(guān)愛(ài)手足，熱愛(ài)生活、勤勞善良的女英雄。每當我誦讀《木蘭詩(shī)》時(shí)，眼前就浮現出花木蘭那英姿颯爽、剛毅堅強的身影，又聯(lián)想到木蘭“當窗理云鬢，對鏡帖花黃”的情景。多次誦讀《木蘭詩(shī)》后，我深深感到木蘭在三個(gè)方面值得我去學(xué)習。第一是她自強不息、剛毅堅強、心系民眾、為國分憂(yōu)的精神。

　　木蘭從小自強不息，練得一身高強的武藝本領(lǐng)，在封建禮教的.重男輕女的大環(huán)境下，不畏艱難，毅然女扮男裝，替父從軍。在十多年的征戰中，她為廣大民眾能過(guò)上安定平和的日子，放棄親情，不辭千辛萬(wàn)苦，出生入死、英勇善戰，足智多謀，終于凱旋而歸。我覺(jué)得在今后的學(xué)習中，要刻苦認真的學(xué)習真本領(lǐng)，鍛煉自己堅強不息的精神，長(cháng)大成為一個(gè)對國家有用的人。第二是她尊敬父輩、關(guān)愛(ài)手足的誠摯親情。從文中看到國家需要戍邊征兵，而木蘭家父年老多病，沒(méi)有長(cháng)兄，弟弟又小，木蘭坐在機杼前一陣陣的嘆息，轉而毅然決定替父出征，積極參軍，為父解憂(yōu)。

　　木蘭詩(shī)讀后感 篇21

　　愉快的假期生活馬上就要結束了，我得到了很大的收獲，

　　當我讀完《木蘭詩(shī)》，我感覺(jué)自己受益匪淺。

　　"花木蘭"是一個(gè)女扮男裝、代父從軍的故事，她在戰場(chǎng)上立下不少汗馬功勞，這充分說(shuō)明她是一個(gè)非常勇敢、孝順、大智于一身的一個(gè)典型模范。她能為國家做出自己的貢獻，所以她的故事流傳至今，表示人們對這位奇女子的'敬仰和喜愛(ài)。長(cháng)大以后我也要像花木蘭那樣孝順父母，好好學(xué)習做一個(gè)有用的人。

　　木蘭詩(shī)讀后感 篇22

　　北朝民歌《木蘭詩(shī)》，敘述的是千百年前閨門(mén)女子花木蘭的故事。故事對我來(lái)說(shuō)并不陌生，小時(shí)分聽(tīng)爸爸媽媽敘述過(guò)，后來(lái)上學(xué)時(shí)也學(xué)過(guò)�？晌颐看巫x起《木蘭詩(shī)》的時(shí)分，都深受感動(dòng)，今日再次讀它仍感受頗深。

　　木蘭乃一名一般“當戶(hù)織”的勞作婦女。由于皇帝征兵，父親在被征之列。父親已年邁，家中又無(wú)長(cháng)男，木蘭所以決議拋棄女兒身，替父參軍。木蘭騎上戰馬，渡過(guò)黃河，跳過(guò)燕山，通過(guò)了重重困難才抵達兵營(yíng)。在夜晚，“寒冷的`朔風(fēng)傳送著(zhù)刁斗的打更聲，寒光映照著(zhù)身上嚴寒的盔甲�！睂⑹總兪�年征戰，歷經(jīng)一次次嚴酷的戰役，有的戰死，有的歸來(lái)。而英勇善戰的木蘭，則是有幸生計、勝利歸來(lái)。凱旋歸朝，木蘭拋棄功名利祿，愿回家過(guò)耕織的日子。當她一身女兒妝出來(lái)和舊日戰友相見(jiàn)時(shí)，人們都非常吃驚。有這樣的女兒，多么走運啊。

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