各省市與莫言的相關(guān)高考作文題

　　高考，是年輕人的一大關(guān)。這一關(guān)，莫言沒(méi)撈著(zhù)過(guò)。歷年高考卷子上，沒(méi)有他的痕跡。這是他人生的一大缺憾。但，癸巳年夏，莫言的高考夢(mèng)“圓”了。他的名字上了考卷。

　　山東作文題是：“閱讀下面的材料，根據要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章：近年來(lái)，素有‘語(yǔ)林啄木鳥(niǎo)’之稱(chēng)的《咬文嚼字》開(kāi)設專(zhuān)欄，為當代著(zhù)名作家的作品挑錯，發(fā)現其中確有一些語(yǔ)言文字和文史知識差錯。對此，這些作家紛紛表示理解，并積極回應。中國作協(xié)主席鐵凝誠懇地感謝讀者對她的作品‘咬文嚼字’;莫言在被‘咬’之后，也表達了自己的謝意，他表示，請別人挑錯，可能是消除謬誤的好辦法�！�

　　山東老鄉，心向莫言，高考作文，也跟莫言沾邊。

　　看看北京的高考作文題，同樣是引用了莫言的話(huà)，就沒(méi)提莫言。北京作文題所提供材料，是5月15日楊振寧與莫言在北大英杰中心的對話(huà)片段，但北京出題者把莫言和楊振寧的名字用“文學(xué)家”和“科學(xué)家”代替了。這是不點(diǎn)名的點(diǎn)名。雖不如山東人來(lái)得實(shí)在、具體，但也不孬。網(wǎng)友調侃，莫言押題押對了。

　　莫言在故鄉，小學(xué)沒(méi)畢業(yè)就輟學(xué)，他沒(méi)資格被推薦上大學(xué)。他從小羨慕自己的大哥，他的大哥管謨賢，是華東師大高材生。是大哥的許多課外書(shū)，填充了他模糊的大學(xué)夢(mèng)。

　　自己沒(méi)有參加高考，就把夢(mèng)寄托在女兒身上�？纯茨�言寫(xiě)的《陪考一日》吧，一個(gè)焦慮的父親，一個(gè)沒(méi)撈著(zhù)高考但希望女兒替他“圓”夢(mèng)的父親，躍然紙上：“7月6日晚，帶著(zhù)書(shū)、衣服、藥品、食物等諸多在這三天里有可能用得著(zhù)的東西，搭出租車(chē)去趕考。我們很運氣，女兒的考場(chǎng)排在本校，而且提前在校內培訓中心定了一個(gè)有空調的房間，這樣既是熟悉的環(huán)境，又免除了來(lái)回奔波之苦。信佛的妻子說(shuō)：這是佛祖的保佑啊!我也說(shuō)，是的，這是佛祖的保佑。坐在出租車(chē)上，看到車(chē)牌照上的號碼尾數是575,心中暗喜，也許就能考575分，那樣上個(gè)重點(diǎn)大學(xué)就沒(méi)有問(wèn)題了。車(chē)在路口等燈時(shí)，側目一看旁邊的車(chē)，車(chē)牌的尾數是268,心里頓時(shí)沉重起來(lái)。如果考268分那就糟透了。趕快看后邊的車(chē)牌尾數，是629,心中大喜，但轉念一想，女兒極不喜歡理科而學(xué)了理科，二模只模了540分，怎么可能考629?能考575就是天大的喜事了……”

　　這就是那一刻真實(shí)的莫言，普通的莫言，他焦慮，他憂(yōu)傷，他期盼，他無(wú)奈，他也祈求上天，他也“阿彌陀佛”，因為他有夢(mèng)。

　　誰(shuí)沒(méi)有夢(mèng)呢?莫言高考，夢(mèng)沒(méi)圓，那是在動(dòng)亂的年代�？墒�，就在上世紀八十年代初，我的好多同學(xué)，也沒(méi)機會(huì )參加高考。我們那時(shí)需要預選，先通過(guò)預選，你才能真正走進(jìn)考場(chǎng)。許多同學(xué)，就因沒(méi)通過(guò)預選，而黯然神傷地卷起鋪蓋回到了故鄉。多年后，同學(xué)相聚，有同學(xué)已經(jīng)成為大企業(yè)家了，但依然說(shuō)，最大的遺憾是沒(méi)有參加高考的經(jīng)歷，是讓母親挨了一刀的剖腹產(chǎn)孩子，心靈的傷痕是看不見(jiàn)的，時(shí)間不能倒流，經(jīng)歷無(wú)法彌補。

　　高考，對每個(gè)人來(lái)說(shuō)，滋味不同。談到高考，莫言在《陪考一日》中說(shuō)：“譬如這高考，本身也存在著(zhù)很多不公平，但它比當年的推薦工農兵大學(xué)生是公平得多了。對廣大的老百姓的孩子來(lái)說(shuō)，高考是最好的方式，任何不經(jīng)過(guò)考試的方式，譬如保送，譬如推薦，譬如各種加分，都存在著(zhù)暗箱操作的可能性�！�

　　我完全贊同他的話(huà)。期盼這種“可能性”變得越來(lái)越小，讓大家都能在相對公平的規則下圓夢(mèng)。

　　我的文章也時(shí)常出現錯別字，這說(shuō)明我基本功不扎實(shí)，粗心大意。好多讀者給我寫(xiě)信，或打電話(huà)，挑出來(lái)。我十分感謝。爭取少出錯，不出錯。咬文嚼字，就是要咬一咬，嚼一嚼，較真才能有真，歡迎大家狠狠地“咬”我。我是賤命，不“咬”不成器。

　　來(lái)自省教育廳的信息，我省今年高考將舉行3次新聞發(fā)布會(huì )、3次媒體開(kāi)放日和3種形式咨詢(xún)活動(dòng)。

　　據悉，3次高考新聞發(fā)布會(huì )分別如下：

　　考試實(shí)施情況新聞發(fā)布會(huì )。6月9日下午4：00，在省教育廳三樓多功能廳，就普通高考的實(shí)施情況舉行一次新聞發(fā)布會(huì )，主要內容為高考實(shí)施的基本情況，包括考生參加考試的情況、缺考情況、違紀情況通報，通報公布成績(jì)時(shí)間及查詢(xún)途徑。

　　公布考試成績(jì)及錄取分數線(xiàn)新聞發(fā)布會(huì )。6月25日前，就普通高考的考試成績(jì)及錄取分數線(xiàn)情況舉行一次新聞發(fā)布會(huì )。主要內容為考試成績(jì)的簡(jiǎn)單分析，公布今年本科錄取分數線(xiàn)，以便指導考生正確對待和估量自己的成績(jì)，同時(shí)也就統一劃線(xiàn)及個(gè)別市單獨劃線(xiàn)的情況向社會(huì )做相關(guān)說(shuō)明。

　　總體錄取情況新聞發(fā)布會(huì )。錄取結束后，就錄取的總體情況進(jìn)行通報。

　　此外，還將分別在高考、閱卷、錄取期間舉辦三次媒體開(kāi)放日活動(dòng)，邀請媒體對考點(diǎn)、閱卷過(guò)程及網(wǎng)上錄取情況進(jìn)行采訪(fǎng)。

　　同時(shí)，省招考院為考生安排了三種形式的咨詢(xún)活動(dòng)：一是6月25日和7月下旬在濟南舜耕會(huì )展中心舉辦“2013年高考招生咨詢(xún)會(huì )”；二是5月8日至10日、6月10日至14日、6月24日至28日9點(diǎn)至17點(diǎn)在教育部“陽(yáng)光高考”信息平臺上開(kāi)展“2013年全國普通高校招生網(wǎng)上咨詢(xún)周”活動(dòng)；三是6月25日上午，山東教育招生考試院將組織有關(guān)人員參加山東人民廣播電臺舉辦的“陽(yáng)光政務(wù)熱線(xiàn)”活動(dòng)，為廣大聽(tīng)眾解釋我省普通高校招生政策，解答聽(tīng)眾提出的相關(guān)問(wèn)題。

　　近日，山東工業(yè)職業(yè)學(xué)院為100名優(yōu)秀學(xué)生頒發(fā)獎學(xué)金。其中50名同學(xué)獲得由山鋼集團為品學(xué)兼優(yōu)的工院學(xué)生設置的企業(yè)獎學(xué)金，每人2000元；50名同學(xué)獲得學(xué)院出資鼓勵德才兼備的優(yōu)秀學(xué)生而設立的院長(cháng)獎學(xué)金，每人2000元。

　　據了解，為了調動(dòng)學(xué)生積極性和主動(dòng)性，引導和鼓勵學(xué)生奮發(fā)向上、刻苦學(xué)習，山東工業(yè)職業(yè)學(xué)院設置了少則百元、多則萬(wàn)元的各類(lèi)獎學(xué)金，僅2012年學(xué)院頒發(fā)國家獎學(xué)金、國家勵志獎學(xué)金、省政府獎學(xué)金、學(xué)期獎學(xué)金共計260余萬(wàn)元。同時(shí)優(yōu)質(zhì)的畢業(yè)生和良好的社會(huì )影響力吸引了多家企業(yè)如山鋼、海信、太極、達力普獎學(xué)金等在學(xué)院設立企業(yè)獎學(xué)金。根據不完全統計，去年已累計有500多名同學(xué)獲得了30余萬(wàn)元的企業(yè)獎學(xué)金。這些獎學(xué)金的設立，對優(yōu)秀學(xué)生起到激勵的作用，并給其它學(xué)生樹(shù)立學(xué)習的標桿，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和提高。

　　“公平、公正、公開(kāi)”，這是山東工業(yè)職業(yè)學(xué)院獎學(xué)金評選的原則。學(xué)院所有的獎學(xué)金申報評選制度化、明確化，各類(lèi)獎學(xué)金評選通知到系、傳達到班、文件上墻，學(xué)生能夠清楚地知道各類(lèi)獎學(xué)金的要求和條件，引導了學(xué)生努力的方向，提高了學(xué)生獲獎的期望值，調動(dòng)大多數學(xué)生刻苦學(xué)習的積極性。同時(shí)學(xué)院還積極引導監督獲獎學(xué)生合理使用獎學(xué)金，幫助他們樹(shù)立正確的消費觀(guān)，克服面子觀(guān)念和人情觀(guān)念，合理地規劃和使用獎學(xué)金，讓獎學(xué)金真正能夠“用”得其所。（通訊員 陳宇 楊金良）

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