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林清玄《發(fā)芽的心情》閱讀答案
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林清玄《發(fā)芽的心情》閱讀答案 1
發(fā)芽的心情
林清玄(臺灣)
有一年，我在武陵農場(chǎng)打工，為果農收獲水蜜桃與水梨。
昨天采摘時(shí)還青澀的果子，經(jīng)過(guò)夜的洗禮，竟已成熟了。面對它們，可深切地感覺(jué)到生命的躍動(dòng)，知道每一株果樹(shù)全有使果子成長(cháng)的力量。我小心將水蜜桃采下，放在已鋪滿(mǎn)軟紙的籮筐里，手里能感覺(jué)到水蜜桃的重量，以及那充滿(mǎn)甜水的質(zhì)地。捧在手中的水蜜桃，雖已離開(kāi)了它的樹(shù)枝，卻像一棵果樹(shù)的心。
才一月的時(shí)間，我們差不多把果園中的果實(shí)完全采盡了。采摘過(guò)的果園并不因此就放了假，果園主人還是每天到園子里去，做一些整理剪枝除草的工作，尤其是剪枝，需要長(cháng)期的經(jīng)驗與技術(shù)，聽(tīng)說(shuō)光是這一項，就會(huì )影響了明年的收成。我四處游歷告一段落，有一天到園子幫忙整理，目見(jiàn)的景象令我大吃一驚。因為就在一個(gè)月前曾結滿(mǎn)累累果實(shí)的園子，這時(shí)全像枯去了一般，不但沒(méi)有了果實(shí)，連過(guò)去掛在枝尾端的葉子也都凋落凈盡，只有一兩株果樹(shù)上，還留著(zhù)幾片焦黃的在風(fēng)中抖顫的隨時(shí)要落在地上的黃葉。
我靜靜地立在園中，環(huán)顧四周，看那些我曾為他們的生命、為他們的果實(shí)而感動(dòng)過(guò)的果樹(shù)，如今充滿(mǎn)了肅殺之氣，不禁在心中輕輕嘆息起來(lái)。
“真沒(méi)想到才幾天的工夫，葉子全落盡了�！蔽艺f(shuō)。
“當然了，今年不落盡葉子，明年就長(cháng)不出新葉了，沒(méi)有新葉，果子不知道要長(cháng)在哪里呢!”園主人說(shuō)。
然后他帶領(lǐng)我在園中穿梭，手里拿一把利剪，告訴我如何剪除那些已經(jīng)沒(méi)有生命力的樹(shù)枝。他說(shuō)那是一種割舍，因為一棵果樹(shù)的力量是一定的，長(cháng)得太密的枝椏，明年固然能長(cháng)出許多果子，但會(huì )使所有的果都長(cháng)得不好，經(jīng)過(guò)剪除，就能大致把握明年的果實(shí)。雖然這種做法對一棵樹(shù)的完整有傷害，但一棵果樹(shù)不就是為了結果嗎?為了結出更好的果，母株總要有所犧牲。
我們在果園里忙碌地剪枝除草，全是為明年的春天做準備。春天，在冬日的冷風(fēng)中感覺(jué)起來(lái)是十分遙遠的日子，但是當拔草的時(shí)候，看到那些在冬天也頑強抽芽的小草，又似乎感到春天就在深深的土地里，隨時(shí)等候著(zhù)涌冒出來(lái)。
果然，讓我們等到了春天。
其實(shí)說(shuō)是春天還嫌早，因為天氣依然冰冷如前。我到園子去的時(shí)候，發(fā)現果樹(shù)像約定好的一樣，幾乎都抽出絨毛一般的綠芽，那些絨絨的綠昨夜剛從母親的枝干掙脫出來(lái)，初面人世，每一片都像透明的綠水晶，抖顫地睜開(kāi)了眼睛。我看到尤其是初剪枝的地方，芽抽得特別早，也特別鮮明，仿佛是在補償著(zhù)母親的陣痛。我在果樹(shù)前受到了深深的感動(dòng)，好像我也感覺(jué)到了那發(fā)芽的心情。那是一種春天的心情，只有在最深的土地中才能探知。
我無(wú)法抑制心中的興奮與感動(dòng)，每天第一件事就是跑到園子里去，看那喧嘩的芽一片片長(cháng)成綠色的葉子，并且有的還長(cháng)出嫩綠的枝椏，逐漸在野風(fēng)中轉成褐色。春天原來(lái)是無(wú)形的，可是借著(zhù)樹(shù)上的葉、草上的花，我們竟能真切地觸摸到春天——冬天與春天不是天上的兩顆星那樣遙遠，而是同一株樹(shù)上的兩片葉子，那樣密結地跨著(zhù)步。
我離開(kāi)農場(chǎng)的時(shí)候，春日和煦。園子里的果樹(shù)差不多都長(cháng)出整樹(shù)的葉子，但是有兩株果樹(shù)卻沒(méi)有發(fā)芽，枝椏枯干，一碰就斷落，他們已經(jīng)在冬天里枯死了。
果園的主人告訴我，每年冬季，總有一些果樹(shù)就這樣死去了，有些當年還結過(guò)好果子的樹(shù)也不例外，他也想不出什么原因，只說(shuō)：“果樹(shù)和人一樣也是有壽命的，奇怪的是果樹(shù)的死亡沒(méi)有一點(diǎn)征兆……”
“真是奇怪，這些果樹(shù)是同時(shí)播種，長(cháng)在同一片土地上，受到相同的照顧，種類(lèi)也一樣，為什么有的到了冬天以后就活不過(guò)來(lái)呢?”我問(wèn)道。
我們都不能解開(kāi)這個(gè)謎題。夜里，我為這個(gè)問(wèn)題而想得失眠了�！笆遣皇怯械墓麡�(shù)不是不能復活，而是不肯活下去呢?或者說(shuō)在春天發(fā)芽也要心情，那些強悍的樹(shù)被剪枝，他們用發(fā)芽來(lái)補償;而比較柔弱的樹(shù)被剪枝，則傷心得失去了對春天的期待與心情。樹(shù)，是不是也有心情呢?”我這樣反復地問(wèn)自己，知道難以找到答案，因為我只看到樹(shù)的外觀(guān)，不能了解樹(shù)的心情。就像我從樹(shù)身上知道了春的訊息，我卻并不完全了解整個(gè)春天一樣。
多年以來(lái)，我心中時(shí)常浮現出那兩株枯去的水蜜桃樹(shù)，尤其是受到什么無(wú)情的打擊時(shí)，那兩株原本無(wú)關(guān)緊要的樹(shù)的枯枝，就像兩座生鐵的雕塑，從我的心中撐舉出來(lái)，而我果然就不會(huì )被冬寒與剪枝擊敗。雖然有時(shí)靜夜想想，也會(huì )黯然流下淚來(lái)，但那些淚在一個(gè)新的春天來(lái)臨的時(shí)候，往往成為最好的肥料。
(選自《林清玄散文集》浙江文藝出版社，有刪改)
16.下列表述不符合原文意思的一項是(3分)
A.“一花一世界，一葉一乾坤”，本文以小見(jiàn)大，借自然現象悟生活道理，體現了林清玄一貫的寫(xiě)作風(fēng)格。
B.文章開(kāi)頭細致描寫(xiě)采摘下來(lái)的水蜜桃，目的是為了與后文寫(xiě)水蜜桃樹(shù)枯死形成對比，讓讀者領(lǐng)悟：美好的結果其實(shí)并不是輕而易舉就能出現在我們面前。
C.本文語(yǔ)言典雅優(yōu)美，生動(dòng)流暢，具有很強的感染力，在娓娓述說(shuō)中流露出“我”對生命的淡淡憂(yōu)傷和些許無(wú)奈。
D.文章結尾寫(xiě)道：“就像我從樹(shù)身上知道了春的訊息，我卻并不完全了解整個(gè)春天一樣�！北砻鬟@一次親近自然的經(jīng)歷給了作者重要的思想啟迪，讓他開(kāi)始重新認識自然和人生。
17.在“每天第一件事就是跑到園子里去，看那喧嘩的芽一片片長(cháng)成綠色的葉子”一句中，作者在句中用了“喧嘩”一詞，這樣寫(xiě)的好處是什么? (4分)
18.根據文意，解釋“那些淚在一個(gè)新的春天來(lái)臨的時(shí)候，往往成為最好的肥料”這句話(huà)的含義。(4分)
19.作者說(shuō)“我在果樹(shù)前受到了深深的感動(dòng)，好像我也感覺(jué)到了那發(fā)芽的心情”，請簡(jiǎn)要回答下面問(wèn)題。(7分)
(1)作者為何事“受到了深深的感動(dòng)”?(4分)
(2)你是如何理解“發(fā)芽的心情”的?(3分)
《發(fā)芽的心情》閱讀答案
16.C(“典雅”“對生命的淡淡憂(yōu)傷和些許無(wú)奈”誤。)
17.“喧嘩”在此使用了移用、比擬等修辭手法，給予嫩芽人的靈性，(2分)形象生動(dòng)地展現了初春時(shí)節樹(shù)木競相吐綠、蓬勃生長(cháng)的盎然生機，(1分)流露出作者面對萬(wàn)物復蘇、充滿(mǎn)活力的美好春光萌發(fā)出的無(wú)比喜悅和振奮之情。(1分)
18.使用比喻的修辭手法，形象地表明人生中遭遇到的挫折與打擊會(huì )讓人的內心充滿(mǎn)憂(yōu)傷，又會(huì )讓人在靜心反思后獲得許多經(jīng)驗，(2分)這些感受能夠鼓勵我們更加堅強地應對未來(lái)生活中的挑戰。(2分)
19.
(1)一是果樹(shù)在冰冷的天氣里發(fā)芽，(2分)二是初剪枝的地方，芽抽得特別早、特別鮮明。(2分)
(2)“發(fā)芽的心情”是一種樂(lè )觀(guān)堅強、滿(mǎn)懷信心的心態(tài)，(1分)表現在能夠直面逆境、忍受一系列打擊，勇敢地與困難抗衡;永遠保持追求理想的熱情，在隱忍中積蓄力量，以更加嶄新的姿態(tài)迎接生活。(2分)
林清玄《發(fā)芽的心情》閱讀答案 2
發(fā)芽的心情
�。ㄅ_灣）林清玄
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我離開(kāi)農場(chǎng)的時(shí)候，春日和煦。園子里的果樹(shù)差不多都長(cháng)出整樹(shù)的葉子，但是有兩株果樹(shù)卻沒(méi)有發(fā)芽，枝丫枯干，一碰就斷落，他們已經(jīng)在冬天里枯死了。
果園的主人告訴我，每年冬季，總有一些果樹(shù)就這樣死去了，有些當年還結過(guò)好果子的樹(shù)也不例外，他也想不出什么原因，只說(shuō)：“果樹(shù)和人一樣也是有壽命的，奇怪的是果樹(shù)的死亡沒(méi)有一點(diǎn)征兆……”
“真是奇怪，這些果樹(shù)是同時(shí)播種，長(cháng)在同一片土地上，受到相同的照顧，種類(lèi)也一樣，為什么有的到了冬天以后就活不過(guò)來(lái)呢?”我問(wèn)道。
我們都不能解開(kāi)這個(gè)謎題。夜里，我為這個(gè)問(wèn)題而想得失眠了�！笆遣皇怯械墓麡�(shù)不是不能復活，而是不肯活下去呢?或者說(shuō)在春天發(fā)芽也要心情，那些強悍的樹(shù)被剪枝，他們用發(fā)芽來(lái)補償；而比較柔弱的樹(shù)被剪枝，則傷心得失去了對春天的期待與心情。樹(shù)，是不是也有心情呢?”我這樣反復地問(wèn)自己，知道難以找到答案，因為我只看到樹(shù)的外觀(guān)，不能了解樹(shù)的心情。就像我從樹(shù)身上知道了春的訊息，我卻并不完全了解整個(gè)春天一樣。
多年以來(lái)，我心中時(shí)常浮現出那兩株枯去的水蜜桃樹(shù)，尤其是受到什么無(wú)情的打擊時(shí)，那兩株原本無(wú)關(guān)緊要的樹(shù)的枯枝，就像兩座生鐵的雕塑，從我的心中撐舉出來(lái)，而我果然就不會(huì )被冬寒與剪枝擊敗。雖然有時(shí)靜夜想想，也會(huì )黯然流下淚來(lái)，但那些淚在一個(gè)新的春天來(lái)臨的時(shí)候，往往成為最好的肥料。
�。ㄟx自《林清玄散文集》浙江文藝出版社，有刪改）
1.結合全文，你如何理解題目“發(fā)芽的心情”？
2.根據全文果樹(shù)的成長(cháng)歷程，作者的心理狀態(tài)也經(jīng)歷了從“喜悅”→“_______”→“_______”→“_______”→“疑惑”→“感悟”的變化過(guò)程。
3.請從A、B兩處畫(huà)線(xiàn)句子中，任選一處進(jìn)行簡(jiǎn)單賞析。
4.最后一段畫(huà)線(xiàn)的句子，有什么深刻含義？
5.英國詩(shī)人雪萊的詩(shī)句中寫(xiě)到“冬天來(lái)了，春天還會(huì )遠嗎？”本文作者也說(shuō)“冬天與春天不是天上的兩顆星那樣遙遠，而是同一株樹(shù)上的兩片葉子，那樣密結地跨著(zhù)步�！闭埥Y合你的人生經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)你的感悟。
答案解析
1.示例：“發(fā)芽的心情”是一種樂(lè )觀(guān)堅強、滿(mǎn)懷信心的心態(tài)。表現在能夠直面逆境，永遠保持追求理想的熱情，在隱忍中積蓄力量，以更加嶄新的姿態(tài)迎接生活。
2.①.吃驚②.嘆息③.感動(dòng)
3.示例：A句采用了比喻、擬人的修辭手法，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了早春樹(shù)木發(fā)芽的蓬勃生機，表現了作者的振奮和感動(dòng)之情。
B句采用了擬人的修辭手法，賦予嫩芽人的靈性，形象生動(dòng)地展現了初春時(shí)節樹(shù)木競相吐綠、生機盎然，流露出作者面對萬(wàn)物復蘇、充滿(mǎn)活力的美好春光萌發(fā)出無(wú)比興奮與感動(dòng)之情。
4.示例：人在遭遇到挫折與打擊時(shí)，內心會(huì )充滿(mǎn)憂(yōu)傷，也會(huì )在靜心反思后獲得許多經(jīng)驗。這些感受能夠鼓勵我們更加堅強地應對未來(lái)生活中的挑戰。（意思相近即可）
5.示例：春天和冬天如同人生中的成功與失敗，順境與挫折。順境和成功是人人都會(huì )期盼的，可是沒(méi)有挫折的磨礪，沒(méi)有失敗的洗禮，又哪來(lái)的成功呢？面對挫折與失敗，心態(tài)平和，勇敢挑戰，就會(huì )迎來(lái)成功，迎來(lái)人生中最美好的春天。
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