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梁實(shí)秋《學(xué)問(wèn)與趣味》原文賞讀
前輩的學(xué)者常以學(xué)問(wèn)的趣味啟迪后生,因為他們自己實(shí)在是得到了學(xué)問(wèn)的趣味,故不惜現身說(shuō)法,誘導后學(xué),使他們也在愉快的心情之下走進(jìn)學(xué)問(wèn)的大門(mén)。例如,梁任公(梁?jiǎn)⒊?先生就說(shuō)過(guò):“我是個(gè)主張趣味主義的人,倘若用化學(xué)化分‘梁?jiǎn)⒊?rsquo;這件東西,把里頭所含一種元素名叫‘趣味’的抽出來(lái),只怕所剩下的僅有個(gè)零了。”任公先生注重趣味,學(xué)問(wèn)甚是淵博,而并不存有任何外在的動(dòng)機,只是“無(wú)所為而為”,故能有他那樣的成就。一個(gè)人在學(xué)問(wèn)上果能感覺(jué)到趣味,有時(shí)真會(huì )像是著(zhù)了魔一般,真能廢寢忘食,真能不知老之將至,苦苦鉆研,鍥而不舍,在學(xué)問(wèn)上焉能不有收獲?不過(guò)我嘗想,以任公先生而論,他后期的著(zhù)述如歷史研究法,先秦政治思想史,以及有關(guān)墨子佛學(xué)陶淵的作品,都可說(shuō)是他的一點(diǎn)“趣味”在驅使著(zhù)他,可是在他在年青的時(shí)候,從師受業(yè),誦讀典籍,那時(shí)節也全然是趣味么?作八股文,做試貼詩(shī),莫非也是趣味么?我想未必。大概趣味云云,是指年長(cháng)之后自動(dòng)作學(xué)問(wèn)之時(shí)而言,在年青時(shí)候為學(xué)問(wèn)打根底之際恐怕不能過(guò)分重視趣味。學(xué)問(wèn)沒(méi)有根底,趣味也很難滋生。任公先生的學(xué)問(wèn)之所以那樣的博大精深,涉筆成趣,左右逢源,不能不說(shuō)一大部分得力于他的學(xué)問(wèn)根底之打得堅固。
我嘗見(jiàn)許多年青的朋友,聰明用功,成績(jì)優(yōu)異,而語(yǔ)文程度不足以達意,甚至寫(xiě)一封信亦難得通順,問(wèn)其故則曰其興趣不在語(yǔ)文方面。又有一些位,執筆為文,斐然可誦,而視數理科目如仇讎,勉強才能及格,問(wèn)其故則曰其情趣不在數理方面,而且他們覺(jué)得某些科目沒(méi)有趣味,便撇在一旁視如敝屣,怡然自得,振振有辭,略無(wú)愧色,好象這就是發(fā)揚趣味主義。殊不知天下沒(méi)有沒(méi)有趣味的學(xué)問(wèn),端視吾人如何發(fā)掘其趣味,如果在良師指導之下按部就班的循序而進(jìn),一步一步的發(fā)現新天地,當然樂(lè )在其中,如果淺嘗輒止,甚至躐等躁進(jìn),當然味同嚼蠟,自討沒(méi)趣。一個(gè)有中上天資的人,對于普通的基本的文理科目,都同樣的有學(xué)習的能力,絕不會(huì )本能的長(cháng)于此而拙于彼。只有懶惰與任性,才能使一個(gè)人自甘暴棄的在“趣味”的掩護之下敗退。
自小學(xué)到中學(xué),所修習的無(wú)非是一些普通的基本知識。就是大學(xué)四年,所授課業(yè)也還是相當粗淺的學(xué)識。世人常稱(chēng)大學(xué)為“最高學(xué)府”,這名稱(chēng)易滋誤解,好象過(guò)此以上即無(wú)學(xué)問(wèn)可言。大學(xué)的研究所才是初步研究學(xué)問(wèn)的所在,在這里作學(xué)問(wèn)也只能算是粗涉藩籬,注重的是研究學(xué)問(wèn)的方法與實(shí)習。學(xué)無(wú)止境,一生的時(shí)間都嫌太短,所以古人皓首窮經(jīng),頭發(fā)白了還是在繼續研究,不過(guò)在這樣的研究中確是有濃厚的趣味。
在初學(xué)的階段,由小學(xué)至大學(xué),我們與其倡言趣味,不如偏重紀律。一個(gè)合理編列的課程表,猶如一個(gè)營(yíng)養均衡的食譜,里面各個(gè)項目都是有意而必要的,不可偏廢,不可再有選擇。所謂選修科目也只是在某一項目范圍內略有揀選余地而已。一個(gè)受過(guò)良好教育的人,猶如一個(gè)科班出身的戲劇演員,在坐科的時(shí)候他是要服從嚴格紀律的,唱工做工武把子都要認真學(xué)習,各種角色的戲都要完全諳通,學(xué)成之后才能各按其趣味而單獨發(fā)展其所長(cháng)。學(xué)問(wèn)要有根底,根底要打得平整堅實(shí),以后永遠受用。初學(xué)階段的科目之最重要的莫過(guò)于語(yǔ)文與數學(xué)。語(yǔ)文是閱讀達意的工具,國文不通便很難表達自己,外國文不通便很難吸取外來(lái)的新知。數學(xué)是思想條理之最好的訓練。其他科目也是各有各的用處,其重要性很難強分軒輊,例如體育,從另一方面看也是重要得無(wú)以加復?傊,我們在求學(xué)時(shí)代,應該暫且把趣味放在一旁,耐著(zhù)性子接受教育的紀律,把自己鍛煉成為堅實(shí)的材料。學(xué)問(wèn)的趣味,留在將來(lái)慢慢享受一點(diǎn)也不遲。
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