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老人與海讀后感800字
讀完一本名著(zhù)以后，相信大家都有很多值得分享的東西，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？以下是小編收集整理的老人與海讀后感800字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老人與海讀后感800字1
一、活動(dòng)思路
本次活動(dòng)旨在營(yíng)造良好的閱讀氛圍，為幼兒提供廣闊的閱讀空間和展示平臺，通過(guò)閱讀活動(dòng)豐富幼兒的生活，促進(jìn)幼兒良好學(xué)習習慣和個(gè)性品質(zhì)的養成，讓幼兒在閱讀中開(kāi)闊視野，提高閱讀興趣、理解能力及語(yǔ)言表達能力，同時(shí)，促進(jìn)師幼共讀、同伴共讀、親子共讀，讓幼兒園書(shū)香四溢，讓書(shū)香伴隨孩子成長(cháng)。
二、活動(dòng)目的'
1.優(yōu)化資源配置，實(shí)現家庭圖書(shū)的資源共享，讓孩子們分享更多的圖書(shū)。
2.培養幼兒良好的閱讀習慣，體驗分享的快樂(lè )，增進(jìn)社會(huì )交往的能力。
3.建立家庭、幼兒園合作閱讀共同體，搭建起家園溝通交流的平臺，在互助、共享中提高幼兒的閱讀興趣。
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年9月—20xx年1月
四、活動(dòng)要求
1.珍愛(ài)同伴的圖書(shū)，如發(fā)現破損，請及時(shí)修補，并告知班級老師。
2.一次只選取一本圖書(shū)，閱讀完后簽名并放回原處，以便其他幼兒繼續閱讀，借閱時(shí)間不得超過(guò)兩天。
3.請家長(cháng)指導幼兒認真閱讀，并及時(shí)填寫(xiě)閱讀記錄卡。
老人與海讀后感800字2
活動(dòng)目標
1、通過(guò)圖書(shū)漂流活動(dòng)，共享教育資源，學(xué)會(huì )與同伴一起分享的好習慣，搭建書(shū)香家園溝通平臺；
2、通過(guò)親子圖書(shū)閱讀，激發(fā)幼兒對閱讀的興趣，培養孩子良好的'閱讀習慣和自主閱讀能力，營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境,打造書(shū)香校園和書(shū)香家庭。
活動(dòng)準備
第一階段:前期準備
收集圖書(shū)、圖書(shū)漂流倡議書(shū)、漂流卡、圖書(shū)登記表、圖書(shū)閱讀卡、橫幅、贈閱圖書(shū)準備、受贈幼兒（16人）、圖書(shū)贈閱教師
第二階段：?jiǎn)?dòng)儀式
主持人、音箱設備
第三階段：親子閱讀
讀書(shū)打卡第四階段：爸爸媽媽講故事
故事音頻收集、音頻制作
第五階段：自制圖書(shū)
收集親子自制圖書(shū)
第六階段：閉幕儀式
桌子擺放、禮品采購、主持人、音響設備、攝影、拍照方案及流程
老人與海讀后感800字3
一、活動(dòng)背景：
圖書(shū)漂流，源于上世紀六七十年代的歐洲，讀書(shū)人將閱讀過(guò)的書(shū)，貼上特定的標簽，放在公共場(chǎng)所，撿獲此書(shū)的人可隨意取走閱讀，閱畢再將其放回公共場(chǎng)所或轉給下一位漂友閱讀，這樣層層傳遞……讓書(shū)籍不斷漂流下去。沒(méi)有借書(shū)證，不需支付押金，沒(méi)有借閱期限。讓每一本好書(shū)與大家共享，讓“知識因不斷傳遞而美麗”。
二、活動(dòng)目的、意義：
動(dòng)員全校教師讀書(shū)，提供更多閱讀機會(huì )，喚起讀書(shū)意識，讓書(shū)籍在流動(dòng)中發(fā)揮作用，激起大家惜書(shū)、愛(ài)書(shū)的情感，分享藏書(shū)，播撒書(shū)香，傳遞文化，掀起讀書(shū)熱潮。
三、首漂時(shí)間：20xx年3月8日
四、活動(dòng)對象：全體在園教師
五、圖書(shū)漂流活動(dòng)規則
�。�1）每人每次限領(lǐng)取一本漂流書(shū)，要愛(ài)護書(shū)籍，精心保管，遵守漂流活動(dòng)規則。
�。�2）閱讀過(guò)漂流圖書(shū)的漂友，須在我們制作的傳閱記錄處，留下讀書(shū)日期和姓名，并簡(jiǎn)單書(shū)寫(xiě)閱讀感言。
�。�3）圖書(shū)放漂后，可自行“轉漂”（將已經(jīng)讀完的書(shū)傳給下一位，讓其繼續漂流下去或放回漂流站換取其他圖書(shū)）。
�。�4）漂友團可以自行“求漂”（對任意一本圖書(shū)發(fā)出漂流請求），掀起和諧友善的讀書(shū)熱潮。
六、活動(dòng)流程：
1、活動(dòng)宣傳；圖書(shū)收集、整理
�。�1）公布活動(dòng)方案：幼兒園網(wǎng)站。
�。�2）征集漂流圖書(shū)：每位教師準備一本圖書(shū)進(jìn)行漂流，并將書(shū)名等圖書(shū)信息在學(xué)校讀書(shū)博客上的《漂流圖書(shū)登記表》填寫(xiě)完整。
�。�3) 準備“圖書(shū)漂流標識”和“圖書(shū)漂流卡”（傳閱記錄）。
2、首漂及推廣：3月8日--學(xué)期末前一周
首漂日當天，每位持書(shū)人在漂流圖書(shū)的封面粘貼“漂流標識”，在尾頁(yè)粘貼“圖書(shū)漂流卡”。集中漂流圖書(shū)后，大家可以選擇自己喜歡的圖書(shū)，閱畢可傳給下一位漂友，也可放回漂流站。
3、活動(dòng)結束：學(xué)期末
圖書(shū)漂流活動(dòng)結束，請大家及時(shí)將漂流圖書(shū)歸還至漂流站。
漂友的`責任和義務(wù)是保證圖書(shū)的完整和回歸。
我們將根據漂流書(shū)上的傳閱記錄，統計大家最為喜愛(ài)的書(shū)籍，并公布結果，供大家借鑒交流。
老人與海讀后感800字4
一、活動(dòng)主題：
“讀書(shū)伴我自信成長(cháng)”——親子閱讀月
二、活動(dòng)口號：
我讀書(shū)，我快樂(lè )！我讀書(shū)，我成長(cháng)！
三、活動(dòng)背景
書(shū)，傳遞著(zhù)知識；書(shū)，傳遞著(zhù)文明；值此第三屆太倉市“閱讀節”拉開(kāi)帷幕之際，為了營(yíng)造“書(shū)香幼兒園”、“書(shū)香家庭”的環(huán)境氛圍，引發(fā)幼兒從小對書(shū)籍、閱讀的興趣，倡導愛(ài)讀書(shū)，勤讀書(shū)，樂(lè )讀書(shū)，培養幼兒良好的閱讀習慣，我園將開(kāi)展首屆“親子讀書(shū)月”圖書(shū)漂流活動(dòng)。
四、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)“親子讀書(shū)月”圖書(shū)漂流活動(dòng)，共享教育資源，學(xué)會(huì )與同伴一起分享的好習慣，搭建家園溝通平臺。
2、通過(guò)親子閱讀，激發(fā)幼兒對閱讀的興趣，培養孩子良好的閱讀習慣和自主閱讀能力，營(yíng)造良好的.閱讀環(huán)境，打造書(shū)香校園和書(shū)香家庭。
五、活動(dòng)形式：
圖書(shū)漂流，親子閱讀，交流心得
六、活動(dòng)對象：
全體幼兒、家長(cháng)
七、活動(dòng)時(shí)間：
9月16日～10月16日
八、活動(dòng)流程
第一階段：活動(dòng)準備——發(fā)起倡議，提供書(shū)籍(9月16日——9月26日)
1、借助國旗下講話(huà)，做好“親子閱讀月”宣傳發(fā)動(dòng)工作。
2、通過(guò)家教宣傳櫥窗和幼兒園網(wǎng)站向家長(cháng)發(fā)起倡議。
3、召開(kāi)班級家長(cháng)會(huì )向每個(gè)家長(cháng)發(fā)放“圖書(shū)漂流活動(dòng)倡議書(shū)”，發(fā)動(dòng)家長(cháng)購買(mǎi)圖書(shū)，要求每個(gè)家庭必須提供兩本繪圖書(shū)。并提出活動(dòng)要求：
(1)在自愿的基礎上購買(mǎi)圖書(shū)。
(2)積極為幼兒創(chuàng )造閱讀環(huán)境，陪伴孩子一起閱讀。
(3)珍愛(ài)同伴的圖書(shū)，萬(wàn)一有損，請及時(shí)修補，如有遺失，一定要賠償。
(4)以班級為單位開(kāi)展，圖書(shū)每周漂流一次，幼兒周五將漂流的圖書(shū)帶回家，周一將漂流的圖書(shū)帶回幼兒園，晚上在園內進(jìn)行紫外線(xiàn)消毒。要求家長(cháng)一定要認真記錄好“圖書(shū)漂流”記錄卡，分享閱讀經(jīng)驗和感受。
4、班內創(chuàng )設一個(gè)“圖書(shū)漂流區”環(huán)境，便于開(kāi)展圖書(shū)漂流活動(dòng)，提供一份“圖書(shū)漂流”登記表，存放在圖書(shū)漂流區，便于教師登記發(fā)放。要求教師在圖書(shū)封面上的右上角標注好幼兒姓名，以便辨認。
第二階段：活動(dòng)實(shí)施——圖書(shū)漂流，親子閱讀(9月27～10月16日)
第一環(huán)節：家長(cháng)簽到。
第二環(huán)節：讀書(shū)漂流啟動(dòng)儀式。(園長(cháng)致辭，具體時(shí)間另訂)
第三環(huán)節：家長(cháng)送書(shū)。
第四環(huán)節：各班指導家長(cháng)開(kāi)展“親子閱讀”活動(dòng)。
第五環(huán)節：開(kāi)展讀書(shū)漂流活動(dòng)，班級內漂流分享。
要求家長(cháng)每日和孩子一起進(jìn)行親子閱讀，根據漂流書(shū)內附漂流記錄卡，記錄讀后的感受和見(jiàn)解。
第三階段：總結階段——分享成果，做好總結(10月16日～10月27日)
1、活動(dòng)結束后各班評選出故事大王5名，并從中挑選出2名幼兒在年級組內范圍內進(jìn)行展示(每個(gè)評選出來(lái)的幼兒講故事的時(shí)間控制在5分鐘之內)，最后視每班幼兒的表現情況，評選出“讀書(shū)之星”2名和三個(gè)“書(shū)香家庭”。
2、發(fā)放家長(cháng)意見(jiàn)表，要求各班家長(cháng)撰寫(xiě)讀書(shū)漂流活動(dòng)后的感想和體會(huì )，意見(jiàn)和建議，便于下一輪更好地開(kāi)展好工作。
3、園部針對本次活動(dòng)寫(xiě)好總結。
4、結合活動(dòng)開(kāi)展做好相關(guān)資料的整理，上傳工作，并將活動(dòng)掠影通過(guò)櫥窗展示。
老人與海讀后感800字5
一、活動(dòng)背景：
圖書(shū)漂流，源于上世紀六七十年代的歐洲，讀書(shū)人將閱讀過(guò)的書(shū)，貼上特定的標簽，放在公共場(chǎng)所，撿獲此書(shū)的人可隨意取走閱讀，閱畢再將其放回公共場(chǎng)所或轉給下一位漂友閱讀，這樣層層傳遞……讓書(shū)籍不斷漂流下去。沒(méi)有借書(shū)證，不需支付押金，沒(méi)有借閱期限。讓每一本好書(shū)與家共享，讓“知識因不斷傳遞而美麗”。
二、活動(dòng)目的、意義：
動(dòng)員全校教師讀書(shū)，提供更多閱讀機會(huì )，喚起讀書(shū)意識，讓書(shū)籍在流動(dòng)中發(fā)揮作用，激起家惜書(shū)、愛(ài)書(shū)的情感，分享藏書(shū)，播撒書(shū)香，傳遞文化，掀起讀書(shū)熱潮。
三、首漂時(shí)間：
xxx
四、活動(dòng)對象：
全體在園教師
五、圖書(shū)漂流活動(dòng)規則
�。�1）每人每次限領(lǐng)取一本漂流書(shū)，要愛(ài)護書(shū)籍，精心保管，遵守漂流活動(dòng)規則。
�。�2）閱讀過(guò)漂流圖書(shū)的漂友，須在我們制作的.傳閱記錄處，留下讀書(shū)日期和姓名，并簡(jiǎn)單書(shū)寫(xiě)閱讀感言。
�。�3）圖書(shū)放漂后，可自行“轉漂”（將已經(jīng)讀完的書(shū)傳給下一位，讓其繼續漂流下去或放回漂流站換取其他圖書(shū)）。
�。�4）漂友團可以自行“求漂”（對任意一本圖書(shū)發(fā)出漂流請求），掀起和諧友善的讀書(shū)熱潮。
六、活動(dòng)流程：
1、活動(dòng)宣傳；圖書(shū)收集、整理
�。�1）公布活動(dòng)方案：幼兒園網(wǎng)站。
�。�2）征集漂流圖書(shū)：每位教師準備一本圖書(shū)進(jìn)行漂流，并將書(shū)名等圖書(shū)信息在學(xué)校讀書(shū)博客上的《漂流圖書(shū)登記表》填寫(xiě)完整。
�。�3) 準備“圖書(shū)漂流標識”和“圖書(shū)漂流卡”（傳閱記錄）。
2、首漂及推廣：--學(xué)期末前一周
首漂日當天，每位持書(shū)人在漂流圖書(shū)的封面粘貼“漂流標識”，在尾頁(yè)粘貼“圖書(shū)漂流卡”。集中漂流圖書(shū)后，家可以選擇自己喜歡的圖書(shū)，閱畢可傳給下一位漂友，也可放回漂流站。
3、活動(dòng)結束：學(xué)期末
圖書(shū)漂流活動(dòng)結束，請家及時(shí)將漂流圖書(shū)歸還至漂流站。
漂友的責任和義務(wù)是保證圖書(shū)的完整和回歸。
我們將根據漂流書(shū)上的傳閱記錄，統計家最為喜愛(ài)的書(shū)籍，并公布結果，供家借鑒交流。
老人與海讀后感800字6
一、活動(dòng)設計思路
每年的“4月23日”是世界讀書(shū)日，今年4月開(kāi)始我園舉行“圖書(shū)漂流”活動(dòng)，希望以此為教育契機，促進(jìn)師幼共讀、幼兒共讀、親子共讀，讓幼兒園漂滿(mǎn)書(shū)香，傳遞信息，傳遞友誼、傳遞思想，讓我們的每一個(gè)班級漂流知識、漂流文明，使孩子們更加熱愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)惜圖書(shū)，在讀書(shū)分享中健康成長(cháng)。
二、圖書(shū)漂流活動(dòng)的口號
童心如歌，書(shū)香如蜜
三、圖書(shū)漂流活動(dòng)的目的
1.幼兒在家人的陪伴下參與閱讀，培養閱讀能力，增進(jìn)親子情感。
2.通過(guò)圖書(shū)漂流活動(dòng)培養幼兒節儉、和伙伴分享的好習慣。
3.通過(guò)漂流活動(dòng)，懂得愛(ài)護同伴的圖書(shū)。
4.通過(guò)漂流活動(dòng)，為幼兒搭建交流分享的平臺，提高幼兒的表達和表現能力。
四、圖書(shū)漂流具體方法
1.每個(gè)幼兒帶2～3本適合本年齡段閱讀的書(shū)籍到幼兒園參加圖書(shū)漂流活動(dòng)。
2.活動(dòng)初期以班級為單位開(kāi)展，逐漸推廣為班級之間開(kāi)展，請家長(cháng)配合填寫(xiě)圖書(shū)卡，及時(shí)填寫(xiě)所讀書(shū)目。
3.漂流時(shí)間：每周五離園時(shí)將漂流的圖書(shū)帶回家，周三早上來(lái)園時(shí)將其帶回。
五、圖書(shū)漂流活動(dòng)禮儀要求
1.珍愛(ài)同伴的圖書(shū)，如發(fā)現破損，請及時(shí)修補，并告知班級老師。
2.閱讀完圖書(shū)后請及時(shí)返回幼兒園，以便其他幼兒繼續閱讀。
3.請家長(cháng)指導幼兒認真閱讀，并及時(shí)填寫(xiě)閱讀卡記錄。
六、圖書(shū)漂流活動(dòng)準備
1.請家長(cháng)和孩子一起為參加漂流的圖書(shū)制作一個(gè)標簽，寫(xiě)好班級、姓名。
2.利用班級QQ群、家長(cháng)會(huì )宣傳“圖書(shū)漂流”活動(dòng)的相關(guān)內容，動(dòng)員教師、家長(cháng)和幼兒將家中閑置的、適合教師、家長(cháng)及各年齡段閱讀的圖書(shū)帶到園里，由教師統一整理，確定漂流書(shū)籍目錄。
3.班級設置圖書(shū)漂流中轉站。
七、圖書(shū)漂流活動(dòng)的'要求
1.請珍愛(ài)每一本漂流圖書(shū)，閱讀的時(shí)候保持圖書(shū)清潔和頁(yè)面完整，如發(fā)現破損，請及時(shí)修補，并告知班級老師。
2.為了能與更多的朋友分享您的閱讀喜悅，建議每次領(lǐng)取一冊。
3.閱讀期為5天，閱讀完圖書(shū)后請及時(shí)返回幼兒園（如遇幼兒生病不能來(lái)園，請家人代為送還），以便其他幼兒繼續閱讀。如提前完成可轉漂給其他同伴，但要按時(shí)將圖書(shū)返回漂流中轉站（班級漂流角）。
4.請家長(cháng)指導幼兒認真閱讀，建議家長(cháng)把每晚睡前30分鐘定為“親子閱讀時(shí)光”，享受閱讀的樂(lè )趣。
5.家長(cháng)可以為孩子建立記錄本，確定合適的名稱(chēng)，用來(lái)記錄孩子讀書(shū)的時(shí)間、圖書(shū)的名字，讀書(shū)中孩子的話(huà)語(yǔ)以及感想等，為孩子留下閱讀的寶貴財富！讓孩子成為“書(shū)香寶貝”，讓家庭成為“書(shū)香家庭”！
6.圖書(shū)漂流中，難免存在丟失或被私藏的情況。但這只是極少數的一部分。如不慎遺失，請按原價(jià)賠償（不論新舊）。
圖書(shū)漂流的宗旨是分享、信任、傳播，圖書(shū)漂流的游戲規則是“愛(ài)就釋手”，一旦違背誠信而“愛(ài)不釋手”，圖書(shū)就會(huì )觸礁沉沒(méi)。漂流書(shū)香，漂流知識，漂流信任，圖書(shū)漂流是對誠信自律和文明閱讀的期待，讓我們做圖書(shū)漂流的文明使者。
老人與海讀后感800字7
活動(dòng)目標
1．通過(guò)圖書(shū)漂流活動(dòng)培養幼兒節儉、和伙伴分享的好習慣。
2．通過(guò)漂流活動(dòng)，懂得愛(ài)護同伴的圖書(shū)。
3．通過(guò)漂流活動(dòng)，為幼兒搭建交流分享的平臺，以提高幼兒的表達和表現能力。
活動(dòng)主題
書(shū)在你我間旅行，
你我在書(shū)中暢游。
活動(dòng)準備
1．幼兒園為每位孩子準備1個(gè)透明袋并做上每個(gè)幼兒的標記。
2.幼兒園設計表格：
《漂流標簽》、《圖書(shū)漂流目錄》、《圖書(shū)漂流軌跡圖》、《圖書(shū)漂流閱讀小記》
漂流時(shí)間
1．5月以班級為單位開(kāi)展，6月全園互通開(kāi)展。
2．漂流周期：孩子每周五選擇自己喜歡的3本書(shū)帶回家，下周五上午帶回幼兒園，選擇另外3本喜歡的書(shū)帶回家。漂流時(shí)間為1個(gè)星期。
具體時(shí)間
1．請家長(cháng)和孩子一起選擇3本書(shū)，填寫(xiě)并張貼《漂流標簽》（本書(shū)班級、本書(shū)主人）后，帶到幼兒園參加圖書(shū)漂流活動(dòng)，填寫(xiě)電子版《圖書(shū)漂流目錄》。
2.幼兒園和班級分別設置圖書(shū)漂流中轉站，老師將參與漂流的圖書(shū)統一編號。
3.孩子每周五選擇自己喜歡的3本書(shū)帶回家，填寫(xiě)書(shū)本里面的《圖書(shū)漂流軌跡圖》，進(jìn)行親子閱讀，閱讀后，填寫(xiě)《圖書(shū)漂流閱讀小記》。
下周五上午帶回幼兒園，選擇另3本喜歡的書(shū)帶回家。
活動(dòng)要求
1．請珍愛(ài)每一本漂流圖書(shū)，漂流的圖書(shū)用閱讀透明袋傳遞，閱讀的時(shí)候保持圖書(shū)清潔和頁(yè)面完整，如發(fā)現破損，請及時(shí)修補，并告知班級老師。
2．閱讀期為1個(gè)星期，閱讀完圖書(shū)后請及時(shí)返回幼兒園(如遇幼兒生病不能來(lái)園，請家人代為送還)，以便其他幼兒繼續閱讀。如提前完成可轉漂給其他同伴，但要按時(shí)將圖書(shū)返回漂流中轉站(班級漂流角)。
3．圖書(shū)漂流中，難免存在丟失或被私藏的情況。但這只是極少數的一部分。如不慎遺失，請按原價(jià)賠償(不論新舊)。
圖書(shū)漂流的宗旨是分享、信任、傳播。漂流書(shū)香，漂流知識，漂流信任，圖書(shū)漂流是對誠信自律和文明閱讀的期待，讓我們做圖書(shū)漂流的文明使者。
活動(dòng)背景：
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！倍嘧x書(shū)不但可以提高閱讀能力，而且還可以提高寫(xiě)作水平。讀書(shū)可以讓人更加聰明，擴展知識面，使一些不懂的問(wèn)題多方面地解決。
“圖書(shū)漂流”,這是一段文明美麗的奇妙之旅，沒(méi)有借書(shū)證，不需要支付押金，也沒(méi)有閱讀期限，讀書(shū)漂流已經(jīng)成為最新流行的都市方式了。
9月9日將啟動(dòng)我中心“第一屆閱讀節”活動(dòng)，結合此活動(dòng)，我們清荷工作室將啟動(dòng)“圖書(shū)漂流”活動(dòng)。
活動(dòng)宗旨：分享.信任.傳播
活動(dòng)目標：
1．讓每一本書(shū)共享，讓“知識因傳播而美麗”。
2．分享藏書(shū)，以書(shū)會(huì )友，撒播書(shū)香，傳承文化，掀起讀書(shū)熱潮。
3．達到資源的最佳利用。
活動(dòng)口號:
漂流書(shū)香 漂流知識 漂流美麗
活動(dòng)對象：
所有教師和所有幼兒
活動(dòng)時(shí)間：
9月12日～12月26日
活動(dòng)流程:
1．將漂流的圖書(shū)進(jìn)行包裝
�。�1）將每本圖書(shū)封面黏貼“漂流標識”。
�。�2）每本書(shū)的扉頁(yè)上黏貼“圖書(shū)漂流書(shū)簽”。
�。�3）在圖書(shū)的背面貼有“漂友卡片”，閱讀過(guò)此書(shū)的漂友可以將自己的信息填寫(xiě)在卡片上。
2．懸掛、張貼“閱讀節”活動(dòng)的條幅、宣傳報等，創(chuàng )設“圖書(shū)漂流站”（校的設在閱覽室一角，組或班級的老師自己創(chuàng )設），營(yíng)造濃濃的閱讀和漂流氛圍。
3．在9月13日上午進(jìn)行“圖書(shū)漂流”的宣傳工作，并向老師發(fā)放漂流的圖書(shū)，以“清荷”和“小荷”為代表。
4．圖書(shū)漂流進(jìn)行中
�。�1）每位老師限領(lǐng)一本漂流書(shū)，并且在“漂友卡片”上簽下自己的名字和聯(lián)系方式，要愛(ài)護書(shū)籍，并精心保管，保證遵守圖書(shū)漂流活動(dòng)規則。
�。�2）圖書(shū)漂流后，老師和孩子們可以自行“轉漂”（將已經(jīng)讀完的漂流書(shū)繼續漂流下去，也可以放在指定的漂流書(shū)架上換取其他的`書(shū)來(lái)讀。）
�。�3）每一個(gè)參與者都叫漂友，漂友的責任與義務(wù)是保證圖書(shū)的完整與回歸，負責監督身邊一切正在漂流的書(shū)是否按照漂流的流程來(lái)進(jìn)行漂流。
5．12月底“停漂”后幼兒園行政根據圖書(shū)記載的傳閱記錄，進(jìn)行一個(gè)圖書(shū)排行榜，并公布于宣傳欄，供大家借鑒交流。為中心各園間的圖書(shū)漂流打基礎。
漂流要求：
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1．每位成員每月至少讀一本書(shū)。
2．成員每閱讀一本書(shū)，必須在每一本書(shū)上留下只字片語(yǔ)�？梢允菍δ骋痪湓�(huà)的，也可以是對整本書(shū)的感悟等等。將只字片語(yǔ)直接記在書(shū)上（在留言前寫(xiě)上幼兒園名稱(chēng)+名字的縮寫(xiě)，如xtyzqh，請書(shū)寫(xiě)字跡端正，避免潦草不清）。
3．班主任組織好班級孩子的圖書(shū)漂流�？梢允前嗉墐�、平行班內等。
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1．每位成員至少推薦一本好書(shū)，由班主任統一管理。
2．孩子每周至少一本圖書(shū)，家長(cháng)每周至少和孩子共讀二小時(shí)。
老人與海讀后感800字8
一、活動(dòng)引言：
圖書(shū)漂流，起源于上世紀六七十年代的歐洲，讀書(shū)人將自己讀完的書(shū)，隨意放在公共場(chǎng)所，撿獲這本書(shū)的人可取走閱讀，讀完后再將其放回公共場(chǎng)所，再將其漂出手，讓下一位愛(ài)書(shū)人閱讀。是一段文明美麗的書(shū)香漂流旅程，讓“知識因傳播而美麗”。
二、活動(dòng)意義
在中國大陸，“圖書(shū)漂流”活動(dòng)，斷斷續續已經(jīng)有兩年了，卻悄無(wú)聲息，x年以來(lái)開(kāi)始火起來(lái)�！皥D書(shū)漂流”正逐漸成為一種新的文化時(shí)尚，漂流坊便是以倡導漂流時(shí)尚的一個(gè)網(wǎng)站。x年初，熱心公益的杭州接力棒網(wǎng)歷經(jīng)一年時(shí)間的準備，學(xué)習以前圖書(shū)漂流的長(cháng)處，結合中國的實(shí)際情況，提出一種新的圖書(shū)漂流模式：圖書(shū)漂流點(diǎn)結合公益寄售店，大力發(fā)展有人負責的公益圖書(shū)館，您拿自己的閑置圖書(shū)和接力棒漂流圖書(shū)互換，當您換回的圖書(shū)閱讀完后，又可到接力棒網(wǎng)任何一個(gè)固定圖書(shū)點(diǎn)互換。從而保證了圖書(shū)漂流的持續進(jìn)行。為了使每個(gè)圖書(shū)的傳遞者都能了解到某一本書(shū)的漂流(傳遞)信息，獲取圖書(shū)的人需要盡義務(wù)到圖書(shū)漂流網(wǎng)站上以該書(shū)標簽上的唯一標識碼“漂流號碼”檢索該書(shū)，撰寫(xiě)獲取日志、趣聞或閱讀筆記。這樣，參與了該書(shū)漂流的書(shū)友就可以在網(wǎng)絡(luò )上、電話(huà)里或聚會(huì )中相互溝通、交流�！皥D書(shū)漂流”中，難免存在丟失或被私藏的情況。但這只是極少數的一部分。
西北師范大學(xué)讀者俱樂(lè )部自成立起，就把每年一次的圖書(shū)漂流作為本社團的特色活動(dòng)之一。圖書(shū)漂流以分享、信任、傳播為宗旨，不僅讓更多讀者閱讀到自己感興趣的書(shū)籍，而且不同讀者可以交流對同一本書(shū)的讀后感悟。
三、漂流方式
西北師范大學(xué)讀者俱樂(lè )部通過(guò)對x年圖書(shū)漂流的總結，在第一屆圖書(shū)漂流形式的'基礎上，對今年的圖書(shū)漂流做了改進(jìn)和創(chuàng )新：
1、圖書(shū)漂流一改第一屆的主要形式，將圖書(shū)漂流作為我們的長(cháng)期不間斷的活動(dòng)。在活動(dòng)發(fā)起當天，讀者俱樂(lè )部的圖書(shū)全部漂流出去，一個(gè)月后(可續借)讀者把書(shū)交還到讀者俱樂(lè )部辦公室。此后，所有的讀者都可以在讀者俱樂(lè )部辦公室借閱圖書(shū)，所有期限為一個(gè)月。
2、每一位讀者可以將自己的創(chuàng )作和感悟另附一張紙貼在圖書(shū)的后面，以供交流，我們俱樂(lè )部會(huì )從所有作品中挑選好的在西北師范大學(xué)圖書(shū)館《圖苑情》上面發(fā)表，或發(fā)表在我們的博客上，并給予作者一定的獎勵。
3、我們將漂流的圖書(shū)也做了相應的處理。首先對要漂流的書(shū)籍做一整體整理，在要漂流的每一本書(shū)中粘貼“漂流寄語(yǔ)”卡片，卡片的內容包括寄語(yǔ)和我們的聯(lián)系方式(聯(lián)系人電話(huà)，郵箱，qq群)。每一本書(shū)對應的制作一張“接力卡”，卡的上方著(zhù)名對應書(shū)籍的名稱(chēng)，卡的下面是每一位持書(shū)者的聯(lián)系方式�！敖恿ā弊詈笥勺x者俱樂(lè )部保管。以后每位讀者都可以留下前面所有的讀者的聯(lián)系方式，以便交流。
4、聯(lián)系各大圖書(shū)店或圖書(shū)供應商，定期羅列整理各圖書(shū)店的暢銷(xiāo)書(shū)籍名單，在圖書(shū)漂流期間供師生借鑒。
5、讀者也可將自己平時(shí)的作品投入我們的固定郵箱，我們整理后發(fā)表到博客或網(wǎng)站。
四、活動(dòng)安排
1、活動(dòng)時(shí)間：4月8日——5月
2、活動(dòng)對象：西北師范大學(xué)全體師生
3、活動(dòng)負責單位：西北師范大學(xué)圖書(shū)館、西北師范大學(xué)讀者俱樂(lè )部
老人與海讀后感800字9
一、活動(dòng)意義：
為優(yōu)化幼兒園閱讀環(huán)境，培養幼兒對閱讀活動(dòng)的興趣。我園擬舉行“圖書(shū)漂流”活動(dòng)。本次活動(dòng)旨在營(yíng)造良好的閱讀氛圍，為幼兒提供廣闊的閱讀空間和展示平臺，通過(guò)閱讀活動(dòng)豐富幼兒的生活，促進(jìn)幼兒良好學(xué)習習慣和個(gè)性品質(zhì)的養成，讓幼兒在閱讀中開(kāi)闊視野，提高閱讀興趣、理解能力及語(yǔ)言表達能力，同時(shí)，促進(jìn)師幼共讀、同伴共讀、親子共讀，讓幼兒園書(shū)香四溢，讓書(shū)香伴隨孩子成長(cháng)。
二、活動(dòng)目的`：
1.優(yōu)化資源配置，實(shí)現家庭圖書(shū)的資源共享，讓孩子們分享更多的圖書(shū)。
2.培養幼兒良好的閱讀習慣，體驗分享的快樂(lè )，增進(jìn)社會(huì )交往的能力。
3.建立家庭、幼兒園合作閱讀共同體，搭建起家園溝通交流的平臺，在互助、共享中提高幼兒的閱讀興趣。
三、活動(dòng)要求：
1.珍愛(ài)同伴的圖書(shū)，如發(fā)現破損，請及時(shí)修補，并告知班級老師。
2.一次只選取一本圖書(shū)，閱讀完后簽名并放回原處，以便其他幼兒繼續閱讀。(借閱時(shí)間不超過(guò)兩天)3.請家長(cháng)指導幼兒認真閱讀，并及時(shí)填寫(xiě)閱讀記錄卡。
四、活動(dòng)準備：
1.每位幼兒準備2-3本圖書(shū)，每本書(shū)要附一張表格(表格從班級老師處索取)，內容包括本書(shū)主人的姓名、班級、漂流給誰(shuí)及該書(shū)推薦理由(家長(cháng)和幼兒一起商量推薦詞)。
2.每位幼兒一張閱讀卡(記錄活動(dòng)期間所閱讀的書(shū)目名稱(chēng))。
3.每班設計并制作圖書(shū)漂流海報、活動(dòng)規則及要求等。
4.懸掛活動(dòng)主題橫幅，營(yíng)造活動(dòng)氛圍。
五、活動(dòng)過(guò)程：
(一)班級漂流活動(dòng):
1.班級漂流活動(dòng)啟動(dòng)儀式。
2.幼兒每人從家里挑選2-3本自己最喜愛(ài)的圖書(shū)，匯集到班級作為讀書(shū)漂流活動(dòng)的資源。
3.在園時(shí)間，各班將漂流圖書(shū)在班級內組織幼兒分享閱讀。
4.離園時(shí)，家長(cháng)和幼兒可選擇一本圖書(shū)帶回家，進(jìn)行親子共讀。
(二)全園漂流活動(dòng)：
1.各班將本班參加漂流活動(dòng)的圖書(shū)進(jìn)行統計后，擺放在“圖書(shū)漂流站”，張貼海報及活動(dòng)要求，以便家長(cháng)了解活動(dòng)規則。
2.家長(cháng)及幼兒自由選擇圖書(shū)，一次限拿一本書(shū)，閱讀后簽名送回原處，再重新選擇圖書(shū)。
3.漂流活動(dòng)結束后，統計回收率，并將圖書(shū)歸還給幼兒。
4.評選“我最喜歡的圖書(shū)”、“讀書(shū)之星”。
六、宣傳標語(yǔ)：
分享快樂(lè )，傳遞知識
好書(shū)共閱，書(shū)香滿(mǎn)園
低碳悅讀、藏書(shū)共享
愛(ài)心、信任、傳播、分享
童心如歌，書(shū)香如蜜
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
華豐鎮沈莊幼兒園
20xx年xx月xx日
圖書(shū)漂流啟動(dòng)儀式通知
老師們：
為了更好的推進(jìn)我園書(shū)香建設，濃厚書(shū)香氛圍，我園定于20xx年xx月xx日上午9點(diǎn)舉行圖書(shū)漂流啟動(dòng)儀式。班主任提前通知家長(cháng)，望全體教師、幼兒和家長(cháng)們準時(shí)參加。
xx鎮沈莊幼兒園
20xx年xx月xx日
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