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六年級老人與海讀后感
當閱讀了一本名著(zhù)后，你心中有什么感想呢？此時(shí)需要認真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那要怎么寫(xiě)好讀后感呢？以下是小編為大家整理的六年級老人與海讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級老人與海讀后感1
前些天，我讀完了美國著(zhù)名作家海明威的小說(shuō)《老人與�！�。
在這部小說(shuō)中，我非常佩服老漁夫的意志，老漁夫讓我懂得了一個(gè)人必需要有堅持不懈的精神，才能獲得成功�！独先伺c�！访鑼�(xiě)的是一個(gè)年近六旬的老漁夫，在一次單身出海打魚(yú)時(shí)，釣到了一條大魚(yú)，卻拉不上來(lái)。老漁夫同這條大魚(yú)周旋了幾天后，才發(fā)現這是一條超過(guò)自己漁船數倍的大馬林魚(yú)，雖然明知很難取勝，但仍不放棄。后來(lái)又因大馬林魚(yú)傷口上的魚(yú)腥味引來(lái)了幾群鯊魚(yú)搶食，但老人仍不愿就這樣放棄，最終突出重圍，將大魚(yú)帶回了漁港，讓其他漁夫佩服不已。
當我讀到“老漁夫想：這里離海岸實(shí)在是太近了，也許在更遠的地方會(huì )有更大的魚(yú)……”時(shí)，我十分佩服這位老漁夫，因為他這時(shí)已經(jīng)打到了很多魚(yú)，但他沒(méi)有安于現狀，而是向著(zhù)更大的目標前進(jìn)。我們應該像這位老人一樣胸懷大志，去追求更好、更大的目標。
大魚(yú)的血腥味被一群鯊魚(yú)嗅到了，爭相游來(lái)?yè)屖�，老人的左手正好在抽筋，他只能使用右手，用木棒、捕到�?劍魚(yú)的嘴等一切可以用來(lái)攻擊的武器自衛，并最終趕走了這群鯊魚(yú)。但大魚(yú)的肉已經(jīng)被吃了一大半，而老人還風(fēng)趣地批評自己的左手“該工作的時(shí)候卻在休息”，我也被老人樂(lè )觀(guān)的精神所折服。在生活中，有些損失是不可避免的，我們應該以樂(lè )觀(guān)的態(tài)度來(lái)對待，不能斤斤計較。
《老人與�！犯桧灹死蠞O夫不畏艱險努力奮斗的精神，我們也應該像他那樣，不能滿(mǎn)足于現狀，應該積極向上，做任何事都要堅持不懈，遇到困難要迎難而上，決不能半途而廢。只有這樣，我們才能獲得更大的成功和勝利。
六年級老人與海讀后感2
在幾個(gè)星期前，我買(mǎi)了一本我盼望已久的《老人與�！�。
故事內容十分精彩：在外國的一個(gè)小島上，住著(zhù)許多漁民，其中有一位老人已經(jīng)八十四天沒(méi)有打到一條魚(yú)了，而別人總是滿(mǎn)載而歸，但他一直不放棄，堅信自己一定會(huì )打到一條大槍魚(yú)。這一次，他又出海了，在海上過(guò)了好些天，他終于釣了一條大金槍魚(yú)，足足有四千多磅，老人在海上拖著(zhù)大金槍魚(yú)艱難地航行著(zhù)，餓了，可憐的老人不得不吃那難聞的旗鍬和血淋淋的飛魚(yú)，命運是不公平的，回島的途中，接二連三的鯊魚(yú)將四千多磅的大魚(yú)吃了個(gè)精光，老人最終帶回去的只是一副巨大的`魚(yú)骨架。
老人一直在與命運抗爭：命運不讓老人釣到魚(yú)，可老人還是釣到了，命運不讓老人能成功的把大魚(yú)帶回去，于是讓海中霸王——鯊魚(yú)去吃盡老人釣的魚(yú)，但老人卻在拼盡全力與鯊魚(yú)搏斗，雖然最后老人沒(méi)能戰勝鯊魚(yú)，但老人一直在與不公平的命運做斗爭！這種不屈不撓、堅持不懈的精神值得我們學(xué)習。
看完這本書(shū)后，我不由得想到了身殘志堅的霍金，醫生說(shuō)霍金只能活兩年，當年他二十幾歲，但他不甘心向命運屈服，他要繼續探索、繼續為人類(lèi)服務(wù)，雖然他全身只有三根手指能動(dòng)，但他不責怪命運，反而與命運抗爭，最后成為了科學(xué)巨人，真是一個(gè)令人折服的生活強者！
在青海高原，空氣稀薄，夏天土塊都會(huì )干成一塊一塊的，冬天滴水成冰，然而那里生長(cháng)著(zhù)一種柳樹(shù)——紅柳！這種紅柳只要折一根柳條，往土里一插便可以成活，這種柳樹(shù)能在如此惡劣的環(huán)境下生長(cháng)，因為它不愿意向惡劣的環(huán)境屈服。
我們許多人都會(huì )被不公平的命運等待著(zhù)，我們不能被命運嚇住，否則你會(huì )平庸一生，毫無(wú)人生價(jià)值，所以我們要學(xué)會(huì )與不公平的命運抗爭！
六年級老人與海讀后感3
《老人與�！肥呛Ｃ魍闹饕碜髌�，他寫(xiě)出了人生死亡極限的恐怖時(shí)刻，釋放出的極大勇氣和動(dòng)力�！安晃窇�、不放棄”貫穿整部小說(shuō)，向我們講述著(zhù)奮斗的故事和生命的價(jià)值，這本書(shū)就是要告訴我們人生的道理“尊重生命，永不放棄”！
故事講述的是：老漁夫很倒霉，都已經(jīng)84天沒(méi)釣上魚(yú)了，第85天他又架起了獨木船，依然獨自劃向深海。這次他終于捕到了一條18英尺的大魚(yú)，大魚(yú)和他糾纏了幾天幾夜，他的`手上、背上都已傷痕累累，但他仍然勇敢地堅持下去，直到制服了這條大魚(yú)。在返回途中，老漁夫又遇上了好多鯊魚(yú)，他用魚(yú)叉、船槳同鯊魚(yú)搏擊，終于鯊魚(yú)被打跑了。老漁夫拖著(zhù)筋疲力盡的身體回到了家中，雖然他帶回來(lái)的只是一付長(cháng)長(cháng)的魚(yú)骨架。
《老人與�！分欣蠞O夫的故事，一次又一次打動(dòng)了我，讓我反復地深思。
讀《老人與�！�，它讓我懂得了什么是尊重生命。它讓我在“風(fēng)浪”中學(xué)會(huì )了堅持，在“鯊魚(yú)”的牙齒里學(xué)會(huì )了搏斗，在命運的戰斗中學(xué)會(huì )了保護自己。
讀《老人與�！�，它讓我懂得了什么是奮斗。在未來(lái)的道路上，任何美好的成功，都需要付出艱辛的汗水，不努力就不能捕獲那條“大魚(yú)”；雖然努力可能不會(huì )成功，到最后我可能帶回的只是一付“魚(yú)的骨架”，但那也是一種勝利。
讀《老人與�！�，它讓我懂得了什么是永不放棄。在人生的道路上，前進(jìn)的道路上可能會(huì )迷霧重重，我需要的是大膽探索和勇往直前；盡管道路上可能會(huì )布滿(mǎn)荊棘，我要學(xué)會(huì )披荊斬棘；也許我會(huì )“倒霉”，失敗了一次又一次，我更不能輕易放棄，要像“老漁夫”一樣，生命不息，奮斗不止。
《老人與�！返墓适律钌畹赜≡谖业哪X海里，“尊重生命，永不放棄”的聲音將永遠響在我的耳邊。
六年級老人與海讀后感4
一本《夏至未至》，讓我潸然淚下；一本《我會(huì )想念你》，讓我感受到了友誼的溫暖；而《老人與�！�，則讓我體會(huì )到了一種堅不可摧的精神。
這個(gè)故事講了一個(gè)84天沒(méi)有釣到魚(yú)的老漁夫無(wú)畏他人的嘲笑，在一天早晨出海打魚(yú)。這天，他非常幸運，釣到了一條馬林魚(yú)，在回去的途中，遇到了幾條鯊魚(yú)，他與鯊魚(yú)殊死拼搏，可最后魚(yú)還是被鯊魚(yú)吃光了，只剩一條魚(yú)骨，老漢帶著(zhù)魚(yú)骨回到了村莊。
無(wú)法想像，一位老漢孤零零地在船上，面對的卻是比自己打好多倍的大鯊魚(yú)，這會(huì )是一種什么樣的感覺(jué)呢？有些人，面對這樣的處境，他也許會(huì )選擇放棄，而漁夫，面對嘲笑他不會(huì )感到失落，面對這樣的處境，他更不會(huì )放棄，因為，他有著(zhù)一種勇敢，不垮，堅不可摧的精神。他會(huì )告訴自己：人不是造出來(lái)要給打垮的，人可以被消滅，但不可以被打垮……這世上也存在著(zhù)許許多多這樣的.故事：海倫·凱勒因小時(shí)的一次生病而成了一個(gè)又聾又啞又盲的人，但是，受了恩師安妮莎莉文的鼓勵和教育，她重新拾起信心，用心地學(xué)習，遇到困難她總是一步一步地邁過(guò)去，最終，她成為了一名作家，出了書(shū)，轟動(dòng)了整個(gè)美國。張海迪也是一個(gè)殘疾人，遇到困難，她以認真，刻苦，積極，樂(lè )觀(guān)的態(tài)度一一的把所有的困難都克服，最后，老天沒(méi)有辜負她，她，成為了我們心中的偶像，學(xué)習的榜樣……
馬克思說(shuō)過(guò)：生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸。是啊，人只有學(xué)會(huì )堅強，才能夠成大器，才能立于不敗之地。
六年級老人與海讀后感5
《老人與�！匪茉炝艘粋�(gè)經(jīng)典的硬漢形象。古巴的一個(gè)名叫桑地亞哥的老漁夫，獨自一個(gè)人出海打魚(yú)，在一無(wú)所獲的48天之后釣到了一條無(wú)比巨大的馬林魚(yú)。這是老人從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的比他的船還長(cháng)兩英尺的一條大魚(yú)。魚(yú)大勁也大，拖著(zhù)小船漂流了整整兩天兩夜，老人在這兩天兩夜中經(jīng)歷了從未經(jīng)受的艱難考驗，終于把大魚(yú)刺死，拴在船頭。然而這時(shí)卻遇上了鯊魚(yú)，老人與鯊魚(yú)進(jìn)行了殊死搏斗，結果大馬林魚(yú)還是被鯊魚(yú)吃光了，老人最后拖回家的只剩下一副光禿禿的魚(yú)骨架。
海明威為什么沒(méi)有讓老人最終勝利呢？用小說(shuō)中老人的話(huà)來(lái)說(shuō)：“一個(gè)人并不是生來(lái)就要被打敗的”，“人盡可以被毀滅，但卻不能被打敗�！边@就是《老人與�！废虢沂镜恼芾�。當一個(gè)人承認了這個(gè)缺陷并努力去戰勝它而不是去屈從它的時(shí)候，無(wú)論最后是捕到“一條完整的馬林魚(yú)”還是一副“空骨架”，這都已經(jīng)無(wú)所謂了，因為那個(gè)人的生命價(jià)值已在那追捕“馬林魚(yú)”的'過(guò)程中充分地體現出來(lái)了。
人性是強悍的，人類(lèi)本身有自己的限度，但正是因為有了這樣的人一次又一次地向限度挑戰，超越它們，這個(gè)限度才一次次擴大，一次次把更大的挑戰擺在了人類(lèi)面前。他們帶給我們的是人類(lèi)最為高貴的自信！
人生的道路漫長(cháng)、艱難，而且充滿(mǎn)坎坷，但只要自己勇敢頑強地以一顆自信的心去迎接挑戰，他將永遠是一個(gè)真正的勝利者！
六年級老人與海讀后感6
一個(gè)極度貧困的老漁夫，獨居陋室，三餐不繼，衣衫襤褸，陋床上墊著(zhù)舊報紙，蓋的是破毯子。他甚至連漁網(wǎng)都沒(méi)有，他卻有著(zhù)豐富的釣魚(yú)經(jīng)驗。盡管他一連84天出海釣魚(yú)，一無(wú)所獲，他仍舊對大海滿(mǎn)懷。在無(wú)食物儲備的情況下，他獨駕小舟到深海放長(cháng)索釣大魚(yú)。
這次他運氣不錯，他釣上了一條巨大的'馬林魚(yú)。魚(yú)身長(cháng)度超過(guò)了小船。他和這條魚(yú)在大海上搏斗了兩天兩夜，沒(méi)有食物，飲水極少，靠吃從海里釣的小魚(yú)小蝦維持體能。他雙手肩背先后受傷流血，沒(méi)有援助，日夜無(wú)眠。他極度疲憊，沒(méi)有食物來(lái)補充營(yíng)養，沒(méi)有飲水，最終他還是殺死了大魚(yú)。但大魚(yú)流出的血腥，引來(lái)了鯊魚(yú)搶食。在體力極度疲憊，無(wú)合適武器的條件下，盡己所能，和鯊魚(yú)抗爭。他先后殺死了三條不同類(lèi)型的鯊魚(yú)，他的大魚(yú)也被尾隨而來(lái)的眾鯊魚(yú)分吃殆盡。他疲憊地回到海邊時(shí)，辛苦釣到的大魚(yú)只剩下了無(wú)用的魚(yú)頭魚(yú)尾和骨架。
細致描寫(xiě)了老人在海上釣魚(yú)的內心活動(dòng)與拼搏過(guò)程。其中有一個(gè)，他細致地關(guān)心老人，是他心底的希望，給他奮斗力量。故事告訴我們，在面對困難與痛苦時(shí)，即使你很無(wú)助，只要滿(mǎn)懷希望，就會(huì )迸發(fā)出無(wú)窮的毅力和耐力去拼搏！我們在面對生活中的艱難時(shí)，應象老人一樣，不抱怨，不退縮，充分利用現有的一切，滿(mǎn)懷希望去奮斗，即使最后一無(wú)所獲，我們仍不氣餒，依然堅信，明天會(huì )更好！與艱苦環(huán)境積極拼搏的過(guò)程，即是上天賜予我們的最佳收獲！
六年級老人與海讀后感7
讀一本好書(shū)，可以讓人增長(cháng)知識；讀一本好書(shū)，如同漫游在知識的海洋。不管怎么說(shuō)，讀一本好書(shū)會(huì )讓我們受益匪淺。
最近，我讀了海明威寫(xiě)的《老人與�！�。這本書(shū)主要講述了一位老人常年獨自在海上打漁，一開(kāi)始有個(gè)小男孩做他的好幫手，但后來(lái)由于有很長(cháng)一段時(shí)間打不到魚(yú)，小男孩的父母就不讓他跟著(zhù)老人打漁了有一次出海中老人意外收獲了一條大魚(yú)，但是在回來(lái)的路上遇到了成群的'鯊魚(yú)。鯊魚(yú)啃著(zhù)那條大魚(yú)的肉，而老人沒(méi)有選擇逃避，而是勇敢面對。與鯊魚(yú)展開(kāi)了殊死搏斗。最后，鯊魚(yú)還是把大魚(yú)能吃的肉都吃了，只剩一副大大的骨架。
這本書(shū)的作者是美國的作家海明威，1952年發(fā)表小說(shuō)《老人與�！�，而在1954年該小說(shuō)獲得諾貝爾文學(xué)獎。這本小說(shuō)的素材卻來(lái)源于一個(gè)真實(shí)的故事。
我依然清晰的記得小說(shuō)中老人說(shuō)的一句話(huà)，他說(shuō)：“一個(gè)人并不是生來(lái)就要被打敗的，你可以消滅他，卻不能打敗他”。這句話(huà)讓我受了很大的啟發(fā)，讓我知道了我不能被任何困難所壓服，我要盡自己最大的努力去戰勝生活中的困難。我也非常敬佩小說(shuō)中的老人，他這種不屈不饒、永不言敗的精神深深感動(dòng)了我。
我認為《老人與�！愤@本書(shū)是通過(guò)老人這個(gè)角色，讓我們感受到這種精神，或給我們啟發(fā)。
一本好書(shū)，不一定要有多么華麗的詞語(yǔ)，優(yōu)雅的語(yǔ)句。但一定有給你啟示打動(dòng)你的地方。也許只是一個(gè)角色，一段文字但一定會(huì )讓你難以忘卻。
六年級老人與海讀后感8
在這個(gè)暑假，我讀了《老人與�！芬粫�(shū)。這本書(shū)是被稱(chēng)為美國20世紀最偉大的作家之一、“迷憫的一代”作家的代表、“新聞體”小說(shuō)的創(chuàng )始人歐內斯特海明威寫(xiě)的。
《老人與�！愤@本書(shū)主要講了古巴老漁夫桑地雅哥出海了八十四天一無(wú)所獲，在開(kāi)始的.前四十天還有一位小男孩同老漁夫桑地雅哥一起出海的可是過(guò)了四十天還是捉不到一條魚(yú)。那男孩的父母便讓男孩到另一條上去船上去，男孩聽(tīng)了父母的話(huà)。在第八十五天里，桑地雅哥釣到一條大魚(yú)，可是大魚(yú)并不愿意束手就擒，經(jīng)過(guò)桑地雅哥的不懈努力，終于捉到了大魚(yú)。但是在返回的途中，遇到了鯊魚(yú)群的襲擊。經(jīng)過(guò)了一場(chǎng)激勵的搏斗，桑地雅哥安全了，但是大魚(yú)卻被鯊魚(yú)吃掉了好多肉。讀完了歐內斯特海明威寫(xiě)的《老人與�！�，主人公桑地雅哥堅持不懈、永不放棄的精神令人敬佩。我不禁想起了我自己：就說(shuō)桑地雅哥堅持不懈和堅持不懈和兩個(gè)優(yōu)秀品質(zhì)吧�？晌易约耗�，沒(méi)有幾件事是堅持做完的。記得有一年暑假我在家里練字，那時(shí)屋里就像一個(gè)正在燃燒的大火爐似的，熱得要命。剛開(kāi)始的幾天，我還在書(shū)桌上認認真真地練字�？墒堑搅撕髞�(lái)，我練的字越來(lái)越潦草了，在我的練字本上面再也看不到一個(gè)工工整整的字了。
后來(lái)我覺(jué)得練字沒(méi)有什好的。不僅熱得要命，而且手還又酸又痛。到最后呢，我就不再練字了。唉，想起了這件事，我的臉不禁紅了，這時(shí)我暗下決心以后做什么事都不能半途而廢。
讀了《老人與�！肺颐靼琢�，只有目標專(zhuān)一、持之以恒、堅持不懈以及永不放棄，只有這樣才能取得輝煌的成就和顯著(zhù)的成績(jì)。
六年級老人與海讀后感9
勇于面對不退縮
暑假里，我讀了一本名著(zhù)，——《老人與�！�。
這本書(shū)講得是：一位老漁夫，一連84天沒(méi)釣到魚(yú)，心情有些失落，可他并不放棄，堅持在海上捕魚(yú)。功夫不負有心人，他的努力沒(méi)有白費，終于釣到了一條大金槍魚(yú)。他準備回岸，可途中遭遇了鯊魚(yú)的襲擊，老漁夫奮力拼搏，最終，金槍魚(yú)被鯊魚(yú)吃掉了大部分，老漁夫只好無(wú)奈地帶著(zhù)殘骸回到岸上。
讀完這本書(shū)，我心中對老漁夫充滿(mǎn)了敬佩之情。我為什么敬佩他呢？他在生死存亡的關(guān)鍵時(shí)刻，不是膽怯退縮，不是放棄生命，而是充滿(mǎn)信心，聚合了全部身心之力與鯊魚(yú)拼搏，以堅韌不拔的毅力和不服輸的`精神去爭奪屬于自己的命運。魚(yú)最終被吃掉了大部分，但他沒(méi)有輸，他贏(yíng)了，他贏(yíng)得了屬于他的命運。
記得10歲那年的一天下午，陽(yáng)光明媚。媽媽給我買(mǎi)了一輛自行車(chē)。這自行車(chē)漂亮極了，車(chē)輪上有紅、黃、藍、紫四種顏色，車(chē)身還配有綠色花紋。媽媽教我學(xué)騎自行車(chē)，我很高興，希望將來(lái)有一天，能像奧運會(huì )上奪得獎牌為國爭光的運動(dòng)員那樣，馳騁賽場(chǎng)。剛開(kāi)始，我摔了好幾個(gè)跟斗，很狼狽�？晌也⒉粴怵H，以?shī)W運健將的拼搏精神鼓勵自己。經(jīng)過(guò)不斷地練習，最終我學(xué)會(huì )了騎自行車(chē)。
不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎會(huì )有彩虹？我們一定要學(xué)習老漁夫，面對困難勇于直面不退縮，培養自己堅持不懈的精神！
六年級老人與海讀后感10
這個(gè)暑假，我看了許多書(shū)。其中對我應影響最大的一本書(shū)的書(shū)是《老人與�！�，精彩的內容和主人翁那種永不言敗的精神深深地感動(dòng)了我。老人在大海上捕魚(yú)時(shí)，克服了難以想象的困難，追求勝利的精神值得我們學(xué)習。
書(shū)中的老人在連續八十四天沒(méi)有捕到魚(yú)的情況下，并沒(méi)有氣餒，繼續出海捕魚(yú)，終于捕到了一條巨大的馬林魚(yú)。但這條馬林魚(yú)實(shí)在是太大了，身體的長(cháng)度竟比小船還要長(cháng)出二英尺。這條巨大而瘋狂的馬林魚(yú)拖著(zhù)老人和小船在海面上漫游了三天三夜，已累得筋疲力盡，而老人也經(jīng)歷了很多生死考驗，馬林魚(yú)最終還是被老人制服了。老人設法把巨大的馬林魚(yú)綁在了小船的一邊，不料在返回時(shí)老人又遭到了鯊魚(yú)的襲擊，這些海上霸王企圖把這條巨大的馬林魚(yú)和這位頑強的老人當作美餐，老人拿起魚(yú)叉和兇狠的鯊魚(yú)搏斗，拼命地保護自己幾乎是生命的代價(jià)換來(lái)的成果。最后魚(yú)肉雖然被鯊魚(yú)吃掉了，但老人還是帶著(zhù)魚(yú)頭、魚(yú)尾和一副光禿禿的魚(yú)骨架回到了自己的家，老人成為了漁民們的英雄。
多么驚心動(dòng)魄的.一幕��！老人用智慧、勇氣和力量，在波濤洶涌的大海里，戰勝了重重困難，闖過(guò)了道道難關(guān)。他雖然最終沒(méi)能保住大魚(yú)，但他卻是一位勝利者，他在用事實(shí)向我們說(shuō)明，只要有信心，任何困難都是可以戰勝的。面隊這位勇敢的老人，想想我們自己，在學(xué)習生活中，碰到一點(diǎn)困難就想退縮，甚至放棄，我們所缺少的不正是老人那種在困難面前勇于直前的精神嗎？
感謝《老人與�！�，它給我上了生動(dòng)的一課。那老人是一把戰勝困難的火炬，那馬林魚(yú)和鯊魚(yú)象征的是我們前進(jìn)中的困難，我要像故事中的老人那樣，在逆境中也要充滿(mǎn)信心。面對學(xué)習上的困難，要有戰勝它的勇氣和解決它的智慧，在知識的海洋里盡情遨游，收獲我們美好的人生。
六年級老人與海讀后感11
《老人與�！愤@本書(shū)里描述了在茫茫的大海上發(fā)生了看似平凡而又不平凡的事。故事發(fā)生在一位老人在海上和一條普通的大馬林魚(yú)。
一位老人在大海中和一個(gè)男孩去釣魚(yú)，結果那位男孩沒(méi)兩天就被安排到別的魚(yú)船上了。最后老人獨自一人在海上掉起了一條大馬林魚(yú)，但是有遭到鯊魚(yú)的襲擊最后這條大馬林魚(yú)只剩一個(gè)殘骸，一切肉體都不復存在了。
在這個(gè)看似悲劇性的故事里，卻折射出一位英雄----老人圣地亞哥。連續八十四天都沒(méi)有釣到魚(yú)，在別人眼里是一個(gè)失敗者，對，漁夫不捕到魚(yú)還算是一名成功的漁夫嗎？而可貴的是他第八十五天決定去遠方捕魚(yú)的那種“知其不可為而為之”的勇氣和決心不令我們敬佩嗎？盡管在與鯊魚(yú)的戰斗中小刀，魚(yú)叉，木棒一次次被鯊魚(yú)弄壞或帶走，但是老人圣地亞哥始終用盡一切手段進(jìn)行還擊，什么也摧殘不了他的意志，一句“我跟你奉陪到底！”伴隨著(zhù)大海的咆哮一直回響在我的耳旁。一個(gè)人不顧一切之生死與敵人戰斗難道不算一名真正的英雄嗎，那次戰斗中鯊魚(yú)是破壞性力量的化身，那么老人就是正義的.使者。雖然最后大馬林魚(yú)還是被吃掉了，但老人的精神一直激勵著(zhù)我這種精神是是寧折不屈的是永不言敗的！
我們人可以被毀滅，但不能被打敗，我們要和老人圣地亞哥一樣做一個(gè)永不言敗的人。
六年級老人與海讀后感12
最近我讀了美國作家海明威的《老人與�！�，書(shū)中不僅有讓人拍手叫好的精彩描寫(xiě)，更有深刻的人生哲理令人深思。
《老人與�！分饕v了老人桑地亞哥出海了八十四天，仍一無(wú)所獲，第八十五天，他拼盡全力捕到一條大魚(yú)，卻在返航時(shí)被鯊魚(yú)吃了大魚(yú)，最終回到港灣。
讀完這本書(shū)，我有很深的感觸。老人拼盡全力捕到的大魚(yú)被鯊魚(yú)吃得一干二凈，不免使人同情與痛惜，可仔細一想，這就象人的一生一樣，經(jīng)歷了苦難，經(jīng)歷了榮耀，到頭卻發(fā)現自已仿佛一無(wú)所有。但仿佛，終歸是仿佛，因為你收獲了過(guò)程，有過(guò)拼搏，有過(guò)成功，有過(guò)靠著(zhù)自已的力量建立起的精彩人生，當這些離開(kāi)你時(shí)，會(huì )有不舍，但更多的則是精神上的'充實(shí)。在我看來(lái)，老人是偉大的，他用他的精神力量徹底擊垮了大魚(yú)，鯊魚(yú)用物質(zhì)的攻擊掠走了老人的成果，他沒(méi)有輸，他曾說(shuō)過(guò)：“可是人不能認輸，人可以毀滅，但不能屈服�！彼且晃徽嬲挠矟h，這種硬漢精神值得我們每一個(gè)人崇敬。
現在的人們好像太過(guò)在意事情的結果，但往往過(guò)程才是最重要的，最值得珍惜的。比如我去年參加的英語(yǔ)口語(yǔ)比賽，我順利通過(guò)了初賽，可復賽我卻折戟沉沙沒(méi)能通過(guò)，但我并不傷心，”吾本乘興而來(lái)，興盡而返，何必見(jiàn)戴？”我收獲了過(guò)程，收獲了良師益友，又有什么可遺憾的呢？
結果不是最重要的，古就有“重在參與” 一說(shuō)，你努力了，你奮斗了，你就是人生的贏(yíng)家！
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