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高二語(yǔ)文上冊老人與海同步訓練題及答案
引導語(yǔ)：《老人與�！肥且徊繗v時(shí)一個(gè)世紀的巨作，它告訴了我們人生哲學(xué)中的諸多道理，同時(shí)就我看來(lái)，其中也不乏蘊涵著(zhù)一些程序方面的重大道理。
高二語(yǔ)文上冊老人與海同步訓練題及答案
1.給下列加點(diǎn)的字注音。
鯖鯊( ) 海鰩( ) 蹂躪( )
黏液( ) 攮刺( ) 胳肢窩( )
舵把( ) 榫頭( )
2.根據拼音寫(xiě)出下列漢字。
3.解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的意思。
(1)這是一條毫無(wú)畏懼而且為所欲為的鯊魚(yú)。
(2)他聽(tīng)得見(jiàn)那條大魚(yú)身上皮開(kāi)肉綻的聲音。
(3)由于另一條鯊魚(yú)還在蹂躪死魚(yú)的緣故，船身還在晃蕩。
4.文學(xué)常識填空。
海明威，________國現代作家。1954年獲諾貝爾文學(xué)獎。代表作有________、________、__________等。他在中篇小說(shuō)《老人與�！分兴茉斓�“硬漢”形象是____________。
5.根據課文內容回答問(wèn)題。
(1)節選部分老人與鯊魚(yú)進(jìn)行了哪幾次搏斗?老人是在什么樣的身體狀況下搏斗的?
(3)獨白在文中起什么作用?
答案：1.qīnɡ yáo róu lìn nián nǎnɡ ɡā duò sǔn
2.①攥/纂/篡�、诖�/戮/繆
3.(1)想做什么就做什么(多指干壞事)。(2)皮肉都裂開(kāi)了。形容被打得傷勢極重。(3)踐踏，比喻用暴力欺壓、侵害。文中指鯊魚(yú)正在吃馬林魚(yú)。
4.美 《老人與�！贰 队绖e了，武器》 《喪鐘為誰(shuí)而鳴》 桑地亞哥
5.(1)①共進(jìn)行了五次艱苦卓絕的搏斗。分別是斗一條鯖鯊、斗兩條星鯊、斗一條犁頭鯊、再斗兩條星鯊、斗成群結隊的鯊魚(yú)。②第一次：和大馬林魚(yú)搏斗三天兩夜，手受傷;第二次：手上的傷加重;第三次：吃點(diǎn)馬林魚(yú)肉，攢些力氣，手淌血;第四次：覺(jué)得自己已經(jīng)死了，手活活地痛，連說(shuō)話(huà)的力氣都沒(méi)有;第五次：身體又痛又發(fā)僵，傷口和身上一切用力過(guò)度的部位都因寒冷而痛得厲害。
(2)獨白忠實(shí)地記錄了桑地亞哥的內心活動(dòng)，寫(xiě)出他在海上漂泊的這幾天的心態(tài)，通過(guò)自由聯(lián)想的方式，真實(shí)地再現了老人的思想與感受。這些內心獨白不僅深刻揭示了主人公那內心的自豪感、堅毅以及尋求援助的孤獨感，而且閃爍著(zhù)深邃豐富的哲理光彩，豐富了小說(shuō)的思想，構成小說(shuō)的重要特色。
閱讀下面的文字，完成6～9題。
鯊魚(yú)飛快地逼近船后邊。它去咬那條死魚(yú)的時(shí)候，老頭兒看見(jiàn)它的嘴大張著(zhù)，看見(jiàn)它那雙奇異的眼睛，它咬住魚(yú)尾巴上面一點(diǎn)的地方，牙齒咬得嘎吱嘎吱地響。鯊魚(yú)的頭伸在水面上，它的脊背也正在露出來(lái)，老頭兒用魚(yú)叉攮到鯊魚(yú)頭上的時(shí)候，他聽(tīng)得見(jiàn)那條大魚(yú)身上皮開(kāi)肉綻的聲音。他攮進(jìn)的地方，是兩只眼睛之間的那條線(xiàn)和從鼻子一直往上伸的那條線(xiàn)交叉的一點(diǎn)。事實(shí)上并沒(méi)有這兩條線(xiàn)。有的只是那又粗大又尖長(cháng)的藍色的頭、兩只大眼和那咬得格崩崩的、伸得長(cháng)長(cháng)的、吞噬一切的兩顎。但那兒正是腦子的所在，老頭兒就朝那一個(gè)地方扎進(jìn)去了。他鼓起全身的氣力，用他染了血的手把一桿鋒利無(wú)比的魚(yú)叉扎了進(jìn)去。他向它扎去的時(shí)候并沒(méi)有抱著(zhù)什么希望，但他抱著(zhù)無(wú)比的決心和十足的惡意。
鯊魚(yú)在海里翻滾過(guò)來(lái)。老頭兒看見(jiàn)它的眼珠已經(jīng)沒(méi)有生氣了，但是它又翻滾了一下，滾得自己給繩子纏了兩道。老頭兒知道它是死定了，鯊魚(yú)卻不肯承認。接著(zhù)，它肚皮朝上，尾巴猛烈地撲打著(zhù)水面，兩顎格崩格崩響，像一只快艇一樣在水面上破浪而去。海水給它的尾巴撲打得白浪滔天，繩一拉緊，它的身子四分之三都脫出了水面，那繩不住地抖動(dòng)，然后突然斷了。老頭兒望著(zhù)鯊魚(yú)在水面上靜靜地躺了一會(huì )兒，后來(lái)它就慢慢地沉了下去。
“它咬去了大約40磅。”老頭兒高聲說(shuō)。他想：它把我的魚(yú)叉連繩子都帶去啦，現在我的魚(yú)又淌了血，恐怕還有別的鯊魚(yú)會(huì )竄來(lái)呢。
他不忍朝死魚(yú)多看一眼，因為它已經(jīng)給咬得殘缺不全了。魚(yú)給咬住的時(shí)候，他真覺(jué)得跟他自個(gè)兒身受的一樣。
他想：但是我已經(jīng)把那條咬我的魚(yú)的鯊魚(yú)給扎死啦。我從來(lái)沒(méi)看過(guò)這么大的“Dentuso”。誰(shuí)曉得，大魚(yú)我可也看過(guò)不少呢。
他想：能夠撐下去就太好啦。這要是一場(chǎng)夢(mèng)多好，但愿我沒(méi)有釣到這條魚(yú)，獨自躺在床上的報紙上面。
“可是一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的，”他說(shuō)，“你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他。”他想：不過(guò)這條魚(yú)給我弄死了，我倒是過(guò)意不去�，F在倒霉的時(shí)刻就要來(lái)到，我連魚(yú)叉也給丟啦。“Dentuso”這個(gè)東西，既殘忍，又能干，既強壯，又聰明�？晌冶人斆�。也許不吧，他想。也許我只是比它多了個(gè)武器吧。
“別想啦，老家伙。”他又放開(kāi)嗓子說(shuō)，“還是把船朝這條航線(xiàn)開(kāi)去，有了事兒就擔當下來(lái)。”
6.寫(xiě)鯊魚(yú)去咬死魚(yú)的時(shí)候，突出了它的什么特點(diǎn)?
7.老頭兒用魚(yú)叉攮魚(yú)的時(shí)候，“他攮進(jìn)的地方，是兩只眼睛之間的那條線(xiàn)和從鼻子一直往上伸的那條線(xiàn)交叉的一點(diǎn)”，說(shuō)明了什么?
8.文中有這樣的話(huà)：“‘可是一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的，’他說(shuō)，‘你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他。’”為什么消滅了還說(shuō)是打不敗?談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
9.文中老頭兒對自己說(shuō)“還是把船朝這條航線(xiàn)開(kāi)去，有了事兒就擔當下來(lái)”，這里的“事”是指什么事?“擔當”是什么意思?
答案：6.兇猛，無(wú)所畏懼。
7.說(shuō)明老頭兒有豐富的捕魚(yú)經(jīng)驗，因為那兒是魚(yú)的腦子。
8.消滅的是人的生命，打不敗的是人的精神斗志。
9.文中“有了事”的“事”是指再遇上鯊魚(yú)或風(fēng)浪等危險。“擔當”是指要勇敢頑強地去斗爭、搏斗。
一、基礎積累
1.下列各組中加點(diǎn)字的注音，全都正確的一組是( )
A.錐形(zhuī) 魚(yú)鰭(qí)
舵柄(duò) 鰩魚(yú)(yáo)
B.兩顎(è) 攥住(zǎn)
嗜殺(shì) 黏液(nián)
C.吞噬(shì) 脊髓(shuǐ)
蹂躪(lìn) 撬開(kāi)(qiào)
D.榫頭(sǔn) 打鼾(hān)
殘骸(hái) 拽拉(yè)
答案：A 解析：B項，“攥”應讀“zuàn”;C項，“髓”應讀“suǐ”;D項，“拽”應讀“zhuài”。
2.下列句子中，沒(méi)有錯別字的一組是( )
A.海水給它的尾巴撲打得白浪濤天，繩一拉緊，它的身子四分之三都脫出了水面，那繩不住地抖動(dòng)，然后突然斷了。
B.它依舊閉緊了嘴咬住魚(yú)，于是老頭兒再從它的左眼上戮進(jìn)去，但它還是纏住死魚(yú)不放。
C.它們已經(jīng)躥到船頭跟前去咬那條死魚(yú)，一忽兒一個(gè)接著(zhù)一個(gè)地撲上來(lái)，一忽兒一涌而上。
D.短棍落下的當兒，他覺(jué)得好像碰到了一塊堅韌的橡皮，同時(shí)他也感覺(jué)到打在鐵硬的骨頭上。
答案：D 解析：A項，“濤”應為“滔”;B項，“戮”應為“戳”;C項，“涌”應為“擁”。
3.下列加點(diǎn)的熟語(yǔ)使用恰當的一項是( )
A.他為自己在2009年中考發(fā)揮不好而耿耿于懷，怨天尤人，以致對自己的能力產(chǎn)生了懷疑。
B.《老人與�！返淖髡吆Ｃ魍有呢蠝y地把多層含義融合在一個(gè)簡(jiǎn)單的故事里，而我們則從這個(gè)故事里讀出了一個(gè)完整的人生哲學(xué)。
C.剛剛步入高中的校門(mén)，面對陌生的同學(xué)，她變成了一個(gè)沉默寡言、我行我素的人。
D.當人體不活動(dòng)、不運動(dòng)時(shí)，攝氧量減少，循環(huán)系統不順，肌肉因太少使用而張力變小，骨骼中的鈣質(zhì)入不敷出，常出現焦慮不安的情緒。
答案：C 解析：C項，“我行我素”指完全按照自己本來(lái)的一套去做，不顧及別人的看法。A項，“怨天尤人”應該改為“自怨自艾”，因為根據選項中為自己的“發(fā)揮”“對自己的能力”可以看出，“他”并沒(méi)有埋怨別人，沒(méi)有把“中考發(fā)揮不好”歸于客觀(guān)，故此處應該使用“自怨自艾”;B項，“居心叵測”指存心險惡，不可推測，是貶義詞，應改為“煞費苦心”;D項，“入不敷出”是指收入不夠開(kāi)支，不能用于鈣質(zhì)的吸收與消耗。
4.(2009全國高考Ⅰ，3)下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )
A.引起世界關(guān)注的甲型流感病毒雖然不易致命，但傳播速度快，如果不想辦法找到它的演變原理，病情很容易迅速蔓延，給人類(lèi)健康帶來(lái)巨大威脅。
B.3月5日那天，我市萬(wàn)名青年志愿者走上街頭學(xué)雷鋒活動(dòng)，這次活動(dòng)的總口號是“弘揚雷鋒精神，參與志愿行動(dòng)，服務(wù)青年創(chuàng )業(yè)，建設和諧城市”。
C.社區主任接受采訪(fǎng)時(shí)表示，去年大家做了很多調解工作，今年會(huì )更多地為受到情感和生活困擾的人提供幫助，讓他們不再那么痛苦、那么不知所措。
D.這次發(fā)展論壇在上海舉行，參加論壇的中外各界人士在論壇期間就環(huán)境保護、人才培養、普及教育等眾多議題為期兩天發(fā)表意見(jiàn)并進(jìn)行各種交流。
答案：C 解析：A項，“病情迅速蔓延”暗換主語(yǔ)，造成搭配不當和中途易轍的語(yǔ)病。原來(lái)的主語(yǔ)是“甲型流感病毒”。B項，屬于成分殘缺，缺謂語(yǔ)，可在“走上街頭”后面加“舉行”或“開(kāi)展”。D項，語(yǔ)序不當，可將“為期兩天”放在“在上海舉行”的后面，作為一個(gè)分句;或將“為期兩天”提至“論壇期間”之前，后加“的”作定語(yǔ);“普及教育”應調整為“教育普及”。
輕松練筆
本文選取的是從鯊魚(yú)出現到老人回到漁港的部分，文章的結尾是老人拖著(zhù)一副巨大的馬林魚(yú)骨架回到了家，那么你認為桑地亞哥老人是成功了還是失敗了?人生的成敗到底應該如何衡量?
寫(xiě)作提示：《老人與�！分猿蔀楹Ｃ魍膸p峰之作，之所以不同于海明威其他硬漢小說(shuō)，就在于海明威在《老人與�！分�，不但寫(xiě)了硬漢，而且通過(guò)這一硬漢謳歌了人類(lèi)永恒的價(jià)值——人的自信。理解了小說(shuō)的寫(xiě)作意圖，那么寫(xiě)作這個(gè)片段就應圍繞老人是成功的這個(gè)觀(guān)點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，衡量人生的成敗也不應僅僅以最后的結果為標準，而應看他是否為了這個(gè)結果而去努力奮斗過(guò)。
答案示例：讀完了《老人與�！�，我被老人的勇氣深深打動(dòng)了，因為我看不到老人敗到哪里�；蛟S說(shuō)失敗是因為最后捕到的終究是一副空骨架，但人生的成敗是以物質(zhì)作標準的嗎?
無(wú)可否認，只要是人就都會(huì )有缺陷。當一個(gè)人承認了這個(gè)缺陷并努力去戰勝它而不是屈從它的時(shí)候，無(wú)論最后是得到一條完整的馬林魚(yú)還是一副空骨架，這都已經(jīng)無(wú)所謂了，因為一個(gè)人的生命價(jià)值已在那追捕馬林魚(yú)的時(shí)候充分體現了。曾經(jīng)為自己的理想努力追求過(guò)、奮斗過(guò)，難道他不是一個(gè)勝利者嗎?
他是，他是我們心中的英雄。這樣的一個(gè)滄桑老人，在精疲力竭的時(shí)候，他始終沒(méi)有向大海、向大馬林魚(yú)、向鯊魚(yú)妥協(xié)，他其實(shí)是一個(gè)敢于挑戰自身缺陷及自己勇氣和信心的勝利者，我們更衷心地敬佩他了。
人生本來(lái)就是一種無(wú)止境的追求。他的道路漫長(cháng)、艱難，而且充滿(mǎn)坎坷，但只要自己勇敢頑強地以一顆自信的心去迎接挑戰，他將永遠是一個(gè)真正的勝利者。
[知識拓展]
老人與海讀后感
《老人與�！肥且徊繗v時(shí)一個(gè)世紀的巨作，它告訴了我們人生哲學(xué)中的諸多道理，同時(shí)就我看來(lái)，其中也不乏蘊涵著(zhù)一些程序方面的重大道理。
海明威的《老人與�！分v述了一個(gè)極為簡(jiǎn)單的故事，這是一篇讓看過(guò)它的人都感動(dòng)其中、感悟其中的故事：一個(gè)名叫桑提亞哥的老漁夫，獨自一個(gè)人出海打魚(yú)。在一無(wú)所獲的84天后釣到了一條奇大無(wú)比的馬林魚(yú)。這是老人從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的比他的船還大兩英尺的一條大魚(yú)。魚(yú)大勁也大，拖著(zhù)小船漂流了整整兩天兩夜。老人在這兩天兩夜中經(jīng)歷了從未經(jīng)受的艱難考驗，終于把大魚(yú)刺死，拴在船頭。然而這時(shí)卻遇上了鯊魚(yú)，老人與鯊魚(yú)進(jìn)行了殊死搏斗，結果大馬林魚(yú)還是被鯊魚(yú)吃光了，老人最后拖回家的只剩下一副光禿禿的魚(yú)骨架。
也許，書(shū)中的老漁夫不是最后的勝利者，因為盡管開(kāi)始他戰勝了大馬林魚(yú)，但最終還是讓鯊魚(yú)吃了，他只帶著(zhù)魚(yú)骨上岸，可是他始終沒(méi)有向大海、向大馬林魚(yú)、向鯊魚(yú)妥協(xié)，他其實(shí)是一個(gè)敢于挑戰自身缺陷及自己勇氣和信心的勝利者。
在茫茫黑夜的巨浪中，弱小的人類(lèi)與強大的自然在奮勇抗爭，如同面對命運莫測的人生，可以消滅的是肉體，不可以征服的是意志和精神。清晨歸來(lái)，老人并非一無(wú)所有，戰勝自然，戰勝自我而獲得的生命自由就是他勝利的象征。
無(wú)可否認，只要是人就都會(huì )有缺陷。當一個(gè)人承認了這個(gè)缺陷并努力去戰勝它而不是去屈從它的時(shí)候，無(wú)論他能否最終戰勝自身的這個(gè)缺陷，他都是一個(gè)勝利者，因為他已經(jīng)戰勝了自己對缺陷的妥協(xié)，他是自己勇氣和信心的勝利者。老漁夫就是敢于挑戰自身缺陷及自己勇氣和信心的勝利者。從世俗勝利觀(guān)的角度看，老漁夫不是最后的勝利者，因為盡管開(kāi)始他戰勝了大馬林魚(yú)，但是最終大馬林魚(yú)還是讓鯊魚(yú)吃了，他只是帶著(zhù)大馬林魚(yú)的白骨架子回到了岸上，也就是說(shuō)，鯊魚(yú)才是勝利者�？墒�，在理想主義者眼里，老漁夫就是勝利者，因為他始終沒(méi)有向大海沒(méi)有向大馬林魚(yú)，更沒(méi)有向鯊魚(yú)妥協(xié)和投降。
人性是強悍的，人類(lèi)本身有自己的限度，但正是因為有了老漁夫這樣的人一次又一次地向限度挑戰，超越它們，這個(gè)限度才一次次擴大，一次次把更大的挑戰擺在了人類(lèi)面前。在這個(gè)意義上，老漁夫桑地亞哥這樣的英雄，不管他們挑戰限度是成功還是失敗，都是值得我們永遠敬重的。“一艘船越過(guò)世界的盡頭，駛向未知的大海，船頭上懸掛著(zhù)一面雖然飽經(jīng)風(fēng)雨剝蝕卻依舊艷麗無(wú)比的旗幟，旗幟上，舞動(dòng)著(zhù)云龍一般的四個(gè)字閃閃發(fā)光——超越極限!”作者海明威是這樣評價(jià)他的作品《老人與�！返�。
當我們讀到在大海中苦苦鏖戰的老人和拼死也要活口的魚(yú)類(lèi)的時(shí)候，我們愿意相信這就是活著(zhù)之所以應該活著(zhù)的價(jià)值，證明自身存在的價(jià)值，對于年輕人以及中年人來(lái)說(shuō)更應該多從這個(gè)角度來(lái)理會(huì )本書(shū)的內涵，奮斗可能沒(méi)有結果，可能一切都會(huì )是一場(chǎng)空空的“骨架”，但是，有一點(diǎn)我們必須承認，奮斗的過(guò)程是何其令人贊賞?正像某書(shū)評作家解讀《西游記》中的孫悟空一樣，讀者最喜歡的還是西行中的孫行者，而不是已經(jīng)修成正果的斗戰勝佛
人生就如一片汪洋，很寬，也很危險。它可以把你推向一個(gè)高度，也會(huì )瞬間讓你失去自己所有的幸福。我們?yōu)榱吮Ａ暨@一絲幸福，會(huì )努力地向浪尖奔去，用我們的滿(mǎn)腔熱血化解有時(shí)憤怒的海洋。要知道，一個(gè)好漁人，是擁有桑提亞哥的意志和精神的。
我想：人生即是海洋，時(shí)而波濤洶涌，時(shí)而風(fēng)平浪靜。在風(fēng)里你可以感受堅毅，在浪里你可以感受激昂!這些都是過(guò)程帶給我們的快樂(lè )和痛苦!
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