語(yǔ)文課文《讓我們蕩起雙槳》教材理解

　　本課是一首著(zhù)名的兒童歌曲的歌詞，作者是著(zhù)名的詞作家喬羽。題目《讓我們蕩起雙槳》，既是對生活在新中國的少年兒童幸福生活的真實(shí)描繪，同時(shí)也是對少年兒童未來(lái)更美好的生活的憧憬。

　　這首歌詞描述了少年兒童泛舟北海欣賞美麗的自然風(fēng)光的情景，抒發(fā)了少年兒童熱愛(ài)生活、熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國的真摯感情。詩(shī)由少年兒童蕩起雙槳泛舟北海寫(xiě)起，先寫(xiě)北海的迷人美景，然后寫(xiě)蕩舟湖上的喜悅心情，第三小節則以一個(gè)問(wèn)題將詩(shī)歌立意進(jìn)一步拓展升華。

　　第一小節描述少年兒童泛舟北海欣賞美麗宜人的自然風(fēng)光。清澈的湖水，美麗的白塔，綠樹(shù)紅墻，色彩鮮艷和諧，令人陶醉。

　　第二小節抒發(fā)少年兒童蕩舟北海的喜悅心情。置身景色迷人的北海公園，我們愉快歌唱，盡情歡樂(lè )，引來(lái)水中的魚(yú)兒望著(zhù)我們泛舟，聽(tīng)我們歌唱。歌詞用擬人的手法，表達出少年兒童對幸福生活感到無(wú)比愉悅的真切感受，同時(shí)又充滿(mǎn)童趣。

　　第三小節則由盡情歡樂(lè )中的少年兒童提出這樣一個(gè)問(wèn)題：誰(shuí)給我們安排下幸福生活?表達了少先隊員對黨、對祖國、對人民真摯的感激之情。

　　小船兒輕輕飄蕩在水中，迎面吹來(lái)了涼爽的風(fēng)。在詩(shī)歌三個(gè)小節的末尾重復出現，豐富了詩(shī)歌意境，讀來(lái)親切感人，這也是本課結構上的一個(gè)特色。

【語(yǔ)文課文《讓我們蕩起雙槳》教材理解】相關(guān)文章：

語(yǔ)文課文鐵罐與陶罐教材理解10-13

語(yǔ)文課文《這條小魚(yú)在乎》教材理解02-24

課文《圓明園的毀滅》教材理解09-02

課文《修鞋姑娘》的教材理解11-02

語(yǔ)文課文《小抄寫(xiě)員》教材理解08-20

關(guān)于課文神筆馬良的教材理解05-25

課文西門(mén)豹的教材理解08-02

語(yǔ)文課文《西門(mén)豹治鄴》教材理解09-03

《小池》課文教材理解（通用11篇）06-30

關(guān)于課文小壁虎借尾巴的教材理解06-13