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失去的一天課文內容
失去的一天是前蘇聯(lián)著(zhù)名教育實(shí)踐家和教育理論家瓦·阿·蘇霍姆林斯基的創(chuàng )作。失去的一天課文內容，我們來(lái)看看下文。
主要內容
九歲的佩佳沒(méi)有完成媽媽給他安排的一天的任務(wù),覺(jué)得今天的事情可以放到明天去做.媽媽領(lǐng)他看了在這一天里拖拉機手、建筑工人、面包師的工作成果和圖書(shū)館里大家一天看過(guò)的書(shū),使佩佳明白了自己失去了一天.
原文
媽媽清晨去上班，她把十歲的佩佳叫醒，對他說(shuō)：“你已經(jīng)放假。你今天的任務(wù)是在農舍旁邊栽一棵樹(shù)，讀完《遠處的青山》這本書(shū)�！�
媽媽走后，佩佳又睡了一會(huì )兒。當他醒來(lái)時(shí)，太陽(yáng)已經(jīng)當空，他想馬上干活，可又一想，還來(lái)得及呢!
佩佳坐在一棵綠蔭如蓋的桑樹(shù)下，他想：我在這里坐一會(huì )兒再開(kāi)始干活吧。然后他走到果園里，吃了一些鮮果，又跟蝴蝶嬉戲。
傍晚，媽媽回來(lái)了，她笑瞇瞇地問(wèn)兒子：“說(shuō)說(shuō)看，孩子，你都干了些什么?”
佩佳什么事也沒(méi)做，他羞愧得不敢看母親的眼睛。
“可你要知道，我的孩子，現在地球上少栽了一棵樹(shù)，人們中間少了一個(gè)讀過(guò)《遠處的青山》這本書(shū)的人。也許你不了解，你丟失的這一天都丟失了什么。走吧，我會(huì )告訴你，人們在你失去的這一天里都做了些什么事�！�
媽媽把兒子領(lǐng)到一塊剛犁過(guò)的田地上，說(shuō)：“昨天這里還是一片收割后的麥茬地，今天已全部翻耕了一遍。這是拖拉機手干的活�！�
媽媽把兒子領(lǐng)到用磚砌成的墻跟前，說(shuō)道：“這里早晨還只有基腳，可現在已經(jīng)是一堵用磚砌好的墻啦。瞧，砌工干得多么出色!”
媽媽把兒子領(lǐng)到一座白色的大樓跟前，這里散發(fā)著(zhù)面包的芳香。
“這是面包房。早晨，這些面包還是面粉，可現在令人饞涎欲滴……這是面包師一天的工作�！�
最后，母子倆走進(jìn)圖書(shū)館。圖書(shū)管理員指著(zhù)一個(gè)大書(shū)架說(shuō)：“這些書(shū)是今天大家看完后還來(lái)的，而且又借走了同樣這么多的新書(shū)�！�
“可我卻游手好閑……”佩佳想了想，低下了頭�，F在，他明白了什么叫做“失去的一天”。
作者介紹
瓦·阿·蘇霍姆林斯基，全稱(chēng)瓦西里·亞歷山德羅維奇·蘇霍姆林斯基，前蘇聯(lián)著(zhù)名教育實(shí)踐家和教育理論家。
他從17歲即開(kāi)始投身教育工作，直到逝世，在國內外享有盛譽(yù)。出生于烏克蘭共和國一個(gè)農民家庭。1936至1939年就讀于波爾塔瓦師范學(xué)院函授部，畢業(yè)后取得中學(xué)教師證書(shū)。1948年起至去世，擔任他家鄉所在地的一所農村完全中學(xué)--巴甫雷什中學(xué)的校長(cháng)。自1957年起，一直是俄羅斯聯(lián)邦教育科學(xué)院通訊院士。1968年起任蘇聯(lián)教育科學(xué)院通訊院士。1969年獲烏克蘭社會(huì )主義加盟共和國功勛教師稱(chēng)號，并獲兩枚列寧勛章、1枚紅星勛章、多枚烏申斯基和馬卡連柯獎?wù)碌取?/p>
人物簡(jiǎn)介
瓦西里·亞歷山德羅維奇·蘇霍姆林斯基是烏克蘭卓越的教育家、教師、思想家和作家。他在帕夫雷什中學(xué)任教。擔任這所農村中學(xué)的校長(cháng)、教師和教育者長(cháng)達32年。蘇霍姆林斯基一生短暫，但他卻持之以恒地探索和孜孜不倦地寫(xiě)作;奇跡般地寫(xiě)出了40部專(zhuān)著(zhù)、600多篇論文、約1200篇兒童小故事。 蘇霍姆林斯基的全部著(zhù)作都是面向教師、教育家、教育者、父母和自己孩子們的。他把自己的思維、思索、建議和見(jiàn)解全部?jì)A注在了他的著(zhù)作當中，即怎樣培養"真正的人"。教師和父母應當歷經(jīng)何等艱難之路，才能使孩子成長(cháng)為好學(xué)上進(jìn)、聰穎、心地善良而高尚的人和好公民。 瓦·亞·蘇霍姆林斯基的作品在烏克蘭國內人人皆知并喜愛(ài)，而且在國外許多國家也被廣為出版。如眾所周知的《我把心給了孩子們》、《公民的誕生》、《給兒子的信》以及某些論文和小故事。 他的作品每一新版都引起了人們更大的關(guān)注和濃厚的興趣。 蘇霍姆林斯基在從事學(xué)校實(shí)際工作的同時(shí)，進(jìn)行了一系列教育理論問(wèn)題的研究，寫(xiě)有《給教師的一百條建議》、《把整個(gè)心靈獻給孩子》、《巴甫雷什中學(xué)》、《公民的誕生》、《失去的一天》和《學(xué)生的精神世界》、《致女兒的信》、《媽媽?zhuān)也皇亲钊跣〉摹返冉逃龑?zhuān)著(zhù)收在《蘇霍姆林斯基選集》(五卷本)《給教師的一百條建議》為師范學(xué)生入學(xué)必讀。
前言
《失去的一天》寫(xiě)的是九歲的佩佳沒(méi)有完成媽媽給他安排的一天的任務(wù)，覺(jué)得今天的事情可以放到明天去做。媽媽領(lǐng)他看了在這一天里拖拉機手、建筑工人、面包師的工作成果和圖書(shū)館里大家一天看過(guò)的書(shū)，使佩佳明白了自己失去了一天。這個(gè)故事教育兒童失去一天就是失去了這一天里應該做的一切，這是無(wú)法彌補的，從而使他們懂得要珍惜時(shí)間。
學(xué)習目標
1.指導學(xué)生學(xué)會(huì )“茬、磚、涎”3個(gè)會(huì )認字，在課文的語(yǔ)言環(huán)境中理解“游手好閑，羞愧，饞涎欲滴”等詞義。
2.通過(guò)比較“佩讀的一天”與“人們的一天”感受把握今天，珍惜時(shí)間的重要性，樹(shù)立珍惜時(shí)間為榮，虛度光陰可恥的觀(guān)念。
3.邊讀邊想，理解“失去一天”的含義。
4.用上一、二句勸人惜時(shí)的詩(shī)句、名言，寫(xiě)一寫(xiě)讀文后的感受。
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