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筍芽?jì)赫n文原文
《筍芽?jì)骸沸蜗笊鷦?dòng),采用春雨姑娘對筍芽?jì)旱囊l(fā)力,竹媽媽對筍芽?jì)旱氖`力以及筍芽?jì)鹤陨韸^發(fā)力交錯的形式,繪聲繪色地敘述了筍芽?jì)旱某砷L(cháng)過(guò)程。
《筍芽?jì)骸?/strong>
沙沙沙,沙沙沙。春雨姑娘在綠色的草叢中彈奏著(zhù)樂(lè )曲,低聲呼喚著(zhù)沉睡的筍芽?jì)海骸肮S芽?jì),醒醒啊,春天?lái)啦!”
筍芽?jì)罕唤行蚜。她揉了揉眼睛,伸了伸懶腰,看看四周仍一片漆黑,撒嬌地說(shuō):“是誰(shuí)在叫我呀?”
轟隆隆!轟隆隆!雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起來(lái)。他用粗重的嗓音呼喚著(zhù)筍芽?jì)骸?/p>
筍芽?jì)号?dòng)著(zhù)身子,一個(gè)勁兒地向上鉆。
媽媽見(jiàn)了,忙給筍芽?jì)捍┥弦患忠患路,還不停地嘮叨:“千萬(wàn)別著(zhù)涼!
筍芽?jì)航K于鉆出了地面。她睜開(kāi)眼睛一看,啊,多么明亮、多么美麗的世界呀!桃花笑紅了臉,柳樹(shù)搖著(zhù)綠色是長(cháng)辮子,小燕子唧唧喳喳地叫著(zhù)……筍芽?jì)嚎粗?zhù)這兒,開(kāi)展看著(zhù)那兒,怎么也看不夠,她高興地說(shuō):“多美的春光啊!我要快快長(cháng)大!”
春雨姑娘愛(ài)撫著(zhù)她熱愛(ài)著(zhù)她。太陽(yáng)公公照著(zhù)她,溫暖著(zhù)她。筍芽?jì)好撓铝艘患路,長(cháng)城了一株健壯的竹子。她站在山岡上自豪地喊著(zhù)“我長(cháng)大啦!”
《筍芽?jì)骸方虒W(xué)
教學(xué)目標:
1、會(huì )認11個(gè)生字,會(huì )寫(xiě)“轟”、“筍”、“呼喚”。理解“呼喚、撒嬌、揉一揉”等詞義。
2、有感情地朗讀課文1---5自然段,重點(diǎn)讀好筍芽?jì)汉痛河旯媚锏热宋锏膶υ?huà),感受筍芽?jì)簩γ篮么汗獾南蛲?/p>
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):重點(diǎn)是識記生字,讀好課文的一至五自然段,難點(diǎn)是讀好春雨姑娘的溫柔,筍芽?jì)喝鰦傻恼Z(yǔ)氣。
教學(xué)準備:課件
課前談話(huà):請學(xué)生說(shuō)一些描寫(xiě)春天的詞語(yǔ)、成語(yǔ)、古詩(shī)。
一、情景引入,揭示課題。
1、(課件出示綠竹圖)小朋友們,你們看,這是什么?想不想看看竹子小時(shí)候的樣子?
2、教學(xué)“筍”字(出示筍圖)這就是竹子小的時(shí)候,我們把他叫做——筍。(出示“筍”字)“筍”是一個(gè)平舌音,一起讀兩遍。你是怎樣記住這個(gè)“筍”字的?
預設:竹字頭加一個(gè)君去掉口(不錯,你采用了偏旁加熟字的辦法,這是我們常用的一種方法。還有不同的辦法嗎?對照圖畫(huà),你還可以怎么形象地把筍字記住。
預設:(竹字頭就象筍的頭發(fā),“尹”就象筍的身子。)
3、指導“筍”的寫(xiě)法,﹙師范寫(xiě),生書(shū)空)在課文紙后面寫(xiě)一個(gè)。
4、“筍”,人們也把它叫做筍芽?jì),補充課題。今天我們一起學(xué)習《筍芽?jì)骸愤@篇課文。
(筍芽?jì)簣D)瞧,筍芽?jì)和ζ鹦⌒馗,正笑瞇瞇地在歡迎我們呢,我們和她打聲招呼?﹙師強調兒化音的讀法﹚指名讀。
二、初讀課文,自主合作識字。
筍芽?jì)菏窃趺撮L(cháng)成竹子的,是誰(shuí)陪伴著(zhù)筍芽?jì)撼砷L(cháng)的?想知道嗎?趕緊到書(shū)里去找找答案吧!
1、出示自學(xué)提示:大聲朗讀課文,讀通順,讀流利.遇到生字多讀幾遍,把它讀正確。
2、學(xué)習生字出示帶拼音的生字:嘮嗓揉撫扭漆滋辮轟豪
(1)自由試讀----齊讀----指名讀,重點(diǎn)指導嘮的讀音?梢杂眯温曌值奶攸c(diǎn)來(lái)記住這些字。
(2)這些字寶寶現在都摘掉帽子了,還認識嗎?指名讀
3、詞語(yǔ)學(xué)習
扭動(dòng) 撒嬌 彈奏 愛(ài)撫 伸了伸 揉了揉
沙沙沙 轟隆隆 嘰嘰喳喳
呼喚 滋潤 嘮叨
(1)今天筍芽?jì)航o我們帶來(lái)了一組詞語(yǔ),你認識嗎?出示第一組詞語(yǔ)(齊讀)——一生說(shuō)(都是動(dòng)詞)——師點(diǎn)學(xué)生做動(dòng)作(彈奏、揉了揉)
(2)小筍芽還給我們帶來(lái)了一組很有意思的詞語(yǔ),自己讀讀,你有什么發(fā)現?(這是大自然的聲音)
模仿讀:沙沙沙,這是誰(shuí)的聲音?
雷公公?嘰嘰喳喳?可愛(ài)
(3)筍芽?jì)哼請來(lái)一組詞語(yǔ)。小老師領(lǐng)讀——說(shuō)發(fā)現
中華的文字可真奇妙,讓我們一起再來(lái)讀讀這組詞。
開(kāi)小火車(chē)讀
什么是呼喚?用“呼喚”說(shuō)話(huà)。
三、品讀課文1——5段
1、指導朗讀第一段
過(guò)渡語(yǔ):當春天剛剛來(lái)臨的時(shí)候,筍芽?jì)哼在沉睡呢,是誰(shuí)用美妙的聲音,在呼喚我們的筍芽?jì)喊?春雨姑娘是怎么呼喚筍芽?jì)旱模?讀讀課文的第一小節找一找)
一生說(shuō),板書(shū)春雨圖和呼喚(出示:筍芽?jì),醒醒啊,春天?lái)啦!)
誰(shuí)來(lái)當當春雨姑娘呼喚我們的筍芽?jì)喊。?/p>
生1:筍芽?jì),醒醒啊,春天?lái)啦!
師:你們覺(jué)得她讀得怎么樣?為什么?
預設一:學(xué)生說(shuō)出低聲呼喚,師:你可真會(huì )讀書(shū),都會(huì )從課文中找詞來(lái)說(shuō)了。
預設二:學(xué)生只說(shuō)出輕輕的,很好聽(tīng)。教師引導:課文中有個(gè)詞說(shuō)的就是你的意思,知道是哪個(gè)嗎?(課件:低聲呼喚)
指名讀
評:我替筍芽?jì)褐x謝你;
春雨姑娘,你的聲音輕輕柔柔的,是怕吵醒筍芽?jì)簡(jiǎn)幔?/p>
春雨姑娘,謝謝你滋潤筍芽?jì)骸?/p>
春雨姑娘們,讓我們一起來(lái)低聲呼喚我們的筍芽?jì)骸?/p>
2、指導朗讀第二段。
聽(tīng)了春雨姑娘的的呼喚,筍芽?jì)菏窃趺醋龅?請你讀讀第二段課文,用筆圈出表示筍芽?jì)簞?dòng)作的詞,用橫線(xiàn)畫(huà)出她說(shuō)的話(huà)。
指名說(shuō)后(出示:筍芽?jì)喝鰦傻卣f(shuō):“是誰(shuí)在叫我呀?”)你平時(shí)都會(huì )向誰(shuí)撒嬌?能學(xué)學(xué)嗎?
筍芽?jì)菏莻(gè)小不點(diǎn)兒,她呀跟你們一樣,最喜歡撒嬌了。板書(shū)撒嬌誰(shuí)愿來(lái)試一試?
生讀。師:看,她撅著(zhù)小嘴,把身子也扭起來(lái)了,一副撒嬌的模樣。對,用動(dòng)作和表情來(lái)配合朗讀,也是一種讀書(shū)的好方法。我們象她那樣來(lái)試一試。(生齊讀)
3、指導朗讀第三段
雷公公的呼喚和春雨姑娘的呼喚一樣嗎?板書(shū)雷公公圖讀一讀第三小節,從課文中找到詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。請一生說(shuō)(重重粗重的嗓音)
誰(shuí)來(lái)讀讀這段話(huà),把你們的感受讀出來(lái)。
評:這把大鼓可是藏了好久啊!男生齊讀。
4、聽(tīng)了雷公公的呼喚,筍芽?jì)骸?出示句子:筍芽?jì)号?dòng)著(zhù)身子,一個(gè)勁兒地向上鉆。)誰(shuí)能讀好這個(gè)句子?先練習一下,可以展示了,再信心十足的把手舉起來(lái)。(生練讀)
誰(shuí)來(lái)展示一下你的朗讀?(師指名讀)其他同學(xué)也有任務(wù),認真傾聽(tīng),當好小評委。
他讀得怎么樣?誰(shuí)來(lái)評一評?
你很會(huì )欣賞別人!但老師覺(jué)得他“一個(gè)勁兒”好像用的力氣還不夠。給“一個(gè)勁兒”換個(gè)詞說(shuō)說(shuō)(不停地、用力地)(生練讀)誰(shuí)愿再來(lái)試試?
(一生讀、讀得到位)
看,她讀得多好啊!聽(tīng)了她的朗讀,我好象看到那個(gè)愛(ài)撒嬌的筍芽?jì)鹤兊糜赂伊。她一個(gè)勁兒的、不停地、用力地向上鉆。板書(shū)向上鉆我們加上動(dòng)作,一起來(lái)讀一讀。
5、指導朗讀第5段?吹焦S芽?jì)阂粋(gè)勁兒地往上鉆,媽媽是怎么做的?誰(shuí)來(lái)讀一讀?
師:小筍芽?jì),你從媽媽的?huà)中感受到了什么?板書(shū)關(guān)心
讓我們帶上媽媽的關(guān)心與愛(ài)護再來(lái)讀讀!
6、師生分角色表演朗讀課文1至5自然段。
女生是春雨姑娘,男生是筍芽?jì),老師讀旁白,提示可以加上合適的動(dòng)作)
你們都是出色的小演員,讓我們把掌聲送給自己。
7、拓展:你瞧,筍芽?jì)憾嘈腋0,春雨姑娘在呼喚她,雷公公在幫助她,媽媽在關(guān)心她,想一想,還有誰(shuí)也在陪伴著(zhù)筍芽?jì)撼砷L(cháng)呢?(生自由說(shuō))
8、是啊,正是因為有了這么多人的愛(ài)護與幫助,筍芽?jì)航K于長(cháng)成了一株健壯的竹子。筍芽?jì),你的心情怎么樣?是啊,她自豪得喊?zhù)——引讀。
結束語(yǔ):今天這節課我們和筍芽?jì)阂黄,感受到了這么多人的關(guān)心與愛(ài)護,筍芽?jì)阂苍诖蠹业膸椭潞妥约旱呐ο陆K于長(cháng)成了一株健壯的竹子,下節課我們再和筍芽?jì)阂黄鹑タ匆豢此L(cháng)大以后看到了一個(gè)怎樣明亮、美麗的世界。
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