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二年級仿寫(xiě)句子專(zhuān)項練習（精選5篇）
仿寫(xiě)句子 在我們平凡的日常里,大家或多或少都接觸過(guò)一些經(jīng)典的句子吧,從表達的角度說(shuō),句子是最基本的表述單位。那么什么樣的句子才是好的句子呢?接下來(lái)就由小編帶來(lái)二年級仿寫(xiě)句子專(zhuān)項練習，希望對你有所幫助！
二年級仿寫(xiě)句子專(zhuān)項練習 篇1
1.例：我在樹(shù)林里走來(lái)走去，想尋找一片火紅的楓葉。
我在 公園里走來(lái)走去 ，想 尋找一朵美麗的鮮花 。
我在 ，想 。
2.例：不要送傘來(lái)，媽媽?zhuān)蚁矚g在小雨中慢悠悠的走回家。
不要 給我整理書(shū)包 ， 爸爸， 我自己能整理好 。
不要 ， ， 。
3. 例：一路上，影子總是跟著(zhù)我，它為什么會(huì )變來(lái)變去呢？
一路上，小鳥(niǎo) 總是 唱歌不停 ，它 為什么 唱個(gè)不停 呢？
今天， 總 ， 為什么 呢？
4、
�。�1）踢球時(shí)，我打碎了鄰居家的玻璃，沒(méi)人看見(jiàn)，我 主動(dòng)向鄰居承認錯誤 。
�。�2）有一道難題我不會(huì )做，小剛讓我抄他的，我______________________。
�。�3）字詞聽(tīng)寫(xiě)我得了“優(yōu)”，自己發(fā)現里面有錯字，我__________________。
5、例：我畫(huà) 五顏六色的鮮花 ，為了 讓世界更加美麗 。
我畫(huà) ，為了 。
6、例：王冕看得出神，心想，要是能把它畫(huà)下來(lái)，那多好��！
小貓看的.出神 ，心想， 要是能掉到一條大魚(yú) ，那多好��！ ，心想， ，那多好��！
7、例：白胡子爺爺鼓勵巨人：“試一試吧！你身強力壯，也許能爬上去�！�
鼓勵 ：“試一試吧！ �！�
8、例：我在池塘里睡覺(jué)，在小溪里散步。
小明 在 教室做作業(yè) ，在 操場(chǎng)做游戲 。 在 ，在 。
9、例：有時(shí)候我很溫和，有時(shí)候我很暴躁。
我 有時(shí)候 很開(kāi)心 ，有時(shí)候 很難過(guò) 。
有時(shí)候 ，有時(shí)候 。
10、例：我對出生沒(méi)有一點(diǎn)印象，只知道小熊一直在我身邊。
我對那個(gè)售貨員沒(méi)有一點(diǎn)印象，只知道 。 ，只知道 。
11、 仿寫(xiě)《賀年片》 仿寫(xiě)《風(fēng)》
12、例：我去拜訪(fǎng)刺猬，可是他的洞口仍然被亂草封著(zhù)，估計這個(gè)懶家伙還在睡覺(jué)呢？ 我去 找小明玩 ，可是 他們家沒(méi)人開(kāi)門(mén) ，估計 他們全家出去玩了 。
我去 ，可是 ，估計 。
13、例：只要 一見(jiàn)醫生亮閃閃的針頭 ， 丁丁 就 害怕 。
只要 一見(jiàn)到大灰狼 ， 小白兔 就 嚇得躲起來(lái) 。
只要 ， 就
14、 彎彎的月亮 像 小船 。
像 。
15、例： 我 一邊 唱歌 ，一邊 走路 。
一邊 ，一邊
16、例： 它雖然不好，但比前兩個(gè)強一些
小明 雖然 生病了 ，但是 堅持來(lái)學(xué)校上課 。
雖然 ，但是 。
17、例：因為 小明學(xué)習刻苦 ，所以 他成績(jì)一直很優(yōu)秀 。
因為， ，所以 。
二年級仿寫(xiě)句子專(zhuān)項練習 篇2
1、湖水像一面鏡子。
紅紅的高粱像_____________________ _ 滿(mǎn)山的楓葉像______________________ ________________
2、嫦娥奔月是神話(huà)故事，女?huà)z補天也是神話(huà)故事。
___________是_____________，___________也是_______________。
3、小河上有座石橋。
___________有_____________________
4、小青蛙歡快地說(shuō)：“多好玩啊!”
_________________說(shuō)：______________
5、我要給樹(shù)上小鳥(niǎo)畫(huà)許多好吃的.谷粒。
我要給_____________________________
6、你把綠鉛筆借給我用一用，行嗎? ____________________________ ___嗎?
7、現在可以把你的綠鉛筆借給我了吧。 _____________________________ __吧。
8、你把綠鉛筆借給我用用，行嗎?
______________________________ ___?
9、小猴子爬上葡萄架。 小猴子迫不及待地爬上葡萄架。
_________________________ _________
10、星星在天空中眨眼。
________________________________ __
11、大雁總是把小雁護在翅膀底下。
小雁總是被大雁護在翅膀底下。 船里裝載的新米把船身壓得很低。 我把這幅畫(huà)掛在書(shū)桌前，多年來(lái)不曾換樣。 疲勞和干渴把它們折磨得有氣無(wú)力。 澎湃的波濤把海里的泥沙卷到岸邊。 一陣清脆的鈴聲把睡夢(mèng)中的小芳驚醒了。
二年級仿寫(xiě)句子專(zhuān)項練習 篇3
一、常見(jiàn)題型
縱觀(guān)近幾年的中考試題，主要有以下幾種題型：
1、套用式仿寫(xiě) 仿照例句的形式，寫(xiě)一個(gè)句子，內容自定。
例1：人們都愛(ài)秋天，愛(ài)她的天高氣爽，愛(ài)她的云淡日麗，愛(ài)她的香飄四野。
仿句_____________，______________，______________，_____________。
[解析]做此類(lèi)試題，首先要明確題意，辨明例句所用的修辭手法，然后直接套用。例句從內容上看，寫(xiě)出了秋天的三個(gè)特點(diǎn)；從句式上看，采用了排比的修辭手法。因此本題的仿寫(xiě)重在仿句內容的選定，其句式只需直接套用例句。內容的選擇可以是景，可以是人或物，關(guān)鍵要把握其特點(diǎn)。如：人們都愛(ài)春天，愛(ài)她的風(fēng)和日麗，愛(ài)她的花紅柳綠，愛(ài)她的雨潤萬(wàn)物。
2、續寫(xiě)式仿寫(xiě) 根據例句的內容和句式，續寫(xiě)一個(gè)或多個(gè)句子。
例2、讀下面語(yǔ)段，在橫線(xiàn)上補寫(xiě)一個(gè)與畫(huà)線(xiàn)的句子句式相同、語(yǔ)意連貫的句子。
善思則能“從無(wú)字句處讀書(shū)”。讀沙漠，讀出了它坦蕩豪放的胸懷；讀太陽(yáng)，讀出了它普照萬(wàn)物的無(wú)私；_________________________________。
[解析]此題要求學(xué)生根據例句的內容和句式，續寫(xiě)一個(gè)句子。首先分析例句，例句采用了“讀……讀出了……”的句式，內容上以擬人的手法突出所寫(xiě)事物的特點(diǎn)。
參考示例：讀春雨，讀出了它潤物無(wú)聲的柔情。讀大海，讀出了它氣勢磅礴的豪情。讀石灰，讀出了它粉身碎骨不變色的清白。（能說(shuō)出事物特點(diǎn)，句式相近即可）
3、命題式仿寫(xiě) 給定一個(gè)語(yǔ)言材料，再另外命題確定內容。
例3、仿下面例句，以“校園”二字開(kāi)頭寫(xiě)一句話(huà)。
例：家園如一塊啃不完的餅，讓流浪者一次又一次地補充能量；家園如一根抽不斷的線(xiàn)，末端總系著(zhù)一個(gè)流浪者的大風(fēng)箏。
校園：____________
[解析]這類(lèi)題目沒(méi)有前后文，不需要考慮意義內容上的前后關(guān)聯(lián)，只考慮句子本身的句式和意義關(guān)系。例句采用了比喻的修辭手法，內容上表達了家園對于流浪者的重要意義。
參考示例：校園是一畦充滿(mǎn)希望的苗圃，讓無(wú)數學(xué)子一批又一批地成為參天的大樹(shù)，校園是一艘乘風(fēng)破浪的船，船里總裝著(zhù)老師對學(xué)生的情和愛(ài)。
4、嵌入式仿寫(xiě) 所寫(xiě)句子夾在已供材料的中間，一般限定了句子表達的思維空間，要求與前后語(yǔ)句搭配得當，句式前后要一致。
例4、閱讀下面這首小詩(shī)，補寫(xiě)第二小節的空缺內容，使之與一、三小節保持連貫。
小時(shí)候， 上學(xué)后， 長(cháng)大后
母愛(ài)融在乳液里， 母愛(ài)__________， 母愛(ài)藏在枕頭里，
吮著(zhù)它， __________， 枕著(zhù)它，
香甜甜。 _________。 愛(ài)意綿綿。
[解析]這道題所需寫(xiě)的句子夾在已供材料的.中間，一般限定了句子表達的思維空間，要求與前后語(yǔ)句搭配得當，句式前后要一致。先分析一、三小節在內容和形式上的特點(diǎn)，形式上是順承因果關(guān)系，內容上是表達自己對母愛(ài)的感悟和理解；其次要注意仿寫(xiě)的句子應有一定的文學(xué)色彩，因為這是一首小詩(shī)，我們在仿寫(xiě)時(shí)要在遣詞造句上下工夫，以增加全詩(shī)的文學(xué)意味。
參考示例：上學(xué)后，母愛(ài)裝在行囊里，背著(zhù)它，沉甸甸�；蛏蠈W(xué)后，母愛(ài)織在毛衣里，穿著(zhù)它，熱乎乎�；蛏蠈W(xué)后，母愛(ài)化在叮嚀里，聽(tīng)著(zhù)它，暖融融等。
5、造句式仿寫(xiě) 實(shí)際就是仿照示例的格式造句
例5、仿造下面的句子。另寫(xiě)一組句子，要求選擇新的本體和喻體。
例句：適應是什么？適應是泰山懸崖上迎風(fēng)勁舞的青松，是寒冬臘月里傲雪盛開(kāi)的臘梅，是點(diǎn)閃雷鳴中高傲飛翔的海燕。
仿句：___________________？____________________，___________________，___________________。
[解析]：這道題一眼看來(lái)，似乎給了同學(xué)們很大的仿寫(xiě)空間，但仔細推敲，會(huì )發(fā)現，對該題要嚴格的注意例句的句式特點(diǎn)和修辭特點(diǎn)，這個(gè)例句是設問(wèn)和比喻構成的。而且要求進(jìn)行重新選擇新的本題和喻體。題目中不提供語(yǔ)言材料，只有內容或形式的要求；或提供語(yǔ)言材料，但所寫(xiě)內容自定。解題時(shí)，同學(xué)們要注意。如：友誼是什么?友誼是聯(lián)系情感的紐帶，是相互溝通的橋梁，是化解矛盾的良藥，是團結奮進(jìn)的火炬。
6、開(kāi)放式仿寫(xiě) 一是不提供語(yǔ)言材料，只有內容或形式的要求；二是提供語(yǔ)言材料，但所寫(xiě)內容自定。
例6、請模仿下面句子的形式，從“鮮花”、“礦石”、“蠟燭”、“航船”等事物中選擇兩個(gè)作為陳述對象，寫(xiě)兩組句子。也可自選其他事物來(lái)寫(xiě)，要突出所寫(xiě)對象的特征。
例句：種子，如果害怕埋沒(méi)，那它永遠不能發(fā)芽。
�。�1）___________________
�。�2）___________________
解析：這道題內容開(kāi)放性大，要善于聯(lián)想，自己選定陳述的對象。從例句看，無(wú)論選擇什么事物，表述的內容必須符合事物的特點(diǎn)，還要包含一定的生活哲理。
參考示例：（1）鮮花，如果害怕凋謝，那它永遠不能開(kāi)礦。（2）礦石，如果害怕焚燒（熔爐），那它永遠不能成鋼（煉成金子）。（3）蠟燭，如果害怕熄滅（燃燒），那它永遠不能發(fā)光。（4）航船，如果害怕風(fēng)浪，那它永遠不能到達彼岸。
二年級仿寫(xiě)句子專(zhuān)項練習 篇4
六年級下冊仿寫(xiě)句子練習題
1 下面一段話(huà)表達的是一位長(cháng)者對年輕人的鼓勵，在橫線(xiàn)上填寫(xiě)組成與全段和諧的比喻。
年輕人，我是過(guò)去，你們是未來(lái)；我只是一片樹(shù)葉，你們是______________________；我是
一支蠟燭，你們是_______________________；我只是一道小溪，你們是 。
�。ㄒ黄�、華燈璀璨、道道江河）
2 按照下面的句式續寫(xiě)兩句話(huà)。
未經(jīng)歷風(fēng)雨交加的夜晚，哪會(huì )體會(huì )到風(fēng)和日麗的可愛(ài)！__________________________， ___________________________!_________________________,___________________________
_______�。ㄎ唇�(jīng)歷寒冷的冬天，哪會(huì )體會(huì )到春天的溫暖！未經(jīng)歷一番磨練，哪會(huì )體會(huì )的成功的艱辛�。�
3 下面是一位同學(xué)致老師的贈言，請仿寫(xiě)一句贈言，獻給你的親友、師長(cháng)或同窗。
人生的歲月，是一串珍珠；漫長(cháng)的生活是一組樂(lè )曲。親愛(ài)的老師，愿你永遠擁有其中最璀璨的珍珠，最精彩的樂(lè )章！
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
人生的歲月，是一束鮮花（一片天空）；漫長(cháng)的生活是一首動(dòng)聽(tīng)的歌（一條彩虹）。親愛(ài)的老師，愿你永遠擁有其中最美麗的鮮花（最藍的天空），最動(dòng)聽(tīng)的歌（最亮麗的彩虹）！
4 仿寫(xiě)。要求句式相同，語(yǔ)意連貫。
體諒是友情中的清風(fēng)一縷，微笑是交往中的禮物一份，____________________________。
誠信是人生路上的通行證一張。
5 仿照例句,仿寫(xiě)一組句子。
例句：母愛(ài)是一縷陽(yáng)光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；
母愛(ài)是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈。
寫(xiě)：父愛(ài)是________________________________________________________________
父愛(ài)是_________________________________________________________________
一棵大樹(shù)，讓你的身體即使汗流不止也能感到?jīng)鏊瑹o(wú)比
一堵厚厚的墻，讓你的靈魂即使受到無(wú)痕的創(chuàng )傷也能堅強挺立
父愛(ài)是一座山峰，讓你的身心即使承受風(fēng)霜雨雪也沉著(zhù)堅定；
父愛(ài)是一片大海，讓你的靈魂即使遇到電閃雷鳴依然仁厚寬容。
6．仿照例句，補寫(xiě)出一個(gè)比喻句。
例：誠信是人生路上的一張通行證。 聲譽(yù)是 。
�。ǔ砷L(cháng)路上的一片鮮花）
7．仿句練習，要求與例句的話(huà)題、句式、修辭手法相同。
沒(méi)有一本書(shū)的家，是沒(méi)有一朵花的花園；沒(méi)有一本書(shū)的家，是沒(méi)有一只鳥(niǎo)的樹(shù)木；
____________________，____________________；__________________，________________。
�。](méi)有一本書(shū)的家，是沒(méi)有一棵樹(shù)的森林；沒(méi)有一本書(shū)的家，是沒(méi)有一滴水的大海。）
8．按照例句發(fā)揮想象力，把下面的句子補充完整。
綠色推開(kāi)春天的門(mén)，雷雨推開(kāi)夏天的門(mén)。________________，_________________。
�。S葉推開(kāi)秋天的門(mén)，白雪推開(kāi)冬天的門(mén)。）
9．例①：你熱愛(ài)生命嗎？那么別浪費時(shí)間，因為時(shí)間是組成生命的材料。
你珍愛(ài)自己的生活環(huán)境嗎？ （那么請別弄臟小屋，因為小屋是生活環(huán)境的一部分） 那么請別破壞花草，因為花草是美好生活的裝飾
你熱愛(ài)生命嗎？那么別弄臟小河，因為小河是生命的源泉。
你珍愛(ài)自己的生活環(huán)境嗎？那么請保護我們的地球，因為地球是我們的家園 。）
10、海是水的一部字典：浪花是部首，濤聲是音序，魚(yú)蝦、海鷗是海的文字。
仿寫(xiě)
�。ㄉ质菢�(shù)的一部字典：枝葉是部首，鳥(niǎo)聲是音序，蝴蝶、松鼠是森林的文字。）
11、倘若世界是一間小屋,關(guān)心就是溫暖小屋的火把
仿寫(xiě)
�。ㄌ热羰澜缡且黄�，關(guān)心就是果林里的甜甜的果實(shí)
倘若世界是一口古井，關(guān)心就是深深古井里的清泉
倘若世界是一棵梅花，關(guān)心就是梅花樹(shù)上的喜鵲
倘若世界是一座花園，關(guān)心就是美麗花園的鮮花
12． 仿照開(kāi)頭兩句句式，通過(guò)聯(lián)想，在后面兩句橫線(xiàn)上填上相應的詞語(yǔ)。
媽媽的頭發(fā)白了 媽媽的____________________
把滿(mǎn)頭黑發(fā)給了我 把明亮的雙眸給了我
媽媽的腰彎了 媽媽的__________________
把挺直的脊梁給了我 把美麗的青春給了我
�。ㄑ劬啙崃�；臉龐蒼老了、皺紋深了）
13．仿照例句，根據給定的事物，寫(xiě)一句詩(shī)（或一句話(huà)）。（4分）
例：竹：每攀登一步，都作一次小結�；鹕剑哼^(guò)分的熱情，反成了一種災難。
谷穗： 玻璃窗： （每成熟一分，都多一分尊重、文明。）過(guò)分的尖銳，反成了一種傷害。
14．仿照例句的句子，在下面兩句的橫線(xiàn)上補寫(xiě)相應的內容。
例：如果我是陽(yáng)光，我將照亮所有的黑暗。
如果我是清風(fēng)，我將_______________________________
如果我是春雨，我將___ ________________。
撫平所有的憂(yōu)傷 滋潤所有的生命
15．仿寫(xiě)句子：如果生命是樹(shù)，尊嚴是根；如果生命是水，尊嚴是流動(dòng)??
仿寫(xiě)：
�。ㄈ绻谴蠛�，尊嚴是浪花；如果生命是高山，尊嚴是偉岸；如果生命是房屋，尊嚴是基石；）
16．、仿照下面的例句寫(xiě)一句話(huà)，要求與例句的格式相同，并運用比喻等修辭方法。
例句：我不是挺立在高山峻嶺中的巨松，而是遼闊草原上的一棵小草——為壯麗的河山添一筆綠意。
仿句： 。
�。ㄎ也皇沁|闊的大海，而是淺淺小溪里的一滴水——為壯麗的河山添一聲丁東。
我不是滔滔的江河，而是綠草尖上的小露珠——為遼闊大地添一分滋潤。
我不是富貴的.牡丹，而是路邊不起眼的小野花——為多彩的春天添一縷幽香。
我不是珍貴的大熊貓，而是花叢中的一只小蝴蝶——為收獲的秋天添一絲香甜。）
17．根據上下文的語(yǔ)意填寫(xiě)出兩個(gè)句子，并與上文構成排比句
一朵鮮花點(diǎn)綴不出絢麗的春天，一個(gè)音符譜寫(xiě)不了動(dòng)人的樂(lè )章，_____________，
_______________。只有萬(wàn)眾一心，群策群力，才能建設好我們的家園。
�。ㄒ欢溲┗ㄑb扮不出銀白的冬天，一個(gè)文字寫(xiě)不出長(cháng)篇的文學(xué)巨著(zhù)
一根絲線(xiàn)織不出美麗的錦緞，一根竹竿開(kāi)不動(dòng)一艘大船
18．仿照“勇敢是把利刃，可以斬落對手；自大也是一把利刃，卻只能割傷自己”完成下邊句子：
____________是一把利刃，可以_____________________；____________也是一把利刃，卻只能___________________________________。
�。ㄅ� 成就自己 懶惰 毀滅自己 寬容 增進(jìn)友誼 嫉妒 刺傷自己
19．根據語(yǔ)鏡，仿照劃線(xiàn)句子，接寫(xiě)兩句，構成語(yǔ)意連貫的一段話(huà)。
人需要祝福，需要快樂(lè )，需要思念。如果一滴水代表一個(gè)祝福，我送你一個(gè)東海； ， ； ， 。
�。ㄈ绻豢脴�(shù)代表一份快樂(lè )，我送你一片森林；如果一片云代表一份思念，我送你一片藍天
20．仿照例句，另寫(xiě)一個(gè)句子。
例句：沒(méi)有泥石的聚積，就沒(méi)有高山的巍峨。 沒(méi)有 的聚積， 就沒(méi)有 。
�。](méi)有水滴的聚積 ，就沒(méi)有大海的寬闊 ； 沒(méi)有小草的聚積 ，就沒(méi)有草原的遼闊 ；沒(méi)有基石的聚積 ，就沒(méi)有高樓大廈的聳立；沒(méi)有磚石的聚積 ，就沒(méi)有長(cháng)城的雄壯；沒(méi)有花朵的聚積，就沒(méi)有春天的絢爛。
21．仿照畫(huà)線(xiàn)句的句式，在空格處寫(xiě)上兩個(gè)與前邊意思連貫的句子。
讓自己的生命為別人開(kāi)一朵花：一次無(wú)償的獻血是一朵花，一句關(guān)切的問(wèn)候是一朵花，一次善意的批評是一朵花，________________，__________________ ??能為別人開(kāi)花的心是善良的心，能為別人生活絢麗而付出的人是不尋常的人。
�。ㄒ荒樚鹛鸬奈⑿κ且欢浠�，一句溫馨的祝福是一朵花，一次心靈的安慰是一朵花，一次善意的謊言是一朵花，一次親密的擁抱是一朵花；一次由衷的贊許是一朵花，一次真誠的賞識是一朵花）
22．依照句子，從“成功/失敗、得意/失意、順境/逆境”三組詞語(yǔ)中任選一組（也可自擬一組）仿寫(xiě)句子。要求：○1句式基本相同；○2修辭手法基本相同；○3語(yǔ)意通順。
例：朋友是什么，朋友是快樂(lè )日子里的一把吉它，盡情地為你彈奏生活的愉悅；
朋友是憂(yōu)傷日子里的一股春風(fēng)，輕輕地為你拂去心中的愁云。
仿：朋友是什么，朋友是 。
朋友是 。
�。ㄅ笥咽鞘裁�，朋友是快樂(lè )日子里的一罐蜂蜜，盡情地為你送上甜蜜的滋味；朋友是憂(yōu)傷日子力的一個(gè)太陽(yáng)，悄悄地為你拂去心中的寒冷。
朋友是成功道路上的一位良師，熱情的將你引向陽(yáng)光的地帶；朋友是失敗苦悶中的一盞明燈，默默地為你驅趕心靈的黑暗。）
23．仿寫(xiě)下面劃線(xiàn)的句子。
芳草萋萋，楊柳依依，春景給人的是勃發(fā)的踴躍之情。 秋高氣爽，萬(wàn)山紅遍，__________________________秋景給人的是收獲的喜悅之情
24.仿照示例，造兩個(gè)句子。
如果你是魚(yú)兒，那快樂(lè )就是一汪清清涼涼的水；如果你是小草，那快樂(lè )就是一束暖暖香香的陽(yáng)光；如果你是 ，那快樂(lè )就是 ；如果你是 ，那快樂(lè )就是 。
�。ㄈ绻闶呛�，那快樂(lè )就是一朵嬌嬌艷艷的花朵；如果你是云朵，那快樂(lè )就是一片寬寬闊闊的藍天；如果你是口渴的山羊，那快樂(lè )就是一條彎彎曲曲的小河；如果你是疲倦的工人，那快樂(lè )就是一張舒舒服服的床
25．請仿照下面句子的形式和修辭手法，從“大樹(shù)”、“鮮花”、“果實(shí)”中再選擇兩個(gè)作為“生命”的喻體展開(kāi)敘寫(xiě)，與前一組句子構成意思相近的排比句。
假如生命是一株小草，我愿為春天獻上一點(diǎn)嫩綠；
27、仿照下面兩句的格式，發(fā)揮想象，再寫(xiě)出三個(gè)關(guān)于書(shū)的比喻句。
書(shū)是鑰匙，能開(kāi)啟智慧之門(mén)。
書(shū)是階梯，幫助人們登上理想的高峰。
�、� 。
�、� 。
�、� 。
�。〞�(shū)是航船，幫助人們到達知識的彼岸。
書(shū)是良藥，能醫治愚昧之癥。書(shū)是乳汁，哺育人們成長(cháng)。書(shū)是你的最好伙伴，與你共度美好時(shí)光。）
二年級仿寫(xiě)句子專(zhuān)項練習 篇5
語(yǔ)言仿寫(xiě)題具有題型靈活、設計精巧、考點(diǎn)繁多、綜合性較強等特點(diǎn)，主要從下面三個(gè)方面來(lái)考查學(xué)生：
1、考查同學(xué)們對句式、語(yǔ)法、修辭等知識的綜合運用。
例句一：
學(xué)會(huì )寬容，寬容是容納大樹(shù)小草的田野，是接受陽(yáng)光暴雨的天空，是_______________;寬容是吹開(kāi)閉鎖保守的清風(fēng)，是洗滌狹隘自私的雨水，是_____________________。
分析：
(1)中心詞有別。前一處所填內容的中心詞應與田野、天空等相類(lèi)，如大海、沙漠、草原、高山等。后一處應與清風(fēng)、雨水等相類(lèi)，如雪、霧、露、霜、冰雹等。
(2)修飾語(yǔ)有別。前一處應與“容納大樹(shù)小草”、“接受陽(yáng)光暴雨”等相類(lèi)，后一處應與“吹開(kāi)閉鎖保守”、“洗滌狹隘自私”等相類(lèi)。
(3)要把握該句的修辭(比喻)
參考答案 ：
是飽經(jīng)飛沙走石的沙漠，是敲打謊言虛偽的冰雹。
例句二：
人需要祝福，需要快樂(lè )，需要思念。如果一滴水代表一個(gè)祝福，我送你一個(gè)東海;_______ ，_______ ;_______，_______ 。
分析：
這道題實(shí)際上是讓學(xué)生仿寫(xiě)排比句。結構相同或相似、意思接近的三個(gè)或三個(gè)以上的句子組合在一起，就構成了排比句。
根據例句的提示，第二句和第三句的句型已經(jīng)確定，即“如果……代表一份快樂(lè )，我送你一……;如果……代表一縷思念，我送你一……�！�
要把句子說(shuō)得準確，還要注意量詞的正確使用，必須與其后面的名詞搭配;同時(shí)保持意思的前后連貫和一致，如“一滴水”、“一個(gè)東�！�，一個(gè)小，一個(gè)大，都與“水”有關(guān)。
由于是發(fā)揮性試題，因此，沒(méi)有固定的答案，只要句式、意思符合要求都算是正確的。
參考答案：
如果一顆星代表一份快樂(lè )，我送你一條銀河;如果一棵樹(shù)代表一縷思念，我送你一片森林。
2、考查同學(xué)們的語(yǔ)言表達能力，聯(lián)想、想象能力，創(chuàng )造思維的能力。
例句一：
什么樣的年齡最理想?什么樣的心靈最明亮?什么樣的人生最美好?什么樣的青春最輝煌?鮮花說(shuō)，我開(kāi)放的年齡多嫵媚;月亮說(shuō)，__________;海燕說(shuō)，________;太陽(yáng)說(shuō)，__________。
分析：
該題是問(wèn)答式仿句，答題時(shí)要用擬人的修辭，但要注意結合回答對象的特點(diǎn)進(jìn)行回答。
參考答案：
我純潔的心靈多明亮;我?jiàn)^斗的人生多美好;我燃燒的青春多輝煌。
例句二：
人們都愛(ài)秋天，愛(ài)她的天高氣爽，愛(ài)她的云淡日麗，愛(ài)她的香飄四野。
仿句：__________。
分析：
根據例句的提示，第一句可以“愛(ài)春天、愛(ài)夏天、愛(ài)冬天”或者其它方面的景色(瀑布、草原、大海等)，甚至更寬泛的內容(花朵、人物等)，只要句式與例句一樣，前后意思照應，就符合題目的要求。
參考答案：
�、偃藗兌紣�(ài)春天，愛(ài)她的微風(fēng)習習，愛(ài)她的陽(yáng)光燦爛，愛(ài)她的姹紫嫣紅。
�、谌藗兌紣�(ài)大海，愛(ài)她的'廣闊無(wú)邊，愛(ài)她的氣勢磅礴，愛(ài)她的資源豐富。
�、廴藗兌紣�(ài)蓮花，愛(ài)她的亭亭玉立，愛(ài)她的不蔓不枝，愛(ài)她的香遠益清。
3、對同學(xué)們的思想認識水平的檢測，包括道德素質(zhì)，審美意識、情趣，乃至世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)等。
例句一：
人生的意義不在于索取而在于奉獻，如果你是一顆大樹(shù)，就撒下一片陰涼;如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地;__________，__________。
分析：
(1)要把握句式(如果，就)
(2)要把握該句的修辭(比喻、排比)
(3)要把握實(shí)現內容(奉獻精神)
例句二：
作為工人，就應向國家和人民多生產(chǎn)合格的產(chǎn)品;作為農民，就應_____;作為軍人，就應_____;作為科學(xué)家，就應_____;作為學(xué)生，就應 _____。
分析：
這道題只要明白“農民、軍人、科學(xué)家、學(xué)生”的主要職責和任務(wù)是什么，答案就不難擬出。
參考答案：
種好莊稼、多打糧食;練好本領(lǐng)、保衛祖國;深入鉆研、科技強國;刻苦學(xué)習、打好基礎。
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