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讀《季羨林美文60篇》有感
暑假閑來(lái)無(wú)事，和兒子到建鄴區圖書(shū)館辦了一張借書(shū)證，第一次借書(shū)就借到了一本季老的書(shū)——《季羨林美文60篇》。季老，季羨林也，字希逋，又字齊奘，當代著(zhù)名文學(xué)家、語(yǔ)言學(xué)家、散文家、東方文化研究專(zhuān)家，被稱(chēng)為“學(xué)界泰斗”。2009年去世，享年98歲。在蘇教版小學(xué)教材中選用了一篇季老的散文《夾竹桃》，而此文也收錄在了《季羨林美文60篇》中。
有人說(shuō)，讀一本書(shū)，就仿佛和作者在進(jìn)行對話(huà)。讀這本書(shū)，我覺(jué)得，我在靜靜地聽(tīng)季老講故事，各種各樣的故事，形形色色的故事，人與人之間的故事�！段矣洃浿械睦仙嵯壬�、《回憶陳寅恪先生》等，就描述了他與這些文化人之間發(fā)生的點(diǎn)滴小事，而這些小事往往是動(dòng)人心魄，讓我們能感受到文人為人的。有一次在發(fā)廊季老與老舍先生遇見(jiàn)，寒暄之后就開(kāi)始理發(fā)。當季老準備結賬的時(shí)候，店員告訴季老，老舍先生已經(jīng)幫他付過(guò)錢(qián)了。而陳寅恪先生更是季老的引路人，一路將他引向文化的殿堂。這也讓我想到了我身邊的引路人，我的恩師。
此書(shū)共分六輯，人物篇、記事篇、景物篇、游記篇、抒懷篇、論說(shuō)篇�！秺A竹桃》一文就收錄在景物篇里。這是一篇展現中緬人民友情的文章，借家鄉的夾竹桃說(shuō)事。蘇教版教材的編委們煞費苦心地讓大家看到了一篇寫(xiě)景寫(xiě)物抒情抒懷的好文章�！叭欢�，在一墻之隔的大門(mén)內，夾竹桃卻在那里悄悄地一聲不響……哦，我愛(ài)上了夾竹桃�！眲倓偨掏炅昙�，這個(gè)精彩的片段信口拈來(lái)。就連我正在上二年級的兒子，也因為我常常在家里和車(chē)上背書(shū)而受到熏陶，也能背誦出一段來(lái)。對比了原文，我們或許能知道為什么季老要寫(xiě)夾竹桃，以及怎樣寫(xiě)夾竹桃的了。
借這樣的一本書(shū)，我還有一個(gè)私心，那就是窺探一代文學(xué)大家是如何寫(xiě)文章的。反復閱讀了六輯的文章，發(fā)現自己才疏學(xué)淺，無(wú)章可循。季老筆法隨性，但總是妙筆生花，經(jīng)常運用到一些“驚天地、泣鬼神”的文字——“大名垂宇宙”這是在數篇寫(xiě)景文章中都出現的詞語(yǔ)。而對于黃昏的描述和對“代溝”的獨特認識，也或者是對于朱自清先生《背影》的理解，他認為應該上升到“齊家、治國、平天下”的層次去理解，才能真正體會(huì )到這篇名文所蘊含的真精神，認為僅僅拘泥于欣賞父子情，則顯得眼光過(guò)于短淺了……這種見(jiàn)解讓我們感受到雖然是個(gè)耄耋老者，但是他的思維一點(diǎn)都不受年齡和活動(dòng)范圍的限制，依然是“奔騰垂宇宙”的。
讀這本書(shū)我還有很多收獲，感受旅行的快樂(lè )，尋找生活的幸福，追蹤活著(zhù)的真諦……在《新年抒懷》中，我還看到了仿佛是寫(xiě)自己的文字：“我過(guò)去曾多次說(shuō)到，自己向無(wú)大志，我的志是一步步提高的，有如水漲船高。自己絕非什么天才，我自己評估是一個(gè)中人之才。如果自己身上還有什么可取之處的話(huà)，那就是，自己是勤奮的�！碑斎�，我絕對沒(méi)有季老千分之一，萬(wàn)分之一的才華，但是對生活的熱情和小小的勤奮，卻是自己對自己的慰藉。
我還喜歡大聲誦讀黃昏里這樣一個(gè)片段：“但是，在門(mén)外，它卻不管人們關(guān)心不關(guān)心，寂寞地，冷落地，替他們安排好了一個(gè)幻變的又充滿(mǎn)了詩(shī)意的童話(huà)般的世界，朦朧微明，正像反射在鏡子里的影子，它給一切東西涂上銀灰的夢(mèng)的色彩。牛乳色的空氣仿佛真牛乳似的凝結起來(lái)，但似乎又在軟軟地黏黏地濃濃地流動(dòng)。它帶來(lái)了闃靜，你聽(tīng)：一切靜靜的，像下著(zhù)大雪的中夜。但是死寂嗎？卻并不，再比現在沉默一點(diǎn)，也會(huì )變成墳墓般地死寂。仿佛一點(diǎn)也不多，一點(diǎn)也不少，幽美的輕適的闃靜軟軟地黏黏地濃濃地壓在人們的心頭，灰的天空像一張薄幕；樹(shù)木，房屋，煙紋，云縷，都像一張張的剪影，靜靜地貼在這幕上。這里，那里，點(diǎn)綴著(zhù)晚霞的紫曛和小星的冷光。黃昏真像一首詩(shī)，一支歌，一篇童話(huà)；像一片月明樓上傳來(lái)的悠揚的笛聲，一聲繚繞在長(cháng)空里亮唳的鶴鳴；像陳了幾十年的紹酒；像一切美到說(shuō)不出來(lái)的東西。說(shuō)不出來(lái)，只能去看；看之不足，只能意會(huì )；意會(huì )之不足，只能贊嘆�！欢鴧s終于給人們關(guān)在門(mén)外了�！�
季老在1986年寫(xiě)到：“青年是未來(lái)的希望，除了要愛(ài)國，提高覺(jué)悟外，還要努力學(xué)習業(yè)務(wù)，要讀一些中外文學(xué)作品，要成為一個(gè)更好的人，光靠政治覺(jué)悟還不夠，必須掌握‘人類(lèi)創(chuàng )造的全部知識財富’�！�
老師們，大家一起來(lái)讀書(shū)吧！
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