季羨林《神奇的絲瓜》閱讀訓練題

　　引導語(yǔ)：季羨林在自己的作品《神奇的絲瓜》中寫(xiě)道：瓜秧仿佛成了一根神秘的繩子，綠葉上照舊濃翠撲人眉宇。今天我們來(lái)做一下《神奇的絲瓜》閱讀訓練題。

　　神奇的絲瓜

　　季羨林

　�、俳衲甏禾�，孩子們在房前空地上，斬草挖土，開(kāi)辟出來(lái)了一個(gè)一丈見(jiàn)方的小花園。周?chē)�用竹竿扎了一個(gè)籬笆，移來(lái)了一棵玉蘭花樹(shù)，-七年級語(yǔ)文-魔方格

　�、俳衲甏禾�，孩子們在房前空地上，斬草挖土，開(kāi)辟出來(lái)了一個(gè)一丈見(jiàn)方的小花園。周?chē)�用竹竿扎了一個(gè)籬笆，移來(lái)了一棵玉蘭花樹(shù)，栽上了幾株月季花，又在竹籬下面隨意種上了幾棵扁豆和兩棵絲瓜。土壤并不肥沃，雖然也鋪上了一層河泥，但估計不會(huì )起很大的作用，大家不過(guò)是玩玩而已。

　�、谶^(guò)了不久，絲瓜竟然長(cháng)了出來(lái)，而且日益茁壯、長(cháng)大。這當然增加了我們的興趣。但是我們也并沒(méi)有過(guò)高的期望。我自己每天早晨工作疲倦了，常到屋旁的小土山上走一走，站一站，看看墻外馬路上的車(chē)水馬龍和亞運會(huì )招展的彩旗，顧而樂(lè )之，只不過(guò)順便看一看絲瓜罷了。

　�、劢z瓜是普通的植物，我也并沒(méi)想到會(huì )有什么神奇之處�？墒呛鋈挥幸惶�，我發(fā)現絲瓜秧爬出了籬笆，爬上了樓墻。以后，每天看絲瓜，總比前一天向樓上爬了一大段;最后竟從一樓爬上了二樓，又從二樓爬上了三樓。說(shuō)它每天長(cháng)出半尺，絕非夸大之詞。絲瓜的秧不過(guò)像細繩一般粗，如不注意，連它的根在什么地方都找不到。這樣細的一根秧競能在一夜之間輸送這樣多的水分和養料，供應前方，使得上面的葉子長(cháng)得又肥又綠，爬在灰白的墻上，一片濃綠，給土墻增添了無(wú)量活力與生機。

　�、苓@當然讓我感到很驚奇，我的興趣隨之大大地提高。每天早晨看絲瓜成了我的主要任務(wù)，爬小山反而成為次要的了。我往往注視著(zhù)細細的瓜秧和濃綠的瓜葉，陷入沉思，想得很遠、很遠……

　�、萦诌^(guò)了幾天，絲瓜開(kāi)出了黃花。再過(guò)幾天，有的黃花就變成了小小的綠色的瓜。瓜越長(cháng)越長(cháng)，越長(cháng)越長(cháng)，重量當然也越來(lái)越增加，最初長(cháng)出的那一個(gè)小瓜競把瓜秧墜下來(lái)了一點(diǎn)，直挺挺地懸垂在空中，隨風(fēng)搖擺。我真替它擔心，生怕他經(jīng)不住這一份重量，會(huì )整個(gè)地從樓上墜下來(lái)落到地上。

　�、奕欢�不久就證明了我這種擔心是多余的。最初長(cháng)出來(lái)的瓜不再長(cháng)大，仿佛得到命令停止了生長(cháng)。在上面，在三樓一位一百零二歲的老太太的窗外窗臺上卻長(cháng)出來(lái)兩個(gè)瓜。這兩個(gè)瓜后來(lái)居上，發(fā)瘋似的猛長(cháng)，不久就長(cháng)成了小孩兒胳膊一般粗了。這兩個(gè)瓜加起來(lái)恐怕有五六斤重，那一根細秧怎么能承擔得住呢?我又擔心起來(lái)。沒(méi)過(guò)幾天，事實(shí)又證明了我是杞人憂(yōu)天。兩個(gè)瓜不知從什么時(shí)候忽然彎了起來(lái)，把軀體放在老太太的窗臺上，從下面看上去，活像兩個(gè)粗大彎曲的綠色牛角。

　�、卟恢�道從哪一天起，我忽然又發(fā)現，在兩個(gè)大瓜的下面，在二三樓之間，在一根細秧的頂端，又長(cháng)出來(lái)了一個(gè)瓜，垂直地懸在那里。我又犯了擔心�。哼@個(gè)瓜上面夠不到窗臺，下面也是空空的;總有一天，它越長(cháng)越大，會(huì )把上面的兩個(gè)瓜也墜了下來(lái)，一起墜到地上，落葉歸根，同它的根部聚合在一起。

　�、嗳欢�今天早晨，我卻看到了奇跡。同往日一樣，我習慣地抬頭看瓜：下面最小的那一個(gè)早已停止生長(cháng)，孤零零地懸在空中，似乎一點(diǎn)分量都沒(méi)有;上面老太太窗臺上那兩個(gè)大的似乎長(cháng)得更大了，威武雄壯地壓在窗臺上;中間的那一個(gè)卻不見(jiàn)了。我看看地上，沒(méi)有看到掉下來(lái)的瓜。等我再退幾步抬頭看時(shí)，卻看到那一個(gè)我認為失蹤了的瓜，平著(zhù)躺在抗震加固時(shí)筑上的緊靠樓墻凸出的一個(gè)臺子上。這真讓我大吃一驚。這樣一個(gè)原來(lái)垂直懸在空中的瓜怎么忽然平身躺在那里了呢?這個(gè)凸出的臺子無(wú)論是從上面還是從下面都是無(wú)法上去的，決不會(huì )有人把瓜擺平的。

　�、嵛野偎疾坏闷浣�，徘徊在絲瓜下面，像達摩老祖一樣，面壁參禪，我仿佛覺(jué)得這顆瓜有了思想，它能考慮問(wèn)題，而且還有行動(dòng)，它能讓無(wú)法承擔重量的瓜停止生長(cháng);它能給處在有利地形的大瓜找到承擔重量的地方，給這樣的瓜特殊的待遇，讓它們瘋狂地長(cháng);它能讓?xiě)掖沟墓掀缴硖上�。如果不是這樣的話(huà)，無(wú)論如何也無(wú)法解釋我上面談到的現象。但是，如果真是這樣的話(huà)，又實(shí)在令人難以置信，絲瓜用什么來(lái)思想呢?絲瓜靠什么來(lái)指導自己的行動(dòng)呢?上下數千年，縱橫幾萬(wàn)里，從來(lái)也沒(méi)有人說(shuō)過(guò)絲瓜會(huì )有思想。我左考慮，右考慮，越考慮越糊涂。我無(wú)法同絲瓜對話(huà)，這是一個(gè)沉默的奇跡。瓜秧仿佛成了一根神秘的繩子，綠葉上照舊濃翠撲人眉宇。我站在絲瓜下面，陷入夢(mèng)幻。而絲瓜則似乎心中有數，無(wú)言靜觀(guān)，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面對秋陽(yáng)。(有改動(dòng))

　　習題訓練

　　1.品味句子中加括號的詞語(yǔ)的作用。

　　(1)兩個(gè)瓜不知從什么時(shí)候忽然(彎)了起來(lái)，把軀體(放)在老太太的窗臺上，從下面看上去，活像兩個(gè)粗大彎曲的綠色牛角。

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　　(2)每天看絲瓜，總比前一天向樓上爬了一大段;最后(竟)從一樓爬上了二樓，又從二樓爬上了三樓。說(shuō)它每天長(cháng)出半尺，絕非夸大之詞。

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　　2.在絲瓜的成長(cháng)過(guò)程中，哪些神奇現象引起了作者的深思?簡(jiǎn)要概括。

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　　3.作者心目中的絲瓜是一個(gè)怎樣的形象?為什么?

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　　4.作者抓住“神奇”二字安排了狀物和抒情兩條線(xiàn)索，請分別加以說(shuō)明。

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　　參考答案

　　1.(1)這兩個(gè)動(dòng)詞描繪了絲瓜主動(dòng)調整生存狀態(tài)的動(dòng)作，表現出絲瓜具有主動(dòng)性，似乎有思想的特點(diǎn)。

　　(2)“竟”有“出乎意料”、“令人吃驚”之意，表現出絲瓜具有驚人的生長(cháng)速度。

　　2.(1)絲瓜秧生長(cháng)迅速，細秧能養育出濃綠的瓜葉，充滿(mǎn)了活力與生機。

　　(2)絲瓜能控制瓜的生長(cháng)，似乎有思想。

　　3.在作者心中，絲瓜好像是一位智者，因為它能從容不迫地應對各種生存環(huán)境。

　　4.從狀物看，絲瓜生長(cháng)的軌跡是：家人種花種樹(shù)種菜——瓜秧瓜葉的無(wú)限活力與生機——絲瓜此歇彼長(cháng)落腳于窗臺——最新的絲瓜平躺在樓墻的臺子上。本文的抒情線(xiàn)索是：對瓜秧瓜葉瘋長(cháng)的驚奇——對絲瓜落腳于窗臺的安心——對絲瓜平躺在臺子上的驚奇。

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