《九月九日憶山東兄弟》語(yǔ)言教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的《九月九日憶山東兄弟》語(yǔ)言教案，希望對大家有所幫助。

《九月九日憶山東兄弟》語(yǔ)言教案1

　　一、活動(dòng)設計背景

　　古詩(shī)的學(xué)習，對于幼兒來(lái)說(shuō)可能顯得有點(diǎn)枯燥，但通過(guò)故事間接地了解古詩(shī)的內容和意境，會(huì )讓他們興致盎然，并在積極地參與中，得到很多的收獲。結合傳統節日“重陽(yáng)節”的到來(lái)，先讓幼兒知道節日的意義以及這一天的所具有的一些傳統活動(dòng)，明白詩(shī)人要寫(xiě)古詩(shī)表達自己的心情。

　　二、活動(dòng)目標

　　1、欣賞并理解古詩(shī)，能初步發(fā)現古詩(shī)的語(yǔ)言結構特點(diǎn)。

　　2、理解古詩(shī)中“異鄉”、“異客、“憶”、“遍插”、“遙知”、“茱萸”等字詞的意思，初步掌握古詩(shī)的完整詩(shī)意。

　　3、感受古詩(shī)中詩(shī)人表達的思念家鄉親人之情。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　幼兒熟讀、吟誦《九月九日憶山東兄弟》。

　　四、活動(dòng)準備

　　1、讓幼兒預先知道“九月九日”是重陽(yáng)節，了解一些節日民俗。

　　2、相關(guān)詩(shī)句字卡。

　　3、自制課件。

　　五、活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬┞�(tīng)老師故事、引出古詩(shī)，幫助幼兒初步理解古詩(shī)所表達的內容。

　　提問(wèn)：九月九日這一天，詩(shī)人在干什么呢？他想到了些什么？

　�。ǘ�）完整欣賞古詩(shī)《九月九日憶山東兄弟》，初步發(fā)現古詩(shī)的語(yǔ)言結構特點(diǎn)，理解古詩(shī)詩(shī)意。

　　1、師有感情地朗誦古詩(shī)，并出示相應的文字卡片。提問(wèn)：古詩(shī)里說(shuō)了些什么？

　　2、小結：同樣是講一件事，剛才故事講了好多，古詩(shī)只用了四句就講完了。（明白古詩(shī)是用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言表達豐富的內容和深刻的寓意的。）

　　3、欣賞古詩(shī)，理解故事中的字、詞及古詩(shī)所表達的含義。

　　提問(wèn)：

　�。�1）在這首古詩(shī)里你有哪些地方還不明白？（引導幼兒結合對故事的記憶，來(lái)理解古詩(shī)的字、詞，感受古詩(shī)整體的意境。）

　�。�2）這首古詩(shī)告訴我們一件什么事？（引導幼兒根據個(gè)人理解簡(jiǎn)單概括詩(shī)意。）

　　4、師生完整欣賞并有感情地朗誦古詩(shī)。

　　六、遷移情感，體驗詩(shī)人的思鄉之情。

　　1、提問(wèn)：詩(shī)人在九月九日重陽(yáng)節這天特別的思念家鄉的親人，寫(xiě)下了這首有名的古詩(shī)，如果你一個(gè)人離開(kāi)了家，到了陌生的地方，你會(huì )想些什么呢？

　　2、引導幼兒用喜歡的方式表達對老人的喜愛(ài)之情。

　　七、幼兒園教師教學(xué)反思

　　在活動(dòng)中，我用講故事的形式間接地了解古詩(shī)的內容和意境，并利用多媒體課件來(lái)進(jìn)行教學(xué)。我知道圖片是最為直接能吸引幼兒的視線(xiàn)的'，故事也是幼兒最為喜歡、最容易理解的，把兩者有機結合能激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。讓孩子們學(xué)得特別的快，可以有效的幫助孩子理解古詩(shī)的內容，更加的直觀(guān)形象。孩子對于重陽(yáng)節都十分的陌生，雖然能夠出示茱萸、重陽(yáng)糕等相關(guān)圖片，但是這兩種物品對于幼兒來(lái)說(shuō)是很少見(jiàn)到的，教師只是一筆帶過(guò)，老師應該適時(shí)的加以引導或者通過(guò)知識經(jīng)驗準備來(lái)引導幼兒認識。

《九月九日憶山東兄弟》語(yǔ)言教案2

　　活動(dòng)目標

　　1.欣賞并理解古詩(shī)，能初步發(fā)現古詩(shī)的語(yǔ)言結構特點(diǎn)。

　　2.理解古詩(shī)中“異鄉”、“異客、“憶”、“遍插”、“遙知”、“茱萸”、等字詞的意思，初步掌握古詩(shī)的完整詩(shī)意。

　　3.感受古詩(shī)中詩(shī)人表達的思念家鄉親人之情。

　　4.通過(guò)觀(guān)察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

　　5.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　讓幼兒熟讀、吟誦《九月九日憶山東兄弟》。

　　活動(dòng)準備

　　1.讓幼兒預先知道“九月九日”是重陽(yáng)節，了解一些節日民俗。

　　2.相關(guān)詩(shī)句字卡

　　3.自制課件

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、聽(tīng)老師故事、引出古詩(shī)，幫助幼兒初步理解古詩(shī)所表達的內容。

　　提問(wèn)：九月九日這一天，詩(shī)人在干什么呢?他想到了些什么?

　　二、完整欣賞古詩(shī)《九月九日憶山東兄弟》，初步發(fā)現古詩(shī)的語(yǔ)言結構特點(diǎn)，理解古詩(shī)詩(shī)意。

　　1.師有感情地朗誦古詩(shī)，并出示相應的文字卡片。

　　提問(wèn)：古詩(shī)里說(shuō)了些什么?

　　2.古詩(shī)和剛才的故事講的.是同樣的事，你覺(jué)得它們有什么不同?

　　三、欣賞古詩(shī)，理解故事中的字、詞及古詩(shī)所表達的含義。

　　提問(wèn)：

　　1.在這首古詩(shī)里你有哪些地方還不明白?

　　2.這首古詩(shī)告訴我們一件什么事?

　　3.師生完整欣賞并有感情地朗誦古詩(shī)。

　　四、遷移情感，體驗詩(shī)人的思鄉之情。

　　1.提問(wèn)：詩(shī)人在九月九日重陽(yáng)節這天特別的思念家鄉的親人，寫(xiě)下了這首有名的古詩(shī)，如果你一個(gè)人離開(kāi)了家，到了陌生的地方，你會(huì )想些什么呢?

　　2.引導幼兒用喜歡的方式表達對老人的喜愛(ài)之情。

　　教學(xué)反思

　　在活動(dòng)中，我用講故事的形式間接地了解古詩(shī)的內容和意境，并利用多媒體課件來(lái)進(jìn)行教學(xué)。我知道圖片是最為直接能吸引幼兒的視線(xiàn)的，故事也是幼兒最為喜歡、最容易理解的，把兩者有機結合能激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。讓孩子們學(xué)得特別的快，可以有效的幫助孩子理解古詩(shī)的內容，更加的直觀(guān)形象。孩子對于重陽(yáng)節都十分的陌生，雖然能夠出示茱萸、重陽(yáng)糕等相關(guān)圖片，但是這兩種物品對于幼兒來(lái)說(shuō)是很少見(jiàn)到的，教師只是一筆帶過(guò)，老師應該適時(shí)的加以引導或者通過(guò)知識經(jīng)驗準備來(lái)引導幼兒認識。

　　小百科：《九月九日憶山東兄弟》是唐代詩(shī)人王維的名篇之一。此詩(shī)寫(xiě)出了游子的思鄉懷親之情。詩(shī)一開(kāi)頭便緊切題目，寫(xiě)異鄉異土生活的孤獨凄然，因而時(shí)時(shí)懷鄉思人，遇到佳節良辰，思念倍加。接著(zhù)詩(shī)一躍而寫(xiě)遠在家鄉的兄弟，按照重陽(yáng)節的風(fēng)俗而登高時(shí)，也在懷念自己。詩(shī)意反復跳躍，含蓄深沉，既樸素自然，又曲折有致。其中“每逢佳節倍思親”更是千古名句。

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