小學(xué)生描寫(xiě)常用詞語(yǔ)好詞句式歸類(lèi)

　　詞語(yǔ)復習要做到能正確地讀，寫(xiě)已學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)，理解學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)的意思，能正確運用。能按要求給詞語(yǔ)進(jìn)生歸類(lèi)。

　　一、積累詞語(yǔ)：詞是能夠獨立運用的最小語(yǔ)言單位。每篇課文后面要求說(shuō)說(shuō)寫(xiě)寫(xiě)的詞語(yǔ)，都應該正確地讀寫(xiě)及積累。

　　二、理解詞語(yǔ)：理解詞語(yǔ)的方法：

　　(1)弄清這個(gè)詞語(yǔ)中，兩個(gè)關(guān)鍵性的字的意思，然后考慮整個(gè)詞語(yǔ)的意思。例"凝神諦聽(tīng)"這個(gè)詞，其中"諦"是"仔細"的意思，整個(gè)詞語(yǔ)的意思是"集中注意力仔細地聽(tīng)"。

　　(2)有些詞不能光從字面上去理解，要注意它們的比喻或引伸義。例："目瞪口呆"這個(gè)詞常常用來(lái)比喻驚訝的樣子，而不能只從字面上去理解。

　　(3)小學(xué)生詞語(yǔ)句式歸類(lèi)：要結合語(yǔ)言環(huán)境，聯(lián)系上下文來(lái)理解詞語(yǔ)的意思。如："這茶葉的香味嚇煞人。嫩葉如同一條青龍上下翻飛，煞是好看。前一個(gè)煞是"殺"的意思，后一個(gè)煞是"極"的意思。

　　一、辨析詞義辨析詞義的方法：

　　(1)要搞清詞語(yǔ)的感情色彩。例："團結"和"勾結"，都有一個(gè)"為了一個(gè)目的聯(lián)合和結合"的意思。"團結"用于好的方面，而"勾結"用于壞的方面，指"進(jìn)行不正當的活動(dòng)而暗中結合"。

　　(2)注意運用的對象。如："愛(ài)戴"和"愛(ài)撫"，前者用于黨、領(lǐng)袖、英雄，后者用于老一輩對后代。

　　(3)注意范圍的大小。如："遼闊"和"廣闊"，都是指面積廣大，但遼闊比廣闊所指的范圍更大。

　　(4)注意程度的輕重。如："喜愛(ài)"和"酷愛(ài)"，都有愛(ài)好某事某物之意，但"酷愛(ài)"比"喜愛(ài)"的程度重。

　　(5)考慮詞語(yǔ)搭配的習慣。如"提高水平"，"改進(jìn)方法"，"改善生活"等。

　　二、用詞造句要做到：

　　(1)正確理解詞語(yǔ)的意思，注意它的使用習慣，特別要留心這個(gè)詞語(yǔ)用在什么場(chǎng)合，常跟哪些詞語(yǔ)搭配。

　　(2)把意思表達完整。

　　三、詞語(yǔ)的歸類(lèi)或排列，常見(jiàn)的可以從詞語(yǔ)所代表事物的性質(zhì)、特點(diǎn)、用途、概念大小，相關(guān)相對關(guān)系等方面來(lái)考慮。

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