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關(guān)于描寫(xiě)古詩(shī)的作文（通用25篇）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都看到過(guò)許多經(jīng)典的古詩(shī)吧，廣義的古詩(shī)，泛指鴉片戰爭以前中國所有的詩(shī)歌，與近代從西方傳來(lái)的現代新詩(shī)相對應。那什么樣的古詩(shī)才是經(jīng)典的呢？以下是小編精心整理的描寫(xiě)古詩(shī)的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
描寫(xiě)古詩(shī)的作文 篇1
小時(shí)侯，姐姐教我一字一句地朗誦唐詩(shī)，還說(shuō)，你讀詩(shī)應該要體會(huì )到詩(shī)人當時(shí)的意境，和詩(shī)的意思，這樣才能讀好。
我讀詩(shī)一定始于某一個(gè)春天，因為《春曉》是我學(xué)會(huì )的第一首詩(shī)�！按好卟挥X(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少�！边@首詩(shī)的意思我也懂得。春天的夜晚一直甜甜地睡到天亮，醒來(lái)時(shí)只聽(tīng)見(jiàn)窗外一片鳥(niǎo)鳴啁啾�；叵肫鹱蛞购孟裣逻^(guò)雨又刮過(guò)風(fēng)，庭院石階上一定鋪滿(mǎn)繽紛的落花。
我就這樣讀了一首首詩(shī)，讀了很多描寫(xiě)春天的詩(shī)句�！氨逃駣y成一樹(shù)高, 萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！惫�，這首詩(shī)的意思我懂得。 一棵高高的柳樹(shù)仿佛是用碧玉裝扮起來(lái)的`，萬(wàn)千枝條如綠絲帶一般下垂而且不定的飄動(dòng)著(zhù)。那細長(cháng)的柳葉是誰(shuí)裁出來(lái)的呢?二月的春風(fēng)就好像那鋒利的剪刀一樣。
杜甫有一首《春夜喜雨》;“好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲。夜徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城�！边�有杜牧的《江南春》:“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中�！眱上鄬φ�，不都把春雨的綿綿，若有若無(wú)和春雨后的萬(wàn)物復蘇寫(xiě)出來(lái)了。
就這樣，我讀詩(shī)讀出了興趣，漸漸的離不開(kāi)了詩(shī)。
描寫(xiě)古詩(shī)的作文 篇2
由古至今，古詩(shī)三百首一直是我們人民的驕傲。每一個(gè)國家都十分羨慕，但是隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，人們漸漸把這些中國人的驕傲——古詩(shī)，忘記了。雖說(shuō)小學(xué)課本上也有古詩(shī)，但是，一本書(shū)上又有幾首古詩(shī)呢？有些人，雖然還記得一部分，例如：春曉、鵝和一些幼兒園小朋友都會(huì )的古詩(shī)外，那些含有深刻道理的古詩(shī)有誰(shuí)會(huì )記得呢？人們不但不記住這些傳統的文化，還把這些含義深刻的古詩(shī)改寫(xiě)，就拿“望廬山瀑布”這首詩(shī)來(lái)說(shuō)吧，一些不理解古詩(shī)含義的人，居然把這首詩(shī)改成這樣：日照烤爐升香煙，雞鴨魚(yú)肉在眼前�？谒飨氯С�，一摸兜里沒(méi)有錢(qián)。雖然我剛剛聽(tīng)時(shí)也覺(jué)得挺好笑，但是笑過(guò)后，我卻覺(jué)得這簡(jiǎn)直是侮辱了古詩(shī)，李白把這首詩(shī)寫(xiě)的那么好，那些人卻把飛流直下的瀑布水比喻成口水，就算不是侮辱，也惡心。
這些人只是初級性的`改寫(xiě)，有一些不良少年，還把古詩(shī)的詞改的不堪入耳，完全是對小學(xué)生的身心進(jìn)行影響，把好學(xué)生都教壞了，差生更加不用說(shuō)。如果他們把古詩(shī)的詞改掉，但是也是含有教育意義的話(huà)，我是百分之百的贊成，因為那些古詩(shī)都是古文，一般人很難理解；但是改成現代文后，對人們理解也有好處�？墒悄切┛蓯旱娜�，不僅僅把古詩(shī)的詞改了，而且改的并不是對我們有益的。這種行為是不可以原諒的，他們改掉古詩(shī)是對我們中國的古代文化的藐視，對我們中國古代文化的不敬。難道這些人可以饒恕嗎？
對于這種人，我們不應該理睬他們，更加不能學(xué)習他們。聽(tīng)到他們說(shuō)時(shí)，應該對他們進(jìn)行批評，不應該笑，這樣會(huì )使他們更加猖狂，繼續為得到那種沒(méi)用的虛榮而繼續改寫(xiě)古詩(shī)。所以，我們不僅要從自己做起，還要告訴別人，不要這樣做。讓古詩(shī)“變味”的機會(huì )再少一個(gè)。
我希望古詩(shī)不要繼續“變味”了！讓我們的子孫后代可以目睹我們中國的文化，讓我們的子孫后代來(lái)為這偉大的傳統文化而驕傲吧！
描寫(xiě)古詩(shī)的作文 篇3
詩(shī)，是我們閱讀中必不可少的。我們體會(huì )詩(shī)的那優(yōu)美，那純潔，那浪漫……而我，卻在讀詩(shī)中體會(huì )到了“春”。
“春色撩人，愛(ài)花風(fēng)如扇，柳煙成陣�！便逶≈�(zhù)春光，順著(zhù)春天的足跡，我懷著(zhù)深切的希望又來(lái)看春。
春天是充滿(mǎn)綠意的! “春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還�！卑橹�(zhù)和諧的春風(fēng)，萬(wàn)物恢復了以往的生機，“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無(wú)�！毙〔萜仆炼�，卻淡淡的，猶如剛剛出生的嬰兒身上的毛發(fā)，一派朦朧的清麗;“不知細葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！睏盍l(fā)出翠芽，茂密的森林也變的一片綠色。
春天是朦朧的�！罢匆掠麧裥踊ㄓ�，吹面不寒楊柳風(fēng)�！贝禾斓牡絹�(lái)引起了一場(chǎng)綿綿細雨，她像一根根晶瑩剔透的銀線(xiàn)，把春天連到了大地，把春天連到了人間�！盁熕蹁N(xiāo)見(jiàn)萬(wàn)家，東風(fēng)吹柳萬(wàn)條斜�！贝禾斓挠晔请鼥V的，她迷亂著(zhù)人的眼睛，只有晶瑩的露珠浸透著(zhù)人的`心，把春天的消息撒向人間。
春天也是活潑的�！凹氂牯~(yú)兒出，微風(fēng)燕子斜�！� 明媚的春天里，魚(yú)兒躍出水塘，燕子順著(zhù)微風(fēng)，雙翅滑破天際�！安輼�(shù)知春不久歸，百般紅紫斗芳菲�！贝禾焓且桓比f(wàn)花筒，是一副生機勃勃的景象。春天的活力，那么富有生機，表現在千物萬(wàn)物。小草努力的將自己的身子穿出泥土，展示著(zhù)自己翠綠的身姿�！袄蠘�(shù)著(zhù)花無(wú)丑枝�！贝髽�(shù)發(fā)出新芽長(cháng)出茁壯的身子，露出了自己茂密的綠葉，小魚(yú)兒爭相跳出水面，呼吸著(zhù)春天的空氣。多么美好，和諧的一副多彩畫(huà)呀!
“一庭春色惱人來(lái)，滿(mǎn)地落花紅幾片�！背靥吝叺拇菇z海棠開(kāi)出了粉艷艷的花，一束，一撇，一枝，猶如滿(mǎn)樹(shù)緋紅的云，輕巧可人，那么美，美到令人忍不住屏息來(lái)觀(guān)看。風(fēng)過(guò)無(wú)痕，可是卻吹落了許些花瓣，隨風(fēng)飄落，打著(zhù)一陣輕旋巧落進(jìn)碧波中，散入池塘，像個(gè)粉色的小船，飄呀飄，搖啊搖。
春天是綠的，春天是朦朧的，春天也是活力四射的，生機勃勃的，她綠的鮮明，朦朧幽美活力中顯出幾分生氣共同展示出春意盎然的多彩畫(huà)，多么美的春啊!
這就是詩(shī)中的春：朦朧而又清晰，給人清爽和愉悅的享受，隱約中充滿(mǎn)了希冀。
描寫(xiě)古詩(shī)的作文 篇4
我喜歡古詩(shī)。小時(shí)侯，經(jīng)常浸泡在古詩(shī)的韻律里。每天晚上，聽(tīng)著(zhù)錄音機里播放的古詩(shī)，伴隨著(zhù)窗外蟬鳴聲，一陣微風(fēng)吹過(guò)，我感到前所未有的快樂(lè )。
伴隨著(zhù)古詩(shī)，我詩(shī)意的生命開(kāi)墾出豐美的田園。我會(huì )背的第一首古詩(shī)是《詠柳》�！氨逃駣y成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”，我問(wèn)爸爸“綠絲絳”是什么意思，爸爸說(shuō)，“綠絲絳”是柳條垂下來(lái)像一條條絲帶，就像妹妹頭上扎的綠色蝴碟結，這就是“綠絲絳”了，哦，懂了。
我就這樣一首首背了下來(lái)，讀了許多有關(guān)春天的詩(shī)，“遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”。這首詩(shī)讓我們看到了：春天陽(yáng)光普照，江山秀麗，春風(fēng)拂面，春風(fēng)送來(lái)了花草香氣，春回大地，泥土松軟，燕子來(lái)飛飛去銜泥做巢，鴛鴦在暖和的沙地上睡著(zhù)了，這一定是一幅非常甜美的春景圖��！
“黃師塔前江水東，春光懶困倚微風(fēng)”。這首詩(shī)仿若把我們帶到了黃師塔前，望著(zhù)滔滔江水向東流去，心中的煩憂(yōu)也隨之而去，春風(fēng)吹來(lái)，頓覺(jué)又懶又困，我明白了人們常說(shuō)的“春困秋乏”。
古詩(shī)不僅給我的'生命田園抹上了綠色，而且讓我的心靈騰飛，融入那千年唐風(fēng)宋詞中，遙望天外云卷云舒，聆聽(tīng)海天相接處漁歌唱晚，更讓我這個(gè)北方少年感受到了塞外大漠孤煙壯闊。
古詩(shī)，讓我的生命豐富多彩！我愛(ài)古詩(shī)！
描寫(xiě)古詩(shī)的作文 篇5
今天一上課，老師嚴肅地說(shuō)：“今天我們來(lái)一場(chǎng)古詩(shī)PK賽，第一場(chǎng)先是李順PK肖忠強”。
老師剛叫他們倆上，李順說(shuō)：“我投降”。卜明灝冷不丁說(shuō)了一句古言：“狹路相逢，勇者勝”。李順聽(tīng)了這句話(huà)猶豫了一會(huì )兒走到講臺前，李順讓了第一“炮”給肖忠強，肖忠強背《山行》，李順回《春曉》，他們一共對了七個(gè)回合，在第七回合李順背《古朗月行》時(shí)，肖忠強沒(méi)接上，李順勝了，肖忠強敗了。肖忠強說(shuō)：“是因為，我在課外看《古朗月行》這首詩(shī)有四句，李順才背了二句，我還在等李順背�！崩蠋熣f(shuō)：“課外是四句但小學(xué)生學(xué)的是二句，所以李順勝了�！�
他們比完了接著(zhù)是第二場(chǎng)自由對詩(shī)。
我是和王宣凱對詩(shī)。第一“炮”是我打響的，背的是《春曉》，他回的是《詠鵝》，他一首我一首，在第十八回合中王宣凱回我，他想背《池上》，背到最后一句背的是《村居》，他背錯了，他緊張的從口中喊到我快敗了！我快敗了！雙手握拳猛地打向雙腿！但是10秒鐘過(guò)去了，我勝了！我們倆看了看四周有沒(méi)有人還在對詩(shī)，只看見(jiàn)西北角有一對，我們走前一看是一對強悍的對手廖振程和王煒，聽(tīng)圍觀(guān)人說(shuō)他們對了幾十個(gè)回合了，廖振程背《春曉》，王煒沒(méi)接上敗了。
第二場(chǎng)完了決賽要開(kāi)始了。決賽是卜明灝和廖振程。聽(tīng)人說(shuō)卜明灝準備了三十多首詩(shī)來(lái)決賽。我想一定是卜明灝勝，卜明灝脫口而出《山行》這首詩(shī)。卜明灝的對手身手也不凡，回一首《春曉》不用幾分鐘他們一共有二十多個(gè)回合了，在對詩(shī)時(shí)廖振程有一些停留，但后來(lái)廖振程勝了，他們對的'回合讓人不可想象，是三十九個(gè)回合，背了七十八首詩(shī)。
今天的PK賽冠軍是廖振程，同學(xué)們都對他深表佩服！
描寫(xiě)古詩(shī)的作文 篇6
七月炎熱，夏天炎熱。在山腳下，一條蜿蜒的小溪靜靜地流淌在村莊的邊緣。偶爾有幾顆小石頭在水中轉動(dòng)，發(fā)出甜甜的“叮咚，叮咚”聲。吸引了幾只燕子在水上來(lái)回穿梭。經(jīng)過(guò)村莊后，小溪消失在茂密的森林中。陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉，灑在水面上，發(fā)出片片閃閃發(fā)光的光。天熱的時(shí)候，樹(shù)林里的鳥(niǎo)兒早早地就把聲音放了出來(lái)，藏在樹(shù)林深處。只有幾只蟬（蟬）在不知疲倦地唱著(zhù)“蟬，蟬”。
“烈日如火，王子搖扇子。在牧羊男孩的樹(shù)下。收集柴火……”樹(shù)林里響起了一首響亮的歌。原來(lái)是一個(gè)小牧童半騎半臥在牛背上，在那里唱歌。我看到那個(gè)牧童光著(zhù)膀子，渾身是水，但是褲衩是干的。很明顯，他剛才在水里玩光禿禿的蛋，幾條小魚(yú)串在角上的柳枝上就證明了這一點(diǎn)。玩累了，躺在牛背上休息一會(huì )兒，唱歌唱歌。哦，難怪小牧童這么開(kāi)朗！其實(shí)小牧童也是兼職；半天看書(shū)寫(xiě)字，半天放牛割草。在村里也是秀才！沒(méi)關(guān)系。過(guò)了大部分這段時(shí)間，小牧童一直在唱，都是當時(shí)的流行歌曲！
“山清水秀，荷花盛開(kāi)……”歌聲依舊甜美。突然，牛哞哞叫起來(lái)，牧童的注意力被牛的輕微擾動(dòng)吸引住了。在他面前的.一棵小樹(shù)里，一只蟬在爬行。歌聲嘎然而止，牧童輕輕滾下，慢慢向樹(shù)走去。他一邊走，一邊用手指擋在嘴前，警告牛不要出聲。只見(jiàn)牧童立正，雙手合十，突然一槍。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，我只聽(tīng)見(jiàn)牛又“哞”了一聲。牧童的手掌還沒(méi)合上，就帶著(zhù)“知道”飛走了。牧童怒不可遏，不該回頭詛咒牛毀了自己的善行！牛也被牧童寵壞了，搖著(zhù)毛茸茸的耳朵，搖著(zhù)尾巴，扭著(zhù)頭，不理牧童。
描寫(xiě)古詩(shī)的作文 篇7
從古到今，古詩(shī)文都是中國文化史上的一道亮麗的風(fēng)景，也是博大精深的古代文化寶庫中的精髓，它們就像我們的親密好友，伴我成長(cháng)，使我受益。就拿一年四季來(lái)說(shuō)吧，我們古代的詩(shī)人都能用最精悍的詩(shī)句來(lái)描寫(xiě)。
當春暖花開(kāi)時(shí)，我就想起唐代大詩(shī)人杜甫的《絕句》：“遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦�！边@首詩(shī)的前兩句，畫(huà)出了由春日，春風(fēng)，江山，花草構成的闊遠而明麗的'春景。詩(shī)的后兩句具體描繪銜泥的飛燕，安睡的鴛鴦，一上一下，一動(dòng)一靜，相映成趣，充滿(mǎn)了生機勃勃而又安寧的春天氣息。
當夏日炎炎時(shí)，唐代詩(shī)人高駢的《山亭夏日》就在我耳邊響起“綠樹(shù)陰濃夏日長(cháng)，樓臺倒影入池塘。水晶簾動(dòng)微風(fēng)起，滿(mǎn)架薔薇一院香�！边@首詩(shī)，詩(shī)人仿佛畫(huà)出了一幅夏日風(fēng)光圖：“樓臺倒影”，“水晶簾動(dòng)”，“滿(mǎn)架薔薇”，動(dòng)靜結合，顯得生氣盎然。
當秋意濃濃時(shí)，杜牧的《山行》：“遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花�！彼焉钋飼r(shí)節楓林的美景描繪得淋漓盡致，仿佛置身其中，讓人流連忘返。
當隆冬來(lái)臨，雪花紛飛時(shí)，柳宗元的《江雪》：“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪�！弊屓瞬幻飧械蕉斓目諘缂澎o。
“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟�！惫旁�(shī)文讓我受到了良好的熏陶，啟發(fā)，激勵，受益匪淺。它將成為我一生的摯友，我時(shí)刻銘記著(zhù)；“讀千古美文，作少年君子�！�
描寫(xiě)古詩(shī)的作文 篇8
隨著(zhù)時(shí)光一天天的飛逝，童年時(shí)的些許記憶如同風(fēng)兒般溜走。不過(guò)，至今令我無(wú)法忘懷的還是那人生第一次接觸到的朗朗上口的詩(shī)：“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少�！边M(jìn)入了初中生活之后，接二連三地出現了他的詩(shī)，篇幅雖短小，但都別具一格：“開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話(huà)桑麻”的.愉悅；“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城”的磅礴氣勢；“迷津欲有問(wèn)，平海夕漫漫�！钡牡罹w……一切耐人尋味，這位詩(shī)人便是唐朝詩(shī)人——孟浩然。
回放著(zhù)走過(guò)的一段段路，我驚奇地發(fā)現，他——這位唐代的田園派詩(shī)人，竟引領(lǐng)著(zhù)我走過(guò)了許多風(fēng)雨，改變了我許多：我在孟浩然的引領(lǐng)下學(xué)會(huì )了正義：因為他的名字——浩然，浩然正氣地過(guò)完一生。而他的正氣不僅體現于此，還在生活中得以體現：朋友的幫助，他永記于心。朋友的離去他心存不舍。這一切我學(xué)到了；我在孟浩然的引領(lǐng)下知道了如何面對生活中的挫折。真的，當我了解到孟浩然一生的坎坷，求仕之路之艱苦，我忽然發(fā)現我們所經(jīng)歷的挫折是多么的微不足道。他連“坐觀(guān)垂釣者，獨有羨魚(yú)情�！钡脑竿紵o(wú)法實(shí)現呀！不過(guò)，即使求仕未成，他依然踏遍天下地尋找辦法。這正是我所學(xué)到的：挫折并不可怕，只要努力，努力尋找解決的方法，總有一天，挫折就會(huì )迎刃而解的；我在孟浩然的引領(lǐng)下，還懂得了珍惜。珍惜是什么呢？友情與思鄉之情。再大的仕官也不可以忘記自己的朋友與故鄉�！坝▲Q琴彈，恨無(wú)知音賞。感此懷故人，中宵勞夢(mèng)想�！迸笥训膭e去令其如此悲痛，可見(jiàn)他對友情如此珍惜。而“我家鄉水曲，遙隔楚云端�！睂�(xiě)出了家鄉的遙遠與他對故鄉的懷念。這兩首詩(shī)正體現了孟浩然的思明、思鄉之濃烈�？吹竭@兒，我早已被此感動(dòng)。
在孟浩然先生的引領(lǐng)下，我了解了生活，領(lǐng)悟了很多……
描寫(xiě)古詩(shī)的作文 篇9
在驛站外的矮斷橋上，梅花在飛雪中悄然綻放。這時(shí)，我住在附近的一家客棧里。無(wú)意中看見(jiàn)梅花獨自在雪地里盛開(kāi)�！懊坊�，你一個(gè)人在雪地里開(kāi)，只是為了吸引游客的.目光嗎？”一陣刺骨的寒風(fēng)吹過(guò)，遠遠看去，像梅花搖頭：“不是這樣。我選擇冬天開(kāi)，是因為不想和花爭春�！拔覔u搖頭，怎么也不相信梅花‘說(shuō)’”這個(gè)世界上有多少人為了權力和官位肆無(wú)忌憚，但又有多少人清正廉明？梅花接著(zhù)說(shuō)：“與花爭春色，只會(huì )引來(lái)花的羨慕和諷刺�！蔽覔u搖頭，輕輕嘆了口氣，回到自己的房間。不一會(huì )兒，我聽(tīng)到馬車(chē)的聲音加上刺骨的寒風(fēng)。聲音漸漸消失后，窗外傳來(lái)一陣淡淡的香味。原來(lái)冷風(fēng)把梅花吹進(jìn)了地上的泥坑里。這時(shí)，一輛馬車(chē)迅速駛來(lái)，把梅花碾成粉末，像灰塵一樣，然后一股淡淡的香味撲面而來(lái)。
梅花，梅花，雖然你被馬車(chē)碾成了粉末，但你還是保留了原來(lái)的芬芳，那么神圣，那么美好。
你的芬芳將永遠留在我心中！
描寫(xiě)古詩(shī)的作文 篇10
今天，我讀了兩首古詩(shī)，一首是《蜂》，一首是《滕王閣序》。讀了這兩首詩(shī)，我明白了兩個(gè)道理。
讀了《蜂》我明白了：一個(gè)人生命的存在意義，并不是在別人那里得到了什么，而是自己給予了他人什么。就像蜜蜂一樣，它為人們采蜜，采到蜜后，它并不求人們會(huì )給它什么回報，只是一心一意的為人們服務(wù)著(zhù)。我們應該學(xué)習蜜蜂這種為人服務(wù)卻不求回報的精神。
讀《滕王閣序》我懂得了：應該把困難當成歷練，用樂(lè )觀(guān)的心態(tài)和頑強的意志積極應對，如果這樣，你會(huì )發(fā)現：挫折，其實(shí)是人生的.課堂，只有經(jīng)歷許許多多次人生課堂的磨煉，才會(huì )得到真正的自己！
這兩首詩(shī)都教給了我們一些人生道理，所以，我們應該多背詩(shī)，才能積累更多的知識，懂得更多的人生道理！
描寫(xiě)古詩(shī)的作文 篇11
為了迎接國慶節的到來(lái)，我們學(xué)校舉行了一場(chǎng)特殊的古詩(shī)和散文朗誦會(huì )。
演出開(kāi)始了。今天有15場(chǎng)演出，我們班節目排名第12。我和我的同學(xué)唐旭是我們班級節目的伴奏。雖然離演出還有很長(cháng)時(shí)間，但我的心臟一直在狂跳。一方面，我怕自己玩不好會(huì )出丑，毀了班級成績(jì)。另一方面，我也很期待早點(diǎn)上臺，讓大家知道我們班有多厲害�？峙轮挥猩线^(guò)舞臺的同學(xué)才能理解和體會(huì )這種復雜的心情。偷偷摸摸的.，有很多和我差不多的人。
舞臺上的節目各有千秋。特別喜歡初三學(xué)生安排的《菊韻》。一群戴著(zhù)菊花頭飾，手里拿著(zhù)菊花畫(huà)（聽(tīng)說(shuō)手里的菊花畫(huà)還是自己的作品）的小女孩組成了一個(gè)美麗的菊花叢。過(guò)了一會(huì )兒，幾只可愛(ài)的小蝴蝶和小蜜蜂來(lái)了。他們穿梭在菊花之間，翩翩起舞，既可愛(ài)又有趣，就像一只蜜蜂蝴蝶在玩菊花的畫(huà)面。更神奇的是他們背的詩(shī)。有這么多的詩(shī)，有些甚至我們的高年級學(xué)生也未必能背得動(dòng)，但他們卻背得那么流利。它們太棒了。
時(shí)間過(guò)得飛快，轉眼間，已經(jīng)是第十期節目了。大家爭先恐后地給我換衣服，一個(gè)個(gè)跑到后臺。
終于輪到我們班了。我上了舞臺，好緊張。我坐在琴凳上不敢動(dòng)，怕觀(guān)眾發(fā)現我的小動(dòng)作。朗誦開(kāi)始了，我和唐旭的伴奏響起。伴隨著(zhù)《今天是你的生日，我的中國》舒緩優(yōu)美的旋律，我的心沉浸在音樂(lè )中，慢慢忘記了緊張。在我們節目的最后，馬驍和尹兆偉拿著(zhù)一個(gè)大生日蛋糕慢慢地走著(zhù)。一瞬間，會(huì )場(chǎng)響起了熱烈的掌聲和歡呼聲，我們的表演獲得了成功。
“好事多磨”。最后公布了獎項，我們班的節目獲得了一等獎。我太激動(dòng)了，十幾天的努力終于帶來(lái)了今天的收獲。
這次古文朗誦不僅精彩，而且鍛煉了我們的勇氣，展示了我們的風(fēng)格和力量。
描寫(xiě)古詩(shī)的作文 篇12
這學(xué)期里，我們學(xué)過(guò)了好多古詩(shī)，老師為了檢驗一下我們學(xué)習的成果并督促我們再次溫習古詩(shī)，決定舉行一次古詩(shī)大賽。
比賽開(kāi)始，激動(dòng)人心的時(shí)刻已經(jīng)到來(lái)了，老師宣布比賽規則：首先同學(xué)們抽簽，簽上都寫(xiě)著(zhù)古詩(shī)題目，抽到哪個(gè)就背哪個(gè)，自己背不下來(lái)扣分，別人接著(zhù)搶答背下來(lái)時(shí)加分，背不下來(lái)不扣分。
首先是孫齊承，第一首沒(méi)背下來(lái)，老師要扣分，一看，黑板上沒(méi)有分，大家都哄堂大笑，再看看孫齊承呢？臉紅得像兩個(gè)大蘋(píng)果，突然，孫齊承“撲通”一下跪地大喊：“照顧好我七舅老爺，我不活了！”然后作撞墻狀，我們“拼命”把他拉住，可不能讓他駕鶴西游哇！
然后再說(shuō)陳藝文，由于她是老師最原始的學(xué)生，所以可以說(shuō)倒背如流，如數家珍，所以呢，面對此情此景，我只能干瞪眼干著(zhù)急啦！
不過(guò)，我也毫不示弱，不論誰(shuí)背，我只要會(huì )背，一律搶答，所以我的分數一點(diǎn)點(diǎn)增加了，看著(zhù)我馬上要超過(guò)陳藝文，我不禁欣喜萬(wàn)分，當時(shí)有一首古詩(shī)叫《憶秦娥·秋思》，我正背著(zhù)，突然卡殼了，當時(shí)我像熱鍋上的.螞蟻——團團轉。眼看都要背下來(lái)了，可就差一句——倒霉呀！就是因為這首詩(shī)，結束后，陳藝文第一，我屈居第二。不過(guò)有獎品，很漂亮，我也很喜歡。
這場(chǎng)激烈的比賽，讓我懂了，只有辛勤地付出，才有甘甜的收獲。
描寫(xiě)古詩(shī)的作文 篇13
中國文化里的一顆明珠——古詩(shī)，他從唐代流傳到今，很有韻味，詩(shī)中包含著(zhù)是人所有想表達的情感。
在《春夜細雨》中杜甫寫(xiě)到“好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城�！�
春天到了，萬(wàn)物都從沉睡中醒了過(guò)來(lái)，在歷經(jīng)一個(gè)漫長(cháng)的寒冬臘月過(guò)后，植物們都渴極了，他們都需要甘雨的澆灌，雨好像知道植物們的心思似的，悄悄的來(lái)了。詩(shī)人杜甫在春雨綿綿的小路上行走，看看路旁的田地里農民們正為這場(chǎng)及時(shí)雨而喜悅著(zhù)：“這場(chǎng)雨來(lái)的真及時(shí)，田地正需要灌溉呢，他卻悄悄地來(lái)了�！钡咀觽兂燥柡茸懔�，個(gè)個(gè)都精神包滿(mǎn)地從田地里探出了頭，來(lái)觀(guān)賞這春雨中朦朦朧朧的景色，杜甫再看看身旁的柳樹(shù)，他的柳條隨風(fēng)擺動(dòng)，好像在為這場(chǎng)及時(shí)雨的到來(lái)而歡呼。杜甫心想：這真是一場(chǎng)好雨呀！讓到處都充滿(mǎn)生機。
晚上，雨又悄悄地來(lái)了，詩(shī)人走在回家的路上，路旁的小屋里燈火已經(jīng)熄滅了，茅屋里傳出農民的`鼾聲，真是一個(gè)寧靜的夜晚呀！但還是充滿(mǎn)生機，雨正默默無(wú)聞的澆灌著(zhù)花草樹(shù)木，植物們則大口大口地喝著(zhù)甘泉，杜甫深深吸了一口氣——真清爽，他回到家，早已聯(lián)想到了明天早上起來(lái)，錦官城中一片美麗迷人的景色，他躺在床上，在這片春雨綿綿的夜晚中，滿(mǎn)懷著(zhù)喜悅的心情進(jìn)入了夢(mèng)鄉。
描寫(xiě)古詩(shī)的作文 篇14
古詩(shī)，你是多少文人墨客所創(chuàng )造出來(lái)的，有人借你發(fā)泄，有人借你抒情，有人借你議論。你從古代走來(lái)，傳承中華上下五千年的歷史，是你讓我愛(ài)上傳統文化！
自倉頡造字以來(lái)，你就開(kāi)始發(fā)源。時(shí)間流轉，歲月流逝。東漢末年，天下動(dòng)蕩，群雄爭霸，直至三國鼎立。文學(xué)突出的曹植，七步吟出“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急”的千古名句。蜀國諸葛亮的“出師未捷身先死，長(cháng)使英雄淚滿(mǎn)襟”，讓無(wú)數后人嘆惜。你在唐朝時(shí)期達到了高峰，其中有李白“乘風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡膱远ú灰�，杜甫的“國破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”，充滿(mǎn)對祖國安定的期盼。在宋朝，文化重于武功，是你讓他們抒發(fā)了感情和開(kāi)闊了胸懷。其中有蘇東坡“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的寬闊胸懷，陸游“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”，抒發(fā)了深厚的愛(ài)國之情。
古詩(shī)，是你把中華上下五千年的`文化傳承下去，是你把中華文化灌溉得跌宕起伏，是你把人們的生活變得更加充實(shí)。傳統文化源遠流長(cháng)，在你的影響下，讓我從此愛(ài)上傳統文化。
描寫(xiě)古詩(shī)的作文 篇15
“叮叮叮�！鼻宕嗟拟徛曧懫�，大家都往各自的教室跑去。而我、姜洲、張譽(yù)、黎雅婷，謝可馨卻踏著(zhù)沉重的步子，走向另一個(gè)神秘的教室——多媒體教室。
你們去多媒體教室做什么，而且還踏著(zhù)沉重的步子，難道你們犯下什么滔天大罪，校長(cháng)要懲罰你們嗎？nonono，事情才不是這樣子呢，黃老師是派我們五人去參加“約會(huì )古詩(shī)”比賽！
進(jìn)入多媒體教室，一切都是熱熱鬧鬧的`，有幾個(gè)同學(xué)甚至在追趕，教室里雜音不斷，這里的熱鬧景象讓我們五人頓時(shí)不再那么緊張�？墒�，接下來(lái)發(fā)生的事又讓我們緊張起來(lái)。劉老師見(jiàn)人數到齊便讓我們安靜，教室里瞬間安靜得連一根針掉下來(lái)都聽(tīng)得見(jiàn)，接下來(lái)主持人周老師開(kāi)始講解比賽規則并且宣布古詩(shī)詞比賽開(kāi)始。大家都聽(tīng)得非常認真，生怕錯過(guò)一個(gè)字。
首先是六年級的比賽，比賽完又到五年級，再到我們四年級。世間誰(shuí)都無(wú)法掌控，你越想要它快它就慢，你越想要它快它就慢。很快，張譽(yù)的“末日”到了，可是張譽(yù)的題目很容易所以他很快就答完了。而154班的情況卻很不妙，他們的答題者正絞盡腦汁想作者。��！他想到了，但是因為過(guò)度緊張把“朱熹”讀成了“豬血”。賽場(chǎng)上頓時(shí)起了噪音……
隨著(zhù)第一輪的結束，第二輪開(kāi)始了。還是一樣，要等著(zhù)高年級的大哥哥大姐姐們答完才輪到我們。到我了，我清了清嗓子，準備迎戰，結果卻是一個(gè)我不知道的題！我敢保證！這道題絕對不是“75首”以?xún)鹊�！我只好沮喪的搖搖頭坐下。
經(jīng)歷了這一場(chǎng)比賽，不僅讓我增長(cháng)了許多知識還增強了我的心理素質(zhì)。下一次還有這樣的比賽我一定不能錯過(guò)。
描寫(xiě)古詩(shī)的作文 篇16
碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。
不知細葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。
這是一首詠物詩(shī)，寫(xiě)的是早春二月的楊柳。它的形象美是在于那曼長(cháng)披拂的枝條。曾記得那是一年的初春我和家人來(lái)到美麗的西子湖，一排排柳樹(shù)整齊地站立在平靜的西子湖旁。它長(cháng)出了嫩綠的新葉，絲絲下垂，在春風(fēng)吹拂中，柳枝就像一位少女在歡快的跳舞，有著(zhù)一種迷人的意態(tài)。枝葉上剛剛冒出的嫩芽，遠遠望去就像一塊塊碧玉粘上去的一樣。我們慢慢靠近湖邊，看到那柳枝細長(cháng)細長(cháng)的都垂到湖水里去了。古人常常把柳樹(shù)來(lái)形容美人苗條的身段，那么這“萬(wàn)條垂下綠絲絳”的千條萬(wàn)縷的垂絲，也隨之而變成了她的美麗的裙帶。
看到這里我不禁想起，如果這棵柳樹(shù)真是一個(gè)美人的話(huà)，那她的'長(cháng)發(fā)肯定能去申報世界吉尼斯。如果她要洗發(fā)的話(huà)，要不知多少瓶洗發(fā)水才能洗干凈吧！同時(shí)也不知有多少廣告公司來(lái)請她打廣告吧！我邊走邊想：這么美麗的秀發(fā)究竟是誰(shuí)給她修剪的呢？我一定要去看看這位出色的“理發(fā)師”，下次也幫我修剪一下自己的頭發(fā)，正想著(zhù)，迎面吹來(lái)一陣微風(fēng)，柳枝那纖腰又在風(fēng)中款擺。這時(shí)我才明白，哦！原來(lái)最好的“理發(fā)師”是春風(fēng)��！
柳樹(shù)真是太美了，再加上又春風(fēng)這么出色的“理發(fā)師”使柳樹(shù)更添秀色，也使我更加熱愛(ài)這美麗的柳樹(shù)，這美麗的大自然。這“理發(fā)師”不僅裁制出細長(cháng)的柳枝，也裁剪出了嫩綠鮮紅的花花草草，給大地換上了新妝，這春風(fēng)正是自然活力的象征，是春給予人們美的啟示。
描寫(xiě)古詩(shī)的作文 篇17
上學(xué)那時(shí)候最害怕的就是考試和考級，是什么樣的考試呢？是各種考試。是什么樣的考級呢？當然是古！詩(shī)！考！級！
今天是星期五，上午的語(yǔ)文課，戴老師說(shuō)了一句讓我們非常害怕的話(huà)。那就是今天下午要古！詩(shī)！考！級！大家一聽(tīng)到古詩(shī)考級四個(gè)字，有的高高興興，有的'膽戰心驚，還有的從容淡定。我就是那個(gè)“還有的”，因為只要相信自己，我就一定能成功！
到了下午，倒數第二節課。戴老師說(shuō)：“這節課我們準備一下，下節課我們古詩(shī)考級”。過(guò)了幾分鐘，戴老師提著(zhù)個(gè)袋子，那里面是古詩(shī)考級抽簽紙。戴老師問(wèn)：“誰(shuí)愿意第一個(gè)來(lái)古詩(shī)考級呀？”我鼓起了勇氣舉起了手，勇敢地向講臺上走去。當我走上講臺時(shí)，就感覺(jué)面前有股涼風(fēng)吹來(lái)，我在心里不停地念著(zhù)自己老是背錯的幾首古詩(shī)。終于來(lái)到講臺前，我開(kāi)始一個(gè)接一個(gè)地抽簽，抽一個(gè)，背一首，就舒了一口氣。直到背出了第五首，心里忍不住歡呼著(zhù)：“耶！過(guò)關(guān)啦！”我不敢相信，我居然是第一個(gè)古詩(shī)考級拿金牌的。
拿到了古詩(shī)考級證書(shū)的我，心里高興極了。我回到了座位，好多同學(xué)都向我投來(lái)羨慕的目光，此刻我感覺(jué)我就是人群里那顆最閃亮的星星。
下課了，戴老師為了緩解我們的緊張情緒，帶著(zhù)我們來(lái)到了紫藤架下，這里有圓桌和石凳，兩邊還有長(cháng)長(cháng)的木椅，周?chē)G樹(shù)成陰。瞬間，大家都覺(jué)得心曠神怡，坐在紫藤架下背背古詩(shī)，做做作業(yè)，看看書(shū)，真是太愜意了。果然，這下排隊要考級的猶如萬(wàn)里長(cháng)城，都好像瞬間有了勇氣。
我這會(huì )兒就是最?lèi)芤獾哪莻�(gè)，因為我可以看書(shū)、做作業(yè)。這個(gè)下午，我感受到了古詩(shī)考級帶來(lái)的快樂(lè )。
描寫(xiě)古詩(shī)的作文 篇18
歷史長(cháng)河，波濤洶涌，攜帶厚厚的黃土，向東奔去。詩(shī)歌，就像那洶涌長(cháng)河邊的一條清澈溫柔的小溪，反射著(zhù)如鉆石般晶瑩的光芒。我靜靜地，隨著(zhù)水流，追尋。
“昔我往矣，楊柳依依；今我來(lái)思，雨雪霏霏”。多年前背井離鄉的將士，望著(zhù)眼前早已面目全非的家鄉，不禁一陣苦笑。嬌艷的花草，翠綠的楊柳，一轉眼，竟成了無(wú)數漫天飛舞著(zhù)的孤零零的雪花。一陣陣刺骨的寒風(fēng)撲來(lái)，沿著(zhù)他那冰冷的鎧甲竄入體內，他不禁瑟縮了一下，朝著(zhù)那個(gè)熟悉而又陌生的方向走去�！澳铩彼崎_(kāi)了久違的大門(mén)，朝空蕩蕩的屋子中喊了一聲。良久，回應他的只是早已僵硬的回聲。雪中的足跡又被無(wú)情的掩埋。
“行路難！行路難！多歧路，今安在？”望著(zhù)桌上的美酒佳肴，此時(shí)的他，卻全然失去了食欲。不甘��！為什么他們可以一帆風(fēng)順，自己卻處處碰壁；為什么他們技不如己卻受到重用，自己才華橫溢卻得不到賞識！“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山”罷，罷！過(guò)去的就讓他過(guò)去吧！那過(guò)去的一切早已成了定局，又何必如此在意�！伴L(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！睂飘敻�，對月舞劍，青蓮居士在紛紛落地的殘花中立下一道瀟灑的足跡。
“陌生的人們，我也為你們祝�！倍喑钌聘械暮Ｗ油蝗蛔兊脷g樂(lè )起來(lái)。那些美妙絕倫的詩(shī)歌還在；那顆充滿(mǎn)活力的太陽(yáng)還在；梵谷那散發(fā)著(zhù)無(wú)限激情的'向日葵還在，又如何不感到幸福呢？“愿你們有一個(gè)美好的前程，愿你們有情人終成眷屬，愿你們在塵世中獲得幸�！彼形覔碛械�，我沒(méi)有的美好的東西，希望你們都能夠得到�！拔抑辉该娉蠛�，春暖花開(kāi)”
他為了這小小的幸福而快樂(lè )著(zhù)，笑著(zhù)將他生命中的最后一串足跡，留在了這個(gè)春暖花開(kāi)的日子里……
我追尋著(zhù)詩(shī)歌的足跡，一步步地向東走去。悲、歡、離、合，每一串足跡都在為我講述著(zhù)一個(gè)又一個(gè)美麗動(dòng)人的故事。從唯美的《詩(shī)經(jīng)》到浪漫的李白，從傲氣的范仲淹到充滿(mǎn)激情的海子。我是一個(gè)聽(tīng)眾，靜靜地聆聽(tīng)著(zhù)詩(shī)歌小溪中不斷融合、碰撞時(shí)的輕快水聲，伴著(zhù)詩(shī)人的喜怒哀樂(lè )，追尋，詩(shī)歌的足跡。
描寫(xiě)古詩(shī)的作文 篇19
星期二下午，同學(xué)們期待已久的“詩(shī)韻飄香—中華古詩(shī)吟誦—二（6）古詩(shī)吟誦比賽”在同學(xué)們的精心準備下，終于開(kāi)始了！老師為了讓同學(xué)們更深地了解華夏經(jīng)典詩(shī)文和源遠流長(cháng)的民族文化，培養我們對生活的敏感心靈與獨特的體驗，所以進(jìn)行了這場(chǎng)比賽。
這場(chǎng)比賽分為四個(gè)環(huán)節，全都是個(gè)人賽。第一環(huán)節比賽規則：在十首古詩(shī)中選一首有感情地背誦。第二環(huán)節比賽規則：用開(kāi)火車(chē)的方式進(jìn)行比賽。第三環(huán)節比賽規則：電腦抽題比賽。第四環(huán)節比賽規則：在發(fā)下的紙上認認真真地寫(xiě)一首古詩(shī)。在主持人宣布完比賽規則后，比賽正式開(kāi)始了。一首首優(yōu)美的古詩(shī)由同學(xué)們飽含深情地吟誦出來(lái)，一會(huì )兒是高適的別董大;一會(huì )兒是張繼的.楓橋夜泊;一會(huì )兒是李白的望天門(mén)山……同學(xué)們的朗誦有的聲情并茂、繪聲繪色，有的抑揚頓挫、充滿(mǎn)激情……。比賽充滿(mǎn)了緊張的氣氛，但是因為同學(xué)們準備充分，個(gè)個(gè)胸有成竹。經(jīng)過(guò)將近兩堂課的時(shí)間，全班同學(xué)順利地完成了比賽。
這次比賽不僅讓我們進(jìn)一步學(xué)習、了解了經(jīng)典的中華古詩(shī)，而且為我們將來(lái)成為性情優(yōu)雅、胸襟博大、智慧高遠的優(yōu)秀人才奠定一個(gè)良好的基礎。
描寫(xiě)古詩(shī)的作文 篇20
最近，我們班舉行了一場(chǎng)男女生之間的“別開(kāi)殺面”的古詩(shī)比賽，要求是每個(gè)同學(xué)必須說(shuō)帶“風(fēng)”字的詩(shī)句。
比賽那天的.下午，同學(xué)們來(lái)到學(xué)校時(shí)，男女雙方都不甘示弱，個(gè)個(gè)神氣十足。上課鈴“叮呤呤”地響了起來(lái)，雙方都回到了座位上，準備比賽。等老師一聲令下“比賽正式開(kāi)始”后，我們男生便來(lái)了個(gè)“當頭炮”，張圓周說(shuō)：“春風(fēng)不相識，何事入羅幃？”接著(zhù)，女生來(lái)了個(gè)“先跳象”，筑起了防御陣勢，常雅荃說(shuō)：“吾愛(ài)孟夫子，風(fēng)流天下聞�！苯又�(zhù)，我們男生使了個(gè)“過(guò)河卒子”繼續進(jìn)攻女生，湯勇說(shuō)：“春風(fēng)吹不盡，總是玉門(mén)情�！迸摹胺烙�(xiàn)”還真靈，龔李惠來(lái)了個(gè)“大漠風(fēng)塵日色昏，紅旗半卷出轅門(mén)�！边@下，直接把我們的“過(guò)河卒子”“干掉”了。接著(zhù)，我們男生又來(lái)了個(gè)“躍馬跳”，吳佳興說(shuō)：“千里黃云白日曛，北風(fēng)吹燕雪紛紛�！边@次可給了女生百分之百的打擊——女生沒(méi)有一個(gè)人答上來(lái)。然后，我方又發(fā)動(dòng)“大車(chē)”，女生“迅速防御”……
就這樣，你一句我一句，比賽進(jìn)入了白熱化狀態(tài)。這時(shí)，女生又說(shuō)了一句：“洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重�！币蛭曳健叭姼矝](méi)”，我只好采取緊急措施——現在快背。我迅速打開(kāi)唐詩(shī)書(shū)，以“分速百字”的速度又背了一首詩(shī)：“藍橋春雪君歸日，秦嶺秋風(fēng)我去時(shí)�！蔽覄傉f(shuō)完，女生正要“反擊”的時(shí)候，下課鈴便響了起來(lái)。唉！結果雙方打成了平手。我想下次如果再舉行詩(shī)詞比賽，我們要更加努力，一定要爭取勝利。
這次詩(shī)詞比賽不僅讓我們學(xué)到許多詩(shī)詞，還增進(jìn)了我們同學(xué)之間的友誼。
描寫(xiě)古詩(shī)的作文 篇21
在我成長(cháng)的過(guò)程中，我經(jīng)歷過(guò)許多事情。其中讓我記憶憂(yōu)新的是這件事。
記得在四年級上學(xué)期，老師讓我代表班去參加花都區舉辦的古詩(shī)比賽，按老的指導，買(mǎi)了一本《小學(xué)生必背古詩(shī)70首》的書(shū)�？粗�(zhù)這本厚厚的書(shū)，要在短短的時(shí)間內背好這些詩(shī)，真不容易！
第二天，回到學(xué)校后，我知道別人班的代表已經(jīng)背了許多首詩(shī)了，還背得很流暢。想想自己，才背了這么幾首詩(shī)，還背得不流暢。想著(zhù)想著(zhù)，我漸漸失去了之前那胸有成竹的信心了�；氐郊�，媽媽看見(jiàn)我沒(méi)精打采的樣子，就知道我是為了這件事而擔心。于是，她對我說(shuō)：“孩子，只要你付出了努力，那你就一定會(huì )得到回報的�！蔽衣�(tīng)了媽媽的話(huà)，心里放松了許多。從那以后，我再也沒(méi)有擔心過(guò)比賽的事了，而是選擇一種方法去背。先背已經(jīng)學(xué)過(guò)的，再背五言詩(shī)，七言詩(shī)，從容易到難地去背。離比賽的時(shí)間還有一周。媽媽鼓勵我，不要緊張，正常發(fā)揮就行了。
比賽的'日子終于到了，我充滿(mǎn)信心地進(jìn)了考室。開(kāi)始做卷子了，我“刷刷刷”地寫(xiě)了起來(lái)。部分都是有印象的，但卻寫(xiě)不來(lái)。我想：如果我花多點(diǎn)時(shí)間去看多好��！交了卷子之后，整個(gè)人都輕松了。過(guò)了一段時(shí)間，老師告訴我得了二等獎。
經(jīng)過(guò)這件事，我明白了“一分耕田，一分收獲”這句話(huà)的含義。只要你付出了，就一定能得到回報。
描寫(xiě)古詩(shī)的作文 篇22
今天下午，傅老師讓我們大家來(lái)了一場(chǎng)古詩(shī)大賽。老師先讓我們大家自己好好準備。同學(xué)們一個(gè)個(gè)全神貫注地背誦著(zhù)，為今天的決賽而充分地準備著(zhù)。
我還沒(méi)背完一首古詩(shī)，老師就宣布比賽正式開(kāi)始。我們按照學(xué)號排成隊伍。當快要輪到我的時(shí)候，雖然我心里非常緊張，但是我還是一直鼓勵著(zhù)自己。我默默地想：沒(méi)關(guān)系，只要我有信心，什么困難都能克服。
我想著(zhù)想著(zhù)，就輪到我了。我帶著(zhù)無(wú)比激動(dòng)的心情走上講臺。我抽了一首古詩(shī)，一打開(kāi)就覺(jué)得是《贈花卿》。果然和我想的一樣，我就朗朗上口地背了起來(lái)。當我背完了以后，全場(chǎng)給了我熱烈的掌聲。
在總決賽中，我的`心怦怦地跳得飛快，讓我出乎意料的是，我竟然通過(guò)了總決賽，真是讓我喜出望外，我的心情就像打開(kāi)了一扇光明的大門(mén)，無(wú)比快樂(lè )。傅老師對我們闖關(guān)成功的同學(xué)們表示了祝賀，我們擺出了各種各樣的姿勢，留下了我們無(wú)比興奮的畫(huà)面。
今天這個(gè)比賽讓我更加地明白，只有踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習，才會(huì )有收獲。每個(gè)人都不可能一步登天。俗話(huà)說(shuō)：“貴在堅持，難在堅持，成在堅持�！敝挥信Σ艜�(huì )有好的結果。
描寫(xiě)古詩(shī)的作文 篇23
我喜歡古詩(shī)。小時(shí)侯，經(jīng)常浸泡在古詩(shī)的韻律里。每一天晚上，聽(tīng)著(zhù)錄音機里播放的古詩(shī)，伴隨著(zhù)窗外蟬鳴聲，一陣微風(fēng)吹過(guò)，我感到前所未有的歡樂(lè )。
伴隨著(zhù)古詩(shī)，我詩(shī)意的生命開(kāi)墾出豐美的田園。我會(huì )背的第一首古詩(shī)是《詠柳》�！氨逃駣y成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”，我問(wèn)爸爸“綠絲絳”是什么意思，爸爸說(shuō)，“綠絲絳”是柳條垂下來(lái)像一條條絲帶，就像妹妹頭上扎的綠色蝴碟結，這就是“綠絲絳”了，哦，懂了。
我就這樣一首首背了下來(lái)，讀了許多有關(guān)春天的.詩(shī)，“遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”。這首詩(shī)讓我們看到了：春天陽(yáng)光普照，江山秀麗，春風(fēng)拂面，春風(fēng)送來(lái)了花草香氣，春回大地，泥土松軟，燕子來(lái)飛飛去銜泥做巢，鴛鴦在暖和的沙地上睡著(zhù)了，這必須是一幅十分甜美的春景圖��！
“黃師塔前江水東，春光懶困倚微風(fēng)”。這首詩(shī)仿若把我們帶到了黃師塔前，望著(zhù)滔滔江水向東流去，心中的煩憂(yōu)也隨之而去，春風(fēng)吹來(lái)，頓覺(jué)又懶又困，我明白了人們常說(shuō)的“春困秋乏”。
宋朝詩(shī)人王安石有一首《泊船瓜洲》中的“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”和南宋詩(shī)人朱熹《春日》中的“等閑識得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”，同樣是寫(xiě)春風(fēng)，詩(shī)人一個(gè)喜，一個(gè)憂(yōu)，兩相對照，反映出兩位詩(shī)人當時(shí)不一樣的際遇，不一樣的社會(huì )環(huán)境，感受到了詩(shī)人的愛(ài)國情懷，領(lǐng)悟了不一樣的寫(xiě)作手法。
古詩(shī)不僅僅給我的生命田園抹上了綠色，并且讓我的心靈騰飛，融入那千年唐風(fēng)宋詞中，遙望天外云卷云舒，聆聽(tīng)海天相接處漁歌唱晚，更讓我這個(gè)北方少年感受到了塞外大漠孤煙壯闊。
古詩(shī)，讓我的生命豐富多彩！我愛(ài)古詩(shī)！
描寫(xiě)古詩(shī)的作文 篇24
“今天抽背古詩(shī)，你們不要一個(gè)個(gè)都背不出來(lái)哦！”新學(xué)期的第一天，我一踏進(jìn)教室，就聽(tīng)見(jiàn)老師在笑瞇瞇的對我們說(shuō)。
完了！古詩(shī)我是剛放暑假的時(shí)候背的，估計早就忘得差不多了。昨晚，怎么沒(méi)有復習一下呢？我表面上風(fēng)平浪靜，心里卻懊惱不已，害怕的急忙拿起古詩(shī)紙，偷偷的復習了起來(lái)。
背古詩(shī)的序幕拉開(kāi)，教室里鴉雀無(wú)聲，一片寂靜。老師從第一組開(kāi)始抽背。我心虛地環(huán)顧四周，看見(jiàn)有的同學(xué)端坐著(zhù)，臉上充滿(mǎn)了自信，似乎在說(shuō)：“快抽我吧，反正我都背好了！”還有的同學(xué)呢，像我一樣假裝處亂不驚，實(shí)則緊張的不行，心中忐忑不安。
老師抽完第一組，繼續抽背第二、三組。有位同學(xué)被查出來(lái)，他完全沒(méi)有背出來(lái)，只好呆呆的站著(zhù)，不知所措的`眨著(zhù)眼睛。我看著(zhù)老師那緊皺著(zhù)的眉頭，手心里冒出了一層冷汗，心中害怕極了，但仍有份僥幸，希望老師別抽到我。
眼看我組同學(xué)一個(gè)個(gè)被抽了出來(lái)，我的牙齒開(kāi)始微微打顫。突然，老師的眼神掃向了我，微笑著(zhù)把我請了起來(lái)。
我的腦子嗡嗡作響，心想：“該來(lái)的終究還是來(lái)了，只能硬著(zhù)頭皮上了�！辈贿^(guò)，可能是因為我運氣好，老師抽到的那首古詩(shī)是我背得特別熟的一首，所以一聽(tīng)到詩(shī)名就順口而出。當我坐下時(shí)，一直懸著(zhù)的心終于放了下來(lái)，暗自慶幸自己的幸運。此時(shí)，窗外風(fēng)和日麗，一縷陽(yáng)光映入眼簾。
早知如此，何必當初！我要是昨晚能認真復習一遍，就不會(huì )一上午都忐忑不安了。唉，我深刻的體會(huì )到了溫故知新的重要性！
描寫(xiě)古詩(shī)的作文 篇25
今天，我們舉行了一場(chǎng)古詩(shī)閱讀比賽。老師說(shuō)：“要背的古詩(shī)詞是抽簽決定的。誰(shuí)要背，誰(shuí)就自覺(jué)背�！�
首先，第一組的學(xué)生抽簽。李想都沒(méi)想就上去了，但抽簽時(shí)猶豫了。3、4分鐘后，李鼓起勇氣拍了一張。很簡(jiǎn)單，這就是我們在第六冊學(xué)到的。李流暢地背誦了一遍，全場(chǎng)掌聲雷動(dòng)。
范，李的同桌，大方地站了起來(lái)，學(xué)生們都嚇得看著(zhù)他。只見(jiàn)范猶豫了一下，拿起一個(gè)。原來(lái)是《逢雪宿芙蓉山主人》。范微笑著(zhù)看著(zhù)大家，但是他想不到。老師讓學(xué)生提醒他，大家都喊：“夕陽(yáng)離倉山很遠�！�
我是我們第二組背的`。我是第一個(gè)上去的，心臟一直在跳。我記得我把今年和去年的古詩(shī)詞都背得很熟。于是我鼓足勇氣，站起來(lái)，毫不猶豫地拿了一個(gè)。原來(lái)是《四時(shí)田園雜興》。我流利地背誦了一遍，得到了大家的熱烈掌聲。舞臺上有很多學(xué)生。這次古詩(shī)詞朗誦真的讓我難忘！
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