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關(guān)于描寫(xiě)古詩(shī)的作文(通用25篇)
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中,大家都看到過(guò)許多經(jīng)典的古詩(shī)吧,廣義的古詩(shī),泛指鴉片戰爭以前中國所有的詩(shī)歌,與近代從西方傳來(lái)的現代新詩(shī)相對應。那什么樣的古詩(shī)才是經(jīng)典的呢?以下是小編精心整理的描寫(xiě)古詩(shī)的作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
描寫(xiě)古詩(shī)的作文 篇1
小時(shí)侯,姐姐教我一字一句地朗誦唐詩(shī),還說(shuō),你讀詩(shī)應該要體會(huì )到詩(shī)人當時(shí)的意境,和詩(shī)的意思,這樣才能讀好。
我讀詩(shī)一定始于某一個(gè)春天,因為《春曉》是我學(xué)會(huì )的第一首詩(shī)!按好卟挥X(jué)曉,處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲,花落知多少!边@首詩(shī)的意思我也懂得。春天的夜晚一直甜甜地睡到天亮,醒來(lái)時(shí)只聽(tīng)見(jiàn)窗外一片鳥(niǎo)鳴啁啾;叵肫鹱蛞购孟裣逻^(guò)雨又刮過(guò)風(fēng),庭院石階上一定鋪滿(mǎn)繽紛的落花。
我就這樣讀了一首首詩(shī),讀了很多描寫(xiě)春天的詩(shī)句!氨逃駣y成一樹(shù)高, 萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀!惫,這首詩(shī)的意思我懂得。 一棵高高的柳樹(shù)仿佛是用碧玉裝扮起來(lái)的`,萬(wàn)千枝條如綠絲帶一般下垂而且不定的飄動(dòng)著(zhù)。那細長(cháng)的柳葉是誰(shuí)裁出來(lái)的呢?二月的春風(fēng)就好像那鋒利的剪刀一樣。
杜甫有一首《春夜喜雨》;“好雨知時(shí)節,當春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜,潤物細無(wú)聲。夜徑云俱黑,江船火獨明。曉看紅濕處,花重錦官城!边有杜牧的《江南春》:“千里鶯啼綠映紅,水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺,多少樓臺煙雨中!眱上鄬φ,不都把春雨的綿綿,若有若無(wú)和春雨后的萬(wàn)物復蘇寫(xiě)出來(lái)了。
就這樣,我讀詩(shī)讀出了興趣,漸漸的離不開(kāi)了詩(shī)。
描寫(xiě)古詩(shī)的作文 篇2
由古至今,古詩(shī)三百首一直是我們人民的驕傲。每一個(gè)國家都十分羨慕,但是隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展,人們漸漸把這些中國人的驕傲——古詩(shī),忘記了。雖說(shuō)小學(xué)課本上也有古詩(shī),但是,一本書(shū)上又有幾首古詩(shī)呢?有些人,雖然還記得一部分,例如:春曉、鵝和一些幼兒園小朋友都會(huì )的古詩(shī)外,那些含有深刻道理的古詩(shī)有誰(shuí)會(huì )記得呢?人們不但不記住這些傳統的文化,還把這些含義深刻的古詩(shī)改寫(xiě),就拿“望廬山瀑布”這首詩(shī)來(lái)說(shuō)吧,一些不理解古詩(shī)含義的人,居然把這首詩(shī)改成這樣:日照烤爐升香煙,雞鴨魚(yú)肉在眼前?谒飨氯С,一摸兜里沒(méi)有錢(qián)。雖然我剛剛聽(tīng)時(shí)也覺(jué)得挺好笑,但是笑過(guò)后,我卻覺(jué)得這簡(jiǎn)直是侮辱了古詩(shī),李白把這首詩(shī)寫(xiě)的那么好,那些人卻把飛流直下的瀑布水比喻成口水,就算不是侮辱,也惡心。
這些人只是初級性的`改寫(xiě),有一些不良少年,還把古詩(shī)的詞改的不堪入耳,完全是對小學(xué)生的身心進(jìn)行影響,把好學(xué)生都教壞了,差生更加不用說(shuō)。如果他們把古詩(shī)的詞改掉,但是也是含有教育意義的話(huà),我是百分之百的贊成,因為那些古詩(shī)都是古文,一般人很難理解;但是改成現代文后,對人們理解也有好處?墒悄切┛蓯旱娜,不僅僅把古詩(shī)的詞改了,而且改的并不是對我們有益的。這種行為是不可以原諒的,他們改掉古詩(shī)是對我們中國的古代文化的藐視,對我們中國古代文化的不敬。難道這些人可以饒恕嗎?
對于這種人,我們不應該理睬他們,更加不能學(xué)習他們。聽(tīng)到他們說(shuō)時(shí),應該對他們進(jìn)行批評,不應該笑,這樣會(huì )使他們更加猖狂,繼續為得到那種沒(méi)用的虛榮而繼續改寫(xiě)古詩(shī)。所以,我們不僅要從自己做起,還要告訴別人,不要這樣做。讓古詩(shī)“變味”的機會(huì )再少一個(gè)。
我希望古詩(shī)不要繼續“變味”了!讓我們的子孫后代可以目睹我們中國的文化,讓我們的子孫后代來(lái)為這偉大的傳統文化而驕傲吧!
描寫(xiě)古詩(shī)的作文 篇3
詩(shī),是我們閱讀中必不可少的。我們體會(huì )詩(shī)的那優(yōu)美,那純潔,那浪漫……而我,卻在讀詩(shī)中體會(huì )到了“春”。
“春色撩人,愛(ài)花風(fēng)如扇,柳煙成陣!便逶≈(zhù)春光,順著(zhù)春天的足跡,我懷著(zhù)深切的希望又來(lái)看春。
春天是充滿(mǎn)綠意的! “春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還!卑橹(zhù)和諧的春風(fēng),萬(wàn)物恢復了以往的生機,“天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無(wú)!毙〔萜仆炼,卻淡淡的,猶如剛剛出生的嬰兒身上的毛發(fā),一派朦朧的清麗;“不知細葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀!睏盍l(fā)出翠芽,茂密的森林也變的一片綠色。
春天是朦朧的!罢匆掠麧裥踊ㄓ,吹面不寒楊柳風(fēng)!贝禾斓牡絹(lái)引起了一場(chǎng)綿綿細雨,她像一根根晶瑩剔透的銀線(xiàn),把春天連到了大地,把春天連到了人間!盁熕蹁N(xiāo)見(jiàn)萬(wàn)家,東風(fēng)吹柳萬(wàn)條斜!贝禾斓挠晔请鼥V的,她迷亂著(zhù)人的眼睛,只有晶瑩的露珠浸透著(zhù)人的`心,把春天的消息撒向人間。
春天也是活潑的!凹氂牯~(yú)兒出,微風(fēng)燕子斜! 明媚的春天里,魚(yú)兒躍出水塘,燕子順著(zhù)微風(fēng),雙翅滑破天際!安輼(shù)知春不久歸,百般紅紫斗芳菲!贝禾焓且桓比f(wàn)花筒,是一副生機勃勃的景象。春天的活力,那么富有生機,表現在千物萬(wàn)物。小草努力的將自己的身子穿出泥土,展示著(zhù)自己翠綠的身姿!袄蠘(shù)著(zhù)花無(wú)丑枝!贝髽(shù)發(fā)出新芽長(cháng)出茁壯的身子,露出了自己茂密的綠葉,小魚(yú)兒爭相跳出水面,呼吸著(zhù)春天的空氣。多么美好,和諧的一副多彩畫(huà)呀!
“一庭春色惱人來(lái),滿(mǎn)地落花紅幾片!背靥吝叺拇菇z海棠開(kāi)出了粉艷艷的花,一束,一撇,一枝,猶如滿(mǎn)樹(shù)緋紅的云,輕巧可人,那么美,美到令人忍不住屏息來(lái)觀(guān)看。風(fēng)過(guò)無(wú)痕,可是卻吹落了許些花瓣,隨風(fēng)飄落,打著(zhù)一陣輕旋巧落進(jìn)碧波中,散入池塘,像個(gè)粉色的小船,飄呀飄,搖啊搖。
春天是綠的,春天是朦朧的,春天也是活力四射的,生機勃勃的,她綠的鮮明,朦朧幽美活力中顯出幾分生氣共同展示出春意盎然的多彩畫(huà),多么美的春啊!
這就是詩(shī)中的春:朦朧而又清晰,給人清爽和愉悅的享受,隱約中充滿(mǎn)了希冀。
描寫(xiě)古詩(shī)的作文 篇4
我喜歡古詩(shī)。小時(shí)侯,經(jīng)常浸泡在古詩(shī)的韻律里。每天晚上,聽(tīng)著(zhù)錄音機里播放的古詩(shī),伴隨著(zhù)窗外蟬鳴聲,一陣微風(fēng)吹過(guò),我感到前所未有的快樂(lè )。
伴隨著(zhù)古詩(shī),我詩(shī)意的生命開(kāi)墾出豐美的田園。我會(huì )背的第一首古詩(shī)是《詠柳》!氨逃駣y成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳”,我問(wèn)爸爸“綠絲絳”是什么意思,爸爸說(shuō),“綠絲絳”是柳條垂下來(lái)像一條條絲帶,就像妹妹頭上扎的綠色蝴碟結,這就是“綠絲絳”了,哦,懂了。
我就這樣一首首背了下來(lái),讀了許多有關(guān)春天的詩(shī),“遲日江山麗,春風(fēng)花草香。泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦”。這首詩(shī)讓我們看到了:春天陽(yáng)光普照,江山秀麗,春風(fēng)拂面,春風(fēng)送來(lái)了花草香氣,春回大地,泥土松軟,燕子來(lái)飛飛去銜泥做巢,鴛鴦在暖和的沙地上睡著(zhù)了,這一定是一幅非常甜美的春景圖!
“黃師塔前江水東,春光懶困倚微風(fēng)”。這首詩(shī)仿若把我們帶到了黃師塔前,望著(zhù)滔滔江水向東流去,心中的煩憂(yōu)也隨之而去,春風(fēng)吹來(lái),頓覺(jué)又懶又困,我明白了人們常說(shuō)的“春困秋乏”。
古詩(shī)不僅給我的'生命田園抹上了綠色,而且讓我的心靈騰飛,融入那千年唐風(fēng)宋詞中,遙望天外云卷云舒,聆聽(tīng)海天相接處漁歌唱晚,更讓我這個(gè)北方少年感受到了塞外大漠孤煙壯闊。
古詩(shī),讓我的生命豐富多彩!我愛(ài)古詩(shī)!
描寫(xiě)古詩(shī)的作文 篇5
今天一上課,老師嚴肅地說(shuō):“今天我們來(lái)一場(chǎng)古詩(shī)PK賽,第一場(chǎng)先是李順PK肖忠強”。
老師剛叫他們倆上,李順說(shuō):“我投降”。卜明灝冷不丁說(shuō)了一句古言:“狹路相逢,勇者勝”。李順聽(tīng)了這句話(huà)猶豫了一會(huì )兒走到講臺前,李順讓了第一“炮”給肖忠強,肖忠強背《山行》,李順回《春曉》,他們一共對了七個(gè)回合,在第七回合李順背《古朗月行》時(shí),肖忠強沒(méi)接上,李順勝了,肖忠強敗了。肖忠強說(shuō):“是因為,我在課外看《古朗月行》這首詩(shī)有四句,李順才背了二句,我還在等李順背!崩蠋熣f(shuō):“課外是四句但小學(xué)生學(xué)的是二句,所以李順勝了!
他們比完了接著(zhù)是第二場(chǎng)自由對詩(shī)。
我是和王宣凱對詩(shī)。第一“炮”是我打響的,背的是《春曉》,他回的是《詠鵝》,他一首我一首,在第十八回合中王宣凱回我,他想背《池上》,背到最后一句背的是《村居》,他背錯了,他緊張的從口中喊到我快敗了!我快敗了!雙手握拳猛地打向雙腿!但是10秒鐘過(guò)去了,我勝了!我們倆看了看四周有沒(méi)有人還在對詩(shī),只看見(jiàn)西北角有一對,我們走前一看是一對強悍的對手廖振程和王煒,聽(tīng)圍觀(guān)人說(shuō)他們對了幾十個(gè)回合了,廖振程背《春曉》,王煒沒(méi)接上敗了。
第二場(chǎng)完了決賽要開(kāi)始了。決賽是卜明灝和廖振程。聽(tīng)人說(shuō)卜明灝準備了三十多首詩(shī)來(lái)決賽。我想一定是卜明灝勝,卜明灝脫口而出《山行》這首詩(shī)。卜明灝的對手身手也不凡,回一首《春曉》不用幾分鐘他們一共有二十多個(gè)回合了,在對詩(shī)時(shí)廖振程有一些停留,但后來(lái)廖振程勝了,他們對的'回合讓人不可想象,是三十九個(gè)回合,背了七十八首詩(shī)。
今天的PK賽冠軍是廖振程,同學(xué)們都對他深表佩服!
描寫(xiě)古詩(shī)的作文 篇6
七月炎熱,夏天炎熱。在山腳下,一條蜿蜒的小溪靜靜地流淌在村莊的邊緣。偶爾有幾顆小石頭在水中轉動(dòng),發(fā)出甜甜的“叮咚,叮咚”聲。吸引了幾只燕子在水上來(lái)回穿梭。經(jīng)過(guò)村莊后,小溪消失在茂密的森林中。陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉,灑在水面上,發(fā)出片片閃閃發(fā)光的光。天熱的時(shí)候,樹(shù)林里的鳥(niǎo)兒早早地就把聲音放了出來(lái),藏在樹(shù)林深處。只有幾只蟬(蟬)在不知疲倦地唱著(zhù)“蟬,蟬”。
“烈日如火,王子搖扇子。在牧羊男孩的樹(shù)下。收集柴火……”樹(shù)林里響起了一首響亮的歌。原來(lái)是一個(gè)小牧童半騎半臥在牛背上,在那里唱歌。我看到那個(gè)牧童光著(zhù)膀子,渾身是水,但是褲衩是干的。很明顯,他剛才在水里玩光禿禿的蛋,幾條小魚(yú)串在角上的柳枝上就證明了這一點(diǎn)。玩累了,躺在牛背上休息一會(huì )兒,唱歌唱歌。哦,難怪小牧童這么開(kāi)朗!其實(shí)小牧童也是兼職;半天看書(shū)寫(xiě)字,半天放牛割草。在村里也是秀才!沒(méi)關(guān)系。過(guò)了大部分這段時(shí)間,小牧童一直在唱,都是當時(shí)的流行歌曲!
“山清水秀,荷花盛開(kāi)……”歌聲依舊甜美。突然,牛哞哞叫起來(lái),牧童的注意力被牛的輕微擾動(dòng)吸引住了。在他面前的.一棵小樹(shù)里,一只蟬在爬行。歌聲嘎然而止,牧童輕輕滾下,慢慢向樹(shù)走去。他一邊走,一邊用手指擋在嘴前,警告牛不要出聲。只見(jiàn)牧童立正,雙手合十,突然一槍。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快,我只聽(tīng)見(jiàn)牛又“哞”了一聲。牧童的手掌還沒(méi)合上,就帶著(zhù)“知道”飛走了。牧童怒不可遏,不該回頭詛咒牛毀了自己的善行!牛也被牧童寵壞了,搖著(zhù)毛茸茸的耳朵,搖著(zhù)尾巴,扭著(zhù)頭,不理牧童。
描寫(xiě)古詩(shī)的作文 篇7
從古到今,古詩(shī)文都是中國文化史上的一道亮麗的風(fēng)景,也是博大精深的古代文化寶庫中的精髓,它們就像我們的親密好友,伴我成長(cháng),使我受益。就拿一年四季來(lái)說(shuō)吧,我們古代的詩(shī)人都能用最精悍的詩(shī)句來(lái)描寫(xiě)。
當春暖花開(kāi)時(shí),我就想起唐代大詩(shī)人杜甫的《絕句》:“遲日江山麗,春風(fēng)花草香。泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦!边@首詩(shī)的前兩句,畫(huà)出了由春日,春風(fēng),江山,花草構成的闊遠而明麗的'春景。詩(shī)的后兩句具體描繪銜泥的飛燕,安睡的鴛鴦,一上一下,一動(dòng)一靜,相映成趣,充滿(mǎn)了生機勃勃而又安寧的春天氣息。
當夏日炎炎時(shí),唐代詩(shī)人高駢的《山亭夏日》就在我耳邊響起“綠樹(shù)陰濃夏日長(cháng),樓臺倒影入池塘。水晶簾動(dòng)微風(fēng)起,滿(mǎn)架薔薇一院香!边@首詩(shī),詩(shī)人仿佛畫(huà)出了一幅夏日風(fēng)光圖:“樓臺倒影”,“水晶簾動(dòng)”,“滿(mǎn)架薔薇”,動(dòng)靜結合,顯得生氣盎然。
當秋意濃濃時(shí),杜牧的《山行》:“遠上寒山石徑斜,白云生處有人家。停車(chē)坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花!彼焉钋飼r(shí)節楓林的美景描繪得淋漓盡致,仿佛置身其中,讓人流連忘返。
當隆冬來(lái)臨,雪花紛飛時(shí),柳宗元的《江雪》:“千山鳥(niǎo)飛絕,萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁,獨釣寒江雪!弊屓瞬幻飧械蕉斓目諘缂澎o。
“熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟!惫旁(shī)文讓我受到了良好的熏陶,啟發(fā),激勵,受益匪淺。它將成為我一生的摯友,我時(shí)刻銘記著(zhù);“讀千古美文,作少年君子!
描寫(xiě)古詩(shī)的作文 篇8
隨著(zhù)時(shí)光一天天的飛逝,童年時(shí)的些許記憶如同風(fēng)兒般溜走。不過(guò),至今令我無(wú)法忘懷的還是那人生第一次接觸到的朗朗上口的詩(shī):“春眠不覺(jué)曉,處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲,花落知多少!边M(jìn)入了初中生活之后,接二連三地出現了他的詩(shī),篇幅雖短小,但都別具一格:“開(kāi)軒面場(chǎng)圃,把酒話(huà)桑麻”的.愉悅;“氣蒸云夢(mèng)澤,波撼岳陽(yáng)城”的磅礴氣勢;“迷津欲有問(wèn),平海夕漫漫!钡牡罹w……一切耐人尋味,這位詩(shī)人便是唐朝詩(shī)人——孟浩然。
回放著(zhù)走過(guò)的一段段路,我驚奇地發(fā)現,他——這位唐代的田園派詩(shī)人,竟引領(lǐng)著(zhù)我走過(guò)了許多風(fēng)雨,改變了我許多:我在孟浩然的引領(lǐng)下學(xué)會(huì )了正義:因為他的名字——浩然,浩然正氣地過(guò)完一生。而他的正氣不僅體現于此,還在生活中得以體現:朋友的幫助,他永記于心。朋友的離去他心存不舍。這一切我學(xué)到了;我在孟浩然的引領(lǐng)下知道了如何面對生活中的挫折。真的,當我了解到孟浩然一生的坎坷,求仕之路之艱苦,我忽然發(fā)現我們所經(jīng)歷的挫折是多么的微不足道。他連“坐觀(guān)垂釣者,獨有羨魚(yú)情!钡脑竿紵o(wú)法實(shí)現呀!不過(guò),即使求仕未成,他依然踏遍天下地尋找辦法。這正是我所學(xué)到的:挫折并不可怕,只要努力,努力尋找解決的方法,總有一天,挫折就會(huì )迎刃而解的;我在孟浩然的引領(lǐng)下,還懂得了珍惜。珍惜是什么呢?友情與思鄉之情。再大的仕官也不可以忘記自己的朋友與故鄉!坝▲Q琴彈,恨無(wú)知音賞。感此懷故人,中宵勞夢(mèng)想!迸笥训膭e去令其如此悲痛,可見(jiàn)他對友情如此珍惜。而“我家鄉水曲,遙隔楚云端!睂(xiě)出了家鄉的遙遠與他對故鄉的懷念。這兩首詩(shī)正體現了孟浩然的思明、思鄉之濃烈?吹竭@兒,我早已被此感動(dòng)。
在孟浩然先生的引領(lǐng)下,我了解了生活,領(lǐng)悟了很多……
描寫(xiě)古詩(shī)的作文 篇9
在驛站外的矮斷橋上,梅花在飛雪中悄然綻放。這時(shí),我住在附近的一家客棧里。無(wú)意中看見(jiàn)梅花獨自在雪地里盛開(kāi)!懊坊,你一個(gè)人在雪地里開(kāi),只是為了吸引游客的.目光嗎?”一陣刺骨的寒風(fēng)吹過(guò),遠遠看去,像梅花搖頭:“不是這樣。我選擇冬天開(kāi),是因為不想和花爭春!拔覔u搖頭,怎么也不相信梅花‘說(shuō)’”這個(gè)世界上有多少人為了權力和官位肆無(wú)忌憚,但又有多少人清正廉明?梅花接著(zhù)說(shuō):“與花爭春色,只會(huì )引來(lái)花的羨慕和諷刺!蔽覔u搖頭,輕輕嘆了口氣,回到自己的房間。不一會(huì )兒,我聽(tīng)到馬車(chē)的聲音加上刺骨的寒風(fēng)。聲音漸漸消失后,窗外傳來(lái)一陣淡淡的香味。原來(lái)冷風(fēng)把梅花吹進(jìn)了地上的泥坑里。這時(shí),一輛馬車(chē)迅速駛來(lái),把梅花碾成粉末,像灰塵一樣,然后一股淡淡的香味撲面而來(lái)。
梅花,梅花,雖然你被馬車(chē)碾成了粉末,但你還是保留了原來(lái)的芬芳,那么神圣,那么美好。
你的芬芳將永遠留在我心中!
描寫(xiě)古詩(shī)的作文 篇10
今天,我讀了兩首古詩(shī),一首是《蜂》,一首是《滕王閣序》。讀了這兩首詩(shī),我明白了兩個(gè)道理。
讀了《蜂》我明白了:一個(gè)人生命的存在意義,并不是在別人那里得到了什么,而是自己給予了他人什么。就像蜜蜂一樣,它為人們采蜜,采到蜜后,它并不求人們會(huì )給它什么回報,只是一心一意的為人們服務(wù)著(zhù)。我們應該學(xué)習蜜蜂這種為人服務(wù)卻不求回報的精神。
讀《滕王閣序》我懂得了:應該把困難當成歷練,用樂(lè )觀(guān)的心態(tài)和頑強的意志積極應對,如果這樣,你會(huì )發(fā)現:挫折,其實(shí)是人生的.課堂,只有經(jīng)歷許許多多次人生課堂的磨煉,才會(huì )得到真正的自己!
這兩首詩(shī)都教給了我們一些人生道理,所以,我們應該多背詩(shī),才能積累更多的知識,懂得更多的人生道理!
描寫(xiě)古詩(shī)的作文 篇11
為了迎接國慶節的到來(lái),我們學(xué)校舉行了一場(chǎng)特殊的古詩(shī)和散文朗誦會(huì )。
演出開(kāi)始了。今天有15場(chǎng)演出,我們班節目排名第12。我和我的同學(xué)唐旭是我們班級節目的伴奏。雖然離演出還有很長(cháng)時(shí)間,但我的心臟一直在狂跳。一方面,我怕自己玩不好會(huì )出丑,毀了班級成績(jì)。另一方面,我也很期待早點(diǎn)上臺,讓大家知道我們班有多厲害?峙轮挥猩线^(guò)舞臺的同學(xué)才能理解和體會(huì )這種復雜的心情。偷偷摸摸的.,有很多和我差不多的人。
舞臺上的節目各有千秋。特別喜歡初三學(xué)生安排的《菊韻》。一群戴著(zhù)菊花頭飾,手里拿著(zhù)菊花畫(huà)(聽(tīng)說(shuō)手里的菊花畫(huà)還是自己的作品)的小女孩組成了一個(gè)美麗的菊花叢。過(guò)了一會(huì )兒,幾只可愛(ài)的小蝴蝶和小蜜蜂來(lái)了。他們穿梭在菊花之間,翩翩起舞,既可愛(ài)又有趣,就像一只蜜蜂蝴蝶在玩菊花的畫(huà)面。更神奇的是他們背的詩(shī)。有這么多的詩(shī),有些甚至我們的高年級學(xué)生也未必能背得動(dòng),但他們卻背得那么流利。它們太棒了。
時(shí)間過(guò)得飛快,轉眼間,已經(jīng)是第十期節目了。大家爭先恐后地給我換衣服,一個(gè)個(gè)跑到后臺。
終于輪到我們班了。我上了舞臺,好緊張。我坐在琴凳上不敢動(dòng),怕觀(guān)眾發(fā)現我的小動(dòng)作。朗誦開(kāi)始了,我和唐旭的伴奏響起。伴隨著(zhù)《今天是你的生日,我的中國》舒緩優(yōu)美的旋律,我的心沉浸在音樂(lè )中,慢慢忘記了緊張。在我們節目的最后,馬驍和尹兆偉拿著(zhù)一個(gè)大生日蛋糕慢慢地走著(zhù)。一瞬間,會(huì )場(chǎng)響起了熱烈的掌聲和歡呼聲,我們的表演獲得了成功。
“好事多磨”。最后公布了獎項,我們班的節目獲得了一等獎。我太激動(dòng)了,十幾天的努力終于帶來(lái)了今天的收獲。
這次古文朗誦不僅精彩,而且鍛煉了我們的勇氣,展示了我們的風(fēng)格和力量。
描寫(xiě)古詩(shī)的作文 篇12
這學(xué)期里,我們學(xué)過(guò)了好多古詩(shī),老師為了檢驗一下我們學(xué)習的成果并督促我們再次溫習古詩(shī),決定舉行一次古詩(shī)大賽。
比賽開(kāi)始,激動(dòng)人心的時(shí)刻已經(jīng)到來(lái)了,老師宣布比賽規則:首先同學(xué)們抽簽,簽上都寫(xiě)著(zhù)古詩(shī)題目,抽到哪個(gè)就背哪個(gè),自己背不下來(lái)扣分,別人接著(zhù)搶答背下來(lái)時(shí)加分,背不下來(lái)不扣分。
首先是孫齊承,第一首沒(méi)背下來(lái),老師要扣分,一看,黑板上沒(méi)有分,大家都哄堂大笑,再看看孫齊承呢?臉紅得像兩個(gè)大蘋(píng)果,突然,孫齊承“撲通”一下跪地大喊:“照顧好我七舅老爺,我不活了!”然后作撞墻狀,我們“拼命”把他拉住,可不能讓他駕鶴西游哇!
然后再說(shuō)陳藝文,由于她是老師最原始的學(xué)生,所以可以說(shuō)倒背如流,如數家珍,所以呢,面對此情此景,我只能干瞪眼干著(zhù)急啦!
不過(guò),我也毫不示弱,不論誰(shuí)背,我只要會(huì )背,一律搶答,所以我的分數一點(diǎn)點(diǎn)增加了,看著(zhù)我馬上要超過(guò)陳藝文,我不禁欣喜萬(wàn)分,當時(shí)有一首古詩(shī)叫《憶秦娥·秋思》,我正背著(zhù),突然卡殼了,當時(shí)我像熱鍋上的.螞蟻——團團轉。眼看都要背下來(lái)了,可就差一句——倒霉呀!就是因為這首詩(shī),結束后,陳藝文第一,我屈居第二。不過(guò)有獎品,很漂亮,我也很喜歡。
這場(chǎng)激烈的比賽,讓我懂了,只有辛勤地付出,才有甘甜的收獲。
描寫(xiě)古詩(shī)的作文 篇13
中國文化里的一顆明珠——古詩(shī),他從唐代流傳到今,很有韻味,詩(shī)中包含著(zhù)是人所有想表達的情感。
在《春夜細雨》中杜甫寫(xiě)到“好雨知時(shí)節,當春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜,潤物細無(wú)聲。野徑云俱黑,江船火獨明。曉看紅濕處,花重錦官城!
春天到了,萬(wàn)物都從沉睡中醒了過(guò)來(lái),在歷經(jīng)一個(gè)漫長(cháng)的寒冬臘月過(guò)后,植物們都渴極了,他們都需要甘雨的澆灌,雨好像知道植物們的心思似的,悄悄的來(lái)了。詩(shī)人杜甫在春雨綿綿的小路上行走,看看路旁的田地里農民們正為這場(chǎng)及時(shí)雨而喜悅著(zhù):“這場(chǎng)雨來(lái)的真及時(shí),田地正需要灌溉呢,他卻悄悄地來(lái)了!钡咀觽兂燥柡茸懔,個(gè)個(gè)都精神包滿(mǎn)地從田地里探出了頭,來(lái)觀(guān)賞這春雨中朦朦朧朧的景色,杜甫再看看身旁的柳樹(shù),他的柳條隨風(fēng)擺動(dòng),好像在為這場(chǎng)及時(shí)雨的到來(lái)而歡呼。杜甫心想:這真是一場(chǎng)好雨呀!讓到處都充滿(mǎn)生機。
晚上,雨又悄悄地來(lái)了,詩(shī)人走在回家的路上,路旁的小屋里燈火已經(jīng)熄滅了,茅屋里傳出農民的`鼾聲,真是一個(gè)寧靜的夜晚呀!但還是充滿(mǎn)生機,雨正默默無(wú)聞的澆灌著(zhù)花草樹(shù)木,植物們則大口大口地喝著(zhù)甘泉,杜甫深深吸了一口氣——真清爽,他回到家,早已聯(lián)想到了明天早上起來(lái),錦官城中一片美麗迷人的景色,他躺在床上,在這片春雨綿綿的夜晚中,滿(mǎn)懷著(zhù)喜悅的心情進(jìn)入了夢(mèng)鄉。
描寫(xiě)古詩(shī)的作文 篇14
古詩(shī),你是多少文人墨客所創(chuàng )造出來(lái)的,有人借你發(fā)泄,有人借你抒情,有人借你議論。你從古代走來(lái),傳承中華上下五千年的歷史,是你讓我愛(ài)上傳統文化!
自倉頡造字以來(lái),你就開(kāi)始發(fā)源。時(shí)間流轉,歲月流逝。東漢末年,天下動(dòng)蕩,群雄爭霸,直至三國鼎立。文學(xué)突出的曹植,七步吟出“煮豆燃豆萁,豆在釜中泣。本是同根生,相煎何太急”的千古名句。蜀國諸葛亮的“出師未捷身先死,長(cháng)使英雄淚滿(mǎn)襟”,讓無(wú)數后人嘆惜。你在唐朝時(shí)期達到了高峰,其中有李白“乘風(fēng)破浪會(huì )有時(shí),直掛云帆濟滄!钡膱远ú灰,杜甫的“國破山河在,城春草木深。感時(shí)花濺淚,恨別鳥(niǎo)驚心”,充滿(mǎn)對祖國安定的期盼。在宋朝,文化重于武功,是你讓他們抒發(fā)了感情和開(kāi)闊了胸懷。其中有蘇東坡“大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物”的寬闊胸懷,陸游“王師北定中原日,家祭無(wú)忘告乃翁”,抒發(fā)了深厚的愛(ài)國之情。
古詩(shī),是你把中華上下五千年的`文化傳承下去,是你把中華文化灌溉得跌宕起伏,是你把人們的生活變得更加充實(shí)。傳統文化源遠流長(cháng),在你的影響下,讓我從此愛(ài)上傳統文化。
描寫(xiě)古詩(shī)的作文 篇15
“叮叮叮!鼻宕嗟拟徛曧懫,大家都往各自的教室跑去。而我、姜洲、張譽(yù)、黎雅婷,謝可馨卻踏著(zhù)沉重的步子,走向另一個(gè)神秘的教室——多媒體教室。
你們去多媒體教室做什么,而且還踏著(zhù)沉重的步子,難道你們犯下什么滔天大罪,校長(cháng)要懲罰你們嗎?nonono,事情才不是這樣子呢,黃老師是派我們五人去參加“約會(huì )古詩(shī)”比賽!
進(jìn)入多媒體教室,一切都是熱熱鬧鬧的`,有幾個(gè)同學(xué)甚至在追趕,教室里雜音不斷,這里的熱鬧景象讓我們五人頓時(shí)不再那么緊張?墒,接下來(lái)發(fā)生的事又讓我們緊張起來(lái)。劉老師見(jiàn)人數到齊便讓我們安靜,教室里瞬間安靜得連一根針掉下來(lái)都聽(tīng)得見(jiàn),接下來(lái)主持人周老師開(kāi)始講解比賽規則并且宣布古詩(shī)詞比賽開(kāi)始。大家都聽(tīng)得非常認真,生怕錯過(guò)一個(gè)字。
首先是六年級的比賽,比賽完又到五年級,再到我們四年級。世間誰(shuí)都無(wú)法掌控,你越想要它快它就慢,你越想要它快它就慢。很快,張譽(yù)的“末日”到了,可是張譽(yù)的題目很容易所以他很快就答完了。而154班的情況卻很不妙,他們的答題者正絞盡腦汁想作者。!他想到了,但是因為過(guò)度緊張把“朱熹”讀成了“豬血”。賽場(chǎng)上頓時(shí)起了噪音……
隨著(zhù)第一輪的結束,第二輪開(kāi)始了。還是一樣,要等著(zhù)高年級的大哥哥大姐姐們答完才輪到我們。到我了,我清了清嗓子,準備迎戰,結果卻是一個(gè)我不知道的題!我敢保證!這道題絕對不是“75首”以?xún)鹊!我只好沮喪的搖搖頭坐下。
經(jīng)歷了這一場(chǎng)比賽,不僅讓我增長(cháng)了許多知識還增強了我的心理素質(zhì)。下一次還有這樣的比賽我一定不能錯過(guò)。
描寫(xiě)古詩(shī)的作文 篇16
碧玉妝成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳。
不知細葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀。
這是一首詠物詩(shī),寫(xiě)的是早春二月的楊柳。它的形象美是在于那曼長(cháng)披拂的枝條。曾記得那是一年的初春我和家人來(lái)到美麗的西子湖,一排排柳樹(shù)整齊地站立在平靜的西子湖旁。它長(cháng)出了嫩綠的新葉,絲絲下垂,在春風(fēng)吹拂中,柳枝就像一位少女在歡快的跳舞,有著(zhù)一種迷人的意態(tài)。枝葉上剛剛冒出的嫩芽,遠遠望去就像一塊塊碧玉粘上去的一樣。我們慢慢靠近湖邊,看到那柳枝細長(cháng)細長(cháng)的都垂到湖水里去了。古人常常把柳樹(shù)來(lái)形容美人苗條的身段,那么這“萬(wàn)條垂下綠絲絳”的千條萬(wàn)縷的垂絲,也隨之而變成了她的美麗的裙帶。
看到這里我不禁想起,如果這棵柳樹(shù)真是一個(gè)美人的話(huà),那她的'長(cháng)發(fā)肯定能去申報世界吉尼斯。如果她要洗發(fā)的話(huà),要不知多少瓶洗發(fā)水才能洗干凈吧!同時(shí)也不知有多少廣告公司來(lái)請她打廣告吧!我邊走邊想:這么美麗的秀發(fā)究竟是誰(shuí)給她修剪的呢?我一定要去看看這位出色的“理發(fā)師”,下次也幫我修剪一下自己的頭發(fā),正想著(zhù),迎面吹來(lái)一陣微風(fēng),柳枝那纖腰又在風(fēng)中款擺。這時(shí)我才明白,哦!原來(lái)最好的“理發(fā)師”是春風(fēng)!
柳樹(shù)真是太美了,再加上又春風(fēng)這么出色的“理發(fā)師”使柳樹(shù)更添秀色,也使我更加熱愛(ài)這美麗的柳樹(shù),這美麗的大自然。這“理發(fā)師”不僅裁制出細長(cháng)的柳枝,也裁剪出了嫩綠鮮紅的花花草草,給大地換上了新妝,這春風(fēng)正是自然活力的象征,是春給予人們美的啟示。
描寫(xiě)古詩(shī)的作文 篇17
上學(xué)那時(shí)候最害怕的就是考試和考級,是什么樣的考試呢?是各種考試。是什么樣的考級呢?當然是古!詩(shī)!考!級!
今天是星期五,上午的語(yǔ)文課,戴老師說(shuō)了一句讓我們非常害怕的話(huà)。那就是今天下午要古!詩(shī)!考!級!大家一聽(tīng)到古詩(shī)考級四個(gè)字,有的高高興興,有的'膽戰心驚,還有的從容淡定。我就是那個(gè)“還有的”,因為只要相信自己,我就一定能成功!
到了下午,倒數第二節課。戴老師說(shuō):“這節課我們準備一下,下節課我們古詩(shī)考級”。過(guò)了幾分鐘,戴老師提著(zhù)個(gè)袋子,那里面是古詩(shī)考級抽簽紙。戴老師問(wèn):“誰(shuí)愿意第一個(gè)來(lái)古詩(shī)考級呀?”我鼓起了勇氣舉起了手,勇敢地向講臺上走去。當我走上講臺時(shí),就感覺(jué)面前有股涼風(fēng)吹來(lái),我在心里不停地念著(zhù)自己老是背錯的幾首古詩(shī)。終于來(lái)到講臺前,我開(kāi)始一個(gè)接一個(gè)地抽簽,抽一個(gè),背一首,就舒了一口氣。直到背出了第五首,心里忍不住歡呼著(zhù):“耶!過(guò)關(guān)啦!”我不敢相信,我居然是第一個(gè)古詩(shī)考級拿金牌的。
拿到了古詩(shī)考級證書(shū)的我,心里高興極了。我回到了座位,好多同學(xué)都向我投來(lái)羨慕的目光,此刻我感覺(jué)我就是人群里那顆最閃亮的星星。
下課了,戴老師為了緩解我們的緊張情緒,帶著(zhù)我們來(lái)到了紫藤架下,這里有圓桌和石凳,兩邊還有長(cháng)長(cháng)的木椅,周?chē)G樹(shù)成陰。瞬間,大家都覺(jué)得心曠神怡,坐在紫藤架下背背古詩(shī),做做作業(yè),看看書(shū),真是太愜意了。果然,這下排隊要考級的猶如萬(wàn)里長(cháng)城,都好像瞬間有了勇氣。
我這會(huì )兒就是最?lèi)芤獾哪莻(gè),因為我可以看書(shū)、做作業(yè)。這個(gè)下午,我感受到了古詩(shī)考級帶來(lái)的快樂(lè )。
描寫(xiě)古詩(shī)的作文 篇18
歷史長(cháng)河,波濤洶涌,攜帶厚厚的黃土,向東奔去。詩(shī)歌,就像那洶涌長(cháng)河邊的一條清澈溫柔的小溪,反射著(zhù)如鉆石般晶瑩的光芒。我靜靜地,隨著(zhù)水流,追尋。
“昔我往矣,楊柳依依;今我來(lái)思,雨雪霏霏”。多年前背井離鄉的將士,望著(zhù)眼前早已面目全非的家鄉,不禁一陣苦笑。嬌艷的花草,翠綠的楊柳,一轉眼,竟成了無(wú)數漫天飛舞著(zhù)的孤零零的雪花。一陣陣刺骨的寒風(fēng)撲來(lái),沿著(zhù)他那冰冷的鎧甲竄入體內,他不禁瑟縮了一下,朝著(zhù)那個(gè)熟悉而又陌生的方向走去!澳铩彼崎_(kāi)了久違的大門(mén),朝空蕩蕩的屋子中喊了一聲。良久,回應他的只是早已僵硬的回聲。雪中的足跡又被無(wú)情的掩埋。
“行路難!行路難!多歧路,今安在?”望著(zhù)桌上的美酒佳肴,此時(shí)的他,卻全然失去了食欲。不甘!為什么他們可以一帆風(fēng)順,自己卻處處碰壁;為什么他們技不如己卻受到重用,自己才華橫溢卻得不到賞識!“欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿(mǎn)山”罷,罷!過(guò)去的就讓他過(guò)去吧!那過(guò)去的一切早已成了定局,又何必如此在意!伴L(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí),直掛云帆濟滄!睂飘敻,對月舞劍,青蓮居士在紛紛落地的殘花中立下一道瀟灑的足跡。
“陌生的人們,我也為你們祝!倍喑钌聘械暮W油蝗蛔兊脷g樂(lè )起來(lái)。那些美妙絕倫的詩(shī)歌還在;那顆充滿(mǎn)活力的太陽(yáng)還在;梵谷那散發(fā)著(zhù)無(wú)限激情的'向日葵還在,又如何不感到幸福呢?“愿你們有一個(gè)美好的前程,愿你們有情人終成眷屬,愿你們在塵世中獲得幸!彼形覔碛械,我沒(méi)有的美好的東西,希望你們都能夠得到!拔抑辉该娉蠛,春暖花開(kāi)”
他為了這小小的幸福而快樂(lè )著(zhù),笑著(zhù)將他生命中的最后一串足跡,留在了這個(gè)春暖花開(kāi)的日子里……
我追尋著(zhù)詩(shī)歌的足跡,一步步地向東走去。悲、歡、離、合,每一串足跡都在為我講述著(zhù)一個(gè)又一個(gè)美麗動(dòng)人的故事。從唯美的《詩(shī)經(jīng)》到浪漫的李白,從傲氣的范仲淹到充滿(mǎn)激情的海子。我是一個(gè)聽(tīng)眾,靜靜地聆聽(tīng)著(zhù)詩(shī)歌小溪中不斷融合、碰撞時(shí)的輕快水聲,伴著(zhù)詩(shī)人的喜怒哀樂(lè ),追尋,詩(shī)歌的足跡。
描寫(xiě)古詩(shī)的作文 篇19
星期二下午,同學(xué)們期待已久的“詩(shī)韻飄香—中華古詩(shī)吟誦—二(6)古詩(shī)吟誦比賽”在同學(xué)們的精心準備下,終于開(kāi)始了!老師為了讓同學(xué)們更深地了解華夏經(jīng)典詩(shī)文和源遠流長(cháng)的民族文化,培養我們對生活的敏感心靈與獨特的體驗,所以進(jìn)行了這場(chǎng)比賽。
這場(chǎng)比賽分為四個(gè)環(huán)節,全都是個(gè)人賽。第一環(huán)節比賽規則:在十首古詩(shī)中選一首有感情地背誦。第二環(huán)節比賽規則:用開(kāi)火車(chē)的方式進(jìn)行比賽。第三環(huán)節比賽規則:電腦抽題比賽。第四環(huán)節比賽規則:在發(fā)下的紙上認認真真地寫(xiě)一首古詩(shī)。在主持人宣布完比賽規則后,比賽正式開(kāi)始了。一首首優(yōu)美的古詩(shī)由同學(xué)們飽含深情地吟誦出來(lái),一會(huì )兒是高適的別董大;一會(huì )兒是張繼的.楓橋夜泊;一會(huì )兒是李白的望天門(mén)山……同學(xué)們的朗誦有的聲情并茂、繪聲繪色,有的抑揚頓挫、充滿(mǎn)激情……。比賽充滿(mǎn)了緊張的氣氛,但是因為同學(xué)們準備充分,個(gè)個(gè)胸有成竹。經(jīng)過(guò)將近兩堂課的時(shí)間,全班同學(xué)順利地完成了比賽。
這次比賽不僅讓我們進(jìn)一步學(xué)習、了解了經(jīng)典的中華古詩(shī),而且為我們將來(lái)成為性情優(yōu)雅、胸襟博大、智慧高遠的優(yōu)秀人才奠定一個(gè)良好的基礎。
描寫(xiě)古詩(shī)的作文 篇20
最近,我們班舉行了一場(chǎng)男女生之間的“別開(kāi)殺面”的古詩(shī)比賽,要求是每個(gè)同學(xué)必須說(shuō)帶“風(fēng)”字的詩(shī)句。
比賽那天的.下午,同學(xué)們來(lái)到學(xué)校時(shí),男女雙方都不甘示弱,個(gè)個(gè)神氣十足。上課鈴“叮呤呤”地響了起來(lái),雙方都回到了座位上,準備比賽。等老師一聲令下“比賽正式開(kāi)始”后,我們男生便來(lái)了個(gè)“當頭炮”,張圓周說(shuō):“春風(fēng)不相識,何事入羅幃?”接著(zhù),女生來(lái)了個(gè)“先跳象”,筑起了防御陣勢,常雅荃說(shuō):“吾愛(ài)孟夫子,風(fēng)流天下聞!苯又(zhù),我們男生使了個(gè)“過(guò)河卒子”繼續進(jìn)攻女生,湯勇說(shuō):“春風(fēng)吹不盡,總是玉門(mén)情!迸摹胺烙(xiàn)”還真靈,龔李惠來(lái)了個(gè)“大漠風(fēng)塵日色昏,紅旗半卷出轅門(mén)!边@下,直接把我們的“過(guò)河卒子”“干掉”了。接著(zhù),我們男生又來(lái)了個(gè)“躍馬跳”,吳佳興說(shuō):“千里黃云白日曛,北風(fēng)吹燕雪紛紛!边@次可給了女生百分之百的打擊——女生沒(méi)有一個(gè)人答上來(lái)。然后,我方又發(fā)動(dòng)“大車(chē)”,女生“迅速防御”……
就這樣,你一句我一句,比賽進(jìn)入了白熱化狀態(tài)。這時(shí),女生又說(shuō)了一句:“洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng),欲作家書(shū)意萬(wàn)重!币蛭曳健叭姼矝](méi)”,我只好采取緊急措施——現在快背。我迅速打開(kāi)唐詩(shī)書(shū),以“分速百字”的速度又背了一首詩(shī):“藍橋春雪君歸日,秦嶺秋風(fēng)我去時(shí)!蔽覄傉f(shuō)完,女生正要“反擊”的時(shí)候,下課鈴便響了起來(lái)。唉!結果雙方打成了平手。我想下次如果再舉行詩(shī)詞比賽,我們要更加努力,一定要爭取勝利。
這次詩(shī)詞比賽不僅讓我們學(xué)到許多詩(shī)詞,還增進(jìn)了我們同學(xué)之間的友誼。
描寫(xiě)古詩(shī)的作文 篇21
在我成長(cháng)的過(guò)程中,我經(jīng)歷過(guò)許多事情。其中讓我記憶憂(yōu)新的是這件事。
記得在四年級上學(xué)期,老師讓我代表班去參加花都區舉辦的古詩(shī)比賽,按老的指導,買(mǎi)了一本《小學(xué)生必背古詩(shī)70首》的書(shū)?粗(zhù)這本厚厚的書(shū),要在短短的時(shí)間內背好這些詩(shī),真不容易!
第二天,回到學(xué)校后,我知道別人班的代表已經(jīng)背了許多首詩(shī)了,還背得很流暢。想想自己,才背了這么幾首詩(shī),還背得不流暢。想著(zhù)想著(zhù),我漸漸失去了之前那胸有成竹的信心了;氐郊,媽媽看見(jiàn)我沒(méi)精打采的樣子,就知道我是為了這件事而擔心。于是,她對我說(shuō):“孩子,只要你付出了努力,那你就一定會(huì )得到回報的!蔽衣(tīng)了媽媽的話(huà),心里放松了許多。從那以后,我再也沒(méi)有擔心過(guò)比賽的事了,而是選擇一種方法去背。先背已經(jīng)學(xué)過(guò)的,再背五言詩(shī),七言詩(shī),從容易到難地去背。離比賽的時(shí)間還有一周。媽媽鼓勵我,不要緊張,正常發(fā)揮就行了。
比賽的'日子終于到了,我充滿(mǎn)信心地進(jìn)了考室。開(kāi)始做卷子了,我“刷刷刷”地寫(xiě)了起來(lái)。部分都是有印象的,但卻寫(xiě)不來(lái)。我想:如果我花多點(diǎn)時(shí)間去看多好!交了卷子之后,整個(gè)人都輕松了。過(guò)了一段時(shí)間,老師告訴我得了二等獎。
經(jīng)過(guò)這件事,我明白了“一分耕田,一分收獲”這句話(huà)的含義。只要你付出了,就一定能得到回報。
描寫(xiě)古詩(shī)的作文 篇22
今天下午,傅老師讓我們大家來(lái)了一場(chǎng)古詩(shī)大賽。老師先讓我們大家自己好好準備。同學(xué)們一個(gè)個(gè)全神貫注地背誦著(zhù),為今天的決賽而充分地準備著(zhù)。
我還沒(méi)背完一首古詩(shī),老師就宣布比賽正式開(kāi)始。我們按照學(xué)號排成隊伍。當快要輪到我的時(shí)候,雖然我心里非常緊張,但是我還是一直鼓勵著(zhù)自己。我默默地想:沒(méi)關(guān)系,只要我有信心,什么困難都能克服。
我想著(zhù)想著(zhù),就輪到我了。我帶著(zhù)無(wú)比激動(dòng)的心情走上講臺。我抽了一首古詩(shī),一打開(kāi)就覺(jué)得是《贈花卿》。果然和我想的一樣,我就朗朗上口地背了起來(lái)。當我背完了以后,全場(chǎng)給了我熱烈的掌聲。
在總決賽中,我的`心怦怦地跳得飛快,讓我出乎意料的是,我竟然通過(guò)了總決賽,真是讓我喜出望外,我的心情就像打開(kāi)了一扇光明的大門(mén),無(wú)比快樂(lè )。傅老師對我們闖關(guān)成功的同學(xué)們表示了祝賀,我們擺出了各種各樣的姿勢,留下了我們無(wú)比興奮的畫(huà)面。
今天這個(gè)比賽讓我更加地明白,只有踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習,才會(huì )有收獲。每個(gè)人都不可能一步登天。俗話(huà)說(shuō):“貴在堅持,難在堅持,成在堅持!敝挥信Σ艜(huì )有好的結果。
描寫(xiě)古詩(shī)的作文 篇23
我喜歡古詩(shī)。小時(shí)侯,經(jīng)常浸泡在古詩(shī)的韻律里。每一天晚上,聽(tīng)著(zhù)錄音機里播放的古詩(shī),伴隨著(zhù)窗外蟬鳴聲,一陣微風(fēng)吹過(guò),我感到前所未有的歡樂(lè )。
伴隨著(zhù)古詩(shī),我詩(shī)意的生命開(kāi)墾出豐美的田園。我會(huì )背的第一首古詩(shī)是《詠柳》!氨逃駣y成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳”,我問(wèn)爸爸“綠絲絳”是什么意思,爸爸說(shuō),“綠絲絳”是柳條垂下來(lái)像一條條絲帶,就像妹妹頭上扎的綠色蝴碟結,這就是“綠絲絳”了,哦,懂了。
我就這樣一首首背了下來(lái),讀了許多有關(guān)春天的.詩(shī),“遲日江山麗,春風(fēng)花草香。泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦”。這首詩(shī)讓我們看到了:春天陽(yáng)光普照,江山秀麗,春風(fēng)拂面,春風(fēng)送來(lái)了花草香氣,春回大地,泥土松軟,燕子來(lái)飛飛去銜泥做巢,鴛鴦在暖和的沙地上睡著(zhù)了,這必須是一幅十分甜美的春景圖!
“黃師塔前江水東,春光懶困倚微風(fēng)”。這首詩(shī)仿若把我們帶到了黃師塔前,望著(zhù)滔滔江水向東流去,心中的煩憂(yōu)也隨之而去,春風(fēng)吹來(lái),頓覺(jué)又懶又困,我明白了人們常說(shuō)的“春困秋乏”。
宋朝詩(shī)人王安石有一首《泊船瓜洲》中的“春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還”和南宋詩(shī)人朱熹《春日》中的“等閑識得東風(fēng)面,萬(wàn)紫千紅總是春”,同樣是寫(xiě)春風(fēng),詩(shī)人一個(gè)喜,一個(gè)憂(yōu),兩相對照,反映出兩位詩(shī)人當時(shí)不一樣的際遇,不一樣的社會(huì )環(huán)境,感受到了詩(shī)人的愛(ài)國情懷,領(lǐng)悟了不一樣的寫(xiě)作手法。
古詩(shī)不僅僅給我的生命田園抹上了綠色,并且讓我的心靈騰飛,融入那千年唐風(fēng)宋詞中,遙望天外云卷云舒,聆聽(tīng)海天相接處漁歌唱晚,更讓我這個(gè)北方少年感受到了塞外大漠孤煙壯闊。
古詩(shī),讓我的生命豐富多彩!我愛(ài)古詩(shī)!
描寫(xiě)古詩(shī)的作文 篇24
“今天抽背古詩(shī),你們不要一個(gè)個(gè)都背不出來(lái)哦!”新學(xué)期的第一天,我一踏進(jìn)教室,就聽(tīng)見(jiàn)老師在笑瞇瞇的對我們說(shuō)。
完了!古詩(shī)我是剛放暑假的時(shí)候背的,估計早就忘得差不多了。昨晚,怎么沒(méi)有復習一下呢?我表面上風(fēng)平浪靜,心里卻懊惱不已,害怕的急忙拿起古詩(shī)紙,偷偷的復習了起來(lái)。
背古詩(shī)的序幕拉開(kāi),教室里鴉雀無(wú)聲,一片寂靜。老師從第一組開(kāi)始抽背。我心虛地環(huán)顧四周,看見(jiàn)有的同學(xué)端坐著(zhù),臉上充滿(mǎn)了自信,似乎在說(shuō):“快抽我吧,反正我都背好了!”還有的同學(xué)呢,像我一樣假裝處亂不驚,實(shí)則緊張的不行,心中忐忑不安。
老師抽完第一組,繼續抽背第二、三組。有位同學(xué)被查出來(lái),他完全沒(méi)有背出來(lái),只好呆呆的站著(zhù),不知所措的`眨著(zhù)眼睛。我看著(zhù)老師那緊皺著(zhù)的眉頭,手心里冒出了一層冷汗,心中害怕極了,但仍有份僥幸,希望老師別抽到我。
眼看我組同學(xué)一個(gè)個(gè)被抽了出來(lái),我的牙齒開(kāi)始微微打顫。突然,老師的眼神掃向了我,微笑著(zhù)把我請了起來(lái)。
我的腦子嗡嗡作響,心想:“該來(lái)的終究還是來(lái)了,只能硬著(zhù)頭皮上了!辈贿^(guò),可能是因為我運氣好,老師抽到的那首古詩(shī)是我背得特別熟的一首,所以一聽(tīng)到詩(shī)名就順口而出。當我坐下時(shí),一直懸著(zhù)的心終于放了下來(lái),暗自慶幸自己的幸運。此時(shí),窗外風(fēng)和日麗,一縷陽(yáng)光映入眼簾。
早知如此,何必當初!我要是昨晚能認真復習一遍,就不會(huì )一上午都忐忑不安了。唉,我深刻的體會(huì )到了溫故知新的重要性!
描寫(xiě)古詩(shī)的作文 篇25
今天,我們舉行了一場(chǎng)古詩(shī)閱讀比賽。老師說(shuō):“要背的古詩(shī)詞是抽簽決定的。誰(shuí)要背,誰(shuí)就自覺(jué)背!
首先,第一組的學(xué)生抽簽。李想都沒(méi)想就上去了,但抽簽時(shí)猶豫了。3、4分鐘后,李鼓起勇氣拍了一張。很簡(jiǎn)單,這就是我們在第六冊學(xué)到的。李流暢地背誦了一遍,全場(chǎng)掌聲雷動(dòng)。
范,李的同桌,大方地站了起來(lái),學(xué)生們都嚇得看著(zhù)他。只見(jiàn)范猶豫了一下,拿起一個(gè)。原來(lái)是《逢雪宿芙蓉山主人》。范微笑著(zhù)看著(zhù)大家,但是他想不到。老師讓學(xué)生提醒他,大家都喊:“夕陽(yáng)離倉山很遠!
我是我們第二組背的`。我是第一個(gè)上去的,心臟一直在跳。我記得我把今年和去年的古詩(shī)詞都背得很熟。于是我鼓足勇氣,站起來(lái),毫不猶豫地拿了一個(gè)。原來(lái)是《四時(shí)田園雜興》。我流利地背誦了一遍,得到了大家的熱烈掌聲。舞臺上有很多學(xué)生。這次古詩(shī)詞朗誦真的讓我難忘!
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