古詩(shī)兩首說(shuō)課稿范文
說(shuō)教材:
課文是兩首描寫(xiě)春天的古詩(shī)。一首是唐代詩(shī)人杜甫所作的《春雨》，原題為《春夜喜雨》課文節選了其中的前四句，這首詩(shī)贊美了春雨的善解人意，及時(shí)無(wú)聲地滋潤著(zhù)萬(wàn)物的生長(cháng)。前兩句贊美“好雨”下得及時(shí)，好像知道什么季節最需要雨水，春天一到就下起來(lái)了�！皶r(shí)節”：時(shí)令、季節�！爱敗保赫�、就在�！澳恕保壕�。后兩句寫(xiě)春雨的特點(diǎn)：往往在夜里，辰人們不注意的時(shí)候，隨著(zhù)春風(fēng)輕輕地灑落，無(wú)聲的滋潤著(zhù)萬(wàn)物�！皾櫸铩保鹤虧櫲f(wàn)物。詩(shī)人用洗練的語(yǔ)言，擬人的手法，形象而又準確地描繪了春雨的特點(diǎn)和作用，抒發(fā)了對春雨的喜愛(ài)贊美之情。
(另一首是唐代詩(shī)人孟浩然的《春曉》，這首詩(shī)描寫(xiě)的是春天一個(gè)雨后早晨的情景，表達了詩(shī)人愛(ài)春、惜春的真摯感情。詩(shī)題中的“曉”是指早晨。前兩句寫(xiě)一覺(jué)醒來(lái)，不知不覺(jué)天已亮了，聽(tīng)到四處小鳥(niǎo)的婉轉叫聲�！懊摺彼X(jué)�！安挥X(jué)曉”曉，天亮;不覺(jué)曉就是不知不覺(jué)天就亮了�！奥劇保郝�(tīng)到�！疤澍B(niǎo)”鳥(niǎo)的鳴叫。后兩句寫(xiě)想起夜里聽(tīng)到陣陣風(fēng)雨的聲音，不知道春花又落了多少。全詩(shī)自然平實(shí)，蘊含深厚，字里行間流露出對春天的喜愛(ài)，對落花的惋惜。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1掌握“乃”“曉”“隨”的筆順。
2理解古詩(shī)的意思，體會(huì )詩(shī)人對春天的熱愛(ài)。
課時(shí)安排：兩課時(shí)
前置性作業(yè)：
1自主學(xué)習課后生字并組詞
2 借助拼音朗讀兩首古詩(shī)
3搜集杜甫、孟浩然的資料并能用自己的話(huà)介紹詩(shī)人
4搜集背誦描寫(xiě)春天的古詩(shī)
說(shuō)教學(xué)目標：
1能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2學(xué)會(huì )本課生字
3初步懂得兩首詩(shī)的意思，感受作者熱愛(ài)春天，熱愛(ài)大自然的思想感情。
說(shuō)教學(xué)過(guò)程：
第一教時(shí)
一、揭題：
1背誦杜牧的《山行》
2還記得我們學(xué)習古詩(shī)的四步驟嗎?
(1解詩(shī)題，知詩(shī)人2讀詩(shī)句，解詩(shī)意3品詩(shī)句，悟詩(shī)情4誦古詩(shī)，想畫(huà)面)
3今天我們學(xué)習古詩(shī)老師有三個(gè)要求：1讀正確，讀出詩(shī)的節奏2讀懂，明白古詩(shī)的意思3讀好，讀出詩(shī)人的心情(出示)
二檢查前置性作業(yè)：
1、出示生字：乃 曉 隨 細 眠 潤 潛
同位互讀-----指名讀，同位組詞-----齊讀
2、自學(xué)生字，借助筆順記住“乃”“曉”“隨”的筆順
3、在書(shū)上描紅-----田字格臨寫(xiě)----展示評價(jià)
三、學(xué)習古詩(shī)《春雨》：
1、生字都認識了，不知道古詩(shī)讀得怎么樣?
注意咱們的第一步：讀正確，讀出詩(shī)的節奏 練讀-----指名朗讀
指導朗讀節奏、韻律----齊讀。
2、讀懂古詩(shī)，明白詩(shī)句的意思。
(1)自讀詩(shī)句，把不理解的詩(shī)詞畫(huà)上問(wèn)號，讀懂的寫(xiě)上自己的理解
好雨：及時(shí)雨。
質(zhì)疑：為什么春雨是好雨呢?春雨細密，滋潤萬(wàn)物，催開(kāi)百花。
時(shí)節：季節、時(shí)令 乃：就 潛：暗中，悄悄地 潤物：滋潤萬(wàn)物
(2)小組交流---班級交流
(3)學(xué)生借助理解和圖畫(huà)嘗試說(shuō)詩(shī)句的意思
(4)指名說(shuō)詩(shī)句的意思
3、品讀古詩(shī)，讀出詩(shī)人的心情
詩(shī)人寫(xiě)這首古詩(shī)是怎樣的心情呢?自己小聲地讀，從詩(shī)句的字里行間去發(fā)現
(“好雨”----贊美)
4齊背古詩(shī)
三、拓展延伸。
1、了解詩(shī)人：杜甫
唐代詩(shī)人，與李白齊名，合稱(chēng)“李杜”，世人稱(chēng)杜甫為“詩(shī)圣”，他的詩(shī)大多憂(yōu)國憂(yōu)民，如“三吏”“三別”、《兵車(chē)行》、《春望》等很多作品世代流傳。他的詩(shī)又被稱(chēng)為“詩(shī)史”。
2、出示《春夜喜雨》的全篇積累背誦
《春雨》原名為《春夜喜雨》，全詩(shī)為：
好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生。
隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲。
野徑云俱黑，江船火獨明。
曉看紅濕處，花重錦官城。
3、學(xué)唱《春雨》
說(shuō)板書(shū)設計：
春雨-----------------《春夜喜雨》
唐 杜甫
好雨--------知時(shí)節
隨風(fēng)潛入夜
( 贊美) 潤物細無(wú)聲
第二教時(shí)
一、復習導入：
1、指名背《春雨》。
2、默寫(xiě)生字詞語(yǔ)。
二、揭題：
板書(shū)：春曉
1、誰(shuí)明白詩(shī)題的意思? 解題：曉：早晨 春曉：春天的早晨
2、介紹作者：唐代詩(shī)人孟浩然。
三、讀詩(shī)句，解詩(shī)意：
1、看圖讀古詩(shī)，試說(shuō)古詩(shī)的意思。
2、理解單字的意思：
眠：睡覺(jué)。
不覺(jué)曉：曉指天亮。不知不覺(jué)天就亮了。
聞：聽(tīng)到。
聞啼鳥(niǎo)：聞鳥(niǎo)啼，聽(tīng)到鳥(niǎo)的叫。
3、理解詩(shī)意：
(1)指名讀第一句。
(2)討論：聯(lián)系單字的意思說(shuō)說(shuō)這句詩(shī)的意思是什么?
(3)誰(shuí)能補充一些想象，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)這兩行詩(shī)的意思?(春天氣候暖和了，夜里睡得香，不知不覺(jué)已經(jīng)天亮了。醒來(lái)時(shí)只聽(tīng)到外邊一片清脆的鳥(niǎo)叫聲)
師：春天的早晨多么美好。
(4)齊讀一、二兩行詩(shī)。
(5)指名讀三、四兩行。
(6)這兩句寫(xiě)什么時(shí)候的事?
昨天夜里聽(tīng)到什么?想到什么?
師：花兒落了，春天即將離去，這春光多么可貴，多么值得珍惜呀!
(7)齊讀這兩句詩(shī)。
4、誦詩(shī)句，悟詩(shī)情
(1)聯(lián)系詩(shī)句的意思說(shuō)說(shuō)詩(shī)人的心情
(2)借助圖畫(huà)猜猜詩(shī)人的心情
(3)全班交流----讀出詩(shī)人的心情
5、背誦古詩(shī)
6、學(xué)唱《春曉》
四、展示背誦其他描寫(xiě)春天的古詩(shī)
板書(shū)設計：
春曉 唐 孟浩然
聽(tīng)到-------- 處處聞啼鳥(niǎo) 贊美春景
想到---------夜來(lái)風(fēng)雨聲
花落知多少 惋惜花落
附：描寫(xiě)春天的詩(shī)
�、俅猴L(fēng)
羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)——唐?王之渙《涼州詞》
爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇——宋?王安石《元日》
春風(fēng)不相識，何事入羅幃?——唐?李白《春思》
野火燒不盡，春風(fēng)吹又生——唐?白居易《賦得古原草送別》
春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還——宋?王安石《泊船瓜洲》
等閑識得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春——宋?朱熹《春日》
沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)�！咸粕景病督^句》
�、诖河�
春雨斷橋人不渡，小船撐出綠蔭來(lái)——宋? 徐俯《春游湖》
好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！�?杜甫《春夜喜雨》
小樓一夜聽(tīng)春雨，深巷明朝賣(mài)杏花�！侮懹巍杜R安春雨初霽》
春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫�！祈f應物《滁州西澗》
�、鄞荷�
春色惱人眠不得，月移花影上欄桿——宋?王安石《春夜》
春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)——宋?葉紹翁《游園不值》
錦江春色來(lái)天地，玉壘浮云變古今——唐?杜甫《登樓》
蜂蝶紛紛過(guò)墻去，卻疑春色在鄰家�！仆躐{《春晴》
�、艽核�
問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流——南唐?李煜《虞美人》
�、荽壕�
國破山河在，城春草木深——唐?杜甫《春望》
�、薮何�
紅豆生南國，春來(lái)發(fā)幾枝——唐?王維《相思》
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干——唐?李商隱《無(wú)題》
夜雨剪春韭，新炊間黃粱——唐?杜甫《贈衛八處士》
�、咂渌麕А按骸弊值脑�(shī)句
律回歲晚冰霜少，春到人間草木知——宋?張栻《立春偶成》
誰(shuí)言寸草心，報得三春暉——唐?孟郊《游子吟》
暫伴月將影，行樂(lè )須及春——唐?李白《月下獨酌》
春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)——唐?孟浩然《春曉》
長(cháng)江一帆遠，落日五湖春——唐?劉長(cháng)卿《餞別五十一南渡》
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