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古詩(shī)江南春拼音
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，說(shuō)到古詩(shī)，大家肯定都不陌生吧，古詩(shī)是中文獨有的一種文體，有特殊的格式及韻律。究竟什么樣的古詩(shī)才是好的古詩(shī)呢？下面是小編整理的古詩(shī)江南春拼音，希望對大家有所幫助。
《江南春》原文及拼音
qiān lǐ yīng tí lǜ yìng hóng
千 里 鶯 啼 綠 映 紅 ，
shuǐ cūn shān guō jiǔ qí fēng
水 村 山 郭 酒 旗 風(fēng) 。
nán cháo sì bǎi bā shí sì
南 朝 四 百 八 十 寺 ，
duō shǎo lóu tái yān yǔ zhōng
多 少 樓 臺 煙 雨 中 。
譯文
江南大地鳥(niǎo)啼聲聲綠草紅花相映，水邊村寨山麓城郭處處酒旗飄動(dòng)。
南朝遺留下的四百八十多座古寺，無(wú)數的樓臺全籠罩在風(fēng)煙云雨中。
注釋
1.鶯啼：即鶯啼燕語(yǔ)。
2.郭：外城。此處指城鎮。
3.酒旗：一種掛在門(mén)前以作為酒店標記的小旗。
4.南朝：指先后與北朝對峙的宋、齊、梁、陳政權。
5.四百八十寺：南朝皇帝和大官僚好佛，在京城(今南京市)大建佛寺。據《南史·循吏·郭祖深傳》說(shuō)：“都下佛寺五百余所”。這里說(shuō)四百八十寺，是虛數。
6.樓臺：樓閣亭臺。此處指寺院建筑。
7.煙雨：細雨蒙蒙，如煙如霧。
《江南春》教案
一、教材分析：
《江南春》是蘇教版語(yǔ)文第八冊第一單元的內容。是唐代詩(shī)人杜牧的一首七言絕句。這是一首素負盛譽(yù)的寫(xiě)景詩(shī)。全詩(shī)以高度概括的筆法，勾勒了江南地區的風(fēng)物，描繪了江南明麗而迷蒙的春景。色彩鮮明，情味雋永。一首七言絕句，能展現出這樣一幅廣闊的畫(huà)卷，真可謂“尺幅千里”了。作者在描繪千里江南明媚可愛(ài)的春光的同時(shí)，也慨嘆南朝的覆亡，寄托了諷喻之意。
二、教學(xué)要求：
1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦古詩(shī)。
2、小組合作，借助注釋?zhuān)斫庵攸c(diǎn)詞語(yǔ)及詩(shī)句的意思。
3、讀中感悟，并能展開(kāi)想象，體會(huì )是人表達的感情。
4、想象古詩(shī)描繪的畫(huà)面，感受古詩(shī)語(yǔ)言與意境的美，培養學(xué)生對自然美和藝術(shù)美的鑒賞能力。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦古詩(shī)。
2、通過(guò)誦讀，理解詩(shī)句的含義,體會(huì )詩(shī)歌的意境，體會(huì )詩(shī)人表達的感情。
教學(xué)難點(diǎn):
1、誦讀古詩(shī)，體會(huì )作者從聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、視覺(jué)等多角度觀(guān)察事物的方法。學(xué)習作者邊觀(guān)察邊想象以及動(dòng)用各種感官從多角度觀(guān)察事物的方法。
2、透過(guò)詩(shī)中描寫(xiě)的景物，體會(huì )作者的思想感情。
四、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程：
一、情景引入
1、播放優(yōu)美的春天的視屏，讓學(xué)生用所學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)描繪剛才所看到的情景。
過(guò)渡：春天一直以來(lái)都是文人墨客所描繪和歌頌的對象，在同學(xué)們的記憶中又有哪些描寫(xiě)春天的詩(shī)句?
2、指名背誦描寫(xiě)春天景色的古詩(shī)。
3、引出詩(shī)題“江南春”：顧名思義，江南的春天。全詩(shī)描寫(xiě)了江南春天的綺麗景色。
二、自學(xué)古詩(shī)，整體感知
1、介紹作者：杜牧(803-852)唐代詩(shī)人。字牧之，京兆萬(wàn)年(今陜西西安人)。精通兵法，有政治才能，詩(shī)文都寫(xiě)得很好，詩(shī)以七絕最為出色。與李商隱齊名，世稱(chēng)“小李杜”。
2、學(xué)生自由誦讀古詩(shī)。
要求：(1)讀準字音，注意節奏。
(2)邊讀邊想詩(shī)句的意思，畫(huà)出不理解的詞句。
3、檢查學(xué)習效果
(1)指名朗讀，集體正音。
(2)分組讀。然后齊讀全詩(shī)，注意停頓。
4、再讀古詩(shī)，結合旁邊的注釋?zhuān)斫庠~語(yǔ)或詩(shī)句的意思。
5、學(xué)生交流收獲，提出不懂的地方。
三、反復誦讀，體會(huì )詩(shī)意
(一)前兩行——晴景、寫(xiě)今
1、學(xué)生自由誦讀古詩(shī)，想想“鶯啼”、“綠映紅”、“水村”、“山郭”、“酒旗”的意思。
2、學(xué)生交流對詞語(yǔ)的理解。集體訂正。
3、理解“千里”并不是真的有千里，而是虛指，在這指的是遼闊的江南地區。
4、體會(huì )第一句詩(shī)的意思�？芍该寣W(xué)生說(shuō)(遼闊的江南到處是黃鶯宛轉啼鳴，到處是綠葉紅花相互映襯。依山臨水的城鄉，迎風(fēng)招展的酒旗。)
5、看圖、配樂(lè )輔助，指導學(xué)生讀出江南春日的美景，用自己的話(huà)描述感受到的內容。
(二)后兩行——雨景、懷古
1、提問(wèn)，詩(shī)歌的后兩行還是描寫(xiě)江南春天的晴景嗎?
2、學(xué)生默讀后兩行詩(shī)，體會(huì )一下抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情教師及時(shí)的補充背景知識(南朝統治者迷信佛教，廣建佛寺，企圖依靠神靈的庇護，永保江山穩固。)
3、集體討論(抒發(fā)了作者憂(yōu)國憂(yōu)民之情)
4、教師小結：南朝統治者迷信佛教，廣建佛寺，企圖依靠神靈的庇護，永保江山穩固�？墒菚r(shí)移世易，當年的許許多多的寺廟，有多少樓臺掩映在蒼茫的煙雨之中了呢?
5、帶著(zhù)理解，學(xué)生再次有感情地朗讀這首詩(shī)。
6、練習背誦古詩(shī)。
四、合作交流、品味意境。
小組交流：這首詩(shī)抓住了哪些景物來(lái)描寫(xiě)春天?描繪了春天怎樣的畫(huà)面?
1、小組交流探討。
2、匯報交流成果。
五、拓展延伸
師：“最是一年春好處，絕勝煙柳滿(mǎn)皇都”，春天是一年中最美好的季節，讓我們一起來(lái)咱們春天吧!齊讀古詩(shī)：
春日 題畫(huà)
[宋] 朱熹 [清] 袁牧
勝日尋芳泗水濱， 村落晚晴天，
無(wú)邊光景一時(shí)新�！ √一ㄓ乘r。
等閑識得東風(fēng)面， 牧童何處去?
萬(wàn)紫千紅總是春�！ ∨１骋机t眠。
六、作業(yè)
依據《江南春》這首詩(shī)歌的內容，發(fā)揮自己的想象力，為這首詩(shī)配一幅畫(huà)。
七、板書(shū)設計
江南春
杜牧(唐)
江南美景
煙雨樓臺 憂(yōu)國憂(yōu)民之情
宋詞江南春
江南春 寇準
波渺渺，柳依依。
孤村芳草遠，斜日杏花飛。
江南春盡離腸斷，蘋(píng)滿(mǎn)汀洲人未歸。
寇準詞作鑒賞
此詞以清麗宛轉、柔美多情的筆觸，以景起，以情結，以景寄情，情景交融，抒寫(xiě)了女子懷人傷春的情愫。南宋胡仔《苕溪漁隱叢話(huà)》中評此詞云：“觀(guān)此語(yǔ)意，疑若優(yōu)柔無(wú)斷者；至其端委廟堂，決澶淵之策，其氣銳然，奮仁者之勇，全與此詩(shī)意不相類(lèi)。蓋人之難知也如此！”
起首四句勾勒出一幅江南暮春圖景：一泓春水，煙波渺渺，岸邊楊柳，柔條飄飄。那綿綿不盡的萋萋芳草蔓伸到遙遠的天涯。夕陽(yáng)映照下，孤零零的村落闃寂無(wú)人，只見(jiàn)紛紛凋謝的杏花飄飛滿(mǎn)地。以上四句含有豐富的意蘊和情思�！安烀臁�，水悠悠，含有佳人望穿秋水的深情�！傲酪馈�，使人觸目傷懷，想起當年長(cháng)亭惜別之時(shí)�！肮麓濉本湔f(shuō)明主人公心情之孤寂，“斜陽(yáng)”句則包含有“無(wú)可奈何花落去”的凄涼和感傷。
結拍兩句承前面寫(xiě)景的層層渲染鋪墊，直抒胸臆，情深意摯，將女主人公的離愁抒寫(xiě)得淋漓盡致，使人感覺(jué)到她的青春年華正孤寂落寞的漫長(cháng)等待中流逝。
杜牧《江南春》賞析
千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。
南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。
賞析
這是描寫(xiě)江南風(fēng)光的一首七言絕句�！叭粘鼋t勝火，春來(lái)江水綠如藍”,白居易已經(jīng)描繪了一幅幅絢麗的圖畫(huà)，但那只是宏觀(guān)的，而杜牧的《江南春》則相對要具體一些，似乎使人參觀(guān)了幾個(gè)景點(diǎn)，印象也就更深刻了。杜牧在這首七絕中不僅描繪了明媚的江南春光，而且還再現了江南煙雨蒙蒙的樓臺景色，使江南風(fēng)光更加神奇迷離，別有一番情趣�！扒Ю嵇L啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)”,首先人描繪了江南那花紅柳綠的世界。到處鶯歌燕舞，到處綠樹(shù)紅花；那帝水的村莊，那依山的城郭，尤其是那迎風(fēng)招展的酒旗�！扒Ю铩闭f(shuō)明是寫(xiě)整個(gè)江南，但整體又是通過(guò)一個(gè)個(gè)具體的意象表現出來(lái)的�！澳铣陌侔耸�，多少樓臺煙雨中”,這里有過(guò)渡到江南風(fēng)光的重要組成部分？寺廟，揉進(jìn)了滄桑之感，南朝遺留下來(lái)的許許多多佛教建筑物在春風(fēng)春雨中若隱若現，更增添?yè)渌访噪x之美。詩(shī)人在這里不說(shuō)“朝朝四百八十寺”,而說(shuō)“南朝四百八十寺”,顯然別有意蘊。南朝統治者佞佛，勞民傷財，修建了大量寺廟，《南史·郭祖深傳》說(shuō)：“時(shí)帝大弘釋典，將以易俗，故祖深尤言其事，條以為都下佛寺五百余所，窮極宏麗，僧尼十余萬(wàn)，資產(chǎn)豐沃，所在郡縣，不可勝言�！睋�，杜牧說(shuō)“四百八十寺”顯然說(shuō)少了。如今“南朝四百八十寺”都已成為歷史的遺物，成為江南美妙風(fēng)景的組成部分了。審美之中不乏諷刺，詩(shī)的內涵也更顯豐富。這首詩(shī)四句均為景語(yǔ)，一句一景，各具特色。這里有聲音有色彩，有空間上的拓展，有時(shí)間上的追溯。在短短的28個(gè)字中，詩(shī)人以極具概括性的語(yǔ)言描繪了一幅生動(dòng)形象而又有氣魄的江南春畫(huà)卷。
這首《江南春》，千百年來(lái)素負盛譽(yù)。四句詩(shī)，既寫(xiě)出了江南春景的豐富多彩，也寫(xiě)出了它的廣闊、深邃和迷離。
“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)�！痹�(shī)一開(kāi)頭，就象迅速移動(dòng)的電影鏡頭，掠過(guò)南國大地：遼闊的千里江南，黃鶯在歡樂(lè )地歌唱，叢叢綠樹(shù)映著(zhù)簇簇紅花；傍水的村莊、依山的城郭、迎風(fēng)招展的酒旗，一一在望。搖蕩的原因，除了景物的繁麗外，恐怕還由于這種繁麗，不同于某處園林名勝，僅僅是局限于一個(gè)角落，而是由于這種繁麗是鋪展在大塊土地上的。因此，開(kāi)頭如果沒(méi)有“千里”二字，這兩句就要減色了。但是，明代楊慎在《升庵詩(shī)話(huà)》中說(shuō)：“千里鶯啼，誰(shuí)人聽(tīng)得？千里綠映紅，誰(shuí)人見(jiàn)得？若作十里，則鶯啼綠紅之景，村郭、樓臺、僧寺、酒旗，皆在其中矣�！睂τ谶@種意見(jiàn)，何文煥在《歷代詩(shī)話(huà)考索》中曾駁斥道：“即作十里，亦未必盡聽(tīng)得著(zhù)，看得見(jiàn)。題云《江南春》，江南方廣千里，千里之中，鶯啼而綠映焉，水村山郭無(wú)處無(wú)酒旗，四百八十寺樓臺多在煙雨中也。此詩(shī)之意既廣，不得專(zhuān)指一處，故總而命曰《江南春》……”何文煥的說(shuō)法是對的，這是出于文學(xué)藝術(shù)典型概括的需要。同樣的道理也適用于后兩句�！澳铣陌侔耸�，多少樓臺煙雨中�！睆那皟删淇�，鶯鳥(niǎo)啼鳴，紅綠相映，酒旗招展，應該是晴天的景象，但這兩句明明寫(xiě)到煙雨，這是因為千里范圍內，各處陰晴不同，也是完全可以理解的。不過(guò)，還需要看到的是，詩(shī)人運用了典型化的手法，把握住了江南景物的特征。江南特點(diǎn)是--山重水復，柳暗花明，色調錯綜，層次豐富而有立體感。詩(shī)人在縮千里于尺幅的同時(shí)，著(zhù)重表現了江南春天掩映相襯、豐富多彩的美麗景色。詩(shī)的前兩句，有紅綠色彩的映襯，有山水的映襯，村莊和城郭的映襯，有動(dòng)靜的映襯，有聲色的映襯。但光是這些，似乎還不夠豐富，還只描繪出江南春景明朗的一面。所以詩(shī)人又加上精彩的一筆：“南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中�！苯鸨梯x煌、屋宇重重的佛寺，本來(lái)就給人一種深邃的感覺(jué)，現在詩(shī)人又特意讓它出沒(méi)掩映于迷蒙的煙雨之中，這就更增加了一種朦朧迷離的色彩。這樣的畫(huà)面和色調，與“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)”的明朗絢麗相映，就使得這幅“江南春”的圖畫(huà)變得更加豐富多彩�！澳铣倍指o這幅畫(huà)面增添悠遠的歷史色彩�！八陌侔耸笔翘迫藦娬{數量之多的一種說(shuō)法。詩(shī)人先強調建筑宏麗的佛寺非止一處，然后再接以“多少樓臺煙雨中”這樣的唱嘆，就特別引人遐想。
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