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關(guān)于觀(guān)潮的教學(xué)談
作文訓練是由感性知識發(fā)展到理性知識的過(guò)程，要想使學(xué)生能寫(xiě)出好文章，必須平時(shí)加聽(tīng)話(huà)，作文能力的培養和訓練。訓練的形式多種多樣，下面以《觀(guān)潮》一課一例，略談一下作文訓練三結合。
一、與課文內容結合，增強運用語(yǔ)言的能力
《觀(guān)潮》一課的課后作業(yè)要求積累、運用的詞語(yǔ)和回答的問(wèn)題，都來(lái)自課文。課文內容既是學(xué)生完成練習的依據，又是學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐的范例。作文體現了讀寫(xiě)結合，從讀到寫(xiě)的原則，引導學(xué)生借讀悟寫(xiě)。我把讀、聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)的訓練貫穿于課堂教學(xué)的全過(guò)程中，這樣的訓練，既能幫助同不寒一步熟悉課文又增強理解和運用語(yǔ)言的能力。例如：同學(xué)們在《觀(guān)潮》一課中學(xué)到潮水、盼著(zhù)、沸騰、霎時(shí)、恢復等詞語(yǔ)，我就讓學(xué)生說(shuō)一段話(huà)，用上這些詞語(yǔ)，然后再寫(xiě)下來(lái)。一位同學(xué)就這樣寫(xiě)：今天學(xué)校組織我們觀(guān)看雜技表演，同學(xué)們像潮水一樣從各個(gè)教室涌向操場(chǎng)。這時(shí)候，雜技還沒(méi)有開(kāi)始，同學(xué)們等著(zhù)、盼著(zhù)，過(guò)了一會(huì )兒，操場(chǎng)中間走來(lái)一個(gè)腳蹬獨輪車(chē)的小姑娘，霎時(shí)，同學(xué)們們沸騰起來(lái)，過(guò)了好久才恢復平靜。
二、與插圖結合，發(fā)展思維想象能力
《觀(guān)潮》一文中有與課文內容相關(guān)的插圖，能幫助學(xué)生理解課文內容，能激起學(xué)生觀(guān)察，聯(lián)想，進(jìn)行說(shuō)話(huà)、作文的興趣。認真完成這些項目的訓練，不僅可以提高學(xué)生的聽(tīng)話(huà)、說(shuō)話(huà)、作文能力，而且可以使他們的思維能力得到發(fā)展。
插圖表現了人們觀(guān)潮時(shí)的場(chǎng)面。我讓學(xué)生邊讀課文邊觀(guān)察圖畫(huà)，從人物觀(guān)潮時(shí)的動(dòng)作，神態(tài)想象出人們觀(guān)潮的心情。同學(xué)們認真看圖，通過(guò)看圖，最后總結出課文中心，可見(jiàn)這確是天下一大奇觀(guān)錠時(shí)，我問(wèn)同學(xué)們：假如你也來(lái)觀(guān)潮，你會(huì )怎樣做，怎樣想，怎樣說(shuō)，有什么感受呢？同學(xué)們就國以想象自己如何，于是我又說(shuō)：把你怎樣看，怎樣想或是怎樣說(shuō)的講給大家聽(tīng)一聽(tīng)。
通過(guò)讀說(shuō)訓練，發(fā)展學(xué)生的想象力和語(yǔ)言表達能力，進(jìn)一步為作文訓練打下基礎。
三、與生活結合，提高寫(xiě)作能力
作文訓練，是指導學(xué)生把自己看到的，聽(tīng)到的，想到的內容或親身經(jīng)歷的事情，用恰當的語(yǔ)言文字表達出來(lái)。學(xué)生作文時(shí)往往感到?jīng)]有任何事物寫(xiě)，即使已經(jīng)做過(guò)的事，聽(tīng)到了，看到了也不知如何下筆去寫(xiě)。出現這樣的情況主要有兩個(gè)原因：一是缺少生活積累，沒(méi)有仔細觀(guān)察周?chē)氖挛�；二是缺少�?xiě)作知識積累，語(yǔ)言表達能力差。當前，素質(zhì)教育的一個(gè)極為重要的方面，是發(fā)揮大腦的潛能，重視培養學(xué)生敏銳的觀(guān)察能力，創(chuàng )造性的思維能力和豐富的想象能力。所以引導學(xué)生仔細觀(guān)察，善于觀(guān)察，發(fā)揮他們的潛能，對他們的寫(xiě)作能力有特別重要的意義。于是，在學(xué)了《觀(guān)潮》一文后，我給學(xué)生布置了一道作業(yè)題：仔細觀(guān)察生活，寫(xiě)一項活動(dòng)，依照《觀(guān)潮》一課的寫(xiě)法，把活動(dòng)過(guò)程寫(xiě)具體，也要寫(xiě)出人物的特點(diǎn)。學(xué)生帶著(zhù)任務(wù)有目的地觀(guān)察，就會(huì )獲得生活積累，然后結合學(xué)到的書(shū)本知識，寫(xiě)作文也就不難了。一位同學(xué)在《精彩的雜技表演》一文中寫(xiě)道：下午兩節課后，從廣播里傳出觀(guān)看雜技表演的消息。頓時(shí)人聲鼎騰起來(lái)。由于小學(xué)生具有一定生活積累的基礎上進(jìn)行語(yǔ)言訓練，他們就會(huì )說(shuō)話(huà)，有話(huà)想說(shuō)，言之有物。同時(shí)借助廣播、電視、幻燈等豐富訓練方法，提高訓練質(zhì)量。
這樣，在作文訓練中，按照詞、句、段的順序，由簡(jiǎn)單到復雜，由單項到綜合，循序漸進(jìn)逐步提高，這樣，學(xué)生就能寫(xiě)出有聲有色的作文來(lái)。
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