《鋼鐵是怎樣煉成的》小說(shuō)名著(zhù)的讀后感
《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說(shuō)我不知道看過(guò)多少遍了，它是我最喜歡的課外讀物之一，其中有關(guān)人生意義的段落，我還能流利地背誦呢。
人應該怎樣地活著(zhù)才有意義呢？保爾·柯察金用行動(dòng)回答了這一問(wèn)題�？矗核跉埣埠�，毫不灰心，還要頑強學(xué)習，努力工作，并且開(kāi)始了文學(xué)創(chuàng )作。后來(lái)雙目失明了，這對于已經(jīng)癱瘓的人來(lái)說(shuō)，又是一個(gè)多么沉重的打擊呀！可是他卻毅然拿起筆來(lái)，摸索著(zhù)，堅持寫(xiě)作，每寫(xiě)一個(gè)字，他都需要付出極其艱苦的勞動(dòng)。經(jīng)過(guò)頑強的'努力，他終于成功地寫(xiě)出了小說(shuō)《在暴風(fēng)雨里誕生》的前幾章。讀著(zhù)、讀著(zhù)，我禁不住熱淚盈眶，心潮澎湃。保爾那堅毅的臉龐，仿佛就在我眼前。保爾這樣一個(gè)普遍的戰士，竟有比鋼鐵還要堅強的意志，這是什么力量在鼓舞著(zhù)他呢？哦！我終于明白了，這是那最偉大、最壯麗的共產(chǎn)主義事業(yè)在召喚著(zhù)他創(chuàng )造奇跡哩！這就是他頑強地與疾病作斗爭的動(dòng)力。
保爾，可敬可佩的共產(chǎn)主義戰士，您為我樹(shù)立了身殘志堅的光輝榜樣。我也是個(gè)殘疾人：從我生下那天起，就得了先天性心臟病。十幾年來(lái)，病魔纏著(zhù)我，使我不能像同學(xué)們那樣活躍在操場(chǎng)上、球臺旁，參觀(guān)、看電影、參加集體活動(dòng)也就更不用提啦。因為我稍微活動(dòng)一下，就會(huì )臉色蒼白，嘴唇發(fā)紫。上學(xué)校讀書(shū)全靠爸爸用自行車(chē)來(lái)回接送。在學(xué)校里，他將我從一樓背到四樓，放學(xué)再由四樓背到一樓。中飯只得由別人送到教室里來(lái)吃。我常常想：像我這樣連小便都需在教室里解的人，長(cháng)大了能干什么呢？正在哀嘆前途渺茫的時(shí)候，我忽然找到了榜樣，這榜樣就是保爾·柯察金。保爾使我增添了力量，保爾使我鼓起了勇氣。保爾教育我如何正確對待疾病，如何正確看待前途。保爾，他全身癱瘓、雙目失明，還要為壯麗的共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗。我，一個(gè)在黨和陽(yáng)光雨露哺育下成長(cháng)起來(lái)的新中國的少年兒童，怎么能做疾病的俘虜呢？我智力不差，能夠學(xué)好社會(huì )主義文化課，我長(cháng)大后，雖然不能背起鋼槍保衛祖國，也不能戰斗在烈火熊熊的煉鋼爐旁，但我可以把我所學(xué)的知識，貢獻給人民，為祖國四個(gè)現代化建設添磚加瓦。有了奮斗的目標，有了學(xué)習的榜樣，就能鼓舞我和病魔作斗爭，使我堅持天天上學(xué)，認真聽(tīng)好每一堂課，按時(shí)完成作業(yè)，同時(shí)積極鍛煉身體，練習邁步，從校門(mén)走到四樓教室去上課，有時(shí)還練習獨自回家。
《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)真好��！我還要不斷地學(xué)習，從中吸取更大的精神力量。
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