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對對聯(lián)技巧大全
在日新月異的現代社會(huì )中，大家都接觸過(guò)對聯(lián)吧，對聯(lián)的格式精巧玲瓏的對聯(lián)，不僅有著(zhù)悠久的歷史和傳統習慣，而且在群眾廣泛運用的基礎上還有一種統一點(diǎn)要求，固定的格式。那什么樣的對聯(lián)才是經(jīng)典的呢？下面是小編幫大家整理的對對聯(lián)技巧大全，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一、對聯(lián)故事
【關(guān)于對聯(lián)的第一個(gè)故事】
明人解縉，門(mén)對富豪的竹林。除夕，他在門(mén)上貼了一副春聯(lián)：
門(mén)對千根竹，家藏萬(wàn)卷書(shū)。
富豪見(jiàn)了，疑有諷己之意，叫人把竹砍掉。解縉深解其意，于上下聯(lián)各添一字：
門(mén)對千根竹短，家藏萬(wàn)卷書(shū)長(cháng)。
富豪更加惱火，下令把竹子連根挖掉。解縉暗中發(fā)笑，在上下聯(lián)又添一字：
門(mén)對千根竹短無(wú)，家藏萬(wàn)卷書(shū)長(cháng)有。
富豪氣得目瞪口呆。
【關(guān)于對聯(lián)的第二個(gè)故事】
紀曉嵐9歲那年，到縣里參加童子試。入考場(chǎng)前，他手里正拿著(zhù)一截樹(shù)枝和幾個(gè)相識的考生玩耍。這時(shí)，擔任主考的教諭來(lái)了，紀曉嵐趕忙把樹(shù)枝藏在袖筒里，一本正經(jīng)地向教諭大人問(wèn)好。
先生看著(zhù)這個(gè)小機靈鬼，心中十分喜歡，便把他叫到身邊說(shuō)道：“你這個(gè)小頑童，生得倒挺機靈，不知你的書(shū)念得如何？”紀曉嵐的娃娃臉上，兩只大眼晶晶閃亮，看著(zhù)教諭說(shuō)道：“一會(huì )兒入場(chǎng)考試，大人就會(huì )曉得了�！彼@么一說(shuō)，把教諭大人逗樂(lè )了，說(shuō)道：“現在未入考場(chǎng)，我倒要先試你一試�！闭f(shuō)完，教諭給紀曉嵐出了一聯(lián)，要他來(lái)對，這句上聯(lián)是："小童子暗藏春色。"紀曉嵐聽(tīng)了，臉上微微一紅，便撲嗤一下笑出聲來(lái)，想是先生看到了自己剛才頑皮的樣子。便趕忙回答了一句下聯(lián)：“老宗師明察秋毫�！�
二、對聯(lián)的起源
張貼桃符：秦漢以前，民間每逢過(guò)年就有懸掛桃符（神荼和郁壘）的古老風(fēng)俗。
元日王安石
爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。
千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，總把新桃換舊符。
到了唐以后，有人開(kāi)始把桃符上的門(mén)神神荼和郁壘換成了秦瓊和尉遲恭。
第一副對聯(lián)：新年納余慶，嘉節號長(cháng)春�！宕鷷r(shí)期后蜀王孟昶作
三、如何對對聯(lián)
對聯(lián)的上句叫上聯(lián)（也叫出句）下句叫下聯(lián)（也叫對句）
對聯(lián)的特點(diǎn)為：
1、字數相等。上下聯(lián)的字數必須相等。
例：刪改下面一副對聯(lián)的上聯(lián)，使之對仗工整。
上聯(lián)：茍有恒，何必要三更才入眠五更就起床
下聯(lián)：最無(wú)益，莫過(guò)一日曝十日寒
改后上聯(lián)：茍有恒，何必三更眠五更起
2、詞性相同。如實(shí)詞對實(shí)詞，虛詞對虛詞；實(shí)詞里要名詞對名詞，動(dòng)詞對動(dòng)詞等。
例：請適當調整下聯(lián)詞語(yǔ)順序，使上下聯(lián)對仗工整。
上聯(lián)：勝地據淮南，看云影當空，與水平分秋一色；
下聯(lián)：橋過(guò)下扁舟，何處問(wèn)簫聲，有人吹到三更月。（揚州二十四橋聯(lián)）
改后下聯(lián)：扁舟過(guò)橋下，問(wèn)簫聲何處，有人吹到月三更。
3、結構相對。上下聯(lián)的結構要并列對并列，偏正對偏正，主謂對主謂，動(dòng)賓對動(dòng)賓。
墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；
山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。
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