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小學(xué)語(yǔ)文《春聯(lián)》的教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、通過(guò)對課文的學(xué)習，初步了解春聯(lián)的特點(diǎn)，懂得生活中處處有學(xué)問(wèn)，誦讀 春聯(lián)也是一種很好的學(xué)習。
2、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習的情趣，提高學(xué)生的學(xué)習積極性。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、理解文中五副春聯(lián)的意思。
2、了解春聯(lián)的特點(diǎn)：內容美、對仗美、聲律美。
教學(xué)準備：
1、搜集有關(guān)春聯(lián)的資料或圖片。
2、 制作課件。
一、創(chuàng )設情境，走進(jìn)春聯(lián)。
1、同學(xué)們，通過(guò)上節課的學(xué)習，我們了解到在這紅紅火火、歡歡喜喜的節日里，神州大地上有一種語(yǔ)言，它比串串鞭炮更和諧，比朵朵窗花更美麗，它能給節日增添喜慶，這種語(yǔ)言就是（春聯(lián)），這節課就讓我們一起走進(jìn)文本去誦讀春聯(lián)，揣摩春聯(lián)，好不好？
二、感受春聯(lián)的內容美。
1、請同學(xué)們自由朗讀第一自然段。用“——”畫(huà)出你讀到的四副春聯(lián)，用“~~~~”畫(huà)出這些春聯(lián)所描繪的內容。板書(shū)：內容
2、我們先來(lái)讀一讀課文的第一自然段，看屏幕，誰(shuí)來(lái)讀讀第一自然段的1、2兩句話(huà)？好，請這位男同學(xué)來(lái)讀。出示：“新春佳節，家家戶(hù)戶(hù)張貼大紅春聯(lián)，給節日增添了不少歡樂(lè )祥和的氣氛。我們?yōu)g覽著(zhù)各種各樣的春聯(lián)，就像是漫游在萬(wàn)紫千紅的百花園中�！�
3、同學(xué)們，大年初一的時(shí)候，你們到親戚朋友家拜年或游玩，走在大街上，聽(tīng)著(zhù)此起彼伏的鞭炮聲，看到家家戶(hù)戶(hù)的門(mén)上貼著(zhù)大紅春聯(lián)，你當時(shí)有什么感受？指名讀，齊讀。
4、再讀讀第二句話(huà)，我們?yōu)g覽著(zhù)（ ）的春聯(lián)，就像是漫游在（ ）百花園中。你們知道瀏覽的意思嗎？（粗略，大致的看一遍）從各種各樣這個(gè)詞你讀出了什么？從萬(wàn)紫千紅你又感受到了什么？
5、那么，春聯(lián)到底多在哪、美在哪兒呢？接下來(lái)讀你們自由讀讀第一節中第三句到最后的內容。出示：“春聯(lián)中有的描繪了美麗的春光，如“又是一年芳草綠，依然十里杏花紅”。有的展現了祖國欣欣向榮的景象，如“春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興”。有的歌頌了勞動(dòng)人民幸福美好的生活，如 “勤勞門(mén)第春光好，和睦人家幸福多” 。更多的是表達了人們對新的一年的美好祝愿，如 “梅開(kāi)春爛漫，竹報歲平安” 。誦讀這些春聯(lián)，你會(huì )感到生活中充滿(mǎn)了幸福和希望�！�
6、現在，就讓我們來(lái)再來(lái)誦讀這四副春聯(lián)，（投影出示）第一幅春聯(lián)，誰(shuí)來(lái)讀？齊聲讀第一副春聯(lián)（又是一年芳草綠，依然十里杏花紅。）
這一副春聯(lián)描繪了（美麗的春光)。
7、第二副春聯(lián)誰(shuí)來(lái)讀？讀。（春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興。）這一副春聯(lián)向我們展現了祖國(欣欣向榮的景象)。
8、再來(lái)看第三幅，誰(shuí)來(lái)讀？（男上聯(lián)女生讀下聯(lián)）讀第三副春聯(lián)（勤勞門(mén)第春光好，和睦人家幸福多）。這一副春聯(lián)歌頌了（勞動(dòng)人民的幸福美好的生活。）
9、好，第四副誰(shuí)來(lái)讀？（分組讀）讀第四副春聯(lián)（梅開(kāi)春爛漫，竹報歲平安）這一副春聯(lián)（表達了人們對新的一年美好的祝愿)。
三、贈春聯(lián)，談感受。
1、剛才我們欣賞了這么多這么美春聯(lián)，怪不得作者發(fā)出這樣的感嘆——“我們?yōu)g覽著(zhù)（ ），就像是漫游在（ ）百花園中�！�
2、同學(xué)們，如果老師讓你在這四副春聯(lián)中選擇一副送給老師，你將贈送哪一副呢？請你按照這樣的格式完成。我要送“， ”這幅春聯(lián)，它讓我仿佛___________________(可以填你仿佛看到了什么，或者聽(tīng)到了什么。) （這副春聯(lián)，我仿佛看到了春天那生機盎然的景象。我仿佛看見(jiàn)了一些在外打工的工人回到家，家人都很開(kāi)心。我仿佛看到了紅花綠草，千紅萬(wàn)紫的百花園。我知道了人們對新一年的期望和希望。我仿佛看到了春天那生機盎然的景象。我仿佛看到祖國越來(lái)越繁榮富強）
3、你們讀的投入，談的真實(shí)，讓老師不禁想起一首小詩(shī)：春聯(lián)是歌，吟誦著(zhù)美好的生活；春聯(lián)是畫(huà)，描繪著(zhù)秀麗的春光；春聯(lián)是夢(mèng)，寄托著(zhù)人們美好的希望。千百年來(lái)，每逢新春佳節，家家戶(hù)戶(hù)都沉浸在春聯(lián)的海洋中�，F在讓我們讓我們再次讀好這幾副春聯(lián)。
四、了解春聯(lián)的特點(diǎn)，體會(huì )其對仗美和聲律美。
1、讀得好，你們讀得有高有低，有快有慢，用課文第二自然段的一個(gè)詞就是（抑揚頓挫）。讀春聯(lián)是一種美的享受，那么寫(xiě)春聯(lián)呢，更是其樂(lè )無(wú)窮。春聯(lián)究竟怎么寫(xiě)？它有哪些特點(diǎn)呢？課文第二自然段已經(jīng)告訴了我們，好，現在就默讀第二自然段。
3、出示：春聯(lián)最講究（對仗）。上下聯(lián)不僅（字數相等），而且（詞類(lèi)相當。）
4、為了讓同學(xué)們容易理解，文中列出了一副春聯(lián)“綠柳舒眉辭舊歲紅桃開(kāi)口賀新年”，它字數相等嗎？上聯(lián)是多少個(gè)字，詞類(lèi)相當又怎么理解？文中怎么說(shuō)的？（“綠柳” 對 “紅桃”，“舒眉”對“開(kāi)口”，“辭”對“賀”，“舊歲”對“新年”）
5、我們齊讀這段話(huà)，引讀出示“春聯(lián)最講究（對仗）。上下聯(lián)不僅（字數相等），而且（詞類(lèi)相當。細心揣摩體會(huì )，能從中學(xué)到一些使用文字的技巧。 春聯(lián)讀起來(lái)抑揚頓挫，和諧動(dòng)聽(tīng)。如果下功夫背誦一批名聯(lián)，就能幫助我們感受到其中的聲律美，領(lǐng)略祖國語(yǔ)言的無(wú)窮奧妙。
6、這兩個(gè)自然段告訴我們春聯(lián)的特點(diǎn)：對仗美，聲律美。
五、整理春聯(lián)
1、同學(xué)們，在祖國源遠流長(cháng)（板書(shū)這個(gè)詞）的文化長(cháng)河中，還流傳著(zhù)很多膾炙人口（板書(shū)這個(gè)詞）的春聯(lián)，老師也搜集了幾幅春聯(lián)，想送給你們，但不小心被我弄亂了，聰明的你，能幫我整理一下嗎？
2、師：好,現在就請你們用這五副春聯(lián)填下面的一段話(huà)。屏顯練習題：春聯(lián)中有的贊美了自然風(fēng)光，如“田園無(wú)限美 ，山河分外嬌”；有的展現了祖國欣欣向榮的景象，如“春風(fēng)催舊歲華夏百花艷， 瑞雪兆豐年神州萬(wàn)象新”；有的表現了人們奮發(fā)向上的精神，如“萬(wàn)眾共書(shū)開(kāi)拓史，九州同唱奮飛歌”；有的歌頌了勞動(dòng)人民美好的生活，如“花開(kāi)富貴家家樂(lè )，燈照吉祥歲歲歡”；更多的是表達了人們對未來(lái)的美好祝愿，如“事業(yè)隨春長(cháng)，風(fēng)光逐日新”??）
3、老師這兒有一副沒(méi)有寫(xiě)好的春聯(lián)，想請同學(xué)們幫個(gè)忙，填一填，看看應該填什么字呢？（出示對聯(lián)）
風(fēng)拂千條柳，雨 萬(wàn)朵花。
六、小結全文。
1、讀春聯(lián)有好處，它可以幫助（幫助我們感受到其中的聲律美，領(lǐng)略祖國語(yǔ)言的無(wú)窮奧妙。引讀：“人們常說(shuō)“開(kāi)卷有益”，其實(shí)讀讀春聯(lián)也是一種很好的學(xué)習�！保�
2、開(kāi)卷有益知道什么意思嗎？讀書(shū)有好處，其實(shí)只要我們留心觀(guān)察，（生活處處皆語(yǔ)文。）
同學(xué)們，通過(guò)這一課的學(xué)習，我們知道了（各種各樣，千姿百態(tài)）的春聯(lián)。春聯(lián)最講究對仗，字數相等，詞類(lèi)相當，而且它讀起來(lái)抑揚頓挫，和諧動(dòng)聽(tīng)，能讓我們感受到它所蘊含的聲律美。下面請同學(xué)們做做練習7中“照樣子對對子”。
七、布置作業(yè)，課外延伸
1、請同學(xué)們利用各種途徑搜集春聯(lián)，開(kāi)展"春聯(lián)交流會(huì )"。
2、嘗試著(zhù)自己獨立創(chuàng )作一副春聯(lián)，過(guò)春節時(shí)貼在自己家的大門(mén)上，也可以送給親戚、朋友。
八、板書(shū)
內容;種類(lèi)多
特點(diǎn)：對仗美
聲律美
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