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杜甫潼關(guān)吏原文及賞析
《潼關(guān)吏》此詩(shī)開(kāi)頭四句可以說(shuō)是對筑城的士兵和潼關(guān)關(guān)防的總寫(xiě)。漫漫潼關(guān)道上，無(wú)數的士卒在辛勤地修筑工事。“草草”，勞苦的樣子。下面是應屆畢業(yè)生網(wǎng)小編Lynn整理相關(guān)內容資料。(更多內容請關(guān)注應屆畢業(yè)生網(wǎng))
【原文】
《潼關(guān)吏》 杜甫
士卒何草草，筑城潼關(guān)道。
大城鐵不如，小城萬(wàn)丈余。
借問(wèn)潼關(guān)吏：“修關(guān)還備胡?”
要我下馬行，為我指山隅：
“連云列戰格，飛鳥(niǎo)不能逾。
胡來(lái)但自守，豈復憂(yōu)西都。
丈人視要處，窄狹容單車(chē)。
艱難奮長(cháng)戟，萬(wàn)古用一夫。”
“哀哉桃林戰，百萬(wàn)化為魚(yú)。
請囑防關(guān)將，慎勿學(xué)哥舒!”
【注釋】
�、配P(guān)：在華州華陰縣東北，因關(guān)西一里有潼水而得名。
�、撇莶荩浩诓豢爸�。何：多么
�、谴蟪氰F不如，小城萬(wàn)丈余：上句言堅，下句言高。城在山上故曰萬(wàn)丈余。
�、葌浜褐阜纻浒彩放衍�。
�、梢和�“邀”，邀請。
�、蔬B云列戰格：自此句以下八句是關(guān)吏的答話(huà)。連云言其高，戰格即戰柵，柵欄形的防御工事。
�、宋鞫迹号c東都對稱(chēng)，指長(cháng)安。
�、陶扇耍宏P(guān)吏對杜甫的尊稱(chēng)。
�、推D難：戰事緊急之時(shí)。奮：揮動(dòng)。
�、翁伊�，即桃林塞，指河南靈寶縣以西至潼關(guān)一帶的地方。
�、细缡妫杭锤缡婧�。
【賞析】
此詩(shī)開(kāi)頭四句可以說(shuō)是對筑城的士兵和潼關(guān)關(guān)防的總寫(xiě)。漫漫潼關(guān)道上，無(wú)數的士卒在辛勤地修筑工事。“草草”，勞苦的樣子。前面加一“何”字，更流露出詩(shī)人無(wú)限贊嘆的心情。放眼四望，沿著(zhù)起伏的山勢而筑的大小城墻，既高峻又牢固，顯示出一種威武的雄姿。這里大城小城應作互文來(lái)理解。一開(kāi)篇杜甫就用簡(jiǎn)括的詩(shī)筆寫(xiě)出唐軍加緊修筑潼關(guān)所給予他的總印象。
“借問(wèn)潼關(guān)吏：‘修關(guān)還備胡?’”這兩句引出了“潼關(guān)吏”。胡，即指安史叛軍。“修關(guān)”何為，其實(shí)杜甫是不須問(wèn)而自明的。這里故意發(fā)問(wèn)。而且又有一個(gè)“還”字，暗暗帶出了三年前潼關(guān)曾經(jīng)失守一事，從而引起人們對這次潼關(guān)防衛效能的關(guān)心與懸念。這對于開(kāi)拓下文，是帶關(guān)鍵性的一筆。
接下來(lái)，應該是潼關(guān)吏的回答了�？墒撬坪醪⒉患庇谧鞔�，卻“要(邀)我下馬行，為我指山隅”。從結構上看，這是在兩段對話(huà)中插入一段敘述，筆姿無(wú)呆滯之感。然而，更主要的是這兩句暗承了“修關(guān)還備胡”。杜甫憂(yōu)心忡忡，而那位潼關(guān)吏看來(lái)對所筑工事充滿(mǎn)了信心。他可能以為這個(gè)問(wèn)題不必靠解釋?zhuān)谡f(shuō)不足為信，還是請下馬來(lái)細細看一下吧。下面八句，都是潼關(guān)吏的話(huà)，他首先指看高聳的山巒說(shuō)：“瞧，那層層戰柵，高接云天，連鳥(niǎo)也難以飛越。敵兵來(lái)了，只要堅決自守，何須再擔心長(cháng)安的安危呢!”語(yǔ)調輕松而自豪，可以想象，關(guān)吏說(shuō)話(huà)時(shí)因富有信心而表現出的神采。他又興致勃勃地邀請杜甫察看最險要處：老丈，您看那山口要沖，狹窄得只能容單車(chē)通過(guò)。真是一夫當關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)。這八句，“神情聲口俱活”(浦起龍《讀杜心解》)，不只是關(guān)吏簡(jiǎn)單的介紹，更主要的是表現了一種“胡來(lái)但自守”的決心和“艱難奮長(cháng)戟”的氣概。而這雖然是通過(guò)官吏之口講出來(lái)的，卻反映了守關(guān)將士昂揚的斗志。
緊接關(guān)吏的話(huà)頭，詩(shī)人卻沒(méi)有贊語(yǔ)，而是一番深深的感慨。因為詩(shī)人并沒(méi)有忘記“前車(chē)之覆”。三年前，占據了洛陽(yáng)的安祿山派兵攻打潼關(guān)，當時(shí)守將哥舒翰本擬堅守，但為楊國忠所疑忌。在楊國忠的慫恿下，唐玄宗派宦官至潼關(guān)督戰。哥舒翰不得已領(lǐng)兵出戰，結果全軍覆沒(méi)，許多將士被淹死在黃河里。睹今思昔，杜甫余哀未盡，深深覺(jué)得要特別注意吸取上次失敗的教訓，避免重蹈覆轍。“請囑防關(guān)將，慎勿學(xué)哥舒。”“慎”字意味深長(cháng)，它并非簡(jiǎn)單地指責哥舒翰的無(wú)能或失策，而是深刻地觸及了多方面的歷史教訓，表現了詩(shī)人久久難以消磨的沉痛悲憤之感。
與“三別”通篇作人物獨白不同，“三吏”是夾帶問(wèn)答的。而此篇的對話(huà)又具有自己的特點(diǎn)。首先是在對話(huà)的安排上，緩急有致，表現了不同人物的心理和神態(tài)。“修關(guān)還備胡”，是詩(shī)人的問(wèn)話(huà)，然而關(guān)吏卻不急答，這一“緩”，使人可以感覺(jué)到關(guān)吏胸有成竹。關(guān)吏的話(huà)一結束，詩(shī)人馬上表示了心中的憂(yōu)慮，這“急”，更顯示出對歷史教訓的痛心。其次，對話(huà)中神情畢現，形象鮮明。關(guān)吏的答話(huà)并無(wú)刻意造奇之感，而守關(guān)的唐軍卻給讀者留下一種堅韌不拔、英勇沉著(zhù)的印象。其中“艱難奮長(cháng)戟，萬(wàn)古用一夫”兩句又格外精警突出，塑造出猶如戰神式的英雄形象，具有精神鼓舞的力量。
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