朱淑真《蝶戀花 送春》閱讀答案

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　　蝶戀花·送春

　　[宋]朱淑真

　　樓外垂楊千萬(wàn)縷，欲系青春，少住春還去。猶自風(fēng)前飄柳絮，隨春且看歸何處。

　　綠滿(mǎn)山川聞杜宇，便做無(wú)情，莫也愁人苦。把酒送春春不語(yǔ)，黃昏卻下瀟瀟雨。

　　【注釋】

　�、侏q自：仍然。

　�、凇熬G滿(mǎn)”句：在漫山遍野茂密的叢林中聽(tīng)見(jiàn)了杜鵑的叫聲。

　�、邸澳�也”句：(鳥(niǎo)兒)莫非也因為人間的愁苦而憂(yōu)愁嗎?苦：又作“意”。

　�、転t瀟雨：暴雨、急雨。瀟瀟是雨聲。

　　【翻譯】

　　樓外的垂楊千絲萬(wàn)縷，似乎想借此系住已然遠去的春日。在那和風(fēng)而舞的楊柳，仿佛想要隨春而去，找到春天的歸宿。

　　春殘之時(shí)，花落草長(cháng)，鮮綠覆滿(mǎn)山川。只聽(tīng)到遠處杜鵑鳥(niǎo)的凄厲叫聲。杜鵑即使無(wú)情，也在悲鳴春去的人間之苦啊。進(jìn)酒贈春，春卻依舊漠然而去，只是到了黃昏時(shí)候，落下一片漫天的大雨。

　　【賞析】

　　《蝶戀花·送春》是女詞人朱淑真的作品，詞人通過(guò)豐富的想象力和貼切的擬人手法，將暮春景色表現得委婉多姿、細膩動(dòng)人，在宋代諸多惜春之作中，顯出了它自己獨有的藝術(shù)特色。

　　詞中首先出現的是垂楊�！皹峭獯箺钋�萬(wàn)縷，欲系青春，少住春還去”三句，描繪了垂楊的綠姿。這種“萬(wàn)條垂下綠絲絳”(賀知章《詠柳》)的景色，對于陰歷二月(即仲春時(shí)節)，是最為典型的。上引賀詩(shī)中即有“不知細葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”之句。它不同于“濃如煙草淡如金”的新柳(明人楊基《詠新柳》)，也有別于“風(fēng)吹無(wú)一葉”的衰柳(宋人翁靈舒《詠衰柳》)。為什么借它來(lái)表現惜春之情呢?主要利用那柔細如絲縷的枝條的構造成似乎可以系留著(zhù)事物的聯(lián)象�！吧僮〈哼�去”，在作者的想象中，那打算系住春天的柳條沒(méi)有達到目的，它只把春天從二月拖到三月末，春天經(jīng)過(guò)短暫的逗留，還是決然離去了。

　　“猶自風(fēng)前飄柳絮，隨春且看歸何處”兩句，對暮春景物作了進(jìn)一層的描寫(xiě)。柳絮是暮春最鮮明的特征之一，所以詩(shī)人們說(shuō)：“飛絮著(zhù)人春共老”(范成大《暮春上塘道中》)、“飛絮送春歸”(蔡伸《朝中措》)。他們都把飛絮同殘春聯(lián)系在一起。朱淑真卻獨出心裁，把天空隨風(fēng)飄舞的柳絮，描寫(xiě)為似乎要尾隨春天歸去，去探看春的去處，把它找回來(lái)，像黃庭堅在詞中透露的：“若有人知春去處，喚取歸來(lái)同住”(《清平樂(lè )》)。比起簡(jiǎn)單寫(xiě)成“飛絮”“送春歸”或“著(zhù)人春意老”來(lái)，朱淑真這種“隨春”的寫(xiě)法，就顯得更有迂曲之趣。句中用“猶自”把“系春”同“隨春”聯(lián)系起來(lái)，造成了似乎是垂楊為了留春，“一計不成，又生一計”的藝術(shù)效果。

　　像飛絮一樣，哀鳴的杜宇(杜鵑鳥(niǎo))也似看作是殘春的標志�！熬G滿(mǎn)山川聞杜宇，便做無(wú)情，莫也愁人苦”，春殘時(shí)節，花落草長(cháng)，山野一片碧綠。遠望著(zhù)這暮春的山野，聽(tīng)到傳來(lái)的杜鵑鳥(niǎo)的凄厲叫聲，詞人在想：杜鵑即使(便做)無(wú)情，也為“春去”而愁苦，因而發(fā)出同情的哀鳴，詞人通過(guò)這搖曳生姿的一筆，借杜宇點(diǎn)出人意的愁苦，這就把上片中處于“暮后”的主人公引向臺前。在上片，僅僅從“樓外”兩個(gè)字，感覺(jué)到她的樓內張望;從“系春”“隨春”，意識到是她在馳騁想象，主人公的惜春之情完全是靠垂楊和柳絮表現出來(lái)的�，F在則由側面烘托轉向正面描寫(xiě)。

　　“把酒送春春不語(yǔ)”。系春既不可能，隨春又無(wú)結果，主人公看到的只是暮春的碧野，聽(tīng)到的又是宣告春去的鳥(niǎo)鳴，于是她只好無(wú)可奈何地“送春”了。陰歷三月末是春天最后離去的日子，古人常常在這時(shí)把酒舉杯，以示送春。唐末詩(shī)人韓偓《春盡日》詩(shī)有“把酒送春惆悵在，年年三月病懨懨”之句。朱淑真按照舊俗依依不舍地“送春”，而春卻沒(méi)有回答。她看到的只是在黃昏中忽然下起的瀟瀟細雨。作者用一個(gè)“卻”字，把“雨”變成了對春的送行。這寫(xiě)法同王灼的“試來(lái)把酒留春住，問(wèn)春無(wú)語(yǔ)，簾卷西山雨”(《點(diǎn)絳唇》)相似，不過(guò)把暮雨同送春緊密相連，更耐人尋味：這雨是春漠然而去的步履聲呢，還是春不得不去而灑下的惜別之淚呢?

　　這首詞同黃庭堅的《清平樂(lè )》都將春擬人，抒惜春情懷，但寫(xiě)法上各有千秋。黃詞從追訪(fǎng)消逝的春光著(zhù)筆，朱詞從借垂柳系春、飛絮隨春到主人公送春，通過(guò)有層次的心理變化揭示主題。相比之下，黃詞更加空靈、爽麗，朱詞則較多寄情于殘春的景色，帶有凄忱的情味，這大概和她的身世有關(guān)。

　　作者簡(jiǎn)介

　　朱淑真（約1135年－約1180年），號幽棲居士，南宋著(zhù)名女詞人，是唐宋以來(lái)留存作品最豐盛的女作家之一。錢(qián)塘（今浙江省杭州市）人，一作浙江海寧路仲人（海寧簡(jiǎn)志），祖籍歙州（治今安徽歙縣）。與李清照齊名。

　　生于仕宦之家。幼警慧、善讀書(shū)，但一生愛(ài)情郁郁不得志。丈夫是文法小吏，因志趣不合，夫妻不和睦，最終因抑郁早逝。又傳淑真過(guò)世后，父母將其生前文稿付之一炬。其余生平不可考，素無(wú)定論�，F存《斷腸詩(shī)集》、《斷腸詞》傳世，是劫后余篇。

　　【閱讀題】

　　1.本詞通過(guò)三個(gè)層次，委婉細膩地抒寫(xiě)對“春”的情感。請分別用三個(gè)詞語(yǔ)，概括這三個(gè)層次，然后再用一個(gè)詞語(yǔ)概括本詞的情感。

　　2.請簡(jiǎn)要分析“杜宇”、“黃昏”、“瀟瀟雨”這三個(gè)意象在抒情上所起的作用。

　　3.上片描寫(xiě)了一個(gè)怎樣的垂楊形象?請簡(jiǎn)要分析。(5分)

　　4.詞的下片是如何表達感情的?這樣表達的好處是什么?請簡(jiǎn)要分析。(6分)

　　【閱讀答案】

　　1.層次：系春，隨春，送春;情感：惜春

　　2.杜宇的鳴叫，是春殘(春歸)的標志，從而觸發(fā)了詞人對春之難留的愁苦情懷。 “黃昏”與“瀟瀟雨”，則通過(guò)環(huán)境的渲染，進(jìn)一步強化了詞人“送春”的惜別之情。

　　3.(5分)上片描寫(xiě)了一個(gè)喜愛(ài)春天，對春天的歸去依依不舍的垂楊形象。(2分)春天來(lái)到后，樓外垂楊的千萬(wàn)縷枝條想要把春系住，可見(jiàn)其對春天的喜愛(ài);春天離開(kāi)后，垂楊不舍春的離去，便飄起柳絮跟隨著(zhù)春要看它回到哪里去。詩(shī)人借垂楊含蓄地表達了自己的愛(ài)春、惜春之情。(3分)

　　4.(6分)①借物抒情(或“側面烘托”、“想象”)，(1分)前兩句作者不直接寫(xiě)自己為春歸而愁，卻想象說(shuō)即使無(wú)情的杜宇也因人的愁苦而發(fā)出愁啼之聲，含蓄地表現了作者的愁思之深。(2分)②借景抒情(或“融情于景”)，(1分)最后一句作者描寫(xiě)黃昏時(shí)分天空飄灑的瀟瀟暮雨來(lái)表達春歸之后內心的孤寂與凄冷，含蓄蘊藉，韻味悠遠。(2分)

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