《春夜喜雨》古詩(shī)

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家總免不了要接觸或使用古詩(shī)吧，古詩(shī)的格律限制較少。那么什么樣的古詩(shī)才更具感染力呢？下面是小編精心整理的《春夜喜雨》古詩(shī)，希望能夠幫助到大家。

《春夜喜雨》古詩(shī)1

　　教學(xué)目標：

　　1．運用多種識字方法自主學(xué)習生字，會(huì )認5個(gè)生字；會(huì )寫(xiě)6個(gè)字；自主積累詞語(yǔ)。

　　2．有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　3．感悟詩(shī)句的意思，并能展開(kāi)想象，體會(huì )詩(shī)的意境，感受春天的美好，體會(huì )作者的思想感情，引導學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　朗讀課文，背誦課文。體會(huì )詩(shī)的意境，感受春天的美好。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　感悟詩(shī)句的意思，展開(kāi)想象，體會(huì )詩(shī)的意境。

　　教學(xué)準備：

　　1．課前布置學(xué)生收集有關(guān)描寫(xiě)春天的古詩(shī)。

　　2．掛圖、課文朗讀帶、錄音機。

　　教學(xué)時(shí)數：

　　2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、談春雨，導入課文。

　　1．啟發(fā)談話(huà)：同學(xué)們，現在正是春天。我們說(shuō)春天的美景是一首優(yōu)美的歌曲，那么，春雨就是這歌曲中調皮動(dòng)聽(tīng)的音符。人們?yōu)槭裁聪矚g春雨，春雨有什么特點(diǎn)呢？同學(xué)們平時(shí)都善于觀(guān)察，大家說(shuō)說(shuō)你觀(guān)察到的春雨吧！

　　學(xué)生談春雨。

　　2．導入課文，簡(jiǎn)介詩(shī)人。

　　一個(gè)春天的夜晚，下起了雨，一位大詩(shī)人抑制不住對春雨的喜愛(ài)，寫(xiě)下一首贊美春雨的詩(shī)。這位詩(shī)人就是唐代“詩(shī)圣”杜甫，這首詩(shī)就是我們今天要學(xué)的《春夜喜雨》。有的同學(xué)課前查閱了資料，了解了杜甫的生平和他的詩(shī)歌風(fēng)格，有這方面資料的同學(xué)和大家交流。你還讀過(guò)杜甫的哪些詩(shī)？

　　二、初讀古詩(shī)，認識生字。

　　1．教師范讀古詩(shī)，簡(jiǎn)介這首古詩(shī)。

　　提問(wèn)檢查學(xué)生課外收集資料、預習課文情況：你在課外了解了哪些有關(guān)古詩(shī)的知識？

　　簡(jiǎn)介《春夜喜雨》的體裁：《春夜喜雨》是一首五言律詩(shī)。律詩(shī)共八句，分為首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。

　　2．自由讀《春夜喜雨》，小組合作學(xué)習。

　　要求：①正確朗讀這首詩(shī)。

　�、诮Y合你所知道的資料，試理解詩(shī)句的大概意思。

　�、厶岢霾欢�的問(wèn)題。

　　3．檢查自學(xué)情況：

　�。�1）糾正字音：指名讀詩(shī)，其他同學(xué)認真聽(tīng)，看他是否做到正確流利。

　　讀準下列字音：甫fǔ乃nǎi俱jù苔tái扣kòu

　�。�2）提問(wèn)：這首詩(shī)寫(xiě)于什么時(shí)候？什么地方？（春天的一個(gè)雨夜。詩(shī)人住在成都——從書(shū)上對“錦官城”的注釋可以知道杜甫住在成都。）

　�。�3）說(shuō)一說(shuō)自己讀了詩(shī)的初步感受，提出不懂的字、詞，在班上交流。

　　了解下列一些字詞的意思：

　　乃：就。

　　發(fā)生：在詩(shī)中的意思是雨降落、降臨。

　　潛：暗暗地，悄悄地。

　　徑：小路。

　　花重：花因沾著(zhù)雨水，顯得飽滿(mǎn)沉重的樣子。也指花兒開(kāi)得繁盛�！爸亍弊xzhòng。

　　三、朗讀感悟，體會(huì )意境。

　�。ㄒ唬├首x課文，想一想應該用什么樣的語(yǔ)氣和感情讀這首詩(shī)。

　　討論：題目是“春夜喜雨”，應該用歡喜輕松的語(yǔ)氣讀，讀出對春雨的喜愛(ài)。

　　練習有感情地朗讀這首詩(shī)。

　�。ǘ�）詩(shī)人為什么喜愛(ài)春雨呢？詩(shī)句中并沒(méi)有一個(gè)“喜”字，詩(shī)人喜悅的心情表現在哪兒呢？

　　教師相機指導學(xué)生說(shuō)說(shuō)對詩(shī)句的理解，體會(huì )意境。

　　1．感悟“好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生”。

　　雨知道時(shí)節，在這春天正需要它的時(shí)候下起來(lái)了。這里用了什么樣的修辭手法？

　�。〝M人。把雨擬人化，表現了詩(shī)人對春雨的喜愛(ài)。）

　　2．著(zhù)重體會(huì )“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”。

　�。�1）學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己對詩(shī)句的理解。

　�。�2）教師引導：在這夜晚，春雨隨風(fēng)悄悄地飄灑下來(lái)，無(wú)聲無(wú)息地滋潤萬(wàn)物。大家想想：春雨有什么好處？

　�。ù河晔够ú輼�(shù)木莊稼得以發(fā)芽、生長(cháng)，春雨為大地創(chuàng )造了生機，給人們帶來(lái)了希望。）

　　春雨有這么重要的作用，但是她“潤物細無(wú)聲”，她一點(diǎn)也不因為自己的功勞而張揚喧鬧、大造聲勢。你們難道不覺(jué)得春雨具有一種可貴的品格嗎？

　�。ù河昃哂袩o(wú)私奉獻的精神。）

　�。�3）那么這時(shí)詩(shī)人心中充滿(mǎn)了什么感情？

　�。▽Υ河甑南矏�(ài)和贊美。）

　　所以，讓我們帶著(zhù)這種感情再來(lái)好好品讀這兩句詩(shī)吧�。▽W(xué)生有感情地讀頷聯(lián)兩句。）

　　3．學(xué)習“野徑云俱黑，江船火獨明”。

　　大家展開(kāi)想象：詩(shī)人可能先是在屋里，聽(tīng)到春雨輕輕灑落的聲音，他心情十分愉快。接下來(lái)，他怎么做？

　�。ㄔ�(shī)人推開(kāi)屋門(mén)走了出去。從“野徑云俱黑，江船火獨明”可以看出詩(shī)人可能走出了屋，看到了野外、江面的景象。）

　　說(shuō)說(shuō)頸聯(lián)兩句的意思。

　　4．想象“曉看紅濕處，花重錦官城”。

　�。�1）最后兩句也是詩(shī)人看到的嗎？為什么？

　�。ㄗ詈髢删涫窃�(shī)人想到的。從“曉看”知道詩(shī)人是在想：第二天早晨可以看到……）

　　說(shuō)說(shuō)對這兩句的理解。

　�。�2）聯(lián)想：詩(shī)人看到了這場(chǎng)及時(shí)雨，他不禁想到第二天早晨，一定可以看到城里的花兒都開(kāi)了。那一朵朵花沾著(zhù)雨水，顯得沉甸甸、紅艷艷的。其實(shí)呀，詩(shī)人想到的可能還不止這些呢，請同學(xué)們大膽想象，詩(shī)人可能還想到了什么。如果是你，你還會(huì )想些什么？

　�。ㄒ龑�學(xué)生大膽想象，如詩(shī)人可能想到農民會(huì )在雨后播種，麥苗喝飽了雨水又長(cháng)高了一截，人們開(kāi)始踏青賞花了……）

　　三、總結升華，指導背誦。

　　1．學(xué)習了這首詩(shī)，你有什么感想？詩(shī)人在這首詩(shī)中表達了怎么的思想感情？為什么詩(shī)人能把春雨寫(xiě)得這么美好？

　　引導：像詩(shī)人一樣熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活，并且善于觀(guān)察，感覺(jué)生活中的美。

　　2．朗讀背誦。注意詩(shī)的節奏：

　　好雨/知時(shí)節，當春/乃發(fā)生。

　　隨風(fēng)/潛入夜，潤物/細無(wú)聲。

　　野徑/云俱黑，江船/火獨明。

　　曉看/紅濕處，花重/錦官城。

　　四、拓展閱讀，欣賞古詩(shī)。

　　早春呈水部張十八員外二首（其一）

　　[唐]韓愈

　　天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無(wú)。

　　最是一年春好處，絕勝煙柳滿(mǎn)皇都。

　　五、作業(yè)。

　　搜集古今中外寫(xiě)春天、春雨的詩(shī)，自主積累古詩(shī)。

　　第二課時(shí)

　　一、復習，導入新課。

　　1．指名背誦《春夜喜雨》。

　　2．談話(huà)：春天是詩(shī)人筆下永恒的題材。我們學(xué)習了杜甫的《春夜喜雨》，今天再來(lái)學(xué)習宋代葉紹翁的《游園不值》（板書(shū)課題）。

　　3．設疑：詩(shī)中的“園”是我們常說(shuō)的公園嗎？“不值”是什么意思？帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題，我們趕快來(lái)讀這首詩(shī)吧！

　　二、初讀古詩(shī)，認識生字。

　　1．板書(shū)（或以投影大屏幕顯示）全詩(shī)，教師范讀。

　　2．學(xué)生用自己喜歡的方式讀詩(shī)。

　　3．指名讀，糾正讀音。注意讀準下列字音，同時(shí)教師指導理解字義：

　　應：在詩(shī)中讀yīng，原意“應該”，這里是“大概”“可能”的意思。

　　屐：讀jī。屐齒：木底鞋下的齒。

　　苔：讀tái。蒼苔：指深綠色的苔蘚。

　　扉：讀fēi。柴扉：用樹(shù)枝編成的簡(jiǎn)陋的門(mén)。

　　4．說(shuō)說(shuō)自己讀了這首詩(shī)的初步印象，知道了什么，有什么疑問(wèn)。（學(xué)生可能難理解“應憐屐齒印蒼苔”這一句，教師鼓勵學(xué)生不懂就問(wèn)，允許學(xué)生存疑。）

　　三、再讀古詩(shī)，讀中感悟。

　　課件出示有關(guān)這首古詩(shī)內容的圖畫(huà)。學(xué)生讀詩(shī)，結合觀(guān)察圖，思考詩(shī)句的意思，在小組里說(shuō)一說(shuō)，然后全班交流。教師相機引導：

　　1．理解“應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開(kāi)”的意思。

　�。�1）“憐”在這句詩(shī)中是“愛(ài)惜”的'意思。誰(shuí)愛(ài)惜什么？你怎么理解前兩句詩(shī)的意思？

　　討論。教師引導：先看第二句詩(shī)“小扣柴扉久不開(kāi)”，這句詩(shī)很容易理解，說(shuō)說(shuō)這句詩(shī)的意思。（詩(shī)人輕輕地敲柴門(mén)，過(guò)了好久也沒(méi)人開(kāi)門(mén)。）

　　詩(shī)人敲門(mén)，好久沒(méi)有人來(lái)開(kāi)門(mén)，詩(shī)人想大概是園子的主人……請你根據第一句詩(shī)來(lái)把詩(shī)人的猜測補充完整。

　�。ù蟾攀菆@子的主人愛(ài)惜青苔，怕我的木底鞋在上面留下印子吧。我輕輕地敲那柴門(mén)，好久了也沒(méi)有人來(lái)開(kāi)。）

　�。�2）小結：原來(lái)“憐”的對象是“蒼苔”而不是“屐齒”，這樣我們就容易理解這句詩(shī)的意思了。通過(guò)以上的學(xué)習，我們懂得了解釋古詩(shī)有時(shí)不能按字面意思簡(jiǎn)單地連詞成句，而是要聯(lián)系上下詩(shī)句的意思合理地進(jìn)行解釋。

　�。�3）體會(huì )詩(shī)人的感情。

　　“小扣柴扉久不開(kāi)”時(shí)詩(shī)人想些什么？心情怎樣？

　　體會(huì )這時(shí)詩(shī)人的感情——失望、掃興、遺憾。

　　2．感悟“春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”。

　　導入：正在掃興遺憾時(shí)，詩(shī)人突然眼前一亮——他看到了什么？（引讀“春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”。）

　�。�1）這兩句詩(shī)人用了兩處對比的手法，你能找出來(lái)并體會(huì )這樣寫(xiě)的妙處嗎？

　�。�滿(mǎn)園——一枝，關(guān)——出。作者之所以感嘆“春色滿(mǎn)園關(guān)不住”，是因為他看到了“一枝紅杏出墻來(lái)”。）

　�。�2）這滿(mǎn)園春色是怎樣的？想象一下：我們仿佛也和詩(shī)人一起站在園外，看到那伸出墻的一枝紅杏，不禁想到了園內的春景……你能描述一下那園內會(huì )是怎樣的美景嗎？

　�。�3）看到一枝紅杏，想起滿(mǎn)園春色，這時(shí)詩(shī)人的心情有什么變化？（驚喜、快慰）詩(shī)人可能還會(huì )想到什么，還會(huì )說(shuō)什么？

　　引導：紅杏為什么能“出”墻？高墻大門(mén)關(guān)不住出墻的紅杏，你從中悟出了什么道理？學(xué)生討論后教師小結：“春色”是關(guān)鎖不住的，“紅杏”必然要“出墻來(lái)”宣告春天的來(lái)臨。同樣，一切新生的美好的事物也是封鎖不住、禁錮不了的，它必能沖破任何束縛，蓬勃發(fā)展。

　　3．點(diǎn)題解疑，升華情感。

　　現在，我們知道了題目“游園不值”的意思嗎？這首詩(shī)表達了詩(shī)人怎樣的思想感情？

　�。�題目的意思是：作者去游園，而主人不在，沒(méi)有能進(jìn)到園里去�！爸怠笔恰坝龅健钡囊馑�。這首詩(shī)贊美了春天里一切蓬勃向上的事物，表達了詩(shī)人贊美春天、熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的情感。）

　　4．有感情地朗讀古詩(shī)。背誦古詩(shī)。

　　四、指導寫(xiě)字。

　　1．出示字卡：徑、俱、曉、蒼、苔、扣。

　　2．指導寫(xiě)字。

　�。�1）觀(guān)察記憶字形。

　　這幾個(gè)字都較易寫(xiě)，可以自學(xué)，用拆分部件的方法記憶字形。

　�。�2）寫(xiě)字。

　　左右結構的字左邊的偏旁寫(xiě)得窄一些，右邊寫(xiě)得稍舒展。寫(xiě)時(shí)，教師巡視，看學(xué)生是否寫(xiě)正確，及時(shí)糾錯�！熬恪弊⒁庥疫叺墓P畫(huà)�！皶浴弊�，有的學(xué)生可能會(huì )把“曉”的右邊多加一點(diǎn)，要及時(shí)糾正過(guò)來(lái)。提醒學(xué)生寫(xiě)字的姿勢，繼續培養良好的寫(xiě)字習慣。

　　五、拓展閱讀，欣賞古詩(shī)。

　　1．互相交流收集到的寫(xiě)春天的古詩(shī)，讀這些古詩(shī)，自主積累。

　　2．讀一讀：

　　春日（宋朱熹）

　　勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。

　　等閑識得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。

　　城東早春（唐楊巨源）

　　詩(shī)家清景在新春，綠柳才黃半未勻。

　　若待上林花似錦，出門(mén)俱是看花人。

　　板書(shū)：

　　游園不值（宋葉紹翁）

　�。�看）一枝紅杏——（想）滿(mǎn)園春色

《春夜喜雨》古詩(shī)2

　　教學(xué)目標

　　1.有節奏地誦讀本詩(shī),感受古詩(shī)詞帶來(lái)的韻律美,背誦并默寫(xiě)這首詩(shī)。

　　2.以字的品析為切入點(diǎn),抓住古人講究煉字、煉句乃至煉意的特點(diǎn),體味詩(shī)詞推敲字句的妙處。

　　3.感受杜甫憂(yōu)國憂(yōu)民的愛(ài)國情懷。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導入新課,激發(fā)興趣。

　　1.唐朝是中國詩(shī)歌史上最輝煌的時(shí)期,其間出現過(guò)無(wú)數的詩(shī)人,他們如繁星璀璨奪目。在這眾多的詩(shī)人中間,著(zhù)名文學(xué)家韓愈尤為推崇兩個(gè)人,他曾經(jīng)在一首詩(shī)中這樣寫(xiě)道:“李杜文章在,光焰萬(wàn)丈長(cháng)�！薄袄睢蔽覀冎�道是李白,那“杜”呢?對,就是杜甫。對于杜甫,我們并不陌生,哪位同學(xué)還記得曾經(jīng)學(xué)過(guò)的杜甫的詩(shī)?

　　2.吟誦學(xué)過(guò)的杜甫的詩(shī)句。

　　3.師:杜甫是我國古代偉大的現實(shí)主義詩(shī)人,被人們尊稱(chēng)為“詩(shī)圣”,而他的詩(shī)也被稱(chēng)為“詩(shī)史”。今天我們來(lái)學(xué)習杜甫的《春夜喜雨》。(板書(shū)課題)

　　二、初讀詩(shī)歌,掃清字詞障礙。

　　1.學(xué)生自由讀詩(shī)。

　　教師指導學(xué)習:乃(nǎi)潛(qián)俱(jù)花重(huā zhònɡ)

　　2.教師范讀。

　　3.讓學(xué)生結成小組,對照注釋,利用三到五分鐘理解重點(diǎn)字詞意思。

　　4.教師指導學(xué)生理解重點(diǎn)字詞,指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)詩(shī)句大意。

　　知:明白,知道。說(shuō)雨知時(shí)節,是一種擬人化的寫(xiě)法。

　　乃:于是,就。

　　潛:秘密地,偷偷地,這是指靜悄悄地。

　　潤物:指植物受到雨水的滋潤。

　　曉:天剛亮的時(shí)候。

　　紅濕處:被雨水打濕的花叢。

　　三、再讀詩(shī)歌,整體感知。

　　1.小組合作誦讀和探究詩(shī)歌,說(shuō)一說(shuō)這首詩(shī)的主要內容。

　　(詩(shī)的第一、二句采用擬人手法,說(shuō)春雨仿佛知道春天的到來(lái),及時(shí)地下了起來(lái)。第三、四句詩(shī)人點(diǎn)出了春雨降落的具體時(shí)間——夜間,并寫(xiě)出了其無(wú)聲滋潤萬(wàn)物的特點(diǎn)。第五至八句不直接寫(xiě)春雨,而先寫(xiě)春雨中野外、江上兩處的景色,后寫(xiě)想象中第二天早晨看到的雨后景象,那種喜悅的情感自然而然地流露出來(lái)。)

　　2.每一首詩(shī)都有自己的創(chuàng )作背景,了解一下詩(shī)人創(chuàng )作詩(shī)歌的背景,有助于我們更好地理解和學(xué)習詩(shī)歌,《春夜喜雨》這首詩(shī)的創(chuàng )作背景是怎樣的呢?

　　(這首詩(shī)作于杜甫在成都草堂居住之時(shí)。從上年的冬天到這年的二月間,成都一帶發(fā)生了旱災。經(jīng)歷過(guò)冬天的人,最懂得春天的溫暖;經(jīng)歷過(guò)旱災的人,最懂得雨的可貴。所以在春雨來(lái)臨之際,杜甫非常欣喜,以久旱逢甘霖的`心情,在詩(shī)中描繪了春夜雨景,謳歌了春雨滋潤萬(wàn)物之功。)

　　3.這首詩(shī)的寫(xiě)作思路是怎樣的?

　　(盼雨—聽(tīng)雨—看雨—想雨)

　　四、品讀感悟,體會(huì )情感。

　　1.師:大家能讀懂詩(shī)人筆下的這場(chǎng)雨嗎?你讀出了怎樣的雨?(及時(shí)的好雨)

　　(1)理解“及時(shí)”:正趕上時(shí)候;適合需要。

　　(2)從哪兒看出來(lái)它是及時(shí)的好雨?(好雨知時(shí)節,當春乃發(fā)生。)

　　2.師:除了這是一場(chǎng)及時(shí)的雨,你還讀出了這是一場(chǎng)怎樣的雨?(默默無(wú)聞,無(wú)私奉獻的雨。)你從哪兒看出來(lái)的?(隨風(fēng)潛入夜,潤物細無(wú)聲。)

　　3.“野徑云俱黑,江船火獨明”這兩句詩(shī)描寫(xiě)了一幅怎樣的畫(huà)面?詩(shī)人在這里所用的“俱”字和“獨”字,都是為了突出這種景象。而在這種景象之中,包含了詩(shī)人怎樣的感情?(雨中夜景圖;欣喜)

　　4.想象一下,經(jīng)過(guò)一夜的春雨,第二天清晨的錦官城會(huì )是什么樣子呢?(曉看紅濕處,花重錦官城。)

　　5.剛剛我們讀懂的雨,在詩(shī)中濃縮成一個(gè)字——(好)。剛才我們讀懂的詩(shī)人的內心,在詩(shī)中也濃縮成一個(gè)字——(喜)。讓我們感受詩(shī)人的喜悅,再來(lái)讀讀這首詩(shī)吧!

　　五、總結詩(shī)歌,拓展延伸。

　　1.見(jiàn)詩(shī)如見(jiàn)人,詩(shī)是詩(shī)人真實(shí)情感的表達,今天我們不僅讀懂了一首詩(shī),也讀懂了一位詩(shī)人——杜甫。在你的心目中,他是一位怎樣的詩(shī)人?(憂(yōu)國憂(yōu)民的偉大詩(shī)人。)

　　2.杜甫表面上是因雨而喜,實(shí)際上是為誰(shuí)而喜?(為百姓而喜。)

　　3.課后收集杜甫的詩(shī),感受他憂(yōu)國憂(yōu)民的愛(ài)國主義情懷。

　　板書(shū)設計

　　春夜喜雨

　　(及時(shí))好(潤物)喜

　　教學(xué)反思

　　本課教學(xué)中,注重突出學(xué)生的主體地位。在教學(xué)中,以讀為主,根據情況采取了誦讀、小組合作探究交流等形式,注重了學(xué)生主動(dòng)性與探究能力的培養。例如,讓學(xué)生自己結合注釋理解詩(shī)句意思,小組成員之間認真、仔細地交流。

《春夜喜雨》古詩(shī)3

　　古詩(shī)原文

　　好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生。

　　隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲。

　　野徑云俱黑，江船火獨明。

　　曉看紅濕處，花重錦官城。

　　hǎoyǔzhī shíjié，dāngchūn nǎifāshēng 。

　　好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生。

　　suí fēng qián rù yè ， rùn wù xìwúshēng 。

　　隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲。

　　yě jìng yún jù hēi ， jiāng chuán huǒ dú míng 。

　　野徑云俱黑，江船火獨明。

　　xiǎokànhóngshīchù， huāzhòngjǐn guān chéng 。

　　曉看紅濕處，花重錦官城。

　　譯文翻譯

　　好雨似乎會(huì )挑選時(shí)辰，降臨在萬(wàn)物萌生之春。

　　伴隨和風(fēng)，悄悄進(jìn)入夜幕。細細密密，滋潤大地萬(wàn)物。

　　濃濃烏云，籠罩田野小路；點(diǎn)點(diǎn)燈火，閃爍江上漁船。

　　明早再看帶露的鮮花，成都滿(mǎn)城必將繁花盛開(kāi)。

　　注釋解釋

　�、胖�：明白，知道。說(shuō)雨知時(shí)節，是一種擬人化的寫(xiě)法。

　�、颇耍壕�。發(fā)生：萌發(fā)生長(cháng)。

　�、菨摚喊蛋档�，悄悄地。這里指春雨在夜里悄悄地隨風(fēng)而至。

　�、葷櫸铮菏怪参锸艿接晁�的滋養。

　�、梢皬剑禾镆伴g的小路。

　�、省敖�船”句：意謂連江上的船只都看不見(jiàn)，只能看見(jiàn)江船上的點(diǎn)點(diǎn)燈火，暗示雨意正濃。

　�、藭裕禾靹偭恋臅r(shí)候。紅濕處：雨水濕潤的花叢。

　�、袒ㄖ兀▃hòng）：花因為飽含雨水而顯得沉重。錦官城：故址在今成都市南，亦稱(chēng)錦城。三國蜀漢時(shí)管理織錦之官駐此，故名。后人有用作成都的別稱(chēng)。此句是說(shuō)露水盈花的美景。

　　創(chuàng )作背景

　　《春夜喜雨》是唐代詩(shī)人杜甫創(chuàng )作的一首詩(shī)。此詩(shī)以極大的喜悅之情細致地描繪了春雨的特點(diǎn)和成都夜雨的景象，熱情地謳歌了來(lái)得及時(shí)、滋潤萬(wàn)物的春雨。詩(shī)人運用擬人手法，對春雨的描寫(xiě)，體物精微，細膩生動(dòng)，繪聲繪形。全詩(shī)意境淡雅，意蘊清幽，詩(shī)境與畫(huà)境渾然一體，是一首傳神入化、別具風(fēng)韻的詠雨詩(shī)。

　　這首詩(shī)寫(xiě)于761年（上元二年）春。杜甫在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的流離轉徙的生活后，終因陜西旱災而來(lái)到四川成都定居。作此詩(shī)時(shí)，他已在成都草堂定居兩年。他親自耕作，種菜養花，與農民交往，對春雨之情很深，因而寫(xiě)下了這首描寫(xiě)春夜降雨、潤澤萬(wàn)物的美景詩(shī)作。

　　詩(shī)文賞析

　　《春夜喜雨》這是描繪春夜雨景，表現喜悅心情的名作。一開(kāi)頭就用一個(gè)“好”字贊美“雨”。在生活里，“好”常常被用來(lái)贊美那些做好事的人。如今用“好”贊美雨，已經(jīng)會(huì )喚起關(guān)于做好事的人的聯(lián)想。接下去，就把雨擬人化，說(shuō)它“知時(shí)節”，懂得滿(mǎn)足客觀(guān)需要。其中“知”字用得傳神，簡(jiǎn)直把雨給寫(xiě)活了。是萬(wàn)物萌芽生長(cháng)的季節，正需要下雨，雨就下起來(lái)了。它的確很“好”。

　　頷聯(lián)寫(xiě)雨的“發(fā)生”，進(jìn)一步表現雨的“好”，其中“潛”、“潤”、“細”等字生動(dòng)地寫(xiě)出了雨“好”的特點(diǎn)。雨之所以“好”，好就好在適時(shí)，好在“潤物”。春天的雨，一般是伴隨著(zhù)和風(fēng)細雨地滋潤萬(wàn)物的。然而也有例外。有時(shí)候，它會(huì )伴隨著(zhù)冷風(fēng)，受到冷空氣影響由雨變成雪。有時(shí)候，它會(huì )伴隨著(zhù)狂風(fēng)，下得很兇暴。這時(shí)的雨盡管下在春天，但不是典型的春雨，只會(huì )損物而不會(huì )“潤物”，自然不會(huì )使人“喜”，也不可能得到“好”評。所以，光有首聯(lián)的“知時(shí)節”，還不足以完全表現雨的“好”。等到第二聯(lián)寫(xiě)出了典型的春雨──伴隨著(zhù)和風(fēng)的細雨，那個(gè)“好”字才落實(shí)了�！半S風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！边@仍然用的是擬人化手法�！皾撊胍埂焙汀凹殶o(wú)聲”相配合，不僅表明那雨是伴隨和風(fēng)而來(lái)的細雨，而且表明那雨有意“潤物”，無(wú)意討“好”。如果有意討“好”，它就會(huì )在白天來(lái)，就會(huì )造一點(diǎn)聲勢，讓人們看得見(jiàn)，聽(tīng)得清。惟其有意“潤物”，無(wú)意討“好”，它才選擇了一個(gè)不妨礙人們工作和勞動(dòng)的時(shí)間悄悄地來(lái)，在人們酣睡的夜晚無(wú)聲地、細細地下。

　　雨這樣“好”，就希望它下多下夠，下個(gè)通宵。倘若只下一會(huì )兒，就云散天晴，那“潤物”就不很徹底。詩(shī)人抓住這一點(diǎn)，寫(xiě)了頸聯(lián)。在不太陰沉的夜間，小路比田野容易看得見(jiàn)，江面也比岸上容易辨得清。如今放眼四望，“野徑云俱黑，江船火獨明�！敝挥写�上的燈火是明的。此外，連江面也看不見(jiàn)，小路也辨不清，天空里全是黑沉沉的云，地上也像云一樣黑�？雌饋�(lái)這雨準會(huì )下到天亮。這兩句寫(xiě)出了夜雨的美麗景象，“黑”與“明”相互映襯，不僅點(diǎn)明了云厚雨足，而且給人以強烈的美感。

　　尾聯(lián)是想象中的情景，緊扣題中的“喜”字寫(xiě)想象中的雨后之晨錦官城的迷人景象。如此“好雨”下上一夜，萬(wàn)物就都得到潤澤，發(fā)榮滋長(cháng)起來(lái)了。萬(wàn)物之一的花，最能代表春色的花，也就帶雨開(kāi)放，紅艷欲滴。詩(shī)人說(shuō)：等到明天清早去看看吧，整個(gè)錦官城（成都）雜花生樹(shù)，一片“紅濕”，一朵朵紅艷艷、沉甸甸，匯成花的`海洋�！凹t濕”“花重”等字詞的運用，充分說(shuō)明詩(shī)人體物細膩。

　　浦起龍說(shuō)：“寫(xiě)雨切夜易，切春難�！边@首“春夜喜雨”詩(shī)，不僅切夜、切春，而且寫(xiě)出了典型春雨的、也就是“好雨”的高尚品格，表現了詩(shī)人的一切“好人”的高尚人格。

　　詩(shī)人盼望這樣的“好雨”，喜愛(ài)這們的“好雨”。所以題目中的那個(gè)“喜”字在詩(shī)里雖然沒(méi)有露面，但“‘喜’意都從罅縫里迸透”（浦起龍《讀杜心解》）。詩(shī)人正在盼望春雨“潤物”的時(shí)候，雨下起來(lái)了，于是一上來(lái)就滿(mǎn)心歡喜地叫“好”。第二聯(lián)所寫(xiě)，是詩(shī)人聽(tīng)出來(lái)的。詩(shī)人傾耳細聽(tīng)，聽(tīng)出那雨在春夜里綿綿密密地下，只為“潤物”，不求人知，自然“喜”得睡不著(zhù)覺(jué)。由于那雨“潤物細無(wú)聲”，聽(tīng)不真切，生怕它停止了，所以出門(mén)去看。第三聯(lián)所寫(xiě)，是詩(shī)人看見(jiàn)的�？匆�(jiàn)雨意正濃，就情不自禁地想象天明以后春色滿(mǎn)城的美景。其無(wú)限喜悅的心情，表現得十分生動(dòng)。中人李約有一首《觀(guān)祈雨》：“桑條無(wú)葉土生煙，簫管迎龍水廟前。朱門(mén)幾處看歌舞，猶恐春陰咽管弦�！焙湍切┲扉T(mén)里看歌舞的人相比，對春雨“潤物”的喜悅之情自然也是一種很崇高的感情。

　　杜甫這首五言律詩(shī)是他在成都第二年所作的著(zhù)名詩(shī)篇之一，歷來(lái)為人們所傳誦。當時(shí)，詩(shī)人在親戚和朋友的幫助下，加上自己的苦心經(jīng)營(yíng)，他寓居的浣花草堂基本建成。經(jīng)過(guò)長(cháng)期顛沛流離和飽經(jīng)憂(yōu)患的杜甫，生活總算暫時(shí)得以安定，所以他才有町能對成都自然景物進(jìn)行深入的觀(guān)察和細致的琢磨，并在此基礎上創(chuàng )作了不少吟詠它們的詩(shī)篇�！洞阂瓜灿辍�，就是其中最突出的一首。

　　詩(shī)一開(kāi)頭，杜甫就贊美春夜所下的雨是“好雨�！睘槭裁词恰昂糜辍�?因為在春季農作物非常需要的滋潤。農諺云:“春雨貴如油�！闭�反映了春雨的寶貴。由于成都地處“天府之國”的四川盆地，氣候溫和，雨量充足，一到春天雖然常常晚上下雨，但次日卻又有明媚的陽(yáng)光。這就正如詩(shī)人在另一首詩(shī)中所描繪的:“蜀天常夜雨，江檻已朝晴�！�(《水檻遣心二首》)在正需要雨水之時(shí)，雨就降下來(lái)了，它是“知時(shí)節”的，所以“當春乃發(fā)生”。這種為萬(wàn)物生長(cháng)所必須的“及時(shí)雨”，真是難得的好雨!這兩句詩(shī)，是采取擬人化的手法進(jìn)行描繪的。把無(wú)情作有情，把無(wú)知當有知，杜甫作詩(shī)常常如此。這里把春雨當作有知覺(jué)的，故它能根據需要，應時(shí)而降。詩(shī)中的“知”字和“乃”字，一呼一應，極為傳神，詩(shī)人喜雨的心情躍然紙上。

　　接著(zhù)，第三、四兩句既描寫(xiě)了春雨的動(dòng)態(tài)，又傳出了它的潤物之神。因為好雨下在夜里，故詩(shī)人著(zhù)重是從“聽(tīng)覺(jué)”上去描繪雨景的。雨細而不能驟，隨夜色而逐漸隱沒(méi)。它悄悄而來(lái)，默默無(wú)聲，不為人們所覺(jué)察，故稱(chēng)為“潛入夜”。這樣不聲不響地下的雨，當然是滋潤萬(wàn)物的細雨�！凹殶o(wú)聲”，正好恰當地表現了它的可貴精神。這里的“潛”字和“細”字都用得準確、貼切，前者透露出風(fēng)很微，后者說(shuō)明了雨極小。這恰如仇兆鰲所說(shuō):“曰潛、曰細，寫(xiě)得脈脈綿綿，于造化發(fā)生之機，最為密切�！�(《杜詩(shī)詳注》卷十)

　　第五、六兩句是進(jìn)一步從“視覺(jué)”上描繪夜雨景色�！耙皬健敝柑镆伴g的小路，是指地上;“云”是指天空。由于晚上正在下雨，所以濃云密布，群星潛藏，月色無(wú)光，天空和地上都是一團漆黑，正說(shuō)明雨意正濃。而一片墨黑的世界里，唯有江邊船上放射出一線(xiàn)光芒，并且顯得格外明亮。這是一幅極其生動(dòng)的雨中夜景圖。詩(shī)人在這里所用的“俱”字和“獨”字，都是為了突出這種景象。而在這種景象之中，也包含了詩(shī)人自己驚喜的感情。

　　最后兩句是寫(xiě)雨后曉景。是第二天的事。天明雨霽，整個(gè)成都城都是耀眼的繁花，花朵沉甸甸地抬不起頭來(lái)。令人目不暇接，心曠神怡。至此，詩(shī)人對喜雨的感情達到了高潮，于是“花重錦官城”的詩(shī)句沖口進(jìn)發(fā)而出，真是“通體精妙，后半尤有神”。放王嗣奭說(shuō):“束語(yǔ)‘重’字妙，他人不能下�！�(《杜臆》卷四)

　　這首詩(shī)描寫(xiě)細膩、動(dòng)人。詩(shī)的情節從概括的敘述到形象的描繪，由耳聞到目睹，自當晚到次晨，結構謹嚴。用詞講究。頗為難寫(xiě)的夜雨景色，卻寫(xiě)得十分耀眼突出，使人從字里行間。呼吸到一股令人喜悅的春天氣息。這首詩(shī)題雖是《春夜喜雨》)，但是全詩(shī)不露喜字，卻又始終充滿(mǎn)喜意。顯然，詩(shī)人這種感情的產(chǎn)生絕不是出于一時(shí)的沖動(dòng)，而有其現實(shí)基礎。據史書(shū)記載，在他寫(xiě)作此詩(shī)的前一年，京畿一帶就有嚴重災荒，“米斗至七千錢(qián)，人相食”(《資治通鑒·唐紀》)。因此，杜甫一聽(tīng)到雨聲，就感到無(wú)限喜悅，這喜悅恰好反映了詩(shī)人關(guān)心人民疾苦的崇高的思想感情。

《春夜喜雨》古詩(shī)4

　　春夜喜雨

　　朝代：唐代

　　作者：杜甫

　　原文：

　　好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生。

　　隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲。

　　野徑云俱黑，江船火獨明。

　　曉看紅濕處，花重錦官城。

　　譯文及注釋

　　作者：佚名

　　譯文

　　好雨似乎會(huì )挑選時(shí)辰，降臨在萬(wàn)物萌生之春。

　　伴隨和風(fēng)，悄悄進(jìn)入夜幕。細細密密，滋潤大地萬(wàn)物。

　　濃濃烏云，籠罩田野小路，點(diǎn)點(diǎn)燈火，閃爍江上漁船。

　　明早再看帶露的鮮花，成都滿(mǎn)城必將繁花盛開(kāi)。

　　注釋

　　1.知：明白，知道。說(shuō)雨知時(shí)節，是一種擬人化的寫(xiě)法。

　　2.乃：就。發(fā)生：萌發(fā)生長(cháng)。

　　3.發(fā)生：萌發(fā)生長(cháng)。

　　4.潛（qián）：暗暗地，悄悄地。這里指春雨在夜里悄悄地隨風(fēng)而至。

　　5.潤物：使植物受到雨水的滋養。

　　6.野徑：田野間的小路。

　　7.曉：天剛亮的時(shí)候。紅濕處：雨水濕潤的花叢。

　　8.紅濕處：指有帶雨水的紅花的地方。

　　9.花重：花沾上雨水而變得沉重。

　　10.重：讀作zhng（重在這里的意思是：沉重。所以讀作第四聲。）

　　11.錦官城：成都的別稱(chēng)。

　　創(chuàng )作背景

　　作者：佚名

　　這首詩(shī)寫(xiě)于761年（上元二年）春。杜甫在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的流離轉徙的生活后，終因陜西旱災而來(lái)到四川成都定居，開(kāi)始了在蜀中的一段較為安定的生活。作此詩(shī)時(shí)，他已在成都草堂定居兩年。他親自耕作，種菜養花，與農民交往，對春雨之情很深，因而寫(xiě)下了這首描寫(xiě)春夜降雨、潤澤萬(wàn)物的美景詩(shī)作。

　　賞析

　　作者：佚名

　　這是描繪春夜雨景，表現喜悅心情的名作。一開(kāi)頭就用一個(gè)“好”字贊美“雨”。在生活里，“好”常常被用來(lái)贊美那些做好事的人。如今用“好”贊美雨，已經(jīng)會(huì )喚起關(guān)于做好事的人的聯(lián)想。接下去，就把雨擬人化，說(shuō)它“知時(shí)節”，懂得滿(mǎn)足客觀(guān)需要。其中“知”字用得傳神，簡(jiǎn)直把雨給寫(xiě)活了。春天是萬(wàn)物萌芽生長(cháng)的季節，正需要下雨，雨就下起來(lái)了。它的確很“好”。

　　頷聯(lián)寫(xiě)雨的“發(fā)生”，進(jìn)一步表現雨的“好”，其中“潛”、“潤”、“細”等字生動(dòng)地寫(xiě)出了雨“好”的特點(diǎn)。雨之所以“好”，好就好在適時(shí)，好在“潤物”。春天的雨，一般是伴隨著(zhù)和風(fēng)細雨地滋潤萬(wàn)物的。然而也有例外。有時(shí)候，它會(huì )伴隨著(zhù)冷風(fēng)，受到冷空氣影響由雨變成雪。有時(shí)候，它會(huì )伴隨著(zhù)狂風(fēng)，下得很兇暴。這時(shí)的雨盡管下在春天，但不是典型的春雨，只會(huì )損物而不會(huì )“潤物”，自然不會(huì )使人“喜”，也不可能得到“好”評。所以，光有首聯(lián)的“知時(shí)節”，還不足以完全表現雨的“好”。等到第二聯(lián)寫(xiě)出了典型的春雨──伴隨著(zhù)和風(fēng)的細雨，那個(gè)“好”字才落實(shí)了�！半S風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！边@仍然用的是擬人化手法�！皾撊胍埂焙汀凹殶o(wú)聲”相配合，不僅表明那雨是伴隨和風(fēng)而來(lái)的細雨，而且表明那雨有意“潤物”，無(wú)意討“好”。如果有意討“好”，它就會(huì )在白天來(lái)，就會(huì )造一點(diǎn)聲勢，讓人們看得見(jiàn)，聽(tīng)得清。惟其有意“潤物”，無(wú)意討“好”，它才選擇了一個(gè)不妨礙人們工作和勞動(dòng)的時(shí)間悄悄地來(lái)，在人們酣睡的夜晚無(wú)聲地、細細地下。

　　雨這樣“好”，就希望它下多下夠，下個(gè)通宵。倘若只下一會(huì )兒，就云散天晴，那“潤物”就不很徹底。詩(shī)人抓住這一點(diǎn)，寫(xiě)了頸聯(lián)。在不太陰沉的夜間，小路比田野容易看得見(jiàn)，江面也比岸上容易辨得清。如今放眼四望，“野徑云俱黑，江船火獨明�！敝挥写�上的燈火是明的。此外，連江面也看不見(jiàn)，小路也辨不清，天空里全是黑沉沉的云，地上也像云一樣黑�？雌饋�(lái)這雨準會(huì )下到天亮。這兩句寫(xiě)出了夜雨的美麗景象，“黑”與“明”相互映襯，不僅點(diǎn)明了云厚雨足，而且給人以強烈的美感。

　　尾聯(lián)是想象中的情景，緊扣題中的“喜”字寫(xiě)想象中的雨后之晨錦官城的`迷人景象。如此“好雨”下上一夜，萬(wàn)物就都得到潤澤，發(fā)榮滋長(cháng)起來(lái)了。萬(wàn)物之一的花，最能代表春色的花，也就帶雨開(kāi)放，紅艷欲滴。詩(shī)人說(shuō)：等到明天清早去看看吧，整個(gè)錦官城（成都）雜花生樹(shù)，一片“紅濕”，一朵朵紅艷艷、沉甸甸，匯成花的海洋�！凹t濕”“花重”等字詞的運用，充分說(shuō)明詩(shī)人體物細膩。

　　浦起龍說(shuō)：“寫(xiě)雨切夜易，切春難�！边@首“春夜喜雨”詩(shī)，不僅切夜、切春，而且寫(xiě)出了典型春雨的、也就是“好雨”的高尚品格，表現了詩(shī)人的一切“好人”的高尚人格。

　　詩(shī)人盼望這樣的“好雨”，喜愛(ài)這們的“好雨”。所以題目中的那個(gè)“喜”字在詩(shī)里雖然沒(méi)有露面，但“‘喜’意都從罅縫里迸透”（浦起龍《讀杜心解》）。詩(shī)人正在盼望春雨“潤物”的時(shí)候，雨下起來(lái)了，于是一上來(lái)就滿(mǎn)心歡喜地叫“好”。第二聯(lián)所寫(xiě)，是詩(shī)人聽(tīng)出來(lái)的。詩(shī)人傾耳細聽(tīng)，聽(tīng)出那雨在春夜里綿綿密密地下，只為“潤物”，不求人知，自然“喜”得睡不著(zhù)覺(jué)。由于那雨“潤物細無(wú)聲”，聽(tīng)不真切，生怕它停止了，所以出門(mén)去看。第三聯(lián)所寫(xiě)，是詩(shī)人看見(jiàn)的�？匆�(jiàn)雨意正濃，就情不自禁地想象天明以后春色滿(mǎn)城的美景。其無(wú)限喜悅的心情，表現得十分生動(dòng)。中唐詩(shī)人李約有一首《觀(guān)祈雨》：“桑條無(wú)葉土生煙，簫管迎龍水廟前。朱門(mén)幾處看歌舞，猶恐春陰咽管弦�！焙湍切┲扉T(mén)里看歌舞的人相比，杜甫對

　　春雨“潤物”的喜悅之情自然也是一種很崇高的感情。

《春夜喜雨》古詩(shī)5

　　春夜喜雨

　　唐·杜甫

　　好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生。

　　隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲。

　　野徑云俱黑，江船火獨明。

　　曉看紅濕處，花重錦官城。

　　【注釋】

　　知：明白，知道。說(shuō)雨知時(shí)節，是一種擬人化的寫(xiě)法。

　　乃：就。發(fā)生：萌發(fā)生長(cháng)。

　　潛(qián)：暗暗地，悄悄地。這里指春雨在夜里悄悄地隨風(fēng)而至。

　　潤物：使植物受到雨水的滋養。

　　野徑：田野間的小路。

　　這兩句意謂滿(mǎn)天黑云，連小路、江面、江上的船只都看不見(jiàn)，只能看見(jiàn)江船上的點(diǎn)點(diǎn)燈火，暗示雨意正濃。

　　曉：天剛亮的時(shí)候。紅濕處：雨水濕潤的花叢。

　　花重(zhòng)：花因為飽含雨水而顯得沉重。錦官城：故址在今成都市南，亦稱(chēng)錦城。三國蜀漢時(shí)管理織錦之官駐此，故名。后人有用作成都的別稱(chēng)。此句是說(shuō)露水盈花的美景。

　　【譯文】

　　好雨似乎會(huì )挑選時(shí)辰，降臨在萬(wàn)物萌生之春。

　　伴隨和風(fēng)，悄悄進(jìn)入夜幕。細細密密，滋潤大地萬(wàn)物。

　　濃濃烏云，籠罩田野小路，點(diǎn)點(diǎn)燈火，閃爍江上漁船。

　　明早再看帶露的鮮花，成都滿(mǎn)城必將繁花盛開(kāi)。

　　【賞析】

　　此詩(shī)描寫(xiě)久旱后春夜喜降好雨滋潤萬(wàn)物的美景。

　　全詩(shī)八句，四聯(lián)。首聯(lián)，好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生。統領(lǐng)全詩(shī)，贊美春雨懂得農家的需求，應農時(shí)而降，透出喜悅之情。

　　開(kāi)頭用一個(gè)好字來(lái)贊雨，并把好雨人格化，說(shuō)它知時(shí)節，一個(gè)知字，點(diǎn)出了春天，寫(xiě)活了春雨。春天是萬(wàn)物復蘇的生長(cháng)季節，正需要下雨，雨就應需而降，你看這雨該多么好!當春乃發(fā)生的乃字，是即的意思，知和己前后互為呼應，使人油然而生贊美之情，面對有靈性，善解人意的春雨，詩(shī)人不禁發(fā)自肺腑的高呼好雨。

　　隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲。頷聯(lián)仍運用擬人的手法，從正面細致的描繪了春夜喜雨隨風(fēng)而至此，潤澤萬(wàn)物的情態(tài)，潛入夜和細無(wú)聲相匹配，不僅表明雨是伴風(fēng)悄悄而至，同時(shí)表明雨是有意潤物，是無(wú)意討好人們的歡欣。其中潛入夜的潛和細無(wú)聲的細字，用詞精當恰切。所謂潛是風(fēng)輕而不狂;所謂細是指雨蒙而不驟，有了風(fēng)輕雨蒙作鋪墊，才能產(chǎn)生潤。這一潛一細二字，是從聽(tīng)覺(jué)角度寫(xiě)出春雨綿綿，無(wú)聲無(wú)息輕輕潤物。

　　頸聯(lián)野徑云俱黑，江船火獨明寫(xiě)雨中夜色。田野里的小路也跟云一樣都是黑沉沉的，只有江里的船上燈火是明的。喜的是雨意之濃。從視覺(jué)角度描寫(xiě)了一幅江村夜雨圖。以江船火獨明反襯野徑云俱黑，更顯得黑云密布，雨意正濃，今夜里準能下一場(chǎng)透雨。

　　尾聯(lián)曉看紅濕處，花重錦官城以想象之筆，寫(xiě)春雨潤物之功，描繪明晨雨后百花盛開(kāi)的勝景。

　　錦官城指的成都城。在城中住過(guò)織錦官員而得名，詩(shī)人將錦官城花重刻意用倒裝句式表現花重錦官城，變被動(dòng)為主動(dòng)，使詩(shī)句平見(jiàn)奇，奇中見(jiàn)神，給人以耳目一新之感。一個(gè)重字境界全出，花受雨而濕潤，顯得飽滿(mǎn)凝重，生機盎然;雨襲花而不見(jiàn)零落，倒覺(jué)綺麗婉媚，楚楚動(dòng)人。這一切的一切，均來(lái)自春雨過(guò)后的特有景象。待到明早去看吧，整個(gè)錦官城會(huì )變成花的海洋。

　　詩(shī)人企盼這樣的好雨，喜愛(ài)這樣的`好雨。雖然題目中那個(gè)喜字在詩(shī)中沒(méi)有出現，但筆筆卻在寫(xiě)春夜喜雨。一喜春雨及時(shí)，如期而至;二喜雨潤萬(wàn)物，悄然入夜;三喜雨景奇觀(guān)，雨意甚濃;四喜雨霽花艷，花滿(mǎn)錦官。

　　【作者簡(jiǎn)介】

　　杜甫(712770)，字子美，自號少陵野老，一號杜陵野老、杜陵布衣，世稱(chēng)杜少陵，杜工部。漢族，祖籍湖北襄陽(yáng)(今湖北省襄樊市)，生于中國河南省鞏縣(今鞏義市)。死于耒陽(yáng)市。今耒陽(yáng)有湖南省重點(diǎn)文物保護單位杜甫墓、杜工部祠、杜陵橋、杜陵書(shū)院等遺址，在杜甫遺址的基礎上辟有杜甫公園。歷代僅杜甫墓、杜公祠題詠多達六十余首，還有成都杜甫草堂。

　　杜甫一生坎坷，是我國唐代偉大的現實(shí)主義詩(shī)人、世界文化名人，與李白并稱(chēng)李杜。杜甫曾任左拾遺、檢校工部員外郎，因此后世稱(chēng)其杜工部。以古體、律詩(shī)見(jiàn)長(cháng)，風(fēng)格多樣,以沉郁頓挫四字準確概括出他自己作品的風(fēng)格，而以沉郁為主。杜甫生活在唐朝由盛轉衰的歷史時(shí)期，其詩(shī)多涉筆社會(huì )動(dòng)亂、政治黑暗、人民疾苦，他的詩(shī)被譽(yù)為詩(shī)史后人尊稱(chēng)他為詩(shī)圣。杜甫憂(yōu)國憂(yōu)民，人格高尚，詩(shī)藝精湛。杜甫一生寫(xiě)詩(shī)一千四百多首，其中很多是傳頌千古的名篇，比如三吏和三別，并有《杜工部集》傳世;其中三吏為《石壕吏》《新安吏》和《潼關(guān)吏》，三別為《新婚別》《無(wú)家別》和《垂老別》。杜甫的詩(shī)篇流傳數量是唐詩(shī)里最多最廣泛的，是唐代最杰出的詩(shī)人之一，對后世影響深遠。

《春夜喜雨》古詩(shī)6

　　課前活動(dòng)：猜詩(shī)謎（看畫(huà)面，猜古詩(shī)）

　　一、出示古詩(shī)，了解學(xué)情

　　1、現在是什么季節？老師今天帶來(lái)了一首反季節古詩(shī)，出示《春夜喜雨》全詩(shī)。

　　2、熟悉這首詩(shī)嗎？準備用什么方法證明自己的熟悉？

　�。ㄗx正確，讀出古詩(shī)節奏，并了解學(xué)生對詩(shī)意的理解）

　　二、提出要求，再學(xué)古詩(shī)

　　能夠正確地朗讀，能說(shuō)出詩(shī)句的意思，這是古詩(shī)學(xué)習的第一步，但是，僅僅這樣就夠了嗎？

　　古詩(shī)的語(yǔ)言是高度凝練、高度濃縮的，雖然只有寥寥幾十個(gè)字，但其中的豐富內涵卻不是我們剛才那樣三言?xún)烧Z(yǔ)可以說(shuō)得清楚的，詩(shī)人的內心世界更不是我們輕易可以觸摸得到的。所以，我們還要沉下心來(lái)，靜靜地讀，細細地品味。請大家打開(kāi)課本，今天的課文，不僅有注解，還有一段賞析，請大家認真學(xué)習，相信一定會(huì )對你有幫助。

　　三、理解好雨，感受喜雨

　　大家能讀懂詩(shī)中所寫(xiě)的這一場(chǎng)雨嗎？你讀出了怎樣的雨？

　　1、及時(shí)（懂事、知心、善解人意）的雨——好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生

　�。�1）為什么說(shuō)它及時(shí)（懂事、知心、善解人意）？

　�。ㄖ獣r(shí)節：播種時(shí)節、生長(cháng)時(shí)節、復蘇時(shí)節等）

　�。�2）它知道農民播種，萬(wàn)物復蘇、生長(cháng)都需要雨水滋潤，所以就下起來(lái)了，這還是一場(chǎng)怎樣的雨？（懂事、知心、善解人意）

　�。�3）這樣的雨你喜歡嗎？喜歡的話(huà)就來(lái)讀讀這兩句。（指名讀）

　　我也想來(lái)讀一讀，我這樣讀：……好一場(chǎng)（）的雨呀！

　�。�4）也想這樣來(lái)試試嗎？（指名讀）

　�。�5）看來(lái)這樣的讀法可以幫助我們把內心的感受表達出來(lái)，我們一起來(lái)試試。（齊讀）

　　2、默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻的雨——隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲

　�。�1）為什么這樣說(shuō)？

　　細無(wú)聲："細"是什么樣的？"無(wú)聲"又說(shuō)明什么？

　　并不是所有的雨都可以潤物的，下大了，下急了，也有可能壞物、毀物、損物，所以，潤物的雨要怎么下？（讀）

　　潛入夜：下的時(shí)候是無(wú)聲的，來(lái)的時(shí)候呢？

　　為什么要悄悄地來(lái)呢？（不讓別人發(fā)現）

　　看來(lái)，它是有心來(lái)潤物，卻無(wú)心讓人發(fā)現，這還是一場(chǎng)怎樣的雨？

　�。�3）這樣的雨你喜歡嗎？誰(shuí)愿意來(lái)讀這一句？（指名，齊讀）

　　3、現在我們看這兩句，誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)意思？——野徑云俱黑，江船火獨明。

　�、偬焐蠟踉泼懿�，野外一片漆黑，詩(shī)人這時(shí)在想什么呢？

　　大家已經(jīng)開(kāi)始慢慢走到詩(shī)人心里去了，（出示背景資料）老師這里還有一小段文字，大家讀一讀，一定會(huì )對詩(shī)人的內心世界有更深、更準確地了解：

　　安史之亂前夕，杜甫離開(kāi)長(cháng)安回陜西蒲城探親，卻不料爆發(fā)安史之亂，他一家人就過(guò)流亡生活。后來(lái)在親人朋友的幫助下，在成都西郊浣花溪畔搭建草堂安身，后人稱(chēng)杜甫草堂或成都草堂。這首詩(shī)作于上元二年（761）春天，杜甫這時(shí)已經(jīng)在成都草堂居住了兩年。從上年的冬天到這年的二月間，成都一帶發(fā)生了大旱災，老百姓剛經(jīng)歷安史之亂，又遭遇旱災，生活更是雪上加霜。

　�、谠谶@樣的情況下，此時(shí)此刻，面對滿(mǎn)天的烏云，詩(shī)人心里到底會(huì )在想什么呢？

　　4、是呀，雨一定會(huì )下得很長(cháng)，徹底滋潤干涸的土地，到了明天早晨，錦官城會(huì )是什么樣子呢？——曉看紅濕處，花重錦官城。

　�、僮x著(zhù)這兩句，我們仿佛可以看見(jiàn)什么？（圖片欣賞）

　　這樣的萬(wàn)紫千紅，這樣的嬌艷欲滴，這樣的花團錦簇，歷代的詩(shī)人都留下了怎樣的詩(shī)句呢？還記得嗎？

　�、垭y道詩(shī)人僅僅想到了城里的萬(wàn)紫千紅嗎？他還會(huì )想到哪里？

　�、芩麅H僅想到了春天的花紅柳綠嗎？還會(huì )想到什么時(shí)候？（秋天）

　�。�4）春天美麗，秋天的豐收都將由這一場(chǎng)雨帶來(lái)，你喜歡這樣的雨嗎？讀讀看�！�…好一場(chǎng)（）的.雨呀！

　　5、剛才我們讀懂的雨，在詩(shī)中濃縮成一個(gè)字（好），剛才我們讀懂的詩(shī)人的內心，在詩(shī)中也濃縮成一個(gè)字（喜），雨是這樣的好，詩(shī)人是這樣的喜，我們再把整首詩(shī)來(lái)讀一讀，

　　四、了解詩(shī)人，拓展閱讀

　　1、見(jiàn)詩(shī)如見(jiàn)人，今天我們不僅讀懂了一首詩(shī)，也讀懂了一位偉大的詩(shī)人——杜甫。在你心目中，他是一位怎樣的詩(shī)人？出示杜甫生平（師讀）

　　杜甫的思想核心是儒家的仁政。他同情人民，甚至幻想著(zhù)為解救人民的苦難甘愿做自我犧牲。所以他的詩(shī)歌創(chuàng )作，始終貫穿著(zhù)憂(yōu)國憂(yōu)民這條主線(xiàn)，以最普通的老百姓為主角，具有豐富的社會(huì )內容、強烈的時(shí)代色彩和鮮明的政治傾向，真實(shí)深刻地反映了安史之亂前后一個(gè)歷史時(shí)代政治時(shí)事和廣闊的社會(huì )生活畫(huà)面，因而被稱(chēng)為一代"詩(shī)史"。

　　3、了解了這些，我們就更好理解，為社么一場(chǎng)春雨會(huì )讓杜甫如此欣喜若狂，因為這一場(chǎng)春雨，帶給詩(shī)人的是無(wú)限的希望啊，希望風(fēng)調雨順，國泰民安，杜甫表面上是因雨而喜，實(shí)際上是為民而喜，大家說(shuō)對嗎？

　　4、關(guān)于杜甫憂(yōu)國憂(yōu)民的情懷，我們還可以從他另外的許多詩(shī)中感受到，今天老師為大家推薦兩首，請大家課外閱讀。

《春夜喜雨》古詩(shī)7

　　《春夜喜雨》

　　杜甫

　　好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生。

　　隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲。

　　野徑云俱黑，江船火獨明。

　　曉看紅濕處，花重錦官城。

　　閱讀題：

　　(1)《春夜喜雨》中描寫(xiě)的主要景物是什么?它的主要特點(diǎn)是什么?

　　答：

　　(2)《春夜喜雨》表達了詩(shī)人怎樣的感情?從詩(shī)中哪些字詞可以看出來(lái)?

　　答：

　　(3)《春夜喜雨》中畫(huà)線(xiàn)的詩(shī)句是寫(xiě)實(shí)還是想象?

　　答：

　　答案：

　　(1)春雨。輕柔細密。

　　(2)對春雨的無(wú)比喜愛(ài)之情�！跋病薄昂糜辍薄皾櫸铩钡�。

　　(3)想象。

　　春夜喜雨賞析：

　　這是描繪春夜雨景，表現喜悅心情的名作。一開(kāi)頭就用一個(gè)“好”字贊美“雨”。在生活里，“好”常常被用來(lái)贊美那些做好事的人。如今用“好”贊美雨，已經(jīng)會(huì )喚起關(guān)于做好事的人的聯(lián)想。接下去，就把雨擬人化，說(shuō)它“知時(shí)節”，懂得滿(mǎn)足客觀(guān)需要。其中“知”字用得傳神，簡(jiǎn)直把雨給寫(xiě)活了。春天是萬(wàn)物萌芽生長(cháng)的季節，正需要下雨，雨就下起來(lái)了。它的確很“好”。

　　頷聯(lián)寫(xiě)雨的“發(fā)生”，進(jìn)一步表現雨的“好”，其中“潛”、“潤”、“細”等字生動(dòng)地寫(xiě)出了雨“好”的特點(diǎn)。雨之所以“好”，好就好在適時(shí)，好在“潤物”。春天的雨，一般是伴隨著(zhù)和風(fēng)細雨地滋潤萬(wàn)物的。然而也有例外。有時(shí)候，它會(huì )伴隨著(zhù)冷風(fēng)，受到冷空氣影響由雨變成雪。有時(shí)候，它會(huì )伴隨著(zhù)狂風(fēng)，下得很兇暴。這時(shí)的雨盡管下在春天，但不是典型的春雨，只會(huì )損物而不會(huì )“潤物”，自然不會(huì )使人“喜”，也不可能得到“好”評。所以，光有首聯(lián)的“知時(shí)節”，還不足以完全表現雨的“好”。等到第二聯(lián)寫(xiě)出了典型的春雨──伴隨著(zhù)和風(fēng)的細雨，那個(gè)“好”字才落實(shí)了�！半S風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！边@仍然用的是擬人化手法�！皾撊胍埂焙汀凹殶o(wú)聲”相配合，不僅表明那雨是伴隨和風(fēng)而來(lái)的細雨，而且表明那雨有意“潤物”，無(wú)意討“好”。如果有意討“好”，它就會(huì )在白天來(lái)，就會(huì )造一點(diǎn)聲勢，讓人們看得見(jiàn)，聽(tīng)得清。惟其有意“潤物”，無(wú)意討“好”，它才選擇了一個(gè)不妨礙人們工作和勞動(dòng)的時(shí)間悄悄地來(lái)，在人們酣睡的夜晚無(wú)聲地、細細地下。

　　雨這樣“好”，就希望它下多下夠，下個(gè)通宵。倘若只下一會(huì )兒，就云散天晴，那“潤物”就不很徹底。詩(shī)人抓住這一點(diǎn)，寫(xiě)了頸聯(lián)。在不太陰沉的夜間，小路比田野容易看得見(jiàn)，江面也比岸上容易辨得清。如今放眼四望，“野徑云俱黑，江船火獨明�！敝挥写�上的燈火是明的。此外，連江面也看不見(jiàn)，小路也辨不清，天空里全是黑沉沉的云，地上也像云一樣黑�？雌饋�(lái)這雨準會(huì )下到天亮。這兩句寫(xiě)出了夜雨的美麗景象，“黑”與“明”相互映襯，不僅點(diǎn)明了云厚雨足，而且給人以強烈的美感。

　　尾聯(lián)是想象中的情景，緊扣題中的“喜”字寫(xiě)想象中的雨后之晨錦官城的迷人景象。如此“好雨”下上一夜，萬(wàn)物就都得到潤澤，發(fā)榮滋長(cháng)起來(lái)了。萬(wàn)物之一的花，最能代表春色的'花，也就帶雨開(kāi)放，紅艷欲滴。詩(shī)人說(shuō)：等到明天清早去看看吧，整個(gè)錦官城(成都)雜花生樹(shù)，一片“紅濕”，一朵朵紅艷艷、沉甸甸，匯成花的海洋�！凹t濕”“花重”等字詞的運用，充分說(shuō)明詩(shī)人體物細膩。

　　浦起龍說(shuō)：“寫(xiě)雨切夜易，切春難�！边@首“春夜喜雨”詩(shī)，不僅切夜、切春，而且寫(xiě)出了典型春雨的、也就是“好雨”的高尚品格，表現了詩(shī)人的一切“好人”的高尚人格。

　　詩(shī)人盼望這樣的“好雨”，喜愛(ài)這們的“好雨”。所以題目中的那個(gè)“喜”字在詩(shī)里雖然沒(méi)有露面，但“‘喜’意都從罅縫里迸透”(浦起龍《讀杜心解》)。詩(shī)人正在盼望春雨“潤物”的時(shí)候，雨下起來(lái)了，于是一上來(lái)就滿(mǎn)心歡喜地叫“好”。第二聯(lián)所寫(xiě)，是詩(shī)人聽(tīng)出來(lái)的。詩(shī)人傾耳細聽(tīng)，聽(tīng)出那雨在春夜里綿綿密密地下，只為“潤物”，不求人知，自然“喜”得睡不著(zhù)覺(jué)。由于那雨“潤物細無(wú)聲”，聽(tīng)不真切，生怕它停止了，所以出門(mén)去看。第三聯(lián)所寫(xiě)，是詩(shī)人看見(jiàn)的�？匆�(jiàn)雨意正濃，就情不自禁地想象天明以后春色滿(mǎn)城的美景。其無(wú)限喜悅的心情，表現得十分生動(dòng)。中唐詩(shī)人李約有一首《觀(guān)祈雨》：“桑條無(wú)葉土生煙，簫管迎龍水廟前。朱門(mén)幾處看歌舞，猶恐春陰咽管弦�！焙湍切┲扉T(mén)里看歌舞的人相比，杜甫對春雨“潤物”的喜悅之情自然也是一種很崇高的感情。

《春夜喜雨》古詩(shī)8

　　春夜喜雨

　　杜甫

　　好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生。

　　隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲。

　　野徑云俱黑，江船火獨明。

　　曉看紅濕處，花重錦官城。

　　【詩(shī)文解釋】

　　好雨知道下雨的節氣，正是在植物萌發(fā)生長(cháng)的時(shí)侯，它隨著(zhù)春風(fēng)在夜里悄悄地落下，悄然無(wú)聲地滋潤著(zhù)大地萬(wàn)物。雨夜中野外黑茫茫，只有江船上的燈火格外明亮。天亮后，看看這帶著(zhù)雨水的花朵，嬌美紅艷，整個(gè)錦官城變成了繁花盛開(kāi)的世界。

　　【詞語(yǔ)解釋】

　　乃：就。

　　發(fā)生：促使植物生長(cháng)。

　　潛：悄悄地。

　　潤物：使萬(wàn)物受到水分的滋養。

　　野徑：鄉間小路。

　　花重：花沾上雨水而變得沉重。

　　發(fā)生：催發(fā)植物生長(cháng)。

　　錦官城：成都的別稱(chēng)。

　　【賞析】

　　這首詩(shī)是杜甫在成都草堂居住時(shí)所作。詩(shī)中以極大的喜悅之情，贊美了來(lái)得及時(shí)、滋潤萬(wàn)物的春雨。

　　其中對春雨的描寫(xiě)，體物精微，繪聲繪形，是一首入化傳神，別具風(fēng)韻的詠雨詩(shī)，為千古所誦的佳作。

　　“好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生”描寫(xiě)春雨適時(shí)而降。

　　刮風(fēng)下雨，本來(lái)是一種極平常的自然現象，它本無(wú)感情和知覺(jué)。詩(shī)人在這里以擬人化的手法，賦予春雨以思想感情，似乎它很懂得人們盼雨的心情，“知時(shí)節”而來(lái)。接著(zhù)點(diǎn)出是春雨，正因為是“當春”之雨，才顯出雨之來(lái)得可喜可貴。于是“好雨”二字脫口而出，極其感奮自然，詩(shī)人當時(shí)喜興的情態(tài)仿佛就在眼前。

　　這里詩(shī)人對喜雨的贊美，既沒(méi)有抽象的議論，也沒(méi)有采用什么比喻，而是真摯感情的自然爆發(fā)。

　　“ 隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”，這兩句是神來(lái)之筆，不但寫(xiě)出了雨的形態(tài)，而且傳達出了雨的神態(tài)。

　　在一個(gè)春天的夜晚，綿綿細雨伴著(zhù)和煦的春風(fēng)飄灑大地，悄然無(wú)聲地滋潤著(zhù)泥土、禾苗、花木�！皾摗�、“細”二字，十分精確、形象，傳出了春雨悄悄而來(lái)、輕輕而動(dòng)的神態(tài)。將一個(gè)特定的自然景物描繪到入化之境。無(wú)怪乎清人沈德潛稱(chēng)道這兩句詩(shī)“傳出春雨之神”。

　　如果說(shuō)上兩句是詩(shī)人在屋內聽(tīng)春雨飄灑聲之所感，那么“野徑云俱黑，江船火獨明”兩句，則是詩(shī)人推門(mén)遠望雨夜景色之再現。雨聲沙沙，喜而思見(jiàn)。推門(mén)向外一望：細雨綿綿，烏云籠罩，天下一片漆黑，分不清山，看不出路，只有遠處閃耀著(zhù)一點(diǎn)紅光，是江上漁船的燈火。這迷人的春郊夜雨之景，使人在廣漠的幽暗中感受著(zhù)一種甜美的.靜寂。這里作者細致地寫(xiě)出雨夜之景，正是以這種氣象寓托對喜雨的興致心情。

　　夜色越陰暗，才越能覺(jué)出綿綿細雨不斷之勢，盼喜雨的心情就更加稱(chēng)意。詩(shī)人在這幅春郊夜雨的畫(huà)面上，于一大片的黑色之中，點(diǎn)上一點(diǎn)“漁火”的光亮，使得“黑”“明”映襯，醒目鮮明，從而更增強畫(huà)面的詩(shī)意。

　　最后兩句“曉看紅濕處，花重錦官城”是想象中的景象，也是詩(shī)人喜興心情的進(jìn)一步表達。詩(shī)人推想這雨今夜一半時(shí)是不會(huì )停的，經(jīng)過(guò)一夜的滋潤，到明天拂曉時(shí)，雨過(guò)天晴，錦官城滿(mǎn)城含著(zhù)雨水的百花，會(huì )更加鮮艷奪目，一片生機。從這層春意盎然的想象中，足見(jiàn)詩(shī)人對好雨的喜悅難盡心情，給人留下無(wú)窮的意味�！凹t”、“濕”、“重”三字，極其形象、準確地表達了雨后花朵的特征。故而明人譚元春說(shuō)：“紅濕字已妙于說(shuō)雨矣。重字尤妙，不濕不重�！�(見(jiàn)《唐詩(shī)歸》)。

　　這首詩(shī)全篇按時(shí)間的順序，依照景物的變化，順應著(zhù)主觀(guān)的感受，點(diǎn)染出“春夜喜雨”的景色與氣氛。

　　全篇句句是“雨”，處處是“喜”，而“喜”字卻一字不露，足見(jiàn)詩(shī)人的匠心獨運。

《春夜喜雨》古詩(shī)9

　　《春夜喜雨》

　　杜甫

　　好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生。

　　隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲。

　　野徑云俱黑，江船火獨明。

　　曉看紅濕處，花重錦官城。

　　注釋?zhuān)?/strong>

　�。�1）好雨：指春雨。

　�。�2）乃：就，馬上。

　�。�3）發(fā)生：催發(fā)植物生長(cháng)，萌發(fā)生長(cháng)。

　�。�4）潛：暗暗地，靜悄悄地。

　�。�5）潤物：使植物受到雨水的滋養。

　�。�6）野徑：田野的道路。

　�。�7）俱：全，都。

　�。�8）紅濕處：花沾上雨水變得沉重。紅，花。

　�。�9）花重：花因沾著(zhù)雨水，顯得飽滿(mǎn)沉重的樣子，垂下來(lái)。

　�。�10）錦官城：故址在今成都市南，亦稱(chēng)錦城。三國蜀漢管理織錦之官駐此，故名。后人又用作成都的別稱(chēng)。

　�。�11）江船：江面上的漁船。

　�。�12）獨：獨自，只有。

　�。�13）曉：早晨。

　　譯文

　　好雨似乎會(huì )挑選時(shí)辰，降臨在萬(wàn)物萌生之春。

　　伴隨和風(fēng)，悄悄進(jìn)入夜幕。細細密密，滋潤大地萬(wàn)物。

　　濃濃烏云，籠罩田野小路，點(diǎn)點(diǎn)燈火，閃爍江上漁船。

　　明早再看帶露的鮮花，成都滿(mǎn)城必將繁花盛開(kāi)。

　　賞析：

　　《春夜喜雨》是杜甫在唐肅宗（李亨）上元二年（761）春天，在成都浣花溪畔的草堂時(shí)寫(xiě)的。 《春夜喜雨》創(chuàng )作背景及思想內容：這首詩(shī)寫(xiě)于上元二年（761年）春。此時(shí)杜甫因陜西旱災來(lái)到四川定居成都已兩年。他親自耕作，種菜養花，與農民交往，因而對春雨之情很深，寫(xiě)下了這首詩(shī)描寫(xiě)春夜降雨、潤澤萬(wàn)物的美景，抒發(fā)了詩(shī)人的喜悅之情。

　　《 春夜喜雨》抒寫(xiě)詩(shī)人對春夜細雨的無(wú)私奉獻品質(zhì)的喜愛(ài)贊美之情。

　　全詩(shī)這樣寫(xiě)道：“好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城�！币欢�句“好”字含情，贊盛春雨�！爸獣r(shí)節”賦予春雨以人的生命和情感，在作者看來(lái)，春雨體貼人意，知曉時(shí)節，在人們急需的時(shí)候飄然而至，催發(fā)生機。多好的春雨！首聯(lián)既言春雨的“發(fā)生”，又含蓄地傳達出作者熱切盼望春雨降臨的焦急心緒。頷聯(lián)顯然是詩(shī)人的聽(tīng)覺(jué)感受。春雨來(lái)了，在蒼茫的夜晚，隨風(fēng)而至，悄無(wú)聲息，滋潤萬(wàn)物，無(wú)意討好，唯求奉獻。瞧，聽(tīng)雨情景作者體察得多么細致，就連春雨灑灑，靜默無(wú)聲也被詩(shī)人聽(tīng)出來(lái)了�？梢�(jiàn)，驚喜于春雨的潛移默化，詩(shī)人徹夜難眠。頸聯(lián)緊承頷聯(lián)，詩(shī)人唯愿春雨下個(gè)通宵，又恐突然中止，亦喜亦憂(yōu)，推門(mén)而出，佇立遠眺，只見(jiàn)平日涇渭分明的田野小徑也融入夜色，漆黑一片，可見(jiàn)夜有多黑，雨有多密。而江船漁火紅艷奪目，又反襯出春夜的廣漠幽黑，也從側面烘托出春雨之繁密。尾聯(lián)系想象之辭，詩(shī)人目睹春雨綿綿，欣慰地想到第二天天亮的時(shí)候，錦官城將是一片萬(wàn)紫千紅的春色。

　　花之紅艷欲滴、生機盎然正是無(wú)聲細雨潛移默化，滋潤洗禮的結果。因此，寫(xiě)花實(shí)乃烘托春雨的無(wú)私奉獻品格。 通過(guò)以上對詩(shī)句的分析，不難看出，杜甫是按這樣一條情感思路來(lái)構思行文的，即盼雨——聽(tīng)雨——看雨——想雨。俗話(huà)說(shuō)，“春雨貴如油”，不錯的，對于這珍貴如油的春雨，眾人皆盼，詩(shī)人亦然。而當春雨飄然降臨的時(shí)候，詩(shī)人更是驚喜不已，甚至臥床靜聽(tīng)，徹底夜難眠，迫切希望它下過(guò)痛快，唯恐其忽然中止，于是輕手輕腳，推門(mén)遠眺，靜觀(guān)無(wú)邊黑夜的茫茫春雨，看到繁密飄灑的春雨，作者又驚喜地聯(lián)想到第二天錦官城滿(mǎn)城春色。詩(shī)歌意在盛贊春雨默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻的崇高品質(zhì)，這份對春雨的喜愛(ài)之情描繪得如此細膩逼真，曲折有致，這不能不令人驚嘆杜甫洞幽顯微，體物察情的藝術(shù)功力。 此外，詩(shī)歌細節的捕捉和描繪也能體現詩(shī)人體物察情的優(yōu)長(cháng)�！半S風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！薄皾摗弊謹M人化，摹春雨來(lái)間悄無(wú)聲息、無(wú)影無(wú)蹤的情態(tài)，頗具情趣，誘發(fā)人們對春雨的喜愛(ài)之情�！皾櫋弊謧鬟_神，準確而生動(dòng)地寫(xiě)出了春雨滋潤萬(wàn)物，靜默無(wú)聲的特點(diǎn)，既繪形，又言情，形情皆備，精深獨妙�！盎ㄖ劐\官城”，著(zhù)一“重”字，準確地寫(xiě)出了經(jīng)受春雨一夜洗禮滋潤之后錦官城花朵紅艷欲滴，飽含生機的情態(tài)，寄寓了作者對春雨的盛贊之情�！耙皬皆凭愫�，江船火獨明”則又抓住典型細節，工筆細描，精妙傳神地渲染出春雨迷蒙、色彩迷離的氛圍。

　　總之，杜甫的《春夜喜雨》無(wú)論在錘字煉句方面，還是在意象的捕捉、細節的描寫(xiě)方面，都體現了他體物察情，精細入微的過(guò)人之處。結合杜甫詩(shī)風(fēng)沉郁頓挫來(lái)對比賞讀，我們必將獲得對杜詩(shī)另一種生命情趣的深刻理解。這是描繪春夜雨景，表現喜悅心情的名作。 一開(kāi)頭就用一個(gè)“好”字贊美“雨”。在生活里，“好”常常被用來(lái)贊美那些做好事的人。如今用“好”贊美雨，已經(jīng)會(huì )喚起關(guān)于做好事的人的聯(lián)想。接下去，就把雨擬人化，說(shuō)它“知時(shí)節”，懂得滿(mǎn)足客觀(guān)需要。不是嗎？春天是萬(wàn)物萌芽生長(cháng)的季節，正需要下雨，雨就下起來(lái)了。你看它多么“好”！ 第二聯(lián)，進(jìn)一步表現雨的“好”。雨之所以“好”，就好在適時(shí)，好在“潤物”。春天的雨，一般是伴隨著(zhù)和風(fēng)細細地滋潤萬(wàn)物的。然而也有例外。有時(shí)候，它會(huì )伴隨著(zhù)冷風(fēng)，由雨變成雪。有時(shí)候，它會(huì )伴隨著(zhù)狂風(fēng)，下得很兇暴。這樣的'雨盡管下在春天，但不是典型的春雨，只會(huì )損物而不會(huì )“潤物”，自然不會(huì )使人“喜”，也不可能得到“好”評。所以，光有首聯(lián)的“知時(shí)節”，還不足以完全表現雨的“好”。等到第二聯(lián)寫(xiě)出了典型的春雨伴隨著(zhù)和風(fēng)的細雨，那個(gè)“好”字才落實(shí)了。 “隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！边@仍然用的是擬人化手法�！皾撊胍埂焙汀凹殶o(wú)聲”相配合，不僅表明那雨是伴隨和風(fēng)而來(lái)的細雨，而且表明那雨有意“潤物”，無(wú)意討“好”。如果有意討“好”，它就會(huì )在白天來(lái)，就會(huì )造一點(diǎn)聲勢，讓人們看得見(jiàn)，聽(tīng)得清。惟其有意“潤物”，無(wú)意討“好”，它才選擇了一個(gè)不妨礙人們工作和勞動(dòng)的時(shí)間悄悄地來(lái)，在人們酣睡的夜晚無(wú)聲地、細細地下。 雨這樣“好”，就希望它下多下夠，下個(gè)通宵。倘若只下一會(huì )兒，就云散天晴，那“潤物”就很不徹底。詩(shī)人抓住這一點(diǎn)，寫(xiě)了第三聯(lián)。在不太陰沉的夜間，小路比田野容易看得見(jiàn)，江面也比岸上容易辨得清。如今呢？放眼四望，“野徑云俱黑，江船火獨明�！敝挥写�上的燈火是明的。此外，連江面也看不見(jiàn)，小路也辨不清，天空里全是黑沉沉的云，地上也象云一樣黑。好呀！看起來(lái)，準會(huì )下到天亮。 尾聯(lián)寫(xiě)的是想象中的情景。如此“好雨”下上一夜，萬(wàn)物就都得到潤澤，發(fā)榮滋長(cháng)起來(lái)了。

　　萬(wàn)物之一的花，最能代表春色的花，也就帶雨開(kāi)放，紅艷欲滴。等到明天清早去看看吧！整個(gè)錦官城（成都）雜花生樹(shù)，一片“紅濕”，一朵朵紅艷艷、沉甸甸，匯成花的海洋。那么，田里的禾苗呢？山上的樹(shù)林呢？一切的一切呢？ 浦起龍說(shuō)：“寫(xiě)雨切夜易，切春難�！边@首《春夜喜雨》詩(shī)，不僅切夜、切春，而且寫(xiě)出了典型春雨的、也就是“好雨”的高尚品格，表現了詩(shī)人的、也是一切“好人”的高尚人格。

《春夜喜雨》古詩(shī)10