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詩(shī)經(jīng)采薇的教案

時(shí)間:2024-09-23 12:43:21 采薇 我要投稿

詩(shī)經(jīng)采薇的教案

  教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),根據課程標準,教學(xué)大綱和教科書(shū)要求及學(xué)生的實(shí)際情況,以課時(shí)或課題為單位,對教學(xué)內容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設計和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書(shū)。下面是詩(shī)經(jīng)采薇的教案,請參考!

詩(shī)經(jīng)采薇的教案

  詩(shī)經(jīng)采薇教案

  教學(xué)目標:

  1.閱讀詩(shī)歌,大體把握詩(shī)意。

  2.想象詩(shī)歌描述的情境,體會(huì )詩(shī)人的情感。

  3.養成自主、合作的學(xué)習品質(zhì)和習慣。

  4.培養學(xué)生再造想像、創(chuàng )新思維的能力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  想象詩(shī)歌描述的情境,體會(huì )詩(shī)人的情感。

  教學(xué)難點(diǎn)

  培養學(xué)生的再造想象和創(chuàng )新思維能力。

  教學(xué)準備: 詩(shī)經(jīng)·采薇- 春夜喜雨教案教學(xué)設計

  多媒體課件

  教學(xué)過(guò)程:

  一、激情導入

  同學(xué)們,我國是一個(gè)文明古國,有著(zhù)五千年悠久的歷史和燦爛的`文化。詩(shī)歌就是我國文化寶庫中的一顆璀璨的明珠。/最早的詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》已經(jīng)有兩千多年詩(shī)歌的歷史了。從古至今涌現出屈原、李白、杜甫、郭沫若等許多問(wèn)答的詩(shī)人。今天我們就一起去欣賞先人們給我們留下來(lái)的文化瑰寶。

  二、學(xué)生初讀古詩(shī),質(zhì)疑

  1.出示古詩(shī),指名讀,齊讀,教師相機指導學(xué)習“薇、矣、霏”三個(gè)生字。

  2.學(xué)生自由讀古詩(shī),在書(shū)上標出不懂的地方。

  3.學(xué)生質(zhì)疑。

  三、引導學(xué)生根據搜集的資料自學(xué)

  1.同學(xué)們提出了這么多問(wèn)題,說(shuō)明大家讀書(shū)認真,善于思考。怎么解決這些問(wèn)題呢(小結方法:結合注釋?zhuān)檎屹Y料,上網(wǎng)等。)

  2.自學(xué)。

  四、引導學(xué)生小組內合作學(xué)習

  同學(xué)們,你們通過(guò)剛才的自學(xué),了解了哪些與這首詩(shī)有關(guān)的知識,在小組內和其他同學(xué)交流交流。/article/如果還有疑問(wèn),也在小組內提出來(lái),請大家幫幫你。

  五、檢查學(xué)習效果、組織討論

  1.通過(guò)自學(xué)與討論,你們有了哪些收獲?誰(shuí)愿意來(lái)和大家說(shuō)一說(shuō)?

  2.指名講解詩(shī)句的意思,簡(jiǎn)單介紹《詩(shī)經(jīng)》。

  3.教師相機提問(wèn)重點(diǎn)詞“昔、矣、依依、思、霏霏”。

  六、創(chuàng )設情境,加深感悟,引導讀背

  1.播放多媒體課件。生想象當時(shí)的情景。

  2.師作簡(jiǎn)單講解:一位遠征戰士歸來(lái),在回鄉途中,他撫今追昔,描寫(xiě)了春天和冬天有代表性的自然景物,回想了自己在軍中的情況與心情。

  3.學(xué)生根據自己的理解自由練習朗讀。

  4.指名讀/sjbwz/,師生互讀,讀后評議,齊讀。

  七、總結學(xué)習方法

  自讀質(zhì)疑──結合資料自學(xué)──合作學(xué)習──組織討論──感悟背誦

  八、根據剛才總結的學(xué)習方法自主合作學(xué)習唐詩(shī)《春夜喜雨》,師引導學(xué)生重點(diǎn)體會(huì )“喜”字。

  九、背誦這首五言律詩(shī)。

  十、布置作業(yè),拓展學(xué)習

  搜集幾首自己喜歡的古詩(shī)與同學(xué)交流

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